《成語故事》讀書筆記10篇大綱
《成語故事》讀書筆記1
寒假裏我讀了《成語故事》一書，這本書給我留下深刻的印象，它讓我學到很多有用的知識。
這本書中講述了很多有趣的成語，比如半途而廢、不恥下問、脣亡齒寒、風聲鶴唳、涸轍之魚、三人成虎、刮目相看等，這些成語都包含着一些故事。其中我最喜歡的故事是“半途而廢”。
《半途而廢》這則故事是這樣的：有一個人決定外出尋師，提高自己的學識。一年後他放棄了學習，回到家中，妻子很是生氣，拿起剪刀紡織機前說：“這些絲織品都是蠶絲織成的，一根一根蠶絲累積起來纔有一寸；一寸一寸累積起來，纔有一丈、一匹。如果我現在把織機上的絲織品剪斷了，以前的功夫就全都白費。你在外學習，每天都要問自己學到了哪些知識，還有哪些方面不夠？這樣日積月累才能成就自己的美德。你中途就回來了，跟我剪斷織機上的絲織品沒什麼不同。”
聽了妻子的話，他深受教育，立刻動身回到老師那裏，繼續努力學習。這個故事告訴我們，做什麼事都要持之以恆，不能半途而廢，否則就會前功盡棄，到頭來一無所有，結果就像三心二意的小貓釣魚一樣。
《成語故事》告訴我們很多歷史知識、文學知識，還教會我們做人的道理。
《成語故事》讀書筆記2
成語跟我們的生活是密不可分的，首先我們說話就會經常說到成語、其次就算是做遊戲也有像成語接龍這樣的遊戲，舉個例子守株待兔、兔死狐悲、悲痛欲絕等等......中華成語千千萬，我最近通讀了一本叫《成語故事》的書，受益匪淺。
《成語故事》這本是顧名思義就是由許許多多成語故事組成的，給我印象深刻的就有幾個，如掩耳盜鈴、老馬識途、亡羊補牢等。我覺得真正能讓人理解意思悟出道理的又通俗易懂的應該是它們幾個。
《掩耳盜鈴》從表面意思來看，應該是捂着耳朵去偷鈴鐺。他講了一個人去偷一個大戶人家的鈴鐺，他以爲把自己的耳朵捂住，別人就不會聽見，他真是太笨了。可是在我們面對許多沒有做好的事情的時候，我們常會本能的選擇逃避，選擇隱瞞，但“自欺欺人”是不對的，這會讓我們養成撒謊的習慣。久而久之，我們就會成爲一個壞孩子。
《亡羊補牢》講的是，一個人他一天丟了一隻羊，這隻羊被狼吃了，他卻沒有把羊圈修好，第二天他又丟了羊，這才把羊圈修好。這則故事告訴我們，看到了自己的錯誤，就馬上改正，不要知錯不改，並且還要聽從別人的建議，並立刻改正。
快樂的成語故事的遨遊就到此結束了，我希望大家成爲有理想，有抱負的人，而不是去做那個“掩耳盜鈴”的人，“亡羊補牢”的人。
《成語故事》讀書筆記3
《成語故事》是我們小學六年級時學校的一本課外書，雖是本課外書，但絕不比語文教科書遜色，資料不僅僅十分搞笑，而且能學到許多成語。
在這本書中，每個成語都有一個小故事，並且其語言十分通俗易懂。不像《成語字典》裏那樣深奧，讓人摸不着頭緒。就拿“老馬識途”來說吧！其中有一段是這樣的：“天漸漸地暗下來了，刺骨的寒風吹得士兵們瑟瑟發抖，像點火取暖，但是帶去的火種，早已被風吹滅了。好不容易把隊伍聚攏在一齊，捱到天亮，查看人馬，已零散不全了，而且，個個士氣沮喪，情緒低落。管仲覺得在這樣下去，會有全軍覆沒的危險，急忙傳令，趕緊尋找出路，但是走來走去，總是走不出迷路，大家都慌張恐懼到了極點”這短短的一段話生動形象地寫出了齊軍的處地，幾乎陷入了絕境中。
還有，在“自食其果”中：“這是丘浚手裏正好拿着一根柺杖，一氣之下，就在和尚頭上重重地敲打了幾下，說道：‘照你這麼說，打你就是愛你，不打你倒是不愛你了，所以我只好打你了，請你原諒吧！’”這段話中的每一個字都充分體現出了那和尚的自作自受。
再來便是故事下方的來源和釋義了。有些類似於詞典中的來源，是古文，如果你對古文興趣的話，能夠多留意一下這部分。釋義則是整個故事的精華，也就是成語的意思。這一處的資料十分容易讓人讀懂，並且捉住了整個成語的中心思想。不至於跟字典似的，讓人不願意看，即使看了也不必須完全明白。
