我愛讀書徵文 15篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對徵文都再熟悉不過了吧，藉助徵文可以提高我們的語言組織能力。還是對徵文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的我愛讀書徵文 ，僅供參考，大家一起來看看吧。

我愛讀書徵文 1

不久前，我剛讀完一本書，名字叫《童年》。讀完這本書，使我心中產生了種種感想。

這本書是著名作家高爾基所寫，裏面講了他童年時候的悲慘生活。他的爸爸在它小的時候就去世了，他的媽媽從此十分孤單，於是他與外婆、媽媽一起去了外公家。他的兩個舅舅爲家產爭的不可開交，外公有時打他，罵他。可是他在故事的最後卻與外公和好了，和外公幸福的生活在了一起。隨着年齡的慢慢長大，他又信心百倍的走出家門去闖蕩社會。

這本書使我想到那天走在街上，一個衣衫襤褸的小女孩，她和爺爺一起乞討的情景，這種生活雖然悲慘，但從他的眼神中依然能感覺到她很快樂。

是啊！有親人的時刻陪伴是美好的，是令人羨慕的'！有些父母離異的小孩雖然吃得好，穿得好，但沒有爸爸媽媽的關心愛護是不行的。有些小孩雖然吃不飽、穿不暖，但是他們卻擁有爸爸、媽媽的疼愛！ 有些人的一生是在痛苦中度過的，有些人是在溺愛中度過的，而有些人卻是在自強中度過的，高爾基就是在這種生活雖然坎坷，但他卻在自強不息中度過了童年。從高爾基童年的身影上我們看到了他對生活的熱情，對親人的關愛，對困難的不屈。所以這種生活纔是我們的目標，纔是我們奮鬥的目標。

我的生活中也遇到過許多坎坷，總想靠別人度過。現在看來這顯然是錯誤的，我雖然現在還能靠別人，但是我長大了呢？是不可以再

求別人的。那時又該怎麼辦呢？

讀完這本書，我的感想也傾吐完了，但是我對這本書中的故事仍戀戀不捨。如果有時間，我一定要再讀這本書，讓書中的生活時常提醒我，要珍惜今天的幸福生活。

我愛讀書徵文 2

親愛的老師、同學們：

“書籍是人類進步的階梯。”這是著名的蘇聯大作家——高爾基說過的話，也是我最喜愛的讀書名言，他帶給我的啓示和利益更是多。

書籍中的`知識無窮無盡，;書籍中的故事能使人一會兒淚流滿面，一會兒欣喜若狂;書籍中的寫作手法像是我們的作文輔導老師，正是由於這些因素，書籍像磁石一樣緊緊吸引着我，是我整天在書海中遨遊。

以前，我還沒有開通博客的時候，文章不知道怎樣寫纔夠精彩，才能夠吸引人的眼球。每次老師佈置的日記、作文都很犯難，每次都是思考上好一會兒，再動筆，卻只能“擠”出一點兒;再思考上一段時間，又“擠”出一點兒來……就這樣，這裏湊活一點那裏取一點兒材料，七拼八湊的組合器一篇只有一頁多的作文交差。有一次，我實在沒啥寫了，只好請教老媽，老媽卻感嘆道：“是你讀的書太少了!”從此以後，我讀的書多了起來，獨佔了書櫥，我的知識豐富了起來，寫作水平飛速提高。

讀《自然百科》使我進入了奇妙的自然世界;讀《三國演義》讓我瞭解了叱吒風雲的三國人物;讀《108個發明發現故事》讓我體會到發明者的艱辛與執着……

“書籍是人類進步的階梯”。讀書給我帶來了知識;帶來了進步;帶來了驚喜，讀書使我的視野更廣闊。讓我們熱愛讀書吧!相信在這個名言的啓示下，我們會走的更遠，爬的更高!

