【必備】六年級週記模板錦集十篇

時間乘着年輪循序往前，一個星期已經結束了，相信大家在這一週裏收穫不少吧，不妨坐下來好好寫寫週記吧。一起來參考週記是怎麼寫的吧，以下是小編幫大家整理的六年級週記10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

六年級週記 篇1

時間像流水一樣很快很快的流漸掉了，我們的愉悅暑假過去了，迎來了新的學期，新的挑戰。我們今年已經是六年級了，我們還有一年就離開母校，我們的學習越來越緊張了，大家都爲了進更好的初中，大家都十分努力。現在過了一個星期了，我覺得我的學習越來越跟上了，我覺得很高興，每天我的作業都在五點鐘之前完成，那麼我就又很多時間來複習舊知識，（溫故而知新嘛）並預習新的知識。我的語文作業比以前好多了，每天只錯一兩題，字體也比以前好多了，我的數學也在回家之前給我們的老師批改好了，雖然還有一些小毛病，但也可以拿到“星星”或“A”了，我的英語作業雖然有一些小馬虎，寫字母不認真之類的小問題，但我的作業只會錯一題，也沒以前那麼錯的厲害，或常常被我們的老師批評了。

我很高興我比以前進步了，我比以前優秀了，我比以前自信了，我想是因爲我上一年拿了三好學生的'原因吧，那是我唯一一次拿到三好學生，從那一刻起，我變得相信自已了，相信自已會成功的。我想：我竟然可以有三好學生，我相信，只要我努力，就可以拿到六年級的三好學生，爲了畢業，我會加倍努力的。這正是我的想法，我纔要去加倍的努力做作業，努力上課，上課不和其他同學聊天，不開小差。

六年級週記 篇2

在暑假裏，我看了《瘋狂的石頭》。裏面有一段情節深深的映在我的腦海中，至今還記憶猶新。

有一個提着皮箱的人，剛下飛機在路邊等車。突然一個人衝過來矇住他的眼睛，問道：“猜猜我是誰？有三次機會，想好後再回答。”被矇住眼睛的人說：“先生，我想你大概是認錯人了。”“還有兩次機會。”被矇住眼睛的人想：這個聲音這麼的陌生，他肯定認錯人了。被矇住眼睛的人放下皮箱，與此同時，有一個過來提走皮箱，攔了一輛的'士走了。被矇住眼睛的人說：“先生，你真的認錯人了，請你把手拿開。”“好的，我放開，你不能偷看。”放開手的那一瞬間，矇住他眼睛的人不見了。他正要提皮箱，這時才發現皮箱不見了。

六年級週記 篇3

麒麒家的院子裏種着許多棵月季花，它們品種不同，開的花也是各種各樣的，非常美麗。

月季花由這幾部分組成：根、莖、葉、花……月季花的莖又細又長，還沒我的小拇指粗呢！月季花的莖在根部還是比較粗的，但是越往上面長就越細，最上面挨着花的部分細得就像一小截跳繩一 樣了。月季花的莖的顏色還有有趣的變化呢！最上面像抹了一層淺綠的油漆似的，油亮亮的。過了一小段後，莖由淺綠色變成了深綠色。最後，莖變成了深深的墨綠色，有趣極了！它的莖上還長滿了尖 利的小刺，我想，那是它保護自己的武器吧？

月季花莖上長滿了葉子，一片片橢圓形的葉子長得挨挨擠擠，邊沿有許許多多的小齒，好像一把把剌手的小鋸子。葉子的顏色很多很多：有淺綠的、深綠的、碧綠的'、墨綠的……

春天，細雨如絲，春雨滋潤着大地，同時也滋潤着月季花。月季花在細雨中競相開放。紅的如火、白的像雪、黃的如金、粉的如霞……五顏六色，美麗極了！一朵比一朵美麗，一朵比一朵鮮豔， 有的花瓣才展開兩三片，有的綻開了笑臉，有的含苞欲放，看起來飽脹得馬上要裂開了似的。一朵朵花擠在枝頭，向人們展示自己的美麗。這時經常能看見成羣的蜜蜂飛來飛去忙着採蜜呢！那香味太誘 人了。

