2017年教師節主題班會：感恩老師
導語：通過班會抒發學生對老師的感激之情，從而激勵學生更加熱愛老師、尊敬老師，努力向上，下面是2017年教師節主題班會：感恩老師，歡迎參考。
2017年教師節主題班會
活動目的：促進師生之間的交流、瞭解，增進師生之間的感情。
活動過程：
一、主持人開場白(播放歌曲《同一首歌》)
主持人甲：又是9月，教師節踏着輕盈的步子緩緩而來。對於每一個人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風華青年的生命歷程中，老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。他們雖然生活清苦，卻情繫祖國未來，心聯學子之心;雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。
主持人乙：教師，一個平凡而普通的職業，一個光榮而神聖的職業。他們默默耕耘，揮灑汗水，爲國家、社會培育了一代又一代優秀的人才。在每一位曾 經或正在做學生的人心中，都會有一位或幾位對他(她)的成長產生過很大影響的老師。“師恩似海”，你的心裏也許對老師有着深深的感謝，或有許多想說的話， 只可惜一直沒有表達的機會。
合：今天就讓我們在這個特別的日子裏，真摯地問候一聲：老師，您辛苦了!高一(3)班慶祝教師節主題班會現在開始!
二、詩朗誦《老師，您辛苦了》
主持人：從揹着書包進幼兒園的第一天開始，成長中我們的每一點知識，我們的每一個進步，都滲透着老師的汗水和心血。接下來請欣賞詩朗誦《老師，辛苦了》
三、瞭解教師節的來歷
四、大家說：
(一)
1、說說你心目中難忘的老師，講一件你與老師之間發生的難忘的事。
2、談談你對我們班老師的初印象。(或學生模仿老師的語言或動作，由其它同學猜，調節氣氛)
(二)
1、這個教師節，你給你尊敬的老師送去美好的祝福嗎?
2、你個人在尊敬老師方面做了什麼?有哪些地方做得不錯，哪些地方需要改進?
五、真情告白(配樂《蟲兒飛》)
(課代表請來科任老師)
學生：老師，我們對您說——我們懂您。我們知道，您對我們滿懷期待，您爲我們付出很多，我們的成績中凝結着您的辛勤汗水，在成長的過程中也是您在爲我們導航，嚴厲的責備是“恨鐵不成鋼”的關切，諄諄教導又是“望子成龍”的心願，我們怎能不懂您呢?
老師，我們對您說——對不起。可能由於我們的基礎太薄弱，課堂上發言不能很積極，作業也不能完成得很令您滿意;可能由於我們自制力還不夠，上課 偶會開小差，會犯錯誤，現在請您原諒;課堂上不夠活躍的我們，課間有些吵鬧的我們，有些壞毛病的我們在一天天長大，我們不再只會保證，而是要用行動證明自 己將是您的好學生!
老師，我們對您說——我們希望與您建立和諧的師生關係，請您也對我們多些理解。課目的繁多，各科老師都會對我們加壓，有時真會力不從心的!偶而您也會憑主觀來審視我們，讓人“百話難言，百口難辯”。我們需要您的理解和信任，渴望和您成爲朋友——真摯的朋友。
全班：老師，是您教會我們做人的道理、傳授我們知識。老師，我們對您說——您在我們心中是永遠燃不盡的燭光。擔負神聖職責的您對於我們來說，真的很重要!我們感激您!在教師節，祝您身體健康，事業有成，萬事如意，天天都有好心情!
讓我們大家真誠地向你們說一句：
“教師節快樂”!