我愛讀書徵文 3

愛讀書，其實得益於做教師的父親。早在入學之前，諸多首唐詩宋詞便能從我口中涓涓流出。記得兒時，只要天氣好，晚飯後，父親就愛領着我和妹妹一起去散步。出家門後順着出村的鄉間土路，伴着路兩旁的柳樹和莊稼地，在一片空闊中，跟着父親一遍遍吟誦唐詩宋詞。現在想來，真驚訝於兒時的記憶力，往往在我和妹妹的比賽中，一晚上就會輕鬆背下一首詩或詞。如果天氣不好，我們姐妹就和父親一起讀童話，曾記得，我們一次次被故事中的`角色逗樂，被故事的情節吸引。上學後，更是離不開書了，每次上街父親必會給我們買的就是一本書。捧着手裏的書，會感到特別珍惜，又特別自豪。到如今，早已身爲教師的我，不僅體會到了兒時讀過的那些書對我的有益影響，而且更加感覺到了書在我工作和生活中的意義。讀書已不僅僅是愛好，而是和我的生命合爲一體。我愛讀書。 在生活中，讀的書多了，你的心胸也隨之開闊，不會去爭蠅頭小利，不計俗世紛爭，無論什麼時候都保持着一種平和的心態。 腹有詩書氣自華，這話一點不錯。喜愛讀書的人，久而久之，書香氣甚至會滲入你的肌膚，侵入你的靈魂，使你渾身散發出一種與衆不同的魅力。這魅力，是常人無法比擬的，這魅力，一定會讓你受益終身。 在我看來，少而好學，如日出之陽，壯而好學，如日中之光，老而好學，如夕陽之輝。

我愛讀書徵文 4

作爲教師，我們常常教育學生說。

我在擔任班主任時，在和家長交流學生的學習和生活方面的情況時，總是有家長說“我家的孩子只聽老師的，老師的話說一句話比我們說一百句都管用。”在學習中，我想到了這就是學生的向師性，是一種純潔的美好的心理品質，我們當教師的要好好地利用和開發。在教學中，我有意或無意中出了這個那個錯，學生都會及時地爲我指出，這樣不僅師生之間的關係逐漸融洽，班級氣氛也極爲活躍。

爲了能在讀書取得更好的效果，我不但在讀書時勤動腦，找到所讀文章的文眼，心領神會之外，而且我認爲需要寫讀書筆記和讀後感。因爲正如俗話所說：

通過讀書讓我對教育的民主有了更深刻的體會，學會了蹲下來看學生。我的心更加透徹了，使我更自信的走近我的學生，去發現他們身上的優點，尋找與他們溝通的橋樑。我的付出有了回報，學生樂意與我走近，常把心裏話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，這對我不能不說是一筆最寶貴的財富。回想每一次學生有喜報或者有進步時，我有一種收穫碩果的快樂。而這一切是我不斷學習、不斷完善的'讀書過程中所獲得的最大的收穫。

現在是信息化時代，知識的更新程度是驚人的。在教育教學中涉獵的範圍不能侷限於課本上的知識，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿；要不斷完善知識結構，做到博學多才，與時俱進，如果教師能做到精通專業，又上知天文、下曉地理，並善於運用心理學的知識和原理，就能信手拈來，馳騁自如，才激發學生的學習興趣。

因此，我們要學習，書本是無言的老師，讀書是我學習中最大的樂趣。學習型社會爲全體社會成員提供了充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習，猶如一個人走進了自助餐廳，你想吃什麼，完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求，選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。 讀書的生活是精彩的、幸福的、快樂的，常讀書和常思考，會使我們對自己的教育教學作出反思，既不憚於正視自己之短，又要努力探究補救途徑，更要擅於總結自己的或同行的成功經驗，從中提煉出可供借鑑的精華，爲理論的突破夯實根基。因此教師更要把讀書當成生活的一部分並學以致用，時時用全新的教學理念來支撐自己的教育教學工作，使得百尺竿頭，更進一步。

我愛讀書徵文 5

書，是我們一位不說話的老師；書，是我們人生中相依相伴的好朋友。如果沒有書，就像天空沒有太陽，小鳥沒有翅膀。

高爾基曾說過一句話“書籍是人類進步的階梯。”這句話給了我一個新的啓發，從這時起，我便時常在書的海洋中徜徉。

走進書的“城市”，你會發現，這座城市裏有許許多多的“居民”，如果你初來乍到，你可以向你的“鄰居”尋求幫助，他們一定會不厭其煩地幫助你，爲你排憂解難，你會在這些“居民”的幫助和督促下越來越聰明。《宇宙之謎》這座城堡充滿了神祕感，讓我迫不及待地走進去看看，瞧瞧裏面到底有哪些奧祕？哇，這座城堡裏面的“房間”可多了，走進第一間房——探索宇宙，令我意想不到的是，裏面還有好多個“小房間”，我看了看標題——“四臂”的'銀河系、銀河系的祕密。讓我眼花繚亂，我輕輕走進了“四臂”的銀河系，裏面可神祕了，還有兩扇“門”，一個是圖書館，一個是銀河系的現場。我選擇了銀河系的現場，知道了太陽是銀河系之中最大的一顆星球，它到現在已經有五十億歲了；彗星還會從我們地球的軌道經過，每當地球轉到太陽的南面，我們就會看到它的身影，而且彗星有一條長長的“尾巴”。我還從《神話故事》裏知道了精衛填海、嫦娥奔月、女媧補天；從《成語故事》中學習了鄭人買履、表水涉澭？？我們中華民族的傳統文化也激起了我強烈的求知慾。

