關於《勵志與感恩》演講稿範文彙總9篇
關於《勵志與感恩》演講稿範文彙總9篇
演講稿的格式由稱謂、開場白、主幹、結尾等幾部分組成。在日常生活和工作中，演講稿的使用越來越廣泛，如何寫一份恰當的演講稿呢？下面是小編精心整理的《勵志與感恩》演講稿9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
《勵志與感恩》演講稿 篇1親愛的同學們：
大家好!
時間過得很快，不經意間我們就要小學畢業了。在六年級小升初的特殊階段，常常聽到周圍同學們的抱怨聲：累死了，學習真沒意思，上學也沒意思，活着真沒意思……我也時常向媽媽抱怨：“每天除了學習就是學習，真沒勁!”媽媽總是說：“不要抱怨，因爲你的努力你學到了很多的知識。再想一想貧困山區的孩子你就應該知足了!”
在前一段時間，我看了《假如給我三天光明》這本書，書的主人公海倫從小又盲、又聾、又啞，但是她沒有抱怨命運的不公，沒有抱怨父母沒讓她成爲一個健全的人，她懷着一顆感恩的心，感謝父母給了她生命，用頑強的毅力與病魔做鬥爭，學會了多種外語，最後畢業於哈佛大學德吉利夫學院。她用筆寫了一部又一部的文學作品回報社會和父母。
正因爲擁有一顆感恩的心，海倫變得更加堅強和勇敢，是感恩，讓她體會到了人生的快樂。而我從來沒爲——看到蔚藍的天空，聆聽美好的音樂和大聲呼喚我的心聲而珍惜過。我覺得這一切都是應該得到的，是屬於我的。與海倫比我能夠自由地看，能夠痛快地聽，能夠放聲地唱，誰說這不是一種命運的恩賜，誰說這不是人生的最大幸福?
是的，在這個社會裏，我們應該感恩：感激父母的生育之恩、養育之恩。有父母對我們的關心、愛護，有父母對我們的無私奉獻，我們應該感到非常的滿足和幸福。
我們應該感恩：感激學校對我們的培養，她給我們提供好的學習環境，給我們提供了很多的機會，她能讓我們站在人民大會堂的這個神聖的舞臺上，這件事讓我終生難忘。
我們應該感恩：感激每一位教過我們的老師，是他(她)們把我們從一年級的無知;二年級的天真;三年級的頑皮;四年級的躁動;五年級的成長，帶到今天——一名即將畢業的六年級的小學生。這中間他(她)們灑下了太多的汗水和辛苦。
我知道，我們應該感恩：感激大自然給我們的恩賜，藍天白雲、湖泊大海、溫暖陽光、清新空氣、鮮花綠草、萬紫千紅的大千世界。
讓我們感恩的太多太多，只有知恩，感恩，才能讓我們感覺到愛，才能讓我們少些抱怨，多些滿足，才能讓我們的生活變得更美好。
我的演講完畢，謝謝大家!
《勵志與感恩》演講稿 篇2一、感恩立德，明禮修身
感恩，是人生的最大智慧；感恩，是人性的一大美德。常懷感恩之心，我們便能夠無時無刻地感受到家庭的幸福和生活的快樂。在感恩的世界裏，我們還會時時提醒自己：滴水之恩，當涌泉相報！
如果你是一個苦惱的人，你應該學會感恩，因爲感恩是驅除你的苦惱的一劑良方妙藥；如果你是一個對生活心灰意冷的人，你應學會感恩，因爲感恩的時候就是你的身心得到溫暖的時候；如果你是一個鬱郁不得志的人，你應學會感恩，因爲感恩會使你的心情漸漸舒暢，漸漸平和；如果你是一個被生活壓得喘不過氣來的人，你應學會感恩，因爲感恩會使你逐步釋放重負、放鬆身心；如果你是一個只顧索取的人，你更應學會感恩，因爲感恩會使你變得會適當地給予；如果你是一個快樂的人，你也應學會感恩，這樣，你的快樂就會取之不盡......