我喜歡月季花，你真美麗啊！

六年級週記 篇4

回顧六年來的生活，我的身後的大路上留下了一個個腳印，我站在一個腳印前細細回顧，都是我的一件件童年往事，其中，有一個腳印踩得最深，那就是使我人生改變的那件事。

有一次，我去體育館學跆拳道，跆拳道教練叫我練習太極三章，到了一個擋劈的動作的時候，我總是站不穩，幾次想站穩，都沒有成功，教練罰我擺基本式十分鐘，一個教練在那邊和其他人練，而另一個教練盯着我，不是還踢踢我的腳，看看我有沒有站穩，有沒有放鬆。我的'力氣隨着時間的流逝像逃命似的逃走了，我的腳還未堅持到最後一分鐘便軟了下來，站都站不起來，被一踢頓時倒了下來，教練看着我說：“下課了，我罰你下星期來時再練。”我十分無奈，從地上爬起來，收拾好了東西就回了家。

第二個星期五晚上，我又到了體育館，迎接我的又是那個鐵面無私的教練，我又開始練擺基本式，突然發現我擺基本式時一陣輕鬆，站久了，站累了，也沒有之前那種全身無力的感覺，教練看了看錶，時間已過，便讓我擺那個擋劈的動作，我竟然可以站穩了，而且還可以站穩一分鐘之長的時間，這對我來說是十分難得的。

在這次事件中，我明白了一個道理：萬事都要從基礎開始。

六年級週記 篇5

星期天，對於一般的學生們來說，是個歡愉的日子，但是我則不然。今天下午，爲了應酬明天的“希望杯”，喬老師緊急召急我們衆人集訓，爾後語文又補了兩個小時閱讀。雖然忙碌了些，但是收穫挺大的。

兩點時分，“希望杯”賽培訓開始。喬老師雄姿英發，走上講臺。聽講的`學生有的爲了臨陣磨槍在抓緊聽講，有的則若無其事，不以爲然。喬老師滔滔不絕地發表着精彩的演講，抑揚頓挫，神采飛揚，已是忘我境界。我的前面是王雲，我十分要好的朋友。在喬老師講課時間，我們倆不時會玩上會兒，他比較會開玩笑。但是我們還是把喬老師講的內容都吸收到大腦中去了。中間休息時，喬老師告訴我們，我們假如通過第一試和第二試就能夠到清華附中去。我不時驚歎着，吳昊卻不以爲然而輕描淡寫地來了一句：“清華附中不行，117中才好呢！”真是大言不慚，喬老師講了許多考試的重點之後，衆人散夥，一鬨而散，各投所好去了。

衆人離去，我卻仍舊有事，得去王老師那兒補閱讀。但是王老師卻不在辦公室，於是我們幾人便去王老師家，孫振銘去了以後問王老師借了本書，是關於陳毅同志的，看得入迷了，不久，王老師開始講課。講《紀念白求恩》和《小橘燈》，分析段意，看看主席的文章，讀讀冰心的大作，補的中間我們都顯得精神飽滿，接受到不少新知識，感到非常痛快。

簡而言之，今天的確挺忙。

六年級週記 篇6

我的家鄉是一個山清水秀的地方，那就是——南靖。她位於福建省的西南部，這裏氣候怡人，四季如春。

聽爺爺說，爺爺小時候這裏還是一座座美麗的森林。可是，後來人們到處偷砍樹木，就變成今天的樣子——山上到處是空地，山村也沒有幾棵像樣的大樹了！聽了這話，我就下了一個決心：長大後要重新把南靖變成一座充滿綠色的`大鄉村！

聽爸爸說，他小時候這裏生活着許多青竹蛇、貓虎等動物，經常有人被青竹蛇咬傷了，貓虎還經常夜裏跑下山來捉走雞鴨。不知人爲還是自然環境不適應它們的生活，現在幾乎見不到它們的身影了。於是，我也暗下決心，長大後把這裏變綠之後，還要讓這些動物從別的地方重新回到它們曾經生活過的家！

我的家鄉還有兩座很有名的山（只是在我們南靖很有名），那就是麒麟山和紫荊山。麒麟山可以在我們這兒自稱“樹山王”了，因爲那裏樹最多，遠望去象綠色的海洋；而紫荊山是我們這兒的“山王”，因爲它是縣城最高的山了，那兒樹也很多，綠綠的。