總而言之，《成語故事》是小學生學習和記成語的好幫手，他從某種好處上來說，已經不能算是一本書了，它是我們小學生在學習上的一位親密戰友，若是沒了它，學習成語便成了一件極其枯燥的事情。在那裏，請大家允許我說一句話：成語故事的確是一本好書，如果你是小學生的話，那麼絕對值得你一看！喜不喜歡，你看了以後便明白了。
《成語故事》讀書筆記4
現在學校舉辦的親子閱讀活動很好，對孩子的學習非常有幫助。首先，能增加孩子的知識，還可以增加我們之間的感請交流，讓我及時瞭解孩子的內心世界。
《成語故事》這本書很好，它主要是將經過幾千年的社會發展，人際交往中形成特有的表達方式。在表詞達意方面有着畫龍點睛的效果。這本書所有的字全都配有拼音，對孩子讀起來更方便。對一個成語故事有一個全面的瞭解。
學到許多課本上沒有的知識，和課堂上沒有的生字。而且孩子也非常樂於接受這種學習方式有時她還會把學到的成語故事講給媽媽聽，媽媽非常高興，她也很得意。子就是這樣的，越是誇獎她，她就越有自信，學習也越好，我對此深有體會，以後我會抽出更多的時間和精力陪孩子一起看書學習。
以培養孩子對知識的理解和寫作水平的提高。
《成語故事》讀書筆記5
我想，許多人都看過《成語故事》吧！《成語故事》裏有着豐富的知識和道理等着我們去學習，比如說《拔苗助長》，它告訴我們不能不顧事物發展規律，強求速成，結果反而把事情弄糟。比如《百步穿楊》，它告訴我們不能驕傲自大。還比如說《井底之蛙》，它告訴我們不能眼界狹小，見識短淺，盲目自大。
其中，我最喜歡的故事是《囊螢夜讀》，這個故事中的車胤因爲刻苦讀書，努力學習，後來成爲了有名的大問學家。回想起現在的我們，真是慚愧不已！我們有良好的環境，卻要在大人的監督下才看書、讀書。
儘管這樣，我們讀書時還是“小和尚唸經——有口無心。”女生，愛打扮，心思全在穿的、吃的上面。男生，愛打架，整天玩，大人怎麼教也教不會。富裕點的孩子那個不要，這個不要，嬌氣得不得了，你說和車胤比我們相差多少？所以，我以後一定要向車胤學習，做個勤奮好學的人。
自從讀了《成語故事》之後我深有感觸，不禁對文中的詩人、文學家肅然起敬。
《成語故事》讀書筆記6
《成語故事》這本書，內容豐富，平且配有插圖，使我更容易理解。
裏面的成語故事有300多條，例如有不可救藥，愛屋及烏，初出茅廬，南柯一夢……其中給我留下深刻印象的是《黔驢技窮》，故事講的是在古時候，貴州這地方沒有毛驢，有一個人就從其他地方呆了一頭毛驢來到貴州，並且把它放在山底下，當地的老虎看見驢子長得比自己還高大，以爲是什麼怪物，不敢接近它，只是藏在樹林深處偷看。有一天，老虎正在偷看驢子，驢子突然大叫一聲，老虎以爲驢子發怒了，要咬自己，嚇得趕緊逃走了，後來，老虎經過長時間觀察，發現驢子沒有什麼特殊本領，便一步步靠近驢子，驢子大怒，並用蹄子踢它，這時，老虎終於看透了驢子，原來驢子的本領不過如此啊！於是，跳起來把驢子吃掉了。這個故事比喻只有一點本領也用完了。所以，我們在做事情時要認清事物的本質，必須要經過長時間觀察和深入瞭解，才能獲得成功。
《成語故事》讀書筆記7
這天，我看了一本書，叫——《成語故事》。是說的一些因故事而造成的成語。有金石爲開、狼狽不堪、身先士卒，都是有名將軍、軍師。我就講金石爲開這個故事。
李廣有一次帶百十名騎兵碰到匈奴，李廣故意原地休息，讓匈奴以爲前面有埋伏，一向不敢攻擊。那裏可表現出他精神韜略，善於用兵，而且作戰英勇。
李廣又有一次，他被免了職務，晚上行走被巡邏的軍官抓祝李廣說自我過去是將軍。軍官不買賬，諷刺說：“你就是現任將軍也不行，犯夜就拘押，更別說什麼前任將軍。”李光就被關了一夜。等他復職了。就想方設法的把那個巡邏軍官殺了。這證明了李廣度量狹窄，就等於你是班裏的班長，你用班長的名義來害別人。
還有一次，李廣去打獵，跑了一整天都沒找到一個獵物，他突然看見了一隻老虎，他精神大振，取出弓箭，搭上羽箭，平足力氣將弓拉得如同一輪滿月，一箭射向老虎。他發現老虎沒有掙扎，走去一看，原先是石頭，穿碎了石頭。這證明做什麼要一絲不苟、全神貫注，考試就考滿分！