對別人感恩，相應會得到他人對你的感恩，所以你是得到了兩份好心情。學會感恩，就是學會了長存感激之情，永存愛心。
二、自強不息，立志成材
困難催生偉大的品格，壓力凝聚堅不可摧的精神。作爲承載未來和嚮往明天的當代大學生，我們應當秉承中華民族自強不息的寶貴精神，以頑強的意志、務實的行動書寫合格的青春答卷。
在生命的歷程中，只有不斷地努力、奮鬥和追求，才能實現人生價值，領悟人生真諦。愈挫愈勇，逆境成才。在困難和挫折面前，要始終堅信：困難和挫折都是暫時的。心中常樹必勝之志，胸中常立豁達之情，永遠奮發向上。
立足專業，廣泛學習。用科學知識武裝自己，用過硬素質充實自己，以實際行動報效祖國，服務社會。
三、勇擔責任，誠信做人
人無信不立，要將誠信做人貫穿日常的學習生活之中。行動起來，讓我們做誠信的主人，對自己誠信，對他人誠信，對自己負責，對他人負責。
當然，我們能做的不僅僅是這些，我們只是想通過這樣的方式來喚醒大家的愛心、善良與社會責任感。讓我們行動起來，把“感恩、自強、責任”這一美德進行到底！
感恩讓生命更好的溝通了宇宙的萬物，讓生命感受平等，讓生命轉化一切不利的因素，因爲感恩不只感謝幫助我們生命，同時也感謝曾經傷害我們的生命，感恩幫助我們生命的無私，感恩傷害我們的生命讓我們體會傷害的痛苦，使我們不會去傷害任何生靈，而更加熱愛宇宙的生靈，感恩愛我們的生命讓我們體會愛，同時也懂得去愛和愛別人，感恩小草讓我們體會生機，感恩陽光讓我們體會光明，感恩雨露讓我們體會滋潤，感恩大海讓我們感受寬廣，感恩高山讓我們感受巍峨，感恩涓涓細流讓我們懂得積累，感恩紅花讓我們感受燦爛，感恩日出讓我們感受力量與驚喜，感恩日落讓我們體會存在的狀態及運作的規律，有升必有落，有高必有低，感恩宇宙讓我們呈現智慧，感恩自然讓我們沐浴自在，感恩讓我們懂得感受，更懂得生命成長來源於各種各樣的支持，來源於萬物之間相互的襯托與牽引，相互的融合與彼此的共識與互惠。
《勵志與感恩》演講稿 篇3“爸爸媽媽，我愛你們！”“老師，我愛您！”……聲聲深情的呼喚響徹在學校操場的上空，一行行飽含深情的熱淚縱情流淌在學生、家長、老師的臉上。爲激勵青少年學會感恩、勵志自強，給家長和學校之間搭建一個感恩勵志教育的廣闊平臺，讓感恩的力量在家校之間傳播延伸，接受感恩 勵志教育的洗禮。
演講會以“感恩祖國、感恩老師、感恩父母、勵志自強”爲主題，陳伯鈞老師用真摯的語言、生動的案例、飽滿的情感，引導學生髮掘自己內心深藏的那份感恩，並把它展現出來、爆發出來，尤其在學生與老師、學生與家長的互動環節，更是將現場氣氛推向了高潮，許多孩子抑制不住內心的激動，當場向老師、父母表達自己內心的情感，滿含熱淚向老師深深鞠躬，和父母深情擁抱，現場的掌聲、泣聲震撼着每 一個人的心靈。演講會在沸騰的感恩中結束。
此次演講活動是我校感恩教育系列活動之一，對推進感恩教育，構建和諧校園起到了重要作用。我校將以此爲契機，進一步對學生開展多種形式的感恩教育，喚醒學生的感恩之 心，教育學生用實際行動來報答父母、老師和社會。
有一個天生失語失聰的小女孩，爸爸在她一出生就去世了。她和媽媽相依爲命。媽媽每天很早出去工作，幹着繁重的活來維持家計。每到日落時分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望着門前的那條路，因爲媽媽每天都會給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的日子裏，一塊小小的年糕都是人間的美味了，這也是小女孩最快樂的時候了。 有一天，下着很大的雨，已經過了晚飯時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順着媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終於在路邊看見了倒在地上的媽媽。她發現媽媽的眼睛沒有閉上，她使勁搖着媽媽的`身體，媽媽卻沒有回答她。她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發現媽媽的手裏還緊緊地 拽着一塊年糕。她拼命地哭着，卻發不出一點聲音…… 雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來，現在就只剩下她自己。悲傷絕望之時，小女孩擦乾眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活着， 讓媽媽放心地走……
