關於教育孩子的勵志小故事

導語：古有“孟母三遷”的故事，彰顯出父母對孩子教育的重視，其實不管時代如何變化，父母都絕不會讓孩子輸在人生起跑線上。下面關於教育孩子的勵志小故事，歡迎閱讀。

　　1、陶行知的四塊糖果

陶行知當校長時，有一天看到一位男生用磚頭砸同學，便將其制止，並叫他到校長辦公室。當陶校長回到辦公室時，男孩已經等在那裏了。

陶行知掏出一顆糖給這位同學：“這是獎勵你的，因爲你比我先到辦公室。”接着他又掏出一顆糖，說：“這也是給你的，我不讓你打同學，你立即住手了，說明你尊重我。”

男孩將信將疑地接過第二顆糖，陶先生又說：“據我瞭解，你打同學是因爲他欺負女生，說明你很有正義感，我再獎勵你一顆糖。”

這時，男孩感動得哭了，說：“校長，我錯了，同學再不對，我也不能採取這種方式。”陶先生又掏出一顆糖：“你已認錯了，我再獎勵你一塊。我的糖發完了，我們的談話也結束了。”

2、開花的佛桌

曾經有一個小和尚，極得方丈寵愛。方丈將畢生所學全部教給他，希望他能成爲出色的佛門弟子。沒想到他在一夜之間動了凡心，偷偷下山，塵世生活迷住了他，從此他花街柳巷，放浪形骸。

20年後的一個深夜，窗外月色如洗，澄明清澈地灑在他掌心。他忽然懺悔了，披衣而起，快馬加鞭趕往寺裏請求師父原諒。方丈深深厭惡他的放蕩，不願再收他爲弟子，說：“你罪孽深重，必墮阿鼻地獄，要想佛祖饒恕，除非桌子上開花。”浪子失望地離開了。

第二天，方丈踏進佛堂時，看到佛桌上開滿了大簇大簇的花朵。方丈瞬間大徹大悟，連忙下山尋找弟子，卻爲時已晚，心灰意冷的浪子重又墮入荒唐生活，而佛桌上的那些花朵只開放了短短一天。是夜，方丈圓寂，臨終遺言：“這世上，沒有什麼歧途不可以回頭，沒有什麼錯誤不可以改正。”

一個真心向善的念頭，是最罕有的奇蹟，好像佛桌上開出的花朵。而讓奇蹟破滅的，不是錯誤，是一顆冰冷的、不肯原諒、不肯相信的心。

　3、教師的責任是“喚醒”

蘇格拉底的父親是一位石雕師傅。蘇格拉底很小時，有一次見到父親在雕一隻石獅，他問父親：“怎樣才能成爲一個好的雕刻師呢?”父親說：“以這只是獅子來說吧，我並不是在雕刻這隻石獅，我是在喚醒它!”“喚醒?”“獅子本來就沉睡在石塊中，我只是將他從石頭監牢裏解救出來而已。”

多麼富有啓發意義的話!教師就是學生心靈的雕刻師。學生，特別是我們認爲成績差的學生是石塊裏面沉睡的獅子。我們應該喚醒學生心靈深處的天賦理性和內在力量，讓學生從矇昧中醒來。教育的目的不在傳授和接納某種具體的知識、技能，而是要從生命深處喚起學生沉睡的自我意識、生命意識，教育不僅要從外部解放學生，更要喚醒學生內在的人格和心靈，解放學生的創造力。教育是一個靈魂喚醒另一個靈魂，用一顆心感染另一顆心。

　　4、孩子自己的事自己幹

以下是當今著名教育改革家魏書生在一次活動中的發言，介紹他是如何培養自己孩子的。

“孩子自己能做的事情一定要自己做。很多人都問，魏老師，你怎麼教育自己孩子?我說很簡單，從小自個兒能幹的事兒讓他自己幹。有一段，孩子才九歲，我們倆太忙了，每天就由九歲的孩子負責做中午飯，我們倆回去負責吃。爲啥?那段兒只有你有時間啊，你不幹誰幹啊?他也覺得自己很自豪。我兒子跟我出門，十一二歲的時候，有兩個包時，他都是左手一個，右手一個，一提，讓我空着手走。有一天，出門有三個包，我說，兒啊，這回得給爸一個了。不——用，我說怎麼辦哪，他背上一個，左手一個，右手一個，提着在前面走，顯示自己成熟了。既然人家自己成熟了，咱幹什麼賤兮兮地非得搶過來一個呀?所以啊，我就在後邊空着手，一步一步地欣賞他的成熟，這不就完事兒了嗎?”

　5、大智大勇大愛的母親

上高二的女兒向媽媽哭訴，自己懷孕了，等着媽媽責罰。但媽媽沒有罵女兒，而是安慰女兒、幫女兒。到醫院檢查、流產(徵得女兒同意)，手術之後媽媽給學校打電話，說女兒得了急性闌尾炎，需要手術，請假20天。然後媽媽也請假20天，在家裏精心照顧女兒，從始至終，一句責備的話沒有。

女兒感動得熱淚盈眶，說媽媽您是世界上最好的媽媽，媽媽說我不好，媽媽失職，女兒什麼都跟媽媽談了，媽媽就跟女兒說什麼是性、什麼是愛情、什麼是人生。女兒對媽媽說您放心吧，我一定會讓您看到一個讓您驕傲的女兒。媽媽說我當然相信我女兒，我女兒是有志氣的、有作爲的。女兒很快康復，從此嚴格要求自己，勤奮學習，終於考上著名大學，大學還沒畢業，就收到三所美國大學的研究生錄取通知書。

　6、媽媽幫孩子培養好習慣

怎樣培養好習慣、戒除壞習慣，教育專家孫雲曉給我們講了個很好的例子。

一個五年級男孩寫作業坐不住，媽媽決定幫助他。第一步先觀察清楚原因，孩子到底是怎麼坐不住的。孩子在那寫作業，媽媽坐在能看到孩子的地方，注意看。孩子寫一小時作業站起來7回，一會兒拉開冰箱看看，一會兒打開電視看有沒有動畫片;不到十分鐘站起來，半天不坐下來，學習肯定搞不成。第二步是引導，媽媽對孩子說，我剛纔給你數了一下，你一個小時站起來7回，是不是有一點多?兒子有些不好意思。媽媽說：兒子，我看你寫一個小時作業站起來3回差不多了吧?兒子心想，媽媽挺不錯，還讓我站起來3回，就說：3回就3回。媽媽說：軍中無戲言，如果你寫一個小時作業站起來次數不超過3次，當天晚上6點的動畫片隨便看，媽媽絕不干涉。但如果你一小時寫作業站起來超過3回，當天晚上什麼電視都不能看，動畫片也不準看。

母子協議達成了。第一個星期下來兒子有三天做到了，到了晚上6點大搖大擺看動畫片，很自豪，但是有2天忘了，一到晚上6點就條件反射心裏癢癢，於是，就求媽媽讓他看動畫片。媽媽堅持說不行。第二個星期開始了，孩子寫作業剛坐一會兒就想站起來，這就是條件反射，但是他馬上想到不行，我只有3次站起來的機會，我得省着點用，這就忍了下來。

真正的教育是自我教育，真正的控制是自我控制，經過一個月訓練，兒子能做到一小時站起來不超過3回。媽媽說不錯啊，我看你很有潛力，那一小時站起來不超過2回能夠做到嗎?兒子說：2次就2次。第二個月站起來2次，第三個月站起來1次。三個月之後，這孩子一小時寫作業基本上不站起來了，媽媽成功了，孩子養成了專心寫作業的習慣，改掉了坐不住的習慣。