我的家鄉還有一條九龍江的支流，也叫母親河，那就是荊江。在江面上，橫跨着一座高大雄偉的中山橋，橋上無論是早晨還是傍晚，都人來人往，是人們休閒散步的好地方。如果你站在橋上做一次深呼吸，那你上定會說：“這兒的空氣真好啊！”

我的家鄉還流傳着許多美麗的傳說，有麒麟送子、山狗讓佛┄┄等等。我愛我的家鄉，南靖。

六年級週記 篇7

今天，老師給我們做了個實驗―杯底朝上水不流，真是太神奇了。我也想依葫蘆畫瓢，好在家人面前炫耀一下。

可這天家裏人都太忙了，我只找到來度假的姑媽當觀衆。我搬過來一把椅子，請她坐下來，笑容滿面地說：“現在，我要給好姑媽做個實驗，OK？"她急切地說：“好！”我先取來一隻裝滿水的杯子；再拿來一張硬紙片，把紙片蓋到杯口上，輕輕地問：“杯裏的水會不會流出來？"“當然不會！”姑媽笑了。“那把杯子倒過來放呢？”我搖晃着腦袋。“還是不會！"“你怎麼知道的？”我睜大了眼睛。“傻瓜，我上學時就做過這個實驗。”姑媽不屑一顧，“我不感興趣，你請別人看你表演吧。”說完她站起來就走了。

真是掃興！可我不甘心，又拉來了奶奶。這次，我吸取教訓，二話不說就做實驗。我把紙片蓋在裝滿水的杯口上，然後用手緊緊按住紙片，小心翼翼地倒了過來。真的，杯底朝上水不流！“哇，我成功了！”我不禁歡呼起來。奶奶笑着問：“你是在杯子上做了手腳吧？”我搖了搖頭。“沒有啊，不信你看。”我趕緊把杯子遞給奶奶，她又是瞧又是摸，然後好奇地問：“這是怎麼回事呢？

"我不禁得意揚揚，像個小博士一樣，給她耐心地解釋：因爲杯裏裝滿水，空氣就少，大氣壓力也小，而杯外空氣壓力較大，就穩穩地頂住紙片，水就不會從杯子裏流出來了。奶奶恍然大悟，“哦！我明白了！你真聰明！"我不好意思地撓撓頭，說：“這其實很簡單，沒什麼大不了的。”話是這麼說，其實我心裏樂滋滋的.。

這一次做實驗雖然開局不利，但結果還是令我滿意的。

六年級週記 篇8

今天，我們學習了第十二課：姥姥的剪紙，裏面有句話：“熟能生巧，總剪，手都有準頭了“給我很多的啓迪，不是嗎，我們做每件事，包括學好每一門功課也是這樣的。

熟能生巧的意思就是：熟練了，就能找到竅門，形容非常熟練。要想熟練就必須付出很多的努力。

記得初學電腦打字，記憶中二十六個字母歌完全被的鍵盤上字母的佈局所打亂，零散的字母在手指下“晃動”，讓人眼花繚亂，因爲雖然它們近在咫尺，但我卻不能理清它們精確的位置所在，離開鍵盤就打不出來，讓人感覺打字特別得難。在慌亂、沒有思緒的情況下我努力地揮去那些焦急與煩悶，因爲只有靜下浮躁的心纔可以讓自己清醒。

我試着尋找解決問題的突破口，通過網上查找才發現，很多人不會盲打併不是因爲笨，而是熟練程度不夠與沒有找到一種簡單易行的練習方法。按照標準指法，看着鍵盤按照從A到Z的`順序打26個字母，還是有一定規律可循的，所謂標準指法就是把你的左手食指放在字母F上，右手食指放在字母J上，因爲這兩個鍵上分別有一個盲打座標，然後將四指並列對齊分別放在相鄰的鍵鈕上，遵照手指“平行”移動規律，也就是說從你把手搭到鍵盤上起，你的每個手的四個手指就要並列對齊並且“同上同下”。

開始打字我是一邊看鍵盤一邊慢慢移動自己的左右手，先從金三打字練開始習，漸漸的，我開始了聊天、查資料、打草稿，越來越快，效率越來越高，經過三週的不間斷訓練，我便能做到盲打了。