小女孩就在雨中一遍一遍用手語做着這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜，”她就這樣 站在雨中不停歇地做着，一直到媽媽的眼睛終於閉上……
《勵志與感恩》演講稿 篇4各位同學，各位評委：
大家好！
鮮花感恩雨露，因爲雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因爲長空讓它飛翔；高山感恩大地，因爲大地讓它高聳。
這麼多年來，是誰賦予了我們精神上的糧食？是誰辛勤的澆灌、培育、呵護一顆顆小幼苗，讓我們枝繁葉茂，奼紫嫣紅，茁壯成長？又是誰不分晝夜、夜以繼日的爲我們備課，準備課堂上華彩的樂章？答案一目瞭然，那就是最敬愛的老師。
是啊！老師是“人類靈魂的工程師”，是“園丁”，是“春蠶”，是“蠟燭”，爲我們默默的奉獻着，“捧着一顆心來，不帶半根草去”，即便這樣，他們也在所不辭。不論是小學老師還是中學老師，老師們的人格魅力、高尚品質、嚴格執教的精神感染着我們。
當我懷着害怕的心跨進校門時，老師，是您陽光般的笑容給了我以安慰。您將我帶進了學校，帶進了豐富多彩校園，也帶進了學習的殿堂。
當我們成功的時候，老師會激勵我勇往直前，並告訴我們“滿招損，謙受益”的道理；當我失意的時候，老師會像慈母一樣來關愛我，照亮我前進的航程，讓我們看到光明，從跌倒的地方再次爬起來，繼續走下去。
當我懷着疑惑的心面對難題時，老師，是您耐心細緻的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心帶到了題中，帶進了舉一反三的解題思路中，，也帶進了趣味無窮的數學天地裏。
當我懷着慚愧的心面對錯誤時，老師，是您意味深長的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進了我日後要正確面對錯誤的信念中，也帶進從錯誤走向正確的生活中。
老師，您是一架永不生鏽的播種機，在我們的心靈播下真誠與希望的種子；您是慈母、嚴父，辛勤的撫育着我們，用愛滋潤着我們乾涸的心靈；您的淳淳教導，爲我們修剪多餘的枝葉。老師，我們是雛鷹，經過了你的哺育，我們已經起飛。
感謝您——老師，您讓我們成爲自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習並不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們未來天地的鑰
匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，尋找和發現，讓我們盡情的在知識的海洋裏遨遊，使絢麗多彩的生活充滿驚喜！
感謝您——老師，是您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中克服障礙，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象，或許你講課的每個細節隨着時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留在我們心中，讓我們刻骨銘心。
感謝您——老師，是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發現，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
敬愛的老師，你們的教誨如春風，似瑞雨。滋潤了我們的心。感謝您，爲我們插上了豐腴的羽翼，我們是小船，經過了您的告誡，我們已經起航；感謝您，爲我們張足了前進的風帆。
風兒吹下一片落葉，承載着我們莘莘學子心中的同一句話：老師，感謝你們。
《勵志與感恩》演講稿 篇5學會感恩，不是去效仿出色紛呈的感恩話語或淚流如注的熱情表達，而是學會在匆忙的人活路上駐足回首，學會積存生命中愛的能量，學會與別人實行心與心的溝通，學會時辰提示本身與世界的真實聯絡。
一、父母的養育之恩是我們的動力源
今日的社會節拍太快，人們被忙碌和喧囂、緊張和焦慮所幹擾，全部的人都不停地向前追逐，先生奔赴一個又一個考場，成人奔赴職場、官場或商場，生命在不停地追逐中過早地透支。但人是感情動物，生命的能量來自愛，來自心靈與心靈的滋養，來自給予和感謝。而匆忙奔跑和追逐的人既顧不上給予，也顧不上感謝，生命的感情之河自然因遭遇久旱而乾枯。
