作爲父母，教育孩子需要注意的6大點大綱

孩子是家長的希望也是家庭的希望，每個家長都希望教育出一個優秀上進的孩子。的那是教育方法是每代家長都在探討的問題。總結起來，有十要十不要，如能準確識別這些教育方法，教好一個孩子不是難題。

　1

　　摒棄物質教育，追求精神教育

常常聽見這樣的對話：

媽媽：“兒子，你一定要好好讀書，只有上了好的高中，好的大學，才能找到好的工作，才能買到房子，娶到媳婦!你看現在這個社會，沒得出息太可怕了。聽到沒?”

兒子：“……”

事實上確實如此，殘酷的社會淘汰制度深深戳痛了70後、80後爸爸媽媽們的心臟，我們也刻骨銘心地感受到了，沒有金錢，沒有學歷背景，沒有地位，沒有工作專業能力，很難在優勝劣汰的社會上安穩地生存。

爲人父母后，我們便趕緊把這一套“觀念”灌輸給我們的孩子。在日常的對話中，習慣以薪資、房子、車子等偏物資性質的東西來規定孩子的未來。

孩子讀書、學習，肯定是爲了更好地生活。但我們在給孩子灌輸讀書的目的與意義的時候，如果過於物質化，很可能讓孩子的思維變得狹隘、偏激，讓他們的內心變得空虛，最終可能一無所獲，或者有所獲後並不快樂。人們對物質的慾望是無窮的，滿足了這個，便想去追求那個，不可終。

我們不希望孩子把喜怒哀樂建立在淺顯的物質基礎上。我們希望，真正能讓孩子快樂的，是他們的精神世界很豐富。

我們希望，

他們不會因爲過春節時七大姑八大姨給了一筆壓歲錢而沾沾自喜;

他們不會因爲過生日時不能吃到甜甜的奶油水果蛋糕而悶悶不樂;

他們不會因爲別的同學能玩上很高大上的遊戲而自卑難受;

他們會因爲名著裏跌宕起伏的故事情節而深入其中、不能自拔;

他們會因爲今天多交了幾個朋友而開心;

他們會因爲考了100分，而更加明白“一分耕耘，一分收穫”的意義。每一個100分，都會不斷地塑造他們不服輸、積極進取的精神品質。

　　2

　　父母控制好自己的情緒

　是解決很多問題的第一步

父母：“你怎麼這麼慢?擠個牙膏要多久?到底要磨蹭到啥時候?”

父母：“你是不是要一直跟我頂嘴?是不是?”

父母：“你那來這麼多雜七雜八的問題，煩不煩?”

父母：“上一次我是怎麼教你的?這都不會?怎麼這麼笨?”

父母：“你真的氣死我了，你信不信我真的打你!”

這些對話讓人聽起來，感覺分分鐘要一場惡戰的節奏，這個時候就非常考驗父母控制自己情緒的能力了!

說到孩子慢的問題，其實很多時候，不是因爲孩子真的很慢，是因爲你很急，你本來很急，你有很重要的事情要去做，所以顯得孩子慢了。加上孩子沒什麼時間觀念，對手上的事情又不熟練，你又一直施加壓力，於是他們變得更加慢了……

作爲父母，我們從不發牢騷肯定是做不到的。

但是，如果我們不有意識地改改壞脾氣、急性子，不學會有效管控自己的情緒，也是不可能的。

很多時候，你的負面情緒是火藥桶，會讓整個事情變得越來越複雜，你的壞脾氣能導致氣氛更加緊張，造成家長和孩子雙方都沒有臺階可下的尷尬局面。

你的脾氣、強勢和控制慾，使得孩子反抗欲越來越強。特別是在孩子漸漸長大的過程中，你越想用“蠻橫”的方式去控制他，他便越頑固不遵，你便越“馴服”不了他。

　3

　　家庭和睦，父母關係融洽

　　是教育出優秀孩子的前提

真正優秀的孩子，他們不僅成績好，而且如同正能量輻射源，從他們身上能感受到一股股鐵錚錚的正能量，他們積極上進，他們快樂充實。

不過，與其這樣說，倒不如說這些優秀孩子的父母纔是真正的正能量輻射源。

我們遇到的那些自卑、極其內向、脾氣古怪不可理喻的孩子，大多不是真正的“不優秀”，是因爲他們背後的家庭造成的。我們透過這類孩子的性格和行爲舉止，順着病路，最終找到的真正的`病原體，是父母。

家庭不和諧，給孩子造成的負面影響是隱形且巨大的。

我們也遇見很多單親家庭，這些單親家庭的父母至少要多付出十倍以上的精力和關懷，才能彌補家庭分裂帶給孩子的自卑感和不幸感。

給孩子一個幸福、美滿的家庭，有意識地營造一種融洽、溫暖的家庭氛圍，能夠讓孩子真正快樂，真正優秀。

　4

　　不努力的父母

　　永遠是不合格的父母

有這麼一段笑話：

孩子說：“媽媽，這世上笨鳥有三種，一種是先飛的，一種是嫌累不飛的。”

媽媽問：“那第三種呢?”

