八年級上英語課件
課件是教師日常備課的產物。下面八年級上英語課件是小編爲大家整理的，在這裏跟大家分享一下。
第一篇：八年級上英語課件
一、教學目標：
1. 語言知識目標：
1) 複習所學的重難點句型及句式結構。
2)總結學習anyone, someone, everyone, something, anything, nothing等不定代詞的用法。
3)練習運用所學的句型及句式結構。
2. 情感態度價值觀目標：
學會用一般過去時進行信息交流，培養學生的環保意識，熱愛大自然。
二、教學重難點
1. 教學重點：
1) 用所學的功能語言交流假期去了什麼旅行。
2) 複習運用本課時出現的新詞彙。
2. 教學難點：
1) 複合不定代詞someone, anyone, something, anything等 的用法。
2) 閱讀填空能力的提高。
三、教學過程
Ⅰ. Warming- up and revision
1. Free talk: Ask Ss the questions: Where did you go on vacation?
Ss try to answer the questions.
2. Review the usage of “複合不定代詞”
Ⅱ. Grammar focus.
1. 學生閱讀Grammar Focus中的句子，然後做填空練習。
1. 你去了什麼地方去度假?
______ ______ you go on ___________?
2. 我去了紐約市。
I _______ _______ New York City.
3. 你和什麼人別一起去的嗎?
______ ______ go out with ________?
4. 不，沒有別人在這兒。每個人都在度假。
No. ____ ______ was here.
________ was on _________.
… (其餘試題見課件部分)
3. 學生們完成填空試題後，可以打開課本檢查答案，對錯誤的句子，單獨進行強化記憶。
Ⅲ. Try to Find
一、複合不定代詞總結：
1. some, any, no, every與-one, -thing可以組成八個不定代詞，他們分別是：
someone, ________ _______ ________ __________ __________ ______________。
2. 帶some的複合不定代詞常用於肯定句中;帶 any的複合不定代詞常用於否定句或一般疑問句中。例如：
我想吃點東西。 I’d like _____________ to eat.
今天有人給我打電話嗎?
Did ________ call me today?
3. 當形容詞修飾不定代詞時，應放在其後面。例如：這本書裏有什麼新東西嗎?
Is there __________ _______ in this book?
今天沒有什麼特別的事。
There’s ___________ ________ today.
4. 由some, any, no, every構成的複合不定代詞作主語時，都作單數看待，其謂語動詞用單數第三人稱形式。例如：
Something is wrong with my watch.
Well, everyone wants to win.
Nobody knows what the future will be like.
There is something for everyone at Greenwood Park.
5. 除no one以外，其他複合不定代詞都寫成一個詞。
二、學生們讀上面的探究試題，併合作探究完成。
三、看大屏幕，校對答案。
Ⅳ. Practice
Work on 3a:
1. Let Ss look at the conversation in 3a. First let one student read the words in the box.
2. Tell Ss to read the conversation and fill in the blanks.
3. 方法指導：
首先，應通讀對話，掌握短文大意;其次，回顧一下剛纔學習的有關複合不定代詞的用法。
然後，仔細閱讀每個句子，根據空格前後的詞語進行推敲。比如，第一句話是一個一般疑問句，空格前有do一詞，可知空格處應填anything一詞，意爲“做什麼事情”。其他類似。
學生們，按老師指導的方法進行閱讀，並逐句推敲每空應填什麼詞，在實際的運用提高自己的閱讀能力、分析能力及綜合運用能力。
最後，教師與同學們一起校對答案，並對學生們有疑問的地方進行解釋。
Explanation : 反身代詞
Work on 3b:
1. Tell Ss to fill in the blanks in the e-mail message with the words in the box.
2. 方法指導：
首先，應通讀全文，掌握短文大意;其次，回顧一下剛纔學習的有關複合不定代詞的用法。
然後，仔細閱讀每個句子，根據空格前後的詞語進行推敲。比如，第一句話是一個一般疑問句，空格前有do一詞，可知空格處應填anything一詞，意爲“做什麼事情”。其他類似。
學生們，按老師指導的方法進行閱讀，並逐句推敲每空應填什麼詞，在實際的運用提高自己的閱讀能力、分析能力及綜合運用能力。
最後，教師與同學們一起校對答案，並對學生們有疑問的地方進行解釋。
Ⅴ. Group work
1. Work on 3c: Ask your group questions about their vacation. Then tell the class your results.
2. Fill in the blanks according to the answers.
3. Try to make a report in each group. Then let one student read the report to the class.
(最後，可以經學生們評議來推舉最有能力的小組)
Ⅵ. Exercises
1. If time is enough, do some more exercises on big screen.
用恰當的不定代詞填空。
1. _________ found Mr. Li’s keys and gave them back to him yesterday.
2. —Did you see ___________ in the big box?
— No, I didn’t. There’s ___________ in it.
3. _________ helped the little boy. He did it himself.
4. My watch doesn’t work. ___________ is wrong with it.
5. —Hello, ___________!
—Hello, Mr. Smith!
6. —How’s it going, Jack?
—Great! ____________ is going well.
7. —Did you go to the beach with
___________?
—Yes. I went there with my cousin.
Homework
1. 背誦Grammar focus 部分。
2. 複習複合不定代詞及反身代詞的用法。
第二篇：八年級上英語課件
一、教學設計思路
爲學生設置情境，幫助學生在不同情況下做出正確的選擇和回答，使學生在應用中掌握知識，人教版八年級英語教案上冊Unit 5 教學設計。
二、教學目標
(一)知識
1. 掌握如何禮貌地發出、接受、拒絕邀請：Canyou come to my party? Yes, I’d love to. / Sorry, I can’t. today,tomorrow, the day after tomorrow, next week, lesson,invitation
2. 掌握如何談論自己或別人必須做的事情：Ihave to ...
(二)能力
能夠根據日程表中的計劃安排自己的活動。
(三)情感
禮貌地發出、接受、拒絕邀請，禮貌地與人交流。
三、教學重點
禮貌地發出、接受、拒絕邀請。Can youcome to my party? Yes, I’d love to. / Sorry, I can’t. today,tomorrow, the day after tomorrow, next week, lesson,invitation
四、教學難點
根據日程表中的計劃安排自己的活動並對邀請做出適當回答。
五、教學媒體
電腦、投影儀、邀請卡片
[八年級上英語課件]