在擁有9億農夫的中國，每本人的身後都有一個由土地、風雨、汗水，父母辛勞耕作的身影編織的背景，那些畫面唯有在回望的時分才幹震動和撥響心靈深處最纖細的弦；唯有在屏息靜聽的反省中，心靈纔會因充溢感謝而變得富足和豐盈。
二、讓感謝的力氣自然地注入生命中
在人際交往中，感情是活動的，並且是雙向活動的，愛的能量是不停活動着的美妙感情的會集。爲什麼對生活和別人總是埋怨的人不高興？由於感情的通道被埋怨梗塞後，心靈處於封鎖的形態，生命的能量在埋怨中一點一點地耗費乾涸。不管男人還是女人，當他（她）不以感恩之心面對生活，而是以自我爲重心畫地爲牢時，他（她）的生命就會中止生長，乃至過早地開放。當他（她）的感情裏充溢埋怨時，他（她）的生命長河就會因裹挾太多的泥沙而沒法活動。
感恩不是單純的一種感情表達，而是生命能量的一種積存，以及對別人對萬物的一種尊敬。在男女之愛中，由於對方的傾慕，讓你感遭到生活的美妙，愛給生命注入了宏大的能量；由於感遭到對方的愛，進而學會發現本身、珍愛本身，由此生收回的感謝之情延伸和擴展到全部世界，這種感謝的力氣自然注入生命之中，疾速地轉化爲宏大的推進力。
三、把能夠隨時貯存的負面信息疾速刪除
感情需求保鮮，不管是親情、友誼，還是愛情，由於感情裏輕易摻雜進埋怨、不滿、責備、討債等負面的元素。因此，世界上纔有反目爲仇的父子、母女、同伴和愛人，緣由是感情遭到病毒侵襲或短少保鮮劑。
感恩是感情的保鮮劑、防腐劑，懷着感恩之心與親人、友人和愛人實行溝通，曲解、不滿隨時可化解，由於感恩之心讓每本人學會雙向察看，既察看對方，也察看本身；既察看內在的自我，也察看內心的自我。在多角度的察看中能學會隨時變換角度，發現和仔細察看本身的思想感情，堅持生命在自變中不停有新穎的感受和體會，使感情不會腐朽和蛻變。
在“感恩”的關係中不會繁衍出恨，也不會讓感情發黴，緣由是感恩讓每本人學會了貯存高興、積極的信息，記住他人給予的益處，感恩自身就像具有殺毒功效，把人與人之間能夠隨時貯存的各類負面信息疾速刪除。
四、學會擁有給生命加油加水的金鑰匙
人是自然的一局部，自然給予人類生活所需求的所有，人類承受大自然最大的恩澤，因此，感恩不僅純存在於人和人之間，也存在於人和自然之間。在西藏，人們禱告的時分，不是禱告佛祖保佑本身和家人，而是感謝佛祖保佑天空永遠碧藍，大地永遠豐盈，全部的人都高興安康。
在東方國度很多家庭裏，用餐前都有一個感恩的典禮：感激上帝賜予穀物和食品，感激賜給親人和家鄉。懷着如此的感恩之心，不只看世界上的所有都美妙，更會以敬重之心珍惜所擁有的所有。
西藏人的禱告和東方人的典禮，其緊要意義是提示本身，記住與自然萬物的真實關係，並不時地發現和反省這種關係中顯示的Issue(問題)。
感恩是人與人之間的光滑劑、保鮮劑、催化劑，是推進每本人生長的內在動力，學會感恩，學會隨時擁有給生命加油加水的金鑰匙。
《勵志與感恩》演講稿 篇6老師同學們：
你好!
相信大家一定知道世界上最偉大的是母愛。世界上沒有任何一樣東西能代替自己的媽媽。請聽故事：《一條未發出的短信》
20xx年5月12日下午2時28分，我國四川省汶川發生了罕見的8。0級大地震。當時一位年輕的母親正在哄着孩子睡覺。突然，地震發生了，樓房開始搖晃起來，母親摔倒了，還沒等她爬起來，房頂便朝孩子垮塌下來，母親不假思索地撲過去，雙膝跪地，身體向前匍匐着，雙手支撐着地面，爲孩子搭起一座人身帳篷。倒下的瓦塊重重的砸在母親身上，母親忍着疼痛一動不動，因爲她知道，她要是移動，瓦塊就會砸到孩子身上，望着熟睡的孩子母親嘴角露出了微笑。就這樣的姿勢，就這樣堅持着，一直堅持到生命的最後時刻。救援人員趕到時，她還是這樣的姿勢。當救援人員把她身邊的廢墟清理開時，發現孩子毫髮未傷，還是安詳地睡着。人們在孩子的被裏發現了一部手機，手機上有一條未發出的短信，寫道：親愛的寶貝，如果你能活着，一定記住媽媽永遠愛你!在場所有看到短信的人都哭了。
我們該怎樣報答我們的母親呢?因此，我每天幫媽媽做些我力所能及的事情。
前幾天，我的身體不舒服。肚子痛，腹瀉，發燒。你想想，天下有哪位母親遇上這種情況會不着急，不擔心呢?我媽媽可是十分關心我。她帶我去看醫生，無微不至地照顧我，我的病不兩天就好了。
媽媽，我愛你，你辛苦了，我以後會聽你話的!