《成語故事》讀書筆記8
讀了《成語故事》之後，我知道了不是所有的成語都是四個字的，也有三個字的，八個字的，比如：莫須有，不入虎穴焉得虎子，等等。還知道了每一個成語都有它的由來和故事，不能單從字面去理解。比如有一個老外，到中國後以爲胸有成竹的意思是胸中有一根竹子，鬧了一個大笑話。
《成語故事》中讓我印象深刻的是買櫝還珠。這是講戰國時，有個楚國商人到鄭國買珠寶，爲了讓珠寶盒能配上他那顆名貴的珠寶，他用上等木材做成一個盒子，在刻上栩栩如生的玫瑰花，鑲嵌上翡翠等飾物，把盒子裝扮的無比精美，把珍珠放了進去。結果是來買珍珠的人買主，對盒子愛不釋手，交了錢卻打開盒子，取出珍珠還給商人，只拿着盒子走了。這爲買主真是有眼無珠，不識貨。其實他是沒有知識的慧眼。我一定要多學知識，這樣才能避免做類似的傻事。
《成語故事》讀書筆記9
我想，許多人都看過《成語故事》吧！《成語故事》裏有着豐富的知識和道理等着我們去學習，比如說《拔苗助長》，它告訴我們不能不顧事物發展規律，強求速成，結果反而把事情弄糟。比如《百步穿楊》，它告訴我們不能驕傲自大。還比如說《井底之蛙》，它告訴我們不能眼界狹小，見識短淺，盲目自大。
其中，我最喜歡的故事是《囊螢夜讀》，這個故事中的車胤因爲刻苦讀書，努力學習，之後成爲了有名的大問學家。回想起此刻的我們，真是慚愧不已！我們有良好的環境，卻要在大人的監督下才看書、讀書，儘管這樣，我們讀書時還是小和尚唸經——有口無心。女生，愛打扮，心思全在穿的、吃的上面。男生，愛打架，整天玩，大人怎樣教也教不會。富裕點的孩子那個不要，這個不要，嬌氣得不得了，你說和車胤比我們相差多少？所以，我以後必須要向車胤學習，做個勤奮好學的人。
自從讀了《成語故事》之後我深有感觸，不禁對文中的詩人、文學家肅然起敬。
《成語故事》讀書筆記10
在寒假裏，我讀了一本書，這本書的名字叫《成語故事》，裏面有兩個故事讓我深受啓發。
第一個故事是《井底之蛙》，說的是：“從前，在一口廢井裏，住着一隻青蛙，它從來沒有離開過井底，它一天一天地生活着，擡頭看到的這是那一小塊天空，但是它覺得自己非常快樂。有一天，青蛙在井邊碰到一隻從東海來的大鱉，就誇口說：“老兄，你看我住在這裏多快樂啊！高興的時候，就在井欄邊上跳躍，累了就到井壁石洞裏休息。你看這些蝌蚪，螃蟹之類的小蟲，誰能比得上我呢？”海鱉聽了青蛙的話，真想到井裏看看去。然而它的左腳還沒伸過來，右腳就被井欄給絆住了。於是，它又退了回來，對在井邊的上的青蛙說：“朋友，你知道海嗎？海的廣闊，比千萬裏還要多，海的深度，比千萬丈還要深，住在那樣廣闊的大海里，纔是真正的快樂自由呢！”青蛙聽了，才明白還有比井底更美妙的世界，它感到無比的慚愧。這個故事讓我明白了：“我們要多學習，多聽，多看，多問。不要認爲自己什麼多懂了，那樣的結果跟井底的青蛙一樣。
第二個故事是《程門立雪》，說的是：“在宋朝，有兩個弟兄很有學問，他們分別叫程顥和程頤。當時有個進士叫楊時，他爲了豐富自己的學問，毅然放棄了高官的職位，跑到河南去拜程顥爲師。後來程顥死了，而楊時也已經四十多歲了，但仍然還堅持學習，他又跑到洛陽去拜程頤爲師。他和朋友遊酢一起去拜見程頤，但是正好趕上程老先生閉目養神，假裝睡覺。兩個人雖然心裏很急，但爲了不驚動程老先生，還是恭恭敬敬地站着不動。等了很長時間，程頤醒了，他慢慢睜開眼睛，見楊時，遊酢站在面前，吃了一驚：“啊！你們兩位還沒走啊？”這時，門外的雪已經下了一尺多厚了。而楊時和遊酢並沒有一絲疲倦和不耐煩。程頤深受感動。這個故事讓我明白了：“我們在學習上也應該有這種誠懇的學習態度和這種鍥而不捨的學習精神。”
《成語故事》這本書讓我懂得了很多道理，我們在今後的學習中要端正學習態度，學習古人那種刻苦學習的精神。要多讀書，讀好書。只有這樣纔會使我的“知識口袋”越來越豐富。我才能在知識的天空中自由飛翔。