無論哪一門技藝，都要做到勤學苦練，只有不斷地堅持，纔會熟能生巧。否則，一事無成。

六年級週記 篇9

這次風災實在太可怕了，不但讓人們的財產嚴重受損，且使他們家破人亡，許多人無家可歸，看到電視上的災情報導，讓我很難過。雖然我只是個小學生，不能爲他們做些什麼事情，但是我會爲他們默默的祈求上天，保佑他們儘快脫離風災現場，也希望他們心中的陰影能及早去除，勇敢的在站起來，重建家園。

同樣生在海南這塊寶島上，幸運的我們住在北部，由於這次的風災對北部影響較小，使我們現在仍可平平安安的生活，快快樂樂的上學，想想真是幸福。比起南部災區民衆的不幸，我們更應該珍惜所擁有的一切，有多餘的能力，更要幫助他們。

人家說：“施比受更有福。”我們可以捐自己的零用錢或者是穿不下、太小的衣服、多餘的日用品或是用過的書籍等等…去幫助他們。

這次災害我發現大自然生氣了！而大自然爲什麼生氣呢？因爲我們人類不懂愛護大自然給我們的美好環境，排放過多的廢棄去破壞她，使得溫室效應愈來愈嚴重。比如我們常用冷氣，冷氣使用的冷煤破壞了地球的'臭氧層；我們濫砍樹木，使得地球水土保持不佳，產生了土石流。因爲大自然的反撲，所以這些傷害最後都會報應在人類身上，我們不得不有所警惕。

這次風災讓我覺得全國人民不但要一起努力幫助那些不幸的災民，使他們早日度過難關，而且我們更應該引以爲戒，正視我們的生活環境，做好水土保持，不要隨便破壞國土，愛護我們美麗的海南島，給後帶子孫一個無災害的環境。

六年級週記 篇10

那天，我和爸爸、母親一起去了樑豐生態園遊玩，雖然它不是很有名氣，但是裏面的景色足以讓人流連忘返。

烈日炎炎，天氣十分的熱，可並沒有阻擋住我遊玩的好心情。來到大門口，我就被眼前那“奇怪”的門給吸引住了。不能說是奇怪，因爲它是一座假山，還往外冒着水，假山很常見。應該說人們的思想很活躍，能想到這麼有創意的門，真了不起！走進門內，地上是一盞盞五彩繽紛的燈，散發着各種各樣的顏色，十分漂亮。接着走出大門，呈現在你眼前的是圓形的人工湖。你知道嗎？那湖水真的真的很清澈，連魚兒在水底捉迷藏都看得一清二楚。瞧！那些魚兒玩得多麼的開心呀，我都想加入它們了。湖邊岸上，有三四棵柳樹，都長出了新的葉子，碧綠碧綠的，不知道風兒和小草說了什麼笑話，逗得小草前仰後合，我也多想聽聽它們的笑話啊！又是一陣微風吹來，柳樹姑娘在風中飄逸的長髮，時不時地拂過水麪，原來那風平如鏡的湖面剎那間蕩起了一圈圈波紋，像一個個可愛的小酒窩。

我對母親說：“我好象聞到了花香。”

“有嗎？”看來母親還沒聞到呢。

我環顧四周，原來那兒還有一個大花壇啊！我連忙奔過去，卻又快速地停住了腳步。“怎麼不往前走了？”母親在我身後疑惑地問。“噓，不要說話，我看見花叢中有一隻蝴蝶。”我走路的聲音極輕，看那“蝴蝶”停在了花朵上後，便猛地撲了過去。我看傻眼了，咦，它怎麼不飛走呀？腦海中滿是大大的問號。走近一看，原來是朵“蝴蝶花”呀，我看錯了，母親在我身後哈哈地笑了，我不好意思地撓了撓頭。我坐在草坪上休息，看見幾只蝴蝶飛來了，這纔是真的蝴蝶呀，我心想，它們會不會也把蝴蝶花當成了自己的同伴呢？

接着，我還看到了一大片樹林，樹葉青翠欲滴，小鳥們在天空中“唧唧咋咋”地叫着。來到橋邊，已經是太陽快要下山了，我看得那些荷花入了迷。有的只是個花骨朵兒，有的'已是完全盛開，有的是含苞待放，在夕陽的映襯下格外的美，正像楊萬里說的那樣“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”啊！

終於遊覽結束了，我和爸爸母親踏着夕陽的餘輝走在了回家的路上。我覺得真是大飽了眼福，走到了路上還不由自主地哼起了小曲兒呢。

那天，我真是太開心了！