高一下學期語文期末綜合複習試卷

　　【高一下學期語文期末綜合複習試卷】

1、名句默寫(10分)

(1)、三歲爲婦，靡室勞矣。 ， 。

(2)、白露橫江，水光接天。 ，凌萬頃之茫然 。

(3)、惟江上之清風，與山間之明月， ，目遇之而成色 ，取之無禁，用之不竭， ，而吾與子所共適。

(4)、不吾知其亦已兮，　　　　　　　　　　 。

(5)、 ，可以無悔矣，其孰能譏之乎?此餘之所得也。

(6)、此地有崇山峻嶺，茂林修竹， ， ，引以爲流觴曲水，列坐其次。

(7)、雖無絲竹管絃之盛，一觴一詠， 。

閱讀下列語段，完成2-5題(每題3分，共12分)

夫人之相與，俯仰一世。或取諸懷抱，晤言一室之內;或因寄所託，放浪形骸之外。趣舍萬殊，靜躁不同，當其欣於所遇，暫得於已，快然自足，不知老之將至;及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已爲陳跡，猶不能不以之興懷;修短隨化，終期於盡。古人雲：“死生亦大矣。”豈不痛哉!

每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之於懷。固知一死生爲虛,齊彭殤爲妄作。後之視今，亦由今之視昔，悲夫!故列敘時人，錄其所述。雖世殊事異,所以興懷，其致一也。後之覽者，亦將有感於斯文。

2.下列各句加黑詞解釋錯誤的一項是( )

A.或因寄所託，放浪形骸之外( 就着，隨着 )

B.況修短隨化，終期於盡(高，長)

C.趣舍萬殊，靜躁不同( 趨向，取向 )

D.向之所欣，俯仰之間(奔向)

3.對下列句式判斷正確的是( )

①豈不痛哉 ②死生亦大矣 ③當其欣於所遇 ④則與鬥卮酒

A.①感嘆句 ②感嘆句 ③賓語前置句 ④陳述句

B.①反問句 ②判斷句 ③介賓結構後置 ④省略句

C.①反問句 ②判斷句 ③陳述句 ④賓語前置句

D.①感嘆句 ②反問句 ③介賓結構後置 ④省略句

4.下列句子翻譯錯誤的一項是( )

A.或因寄所託，放浪形骸之外

(譯文)就着自己所愛好的事物，寄託自己的情懷，不受拘束，放縱無拘地生活。

B.未嘗不臨文嗟悼，不能喻之於懷。

(譯文)面對古人那些文章我總是感嘆悲傷，可總是不能表達出來。

C.向之所欣，俯仰之間，已爲陳跡。

(譯文) 、原來所感到欣慰的'事，轉眼之間，已成爲舊跡。

D.固知一死生爲虛誕。

(譯文)本來知道把死和生等同起來的說法是不真實的。

5.對“後之覽者，亦將有感於斯文”的含義理解最確切的一項是( )

A.後來讀到這個集子的人，也會對其中的作品產生同樣的感慨。

B.後來的人讀我的文章，也會由此而產生很多感想。

C.後世的讀者讀這次集會的詩文，也會與我有同感。

D.後世的讀者讀我的文章，也會被我的文章所感動。

閱讀下列文段，翻譯劃線的句子。(7分)

昔者，齊王使淳于髡[kūn]獻鵠於楚。出邑門，道飛其鵠，徒揭空籠，造詐成辭，往見楚王曰：“齊王使臣來獻鵠，過於水上，不忍鵠之渴，出而飲之，去而飛亡。吾欲刺腹絞頸而死，恐人之議吾王以鳥獸之故令士自傷也。鵠，毛物，多相類者，吾欲買而代之，是不信而欺吾王也。欲赴它國奔亡，痛吾兩主使不通。故來服過。叩頭受罪大王。”楚王曰：“善，齊王有信士若此哉!”厚賜之，財倍鵠在也。

6.出而飲之，去而飛亡。(3分)

翻譯：

7.善，齊王有信士若此哉!(4分)

翻譯：

閱讀古體詩，回答問題(6分)

飲酒 陶淵明

結廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾，心遠地自偏。

採菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已無言。

8.“採菊東籬下，悠然見南山”兩句刻畫了詩人自己的形象，請你說一說這是一個怎樣的形象。“採菊”這一動作中包含着詩人怎樣的志趣?(3分)

答：

9.把“悠然見南山”的“見”字改成“看”“望”等字，表達效果是不是一樣?作者爲什麼要這樣寫?(3分)

答：

(一)、名句默寫(10分)

(1)、夙興夜寐，靡有朝矣。

(2)、縱一葦之所如

(3)、耳得之而爲聲 是造物者之無盡藏也

(4)、苟餘情其信芳

(5)、盡吾志也而不能至者

(6)、又有清流激湍，映帶左右

(7)、亦足以暢敘幽情

(二)、閱讀下列語段，完成2-5題(每題3分，共12分)

2.D 3.B 4.C 5.A

(三)、閱讀下列文段，翻譯劃線的句子。(7分)

6、放它出來喝水，天鵝就離開我高飛逃走了。(離開、逃走各1分，大意1分)

7、齊王有像這樣忠信的賢士好啊!(忠信、像這樣、主謂倒裝各1分，大意1分)

(四)、閱讀古詩，回答問題(6分)

8、刻畫了一個悠然自得的詩人形象。“採菊”的動作不是一般人的動作，它包含着詩人超脫塵世、熱愛自然的情趣。(3分)

9、“見”是無意中看見，如熟友相見，把人和物融爲一體。“看”或“望”好像是有意地遠看，使人和物拉開了一段距離，效果不一樣。(3分)