一年級蘇教版數學課件
蘇教版數學一上教案1：《數一數》
一、教學目標：
1、讓學生通過看和數了解畫面的具體內容，引導學生感受看和數是認識生活中的事物，是學習數學常用的方法。
2、引導學生一件一件地觀察場景中的主要物體，並分別數出這些物體的個數，初步培養有條理地觀察的習慣。
3、讓學生在自己探索與合作交流中觀察、學習。
二、教學重難點：
讓學生通過實踐、探索、合作交流，掌握數數。幫助學生解決認知過程中的困難。
三、課前準備：
教學掛圖、學具。
四、教學過程：
（一）情境導入
1、講述 ：小朋友們，暑假裏爸爸媽媽都帶你們去哪玩了？告訴大家一個好消息，今天老師要帶大家到一個熱鬧的地方——動物樂園，高興嗎？
2、出示掛圖，進一步激發起數數的興趣，初步探索。嗬！動物樂園到了，你們看，動物樂園裏可熱鬧啦，讓我們快快向前去，小朋友，睜大眼睛，你看看圖上有些什麼？
（二）思索探究
1、看圖瞭解畫圖的內容，圖上有些什麼？分別在哪裏？（引導學生按一定順序觀察圖）
2、結合畫面下的10幅小圖觀察，這10幅小圖都是從場景裏提取的，讓學生一件一件地觀察場景中的主要物體，並分別數出這些物體的個數。
3、用圓點表示物體的個數。引導學生看小圖與之下面的圓點，它們之間有什麼關係？（圓點與物體有一一對應關係，滲透着對應的思想。）
4、第七、八、十這三幅小圖中有圓點無物體，這個問號是什麼意思？放手讓學生根據圓點個數，到情景圖中找相應的物體。
（三）交流共享
1、數數練習
（1）教室裏有幾扇窗？幾扇門？
（2）教室的第一排坐着幾個小朋友？
（3）小朋友拿出10根小棒，一邊數一邊拿，並擺在桌子上，讓同桌同學檢查對不對。
（4）小結：數數時要一個一個地數，不能漏掉，也不能重複多數。
（5）連一連
（6）畫一畫
2、 拓展運用
講述：小朋友，已經學會了數一數，即1—10的物體的個數。你能用1-10這10個數字中的其中一個數來說句話嗎？在小組內說說。如：我有10個手指，我們小組有4人，等等。
3、 遊戲：火車鑽山洞
講述：剛纔小朋友數數數得可真棒，現在我們一起去兒童樂園玩玩。
遊戲方法：我們分小組進行，兩個小朋友手拉手擡起來，圍成山洞，請小組後面的幾位同學當司機，前面報幾，後面接着往下報，如1、2、3，如果說對了，就發出嗚嗚聲，說錯了，就“咔嚓”暫停，說對了再通過。
（四）檢測完善
1、我們既能去動物園，還能玩遊戲，開心嗎？小朋友愛動腦，又愛動手，真不錯，在這節課裏，你學到了哪些本領？你是怎麼想的？
2、完成課堂作業。
蘇教版數學一上教案2：《比一比》
教學內容：
比較長短、高矮。課本第4～5頁。
教學目標：
1、 初步認識長短、高矮的含義。
2、 初步知道怎樣作長短、高矮的比較，初步懂得直接比較的思維方法。
3、 能準確地應用長短、高矮的基本詞語表達出比較的結果。
教學重點：
1、 知道長短、高矮的含義。
2、 初步懂得直接比較長短、高矮的思維方法。
教學難點：
1、 掌握比較的標準和方法。
2、 用正確的數學語言表述比較的結果。
教具準備：
實物、投影片。
教學過程：
一、複習。
瞭解學生對實際生活中長短、高矮已有的感性認識。
二、新課導入。
1、取出一支吸管，問：這支吸管長還是短？
2、當學生說出答案或爭論時，再拿出分別比它短和比它長的兩支吸管，引起學生對剛纔答案的懷疑，從而導入新課。
3、出示課題，明確目標。
三、新課教學。
1、明確比較的要求。
（1）必須有兩個或兩個以上的物體才能作比較，對單個物件不存在什麼比較。
（2）確定什麼和什麼比較，比較的標準是什麼。
（3）比較時，要把兩物體的一端對齊，然後再看它們的另一端是否對齊，從而進行比較。
2、指導看圖P4（投影）：圖上有什麼？
3、看圖找一找比較這些事物的長短或高矮。
（訓練學生說出比較的結果：XX比XX長、XX比XX短、XX和XX同樣長或XX比XX高、XX比XX矮、XX和XX同樣高。）
4、練習P4。
（1）看圖長的畫√，短的畫O。
（2）你還能在圖上找一找，比一比嗎？
5、小結。
比較長短和比較高矮都必須有兩個或兩個以上的物體才能作比較，單個物件不存在長短、高矮的，比較長短和高矮的方法一樣，一定要把一頭對齊，才能正確比較出長短和高矮。
6、拿出課前準備好的實物，分組進行比一比，相互講出比較的結果。（教師巡視，對差生進行輔導。）
四、鞏固練習。
1、課本P5想想做做。
（老師讀題指導看圖讓學生獨立完成，再集體訂正，並說出理由。）
2、請聯繫你身邊的事物找一找，比一比。
五、總結。
這節課你學會了什麼？談談你的收穫。
六、作業。
1、 運用已學的知識，找身邊熟識的事物比一比，說一說。
2、 預習P6比一比。
[一年級蘇教版數學課件]
