當前位置

首頁 > 課件中心 > 三年級課件 > 小學三年級《七顆鑽石》課件資料

小學三年級《七顆鑽石》課件資料

推薦人: 來源: 閱讀: 1.55W 次

引導語:怎樣設計一份小學三年級的課件?接下來是小編爲你帶來收集整理的文章,歡迎閱讀!

小學三年級《七顆鑽石》課件資料

學習目標

1.認識“竟、匆”等幾個生字,會寫“渴、罐”等15個生字,正確讀寫“鑽石、水罐,喜出望外”等詞語。

2.有感情地朗讀課文

3.讀懂課文內容,在水罐一次一次變化中體會到互相關愛、樂於奉獻的美好情感。

課前準備

1.能夠表現課文第一段內容的課件。

2.課文插圖和生詞卡片。

3.隨文閱讀材料。

教學過程

第一課時

設置情境,激發閱讀興趣

1.(播放課件)教師敘述:很久很久以前,地球上發生過一次大旱災。接連幾個月沒有下一滴雨,每天都是火辣辣的太陽炙烤着大地。所有的河流和水井都乾涸了,草木、叢林、莊稼也都乾枯了,許多人和動物都焦渴而死。誰來說一說,此時的水意味着什麼?(使學生認識到水的重要性,如,生命之水、希望之水、救命之水;有了水,人和萬物才能繼續生存下去,沒有水,等待人和萬物的只有死亡)

2.一天夜裏,一個小姑娘意外地得到了一罐水,她會怎樣用掉這罐水呢?(啓發學生儘可能地展開各種想象,並說明理由。如,她會先自己喝上一口,滋潤一下乾裂的嘴脣和冒火的喉嚨,然後再給自己的親人喝;她會跑回家去,趕緊送給自己的爸爸媽媽、弟弟妹妹……)

同學們的猜想都有道理,今天我們要學的課文《七顆鑽石》(板書課題)就是圍繞這一罐水講了許多意想不到的事情。讓我們來讀一讀這篇課文吧!

自讀課文

提出小組合作學習要求

1.小組設計方式,保證每個組員將課文讀正確、讀流利。

2.個人默讀,畫出你認爲神奇的地方,並想一想爲什麼。

3.小組討論故事中的神奇之處及原因。

全班交流

1.請各小組自選方式,彙報你們學習的第一題,即是否將課文讀正確、讀流利。(可以派出代表拿生詞卡片當小老師教讀全班同學,或組員接讀課文,或請老師和其他同學指定一生讀某個自然段)

2.小組彙報課文中神奇的地方及神奇的原因,其他小組可以進行補充或更正。

學生認爲神奇的地方可能有以下幾點,關於神奇的原因要引導學生儘可能展開想象,體會到愛的力量,如:

a.“當她醒來的時候,拿起罐子一看,罐子裏竟裝滿了清澈新鮮的水。”

從第1自然段中我們知道這是一場特大幹旱,到處都沒有水,而現在罐子裏竟裝滿了清澈新鮮的水,多神奇啊!我想小姑娘一個人在深夜裏勇敢地出來爲母親找水,一定找了很多地方,大河邊、小溪旁、山泉下,可哪兒都沒有水,她累得倒在沙地上睡着了。上天被她的孝心感動了,給了她一罐水。

(教師板書:孝心感天)

b.“她以爲,水一定都灑了,但是沒有,罐子端端正正地在地上放着,罐子裏的水還是滿滿的。”

水罐掉在地上應該是灑水或摔壞罐子,可現在罐子和水都好好的,真是神奇。小姑娘得到這罐水時,她自己渴極了也累極了,她多想喝一口水滋潤一下乾裂的嘴脣和冒火的喉嚨呀。可她一心想着媽媽,在往回跑時被小狗絆倒。還是她的孝心使上天又給了她一個奇蹟。

c.“當小姑娘再拿水罐時,木頭做的水罐竟變成了銀的。”

水罐由木頭變成銀的,實在是神奇!在那樣乾渴的情況下,母親急需水,小姑娘也渴得要命,可她仍然把水分給了小狗一點兒,救了小狗一條命。小姑娘真的把動物當作了朋友,她的愛心又一次感動了上天,纔有神奇的事發生。

(教師板書:愛心如銀)

d.“就在這一瞬間,水罐又變成了金的。”

水罐由木做的變成銀的,又變成金做的,神奇極了。母親又渴又生着病,她多麼需要這罐生命之水,可爲了孩子,她放棄了水,也就放棄了生命,這種偉大的犧牲精神使上天又一次創造了奇蹟。

(教師板書:母愛似金)

e.“這時突然從水罐裏跳出了七顆很大的鑽石,接着從裏面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。那七顆鑽石越升越高,升到了天上,變成了七顆星星。”

水罐裏能跳出鑽石,能涌出救活萬物的生命之水,七顆鑽石能變成星星,真是神奇極了!小姑娘已經乾渴到了極點,當她也忍不住要喝母親讓給自己的水時,卻又強忍住渴,把水讓給了一個素不相識的過路人。這種對陌生人的同情與愛,使天地爲之動容,他們獲得了水,還擁有了七顆星星。

有感情朗讀

1.自己選讀認爲這個故事最爲神奇的段落

2.我們來進行神奇故事接龍:老師讀第1自然段,然後同學們自願接讀後面的段落。

第二課時

多種形式引導學生有感情朗讀全文

讀讀寫寫

焦渴而死 清澈新鮮 勞累 竟然 哀傷 舔水 反正

涌出 喜出望外 匆匆忙忙 遞給 忍住 湊上去 嚥唾沫

續編故事

1.(出示插圖)同學們,《七顆鑽石》這個故事太神奇了,僅一夜之間,這個木頭水罐就在孝心、愛心、慈母心、同情心的感動下,變成了銀的、金的,又跳出七顆鑽石,變成星星,涌出生命之水。讓我們認真觀察圖畫,來把這個故事續編下去,讓它更美好,好嗎?

2.同桌之間互相說一說,也可以共同合作編故事。

3.指名學生說自己編的故事,教師注意在學生說的過程中點撥。

(如,七顆星星在空中閃閃發光,大地披上了一層銀輝。小姑娘把水罐輕輕地放在地上,清澈新鮮的水源源不斷地流出來,很快成了一條小溪。溪水流進了大河,乾裂的土地得到了滋潤,裂開的口子癒合了,旱倒的草木莊稼又站了起來,樹木重新長出綠葉,各種動物有了水有了食物,又活躍起來了。世界重新變得生機勃勃。人們走出家門,痛快地在小溪裏取水喝,人們望着小女孩、母親、過路人和那條在他們身邊蹦來跳去的小狗明白了:只要人人都獻出一份愛,世界將變成美好的人間)