謝謝大家!
《勵志與感恩》演講稿 篇71、詳細瞭解自我介紹的分類。
簡單來講自我介紹根人的不同，可以分爲主動型自我介紹和被動型自我介紹兩種類型。
（1）在社交活動中，在欲結識某個人或某些人卻無人引見的情況下，即可自己充當自己的介紹人，將自己介紹給對方。這種自我介紹叫做主動型的自我介紹。
（2）求職面試自我介紹，將自己的某些方面的具體情況進行一番自我介紹。這種自我介紹則叫做被動型的自我介紹。
2、在進行自我介紹之前，一份詳細的個人簡歷必不可少。
且要掌握面試自我介紹基本內容，包括本人姓名、供職的單位及部門、擔負的職務或從事的具體工作等三項，又叫工作式自我介紹內容的三要素，通常缺一不可。
①姓名。應當一口報出，不可有姓無名，或有名無姓。
②單位。單位及部門，如可能最好全部報出，具體工作部門有時可以暫不報出。
③職務。擔負的職務或從事的具體工作，有職務最好報出職務，職務較低或者無職務，則可報出目前所從事的具體工作。舉個例子，可以說：“我叫xx，是xx廣告公司的公關部經理。”
（3）面試自我介紹應大體包括本人的姓名、工作、籍貫、學歷、興趣以及與交往對象的某些熟人的關係等。如：“我的名字叫xx，是xx公司副總裁。XX年前，我和您先生是大學同學。”
3、掌握面試自我介紹的分寸。
想要自我介紹恰到好處、不失分寸，就必須高度重視下述幾個方面的問題：
（1）控制時間。
①進行自我介紹一定要力求簡潔，儘可能地節省時間。通常以半分鐘左右爲佳，如無特殊情況最好不要長於1分鐘。爲了提高效率，在作自我介紹的同時，可利用名片、介紹信等資料加以輔助。
②自我介紹應在適當的時間進行。進行自我介紹，最好選擇在對方有興趣、有空閒、情緒好、干擾少、有要求之時。如果對方興趣不高、工作很忙、干擾較大、心情不好、沒有要求、休息用餐或正忙於其他交際之時，則不太適合進行自我介紹。
（2）講究態度。
①態度要保持自然、友善、親切、隨和，整體上講求落落大方，笑容可掬。
②充滿信心和勇氣。忌諱妄自菲薄、心懷怯藐。要敢於正視對方的雙眼，顯得胸有成竹，從容不迫。
③語氣自然，語速正常，語音消晰。生硬冷漠的語氣、過快過慢的語速，或者含糊不清的語音，都會嚴重影響自我介紹者的形象。
（3）追求真實。
進行自我介紹時所表述的各項內容，一定要實事求是，真實可信。過分謙虛，一味貶低自己去討好別人，或者自吹自擂，誇大其詞，都是不足取的。
總的說來，面試自我介紹技巧十分重要，良好的表達，不僅可以展現自己，而且可以大大提高用人單位的好感。
《勵志與感恩》演講稿 篇8尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
今天，我演講的題目是《綠葉對根的情意》。
聽到這個題目，我想肯定有不少人會想起毛阿敏唱的那首歌：
每每提到恩情，我們最先想起的就是爸爸媽媽那溫暖的話語，那悉心的照料。是啊，父愛與母愛，如同天地一樣偉大與永恆，如同歲月一般厚重而綿長。從小到大，衣食住行，何時少過父母的牽掛，何時缺過爸媽的操心？小時候，我每次睡覺都得爸爸一遍又一遍地唱着
老師是我們前進路上的指向航燈，祖國則是我們健康成長的搖籃。祖國，經歷了風風雨雨，歷盡滄桑，終於像一條巨龍盤踞在世界的東方。我們的國家在飛速發展，生活變得富裕了。21世紀的我們不僅豐衣足食，而且擁有着良好的學習環境，有了更加豐富多彩的生活。是因爲祖國的進步，我們才受到了全世界人民的尊重;是因爲我們有個強大的祖國，我們纔有了幸福美好的今天。作爲中華兒女，我深感驕傲和自豪！
