關於湖南省教育均衡發展的問題

湖南省推進義務教育均衡發展成效顯著。目前，全省65%的義務教育學校達到省頒辦學標準，成爲合格學校；城區學校大班額比例爲39.94%，較2017年下降14.76個百分點。今天，省政府在長沙召開迎接全國義務教育發展基本均衡縣督導檢查工作會，傳出這些信息。

2017年，湖南省全面啓動推進義務教育均衡發展工作。按照“合格即均衡”的思路，開展合格學校建設，積極推進農村學校的辦學條件標準化；加大對城區學校的提質改造力度，多形式擴充城區優質學校資源。同時，以教育信息化推動城鄉義務教育優質資源的共建共享。

教育投入力度加大。僅2017年，財政教育支出達667.6億元，佔公共財政支出的16.8%；用於義務教育的國家財政性教育經費299.35億元，佔全省財政性教育經費的62.29%，其中預算內教育經費283.68億元，佔全省預算內教育經費的63.81%。在加大教育投入的基礎上，積極化解義務教育負債。2008年以來，全省共化解義務教育負債64億元，其中農村“普九”債務47億元。

省、市、縣3級政府將合格學校建設納入爲民辦實事項目，成爲“一把手工程”，建立部門聯動機制和督導評估機制。短短5年，全省共投入90餘億元，其中省級獎補資金5.4億元，完成6145所合格學校建設，共新增建築面積830餘萬平方米，添置教學儀器設備1335餘萬件，使全省65%的義務教育學校達到省頒辦學標準，成爲合格學校。

多形式擴充城區優質教育資源。按照“相對集中、方便入學、擴大規模、提高效益”的原則，組織規劃、建設、國土、教育等部門實施城區義務教育學校擴容提質工程，有效緩解城區“大班額”、“擇校熱”等問題。同時加快推進教育信息化，促進教育均衡。目前，教學點數字資源全覆蓋項目順利實施，中央和省級財政共投入3600萬元，全省3400多個教學點遠程信息技術設施設備的安裝調試，教學點教師培訓及數字資源推送工作全部到位。

昨日，湖北省教育考試院在漢召開省高等教育自學考試30週年紀念座談會，拉開湖北省第五屆自考校園文化節帷幕。

記者從會議上獲悉，湖北省高等教育自學考試委員會自1983年成立，次年4月就首次面向社會開考5個主考學校的11個專科專業，當年報考人數達21535人。30年來，全省自學考試累計報考人數4003萬人次，共培養畢業生123萬人，其中本科生53萬人，專科生65萬人，中專生5萬人。湖北省自學考試30年的發展，不僅爲湖北省高新技術產業發展和產業結構調整、產品更新換代輸送了大量高素質的勞動人才，而且爲湖北省推進高等教育大衆化，實現從人口大省向人力資源大省轉變、實施人才興鄂戰略作出了重要貢獻。

教育部考試中心劉軍誼評價，湖北自學考試注重專業建設，主動適應社會經濟發展，在全國第一個建立命題基地和標準化考場，多年來報考規模、助學規模位於全國前列，爲國家經濟建設和社會發展培養了大批專業人才和高素質勞動者，爲我國繼續教育、終身教育的構建奠定了良好的制度基礎。

圖爲：學生們在學校裏擺攤賣盆栽 通訊員董禹婷攝

5天時間裏，70名學生自找貨源，自籌經費，在校園裏擺地攤賣盆栽，銷售業績和營銷方案將決定他們能否獲得期末考試中的25分。

10月16日，湖北第二師範學院2011級市場營銷班結束5天的實戰營銷考試，全班總贏利兩千多元，小組盈利最多的達到843元，最少的也有104元。

大學期末考賣盆栽

出此“神題”的是該班《營銷心理學》的老師欒曉梅博士。欒曉梅將期末考試分成4個項目，即盆栽銷售、櫥窗設計、廣告宣傳和網絡營銷，每個項目分配25分。盆栽銷售項目中，全班70個學生分爲7個組，每個小組都要設計自己的隊名及營銷方案。

“賣盆栽賣盆栽，走過路過不要錯過，不看會後悔的啊!”NDY小組的李歡歡大聲地叫賣着，吸引了不少學生駐足圍觀。

小攤上擺着有仙人球、長壽花、富貴竹、含羞草等7種盆栽，看到有顧客來，她們馬上上前推銷。有人買了盆栽，她們便拿出預先設計好的表格，讓顧客留下聯繫方式。“這種營銷方式會讓她們擁有一批穩定的顧客羣，具備營銷的基本才能。”欒曉梅評價。

“我們第一天就賣了32盆，往後的幾天，銷售情況也挺好的。”學生楊夢夢說。

實踐考覈受學生歡迎

從進貨、擺攤到銷售全部由學生獨立完成，進貨資金由學生自籌，如果資金不夠，可找欒曉梅借，但最多借200元。如果最後賠了，所有組員一起承擔;如果賺了，利潤將用於接下來的櫥窗設計、廣告宣傳、網絡營銷的考試，最終所獲利潤將用來獎勵獲勝的隊伍和表現優異的同學。

對於這樣一種全新的期末考覈方式，學生們都積極“應戰”。“我們進貨要去很遠的花鳥市場，來回要花6個小時，進貨時也會向老闆學習一些養盆栽的知識，還會在網上查資料，以便和顧客交流。”學生楊夢夢說，“雖然挑戰性很大，但是相對於單調的考試，這種考覈方式我更喜歡，可以將課本上的理論知識與生活中的實踐結合起來，更能學到東西。”

擺地攤考驗課堂知識

銷售過程中，欒曉梅會到現場隨時跟進，並根據各小組的營銷策略、銷售利潤和現場創意進行打分。“進貨、擺攤、銷售，每一個過程都會涉及到《營銷心理學》中的問題，比如顧客心理、產品包裝設計等，這都可以鍛鍊到學生的實踐能力和認知心理。”欒曉梅說。

之所以選擇銷售盆栽，欒曉梅解釋是因爲學生對盆栽植物還不算很瞭解，而且銷售盆栽的成本低，受學生歡迎，易於銷售，在銷售過程中學生可以觀察顧客心理，將書本理論知識應用到實踐中。