六、特別的祝福(播放歌曲《好大一棵樹》)
全班同學各自寫上對老師的祝福語，並將它折成千紙鶴，在千紙鶴上籤上自己的名字，收齊後再將它們組合成心形，代表着我們高一(3)班59顆真誠 的心，共同祝福我們的老師教師節快樂，也寓意我們高一(3)班每一位同學將在老師的幫助和引導下，像一隻只展翅高飛的小鳥，飛向更遼遠更廣闊的天空。
2017年教師節主題班會
班會主題：讓我們都有一顆感恩的心
活動班級：高一(2)班
活動背景：
現在的學生，很多不懂得感謝、不願感激、不會感動，少數甚至成爲了只知道汲取的“冷漠一代”。因此，通過本次班會，努力喚回同學們回報愛心的良知，以此爲契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會。
班會目標：
1、讓學生了解感恩，即讓學生懂得爲什麼要感恩。
2、讓學生懂得怎樣去感恩。
3、通過活動讓學生真真學會如何做人。
4、讓學生能夠從心底裏感恩老師、感恩同學和朋友。
活動準備：
1、選拔班會主持人(2人)
2、蒐集與主題相關的歌曲，如《感恩的心》《園丁之歌》《每當我走過老師的窗前》《愛的奉獻》《長大後我就成了你》《燈》《老師您好》《光榮》《老師禮讚》
3、蒐集相關的詩句、名言、諺語、成語等。
4、準備便利貼
班會過程：
一、 播放歌曲《感恩的心》，老師導入班會主題，接下來由主持人主持班會。
同學們，我說一個英語單詞，看看大家知不知道它的中文含義，Thanksgiving Day，對，是感恩節，大家知道，在美國，把每年11月的'最後一個星期四定爲感恩節，在這一天，具有不同信仰和不同背景的人們，會按照習俗前往教堂做感恩祈禱，感謝上蒼一年裏對自己的恩賜和惠顧。我們中國也有着 “感恩”的傳統，像：“滴水之恩，涌泉相報”“誰言寸草心，報得三春暉”都是很好的寫照，但嚴峻的現實是，現在有不少中學生令人遺憾地成了不會感恩，只知道汲取的“冷漠一代”。 由此我們舉行這次以《學會感恩》爲主題的班會，希望同學們以此爲契機，學會感恩，刻苦學習，拼搏進取，來回報父母，老師和社會，下面XX和XX一起主持這次班會，大家歡迎。
二、 討論：我們爲什麼要感恩?(學生討論發言)
主持人總結：剛纔幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。
在生活中，我們首先要感恩的是父母，因爲他們生養了我們;
其次，我們要感恩的是老師，因爲他們教育了我們;
另外，我們還要感恩朋友和對手，因爲他們促進了我們的成長;
甚至我們還要感恩自然，因爲自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷着一顆感恩之心。上學期我們已經組織過感恩父母的活動，這次的活動重點放在感恩老師和感恩同學。
三、 學會感恩老師
1、 列舉班上的“小事”(插相片)(如上課睡覺、發呆、看課外書、抄作業、玩手機、亂丟垃圾等)，看見這些“小事”，老師會怎樣?同學是怎樣應對老師(表面敷衍、憎恨、埋怨、醜化老師甚至與老師發生矛盾)
討論：(1)這些“小事”對嗎?(2)這些是“小事”嗎?(3)老師爲什麼要這樣做?(4)我們應該怎樣做?
更深層：(1)你恨過老師嗎?(2)你知道你的老師每天的工作時間有多長嗎?(3)你認爲你的老師對他(她)自己的孩子(也是學生)照顧多嗎?和你們的父母相比，他們是合格的父母嗎?或者老師在學校待了多少時間，花了多少經歷嗎?(4)你覺得這是老師欠你的，就該在你身上花這麼多心思嗎?
2、 列舉老師無私奉獻的具體事例
老師工作時間：早上六點多就要起牀，晚上十點多才能回家，一天大部分時間都在學校，一週工作六天，班主任週日都還要回學校上課，沒有一個完整的週末
一些老師沒有時間(早讀圖片、輔導課、晚自習、甚至晚輔導圖片，老師自己的孩子常常無暇顧及)
老師和學生談話、去學生宿舍問候、出操、組織各種活動，協同家長管理等等
晚上學生不在，老師還會親自找學生
3、 我言我師
(1)分學科分別談談各科老師
(2)學生代表談談自己和老師之間的故事
4、 知識小競賽：你對“教師”知多少(以組爲單位，採取搶答形式)
(1)、去年是我國第( )個教師節?
A、24 B、25 C、26
(2)、請補充完整：一日爲師，—————。
(3)、你知道歌誦教師的歌曲或諺語有哪些嗎?
(說出一首歌名得10分，兩首得20分，以此類推)
(4)、你知道對教師的稱謂有哪些嗎?
(說出一個得10分，兩個得20分，以此類推)
(5)、教師的始祖是( )
A、老子 B、孔子 C、孟子
(6)、“是故弟子不必不如師，師不必賢於弟子”
這句話出於誰的作品?
(7)、“千教萬教教人求真;千學萬學學做真人。”這是許德珩爲我國一位著名文人撰寫了一副輓聯，請問他是
A、朱自清 B、巴金 C、老舍
(8)、“北宋學者楊時尊師好學，一次他和同學去洛陽拜見老師程頤。當時正值三九嚴寒，天空飄着雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不願打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地裏。程頤醒來看到他們，連忙讓進廳堂，這時門外積雪已有一尺多厚。”這個典故被後人稱爲什麼?
5、如何感恩?
學生代表談
老師代表談
6、 獻給老師一首詩《老師辛苦了》(全班朗誦)
是誰——把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識?
是您!老師! 您用辛勤的汗水， 哺育了春日剛破土的嫩苗。
是誰——把調皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人?
是您!老師! 您的關懷就好似和煦的春風 溫暖了我們的心靈。
是誰——把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年?
是您!老師! 您的保護讓我們健康成長，在金秋時節結下碩果。
您辛苦了!老師! 在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。
您辛苦了!老師! 把青春無私奉獻的我們。
您辛苦了，老師!請接受我們崇高的敬意!
7、以《感恩的心》爲背景音樂，組織每個人寫一句話送給想感恩的老師或同學，最後收上
來主持人與全班同學進行分享。主持人總結。