鮮花感恩雨露，因爲雨露滋潤它成長;高山感恩大地，因爲大地讓它高聳;蒼鷹感恩長空，因爲長空讓它飛翔......中國有句老話：滴水之恩當涌泉相報。讓我們帶着一份綠葉對根的情意，滿懷對成長路上的每一縷春光的感恩，立志成才，向未來的彼岸奮勇航行吧！
我的演講結束，謝謝大家！
《勵志與感恩》演講稿 篇9大家晚上好！
我是94班的陳陽平，作爲即將畢業的學子，心情是沉重的，但站上臺來，心中就有着一股熱血在涌動，因爲我們接下來的內容是《感恩夢想》。
十多天前，在這個禮堂裏，陳麗同學的個人專場演唱會，讓我們看到夢想竟可以將一個人燃燒到如此地步，你們說：夢想的力量是不是很強大？是的，夢想是暗夜裏的導航燈，夢想是冬季裏的一把火，夢想讓我們敢於不一樣，夢想也曾讓我和她有着一段相似的經歷。
本以爲來到武師的自己是非常優秀的，但我錯了，來自只有七十多人的鄉中學的我是過於平庸的，即使我從初三上半期的英語、數學第一次及格，不斷努力到穩定保持初三下半期全班第一，最後成爲‘十多年來本鄉中學就讀第一個考上一中的人’，曾創下的這份奇蹟,還是不能掩蓋我少得可憐的閱讀量，在這個以技能出彩的武師裏，沒有一點基礎的我，毫無疑問被忽視了。甚至被室友懷疑偷東西，理由是“她家窮，所以肯定是她！”，這話如魔咒使我無法擡起頭，甚至在半夜醒來時偷偷哭泣，去讀的縣一中的想法更加強烈了，頹廢地以玩手機度日……
直到某天恩師對我說了這樣一段話：不要以爲以後包分配出去有工作就不思進取，也許四年後你只能做一個老師，甚至都不是一個好老師。掙扎中我問自己，中考的鬥志去了哪裏？就要如此渾渾噩噩度日了嗎？既然不喜歡這個被人稱爲“鐵飯碗”的工作，不想回到那個人稱‘新寧西藏’的小地方度過一生，那就必須努力追求自己想要的，想要什麼我不知道，只知道自己喜歡演講與銷售，而只有培訓師這一職業兼備了這兩個特點。可直到初三才看過一本《騎鵝旅行記》的我，怎樣才能勝任這份需要良好口才與見識的工作？但從小就不怯場的我告訴自己：你是不同的。
是的，’每個人都是不同的，而有些人就是利用了這份不同，實現了人生的價值’。’找到自己喜歡的事就該去做，不只是想想而已’。’要改變就必須學習’，所以開始利用周圍的一切去學習，以前暈車一個勁睡覺的我變得主動跟鄰座的說話。在學校，一向起牀困難的我，即使是星期天，鬧鐘響了我都會馬上起牀，因爲我要節省時間看書，以前上課不太積極的我，會把握每個課堂發言的機會…
回望武師四年，我已寫下九本讀書筆記，辦了兩個英語培訓班，在學校裏成爲社長後又擔任社團副會長，在培訓學校裏已給小到三歲、大到四十多歲的人上過課，而本人還有十多天才成年是夢想讓我充滿激情，但腳踏實地地前進。並且我自信只要將這份精神一直保持，就能實現自己的夢想！
雅安地震、H7N9…無情的天災人禍隨時會奪走我們的生命，但就因爲生命的長度有限，“怎樣度過纔算成功有意義的人生”我們應該思考清楚，古有臥薪嚐膽終吞吳、司馬遷辱受宮刑發奮著成《史記》是成功，今有我，“成爲優秀的培訓師”是成功，作爲武師學子，立志成爲一名優秀的人民教師是成功，甚至彈會一首鋼琴曲也是成功。總之，’做喜歡做的事並且享受它而後取得好的結果，就是成功’，願我們都能明白自己想要的，並且持之以恆去努力，一定能開創出一片屬於自己的美麗天地！
