小學三年級語文《七顆鑽石》教案

《七顆鑽石》讓學生體會是“愛心”使水罐發生了一次次神奇的變化，使學生受到美好情感的薰陶和感染，懂得愛心對別人、對社會的意義，懂得只有愛，我們的生活纔會更加美好。

　　【教學目標】

1、會認8個生字，會寫15個生字，能正確讀寫“鑽石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、遞給、忍不住、唾沫、涌出、新鮮”等詞語。

2、有感情地朗讀課文。

3、從水罐的一次次變化中，體會愛心的神奇力量;感知童話豐富的想象力。

4、體會懂得關心別人，懂得用愛心對待生活。

　　【課時安排】

2課時。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、課前交流

1、交流自己讀過的童話故事，簡單交流。

2、交流作者。

　　二、讀通課文

1、自由讀課文，注意讀通字音，看準字形。

2、小組開火車讀課文。

　　三、認字

1、讀準字音：

“竟”“匆”爲後鼻音，“絆”“咽”爲前鼻音“蔥”“湊”爲平舌音，“瞬”爲翹舌音。

“咽”爲多音字。

2、開火車認讀。

3、記憶字形。

4、組詞競賽。

5、開火車認字組詞。

　　四、寫字

1、重點指導：

⑴　“渴”“沫”“涌”左邊相同，都是三點水。

⑵　渴—竭、哀—享聯繫記憶。

⑶　“累”下邊不是“系”，“舔”右下部不是“小”字。舔──添。

⑷　“湊”的左邊不是三點水，“沫”的右邊不是“未”。

2、學生書寫。

3、聽寫。

　　第二課時

　　一、通讀課文，提問

1、接力讀課文，邊讀邊思考，瞭解了什麼?有什麼問題?

2、學生全班交流。

　　二、理解課文

1、第一自然段教學：

⑴　齊讀第一自然段。

⑵　由泡泡中的提示語“我能體會到當時水是多麼重要”引導第一自然段表達的主要內容。

⑶　抓住“乾涸”“乾枯”“焦渴而死”等關鍵詞語引導學生體會當時水的重要。

2、主體部分教學：

對課文主體部分的教學可借水罐的神奇和一次次變化爲線索來進行。水罐的神奇和一次次變化主要體現爲：

空木水罐──有水木水罐──掉在地上端端正正，水依然是滿的──銀水罐──金水罐──從中跳出了七顆很大的鑽石，接着從裏面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。

⑴　從空木水罐到有水木水罐：小姑娘對母親的愛使水罐發生了神奇的變化。

⑵　水罐掉在地上端端正正，水依然是滿的：引導學生重點理解“喜出望外”“真想喝個夠”等詞句，體會小姑娘的心情，感受小姑娘對母親的愛。正是小姑娘對母親的愛，使水罐再次顯示出它的神奇。

⑶　水罐變成銀的：引導學生由第一自然段“許多人和動物都焦渴而死”想象：小狗可能是因爲渴極了走不動。

⑷　水罐變成金的：小姑娘的母親認爲自己快要死了，把水讓給小姑娘喝。水罐又一次變化的原因是母親對小姑娘的愛，可見水罐的神奇並不在於小姑娘本身，而在於愛心。只要有人獻出愛心，水罐就會發生神奇的變化。

⑸　從水罐裏跳出七顆很大的鑽石，接着從裏面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流：抓住“再也忍不住”“嚥了一口唾沫”等關鍵詞句，引導學生了解小姑娘當時多麼想喝水，從而體會她把水讓給別人是多麼動人的行爲。

3、重點理把握“愛心”這一主題，引導學生比較幾個故事情節：

小姑娘爲母親找水，小姑娘分水給小狗喝，母親讓水給小姑娘喝，小姑娘把水讓給路人喝，從而得出“愛心”主題。

　　三、昇華內容

理解課題。思考：爲什麼課文不用“神奇的水罐”“水罐的變化”“一罐水”等作題目，而用“七顆鑽石”?

　　四、課後延伸

課後選做題。