孩子說：“第三種最討厭，自己飛不起來，就在窩裏下個蛋，要下一代使勁飛!”

第三種父母大有人在，這類父母依賴思想嚴重，他們今生未能實現的“夢想”，未能達到的彼岸，未能感受到的成功，想眼巴巴地指望着自己的孩子來幫着實現，有時還恨不得讓孩子揹着自己飛，揹着全家飛。

努力的父母和不努力的父母主要區別在於，前者跟着孩子一起努力學習、一起進步，並通過自己的努力樹立榜樣的形象，以言傳身教的方式去鼓勵孩子;而後者是把所有的賭注都下在孩子身上，不斷給孩子提更高更苛刻的要求。

我們做父母的不努力，不學習，不改變，不進步，固執地、慵懶地佇立在原地，卻一心想讓孩子能夠遠走高飛。殊不知，孩子拖着沉重的包袱，舉步維艱。

做一位努力的家長，時時刻刻給孩子樹立標杆，做好榜樣的力量!

　5

　　在抓孩子學習習慣之前

　　先狠抓孩子的生活習慣

生活習慣不好的孩子，往往邏輯思維差，審美水平不高，時間觀念不強，自制力不強，專注力不夠。自然，他們的學習習慣應該也好不到哪裏去。

然而，生活習慣不好，很多時候是父母“一手包辦”造成的。

媽媽們把洗衣、做飯、整理房間的家務都做了，孩子只能躺沙發玩遊戲;孩子應該幾點鐘起牀，幾點鐘用早餐，幾點鐘出門，乘坐什麼交通工具，媽媽們都安排好了，孩子並沒有多少發言權;晚上幾點鐘該寫哪一科的作業，幾點鐘該練習鋼筆字，幾點鐘練習鋼琴，父母也規定好了，孩子只需要照着時間表走就是了。

不能說以上做法不合理，但必須要說的是，孩子不成熟、生活習慣差多源於父母“包辦”，孩子親自實踐的機會少了，出錯的機會自然就少，改正習慣的機會就更加少了。

曾經有位老師說，有一次，他給上百個初中生上課，上着上着，坐在第一排的一位男孩子突然站起來，全班孩子都盯着他，不知道他要做什麼，突然他猛地一下把褲子給脫了，當時大家都傻眼了，後來，男孩子說，他褲子穿反了，他要把褲子穿正來。

這便是典型的生活習慣不好，嚴重影響到學習上的例子!試想，如果這位孩子自幼自己學着穿褲子，還會有到中學了還穿反褲子的情況出現嗎?

隨着孩子漸漸長大，爸爸媽媽們應當視情況將“有形的手”收回來，放手讓孩子去做，去錯，去反省，去思考，去成長。

因此，把握好放手的時間很重要。我國古代南北朝時期教育家顏之推的《顏氏家訓》中亦有云：“吾見世間無教而有愛，每不能然，飲食運爲，恣其所欲，宜誡翻獎，應呵反笑，至有識知，謂法當爾。”說的就是，父母不能找到批評孩子與寵愛孩子的平衡點，不能把握好管束孩子與放縱孩子的時機，便是促成孩子形成惡習的根源。

　6

　　情商高的孩子

　　是未來社會真正需要的人

懂感恩;

做事情專注，效率高;

能融洽地與別人相處，並從中獲得快樂;

能通過自己的能力戰勝困難;

能換位思考，同情弱者;

不隨意發脾氣，能合理控制自己的情緒;

遇到麻煩不慌不亂;

責任感強，心胸寬闊，能容納萬物;

等等。

這樣的人，便是社會真正需要的人，便是不容易被社會“潛規則”所淘汰出局的人。

我們教育孩子，不就是想讓孩子成爲這樣的人嗎?成績和情商同等重要，有時還互相促進。可以說，一個專注力極高的孩子成績不可能差到哪裏去，一個責任感強的孩子不可能不被老師喜歡，一個會和別人相處、朋友很多的孩子會獲得很多快樂，不是嗎?

因此，爸爸媽媽們在關注孩子成績的同時，也應當注重孩子情商的培養和薰陶。