淺談教育法有利於更好的教育幼兒的短文

養成教育法是指通過實際的教育教學、遊戲和活動等方式有機地滲透和融合幼兒心理健康教育。這種教育方法，不管是在家裏還是在幼兒園，都很適用。

情境教育法。情境教育法是指讓幼兒以表演的形式表現出在不同社會情境中如何做出有效的行爲和決策。這種方法能幫助幼兒認識社會中可能遇到的問題，做出符合社會要求的行爲規範的行爲反應。

榜樣示範法。通過講故事等方式，給幼兒一個榜樣的形象，讓幼兒去模仿，使其從無意到有意，從被動到自覺去學習模仿。

角色扮演法。指讓幼兒扮演一個特殊的角色，在扮演中使他們產生與角色共同的情感，以一種類似遊戲的方式，表演出自己的心理或行爲問題，進而起到增進自我認識、減輕或消除心理問題、提高心理素質的作用。

表情牌和讚美時。幼兒教師給幼兒準備三個不同表情的表情牌，每天小朋友入園時從高興、沮喪、一般三種表情中選一種放在自己的名字下，以便教師及時瞭解幼兒的情緒，及時進行引導。讚美時是指每天都留一定時間讓小朋友對一天之內快樂事件中的人進行讚美，以達到愛的教育的目的。