讀書讓我獲得了許多知識，讓我成就了一個全新的自己，我愛讀書。

我愛讀書徵文 6

讀書能夠給人帶然無限的知識；讀書能夠給人帶來無限的樂趣；讀書能夠給人帶來許多的人生道理。我愛讀書，從小就愛。也許是因爲小時候媽媽給我講故事聽，哄我進入甜美的夢鄉，使我從小就愛讀書吧。這讓我對讀書有了一定的喜愛。到了一二年級以後，老師教會了我們拼音，這讓我感到非常的開心，因爲我終於能自己讀書了。於是我整天沉迷在“書海”裏。書使我理解了“梅花香自苦寒來”的道理，懂得了人間的真、善、美和假、醜、惡，明白了許多做人的道理。

記得是去年的夏天，媽媽正在晾衣服忽然一隻峯子在媽媽的胳膊上蟄了一下，媽媽突然尖叫了一聲，正在屋裏看書的我，跑了出去一看，原來是媽媽被峯子蟄了，於是，我就按照書上的做法，用肥皂水把峯子蟄了的地方灑了一些，這樣可以消去疼痛，果然不一會，媽媽的疼痛果然消失了。媽媽對我說：“其實這不是我的功勞，而是我最好的朋友——書。是書給了我道理，是書給了我知識。”我和媽媽都開心地笑了。

從此以後，我更喜歡讀書了，於是媽媽便就叫我“小書迷”。因爲沒一次見到同學買新書時，例如《365夜故事》、《一千零一夜》、《優秀作文大全》等等，都會叫我爸爸媽媽買。如果爸爸媽媽不肯，我就省吃儉用，用自己的零花錢買。現在，我的書堆得像座小山，爸爸媽媽給我買的'書櫃也裝滿了書，還有一些書也裝不下了，可我的儲蓄罐卻空空如也。

同學們，讓我們愛讀書吧！書是無窮的源泉；書是知識的海洋；書是文化的寶庫。書會給你一切，會給你意想不到的知識！

我愛讀書徵文 7

爲落實對溫州市中小學生、教師、家長所發出的“愛閱讀?愛生活?愛溫州”倡議，鼓勵引導我校學生養成“好讀書、讀好書”習慣，推進營造全民閱讀的社會風氣，決定舉辦20xx年溪郭一小“愛閱讀——我的讀書故事”讀書及徵文評比活動。現將有關事項通知如下：

一、參賽對象

溪郭一小全體學生

二、來稿要求

1.圍繞“愛閱讀、愛生活、愛溫州”主題，結合讀書生活，講述讀書對人生之啓迪、對自己成長產生的影響（給自己生活帶來的變化）等。

2.題目自擬，體裁不限，字數不少於300字；指導師點評不少於50字。

3.嚴禁抄襲，作者、指導師必須對所應徵作品的原創真實性負責。

三、參賽辦法

1、本次徵文比賽以班級爲單位組織參加；每位學生限一篇作品參賽。

2、本次徵文的對象爲三——六年級，每個同學必須都要寫，各班主任選擇最好的5篇放在全班徵文的上面上交，這5篇指導師必須要點評，點評不少於50字。

3、本次讀書徵文對一、二年級的.同學要求是每位同學必須要閱讀自己喜歡的兩本書或兩本以上，由各班主任負責實施、監督。

四、評選獎項、

本次設一、二、三等獎若干，獲獎的學生學校將頒發證書和獎品。

五、注意事項：

各班主任務必在5月9日前將學生作品上交到學生工作處。

希望各班級以本次徵文評比爲契機，開展一次全班性“愛閱讀——我的讀書故事”徵文評比、推薦活動，進一步激發學生閱讀興趣，引導學生養成“好讀書、讀好書”的閱讀習慣。

我愛讀書徵文 8

在幼兒園的時候，經常聽大哥哥大姐姐講小學作業多，比較無聊，一點都比不上幼兒園，整天唱歌、跳舞、做遊戲。所以我一度懼怕上一年級。一提到上一年級就哭，媽媽說哥哥姐姐是嚇唬你的，你看看這本書《小豬唏哩呼嚕》，然後再決定。

提起小豬，你是不是想到了那個呆頭呆腦、好吃懶做的傢伙？如果真是這樣，那你就大錯特錯了。這本書中的小豬名叫唏哩呼嚕，雖然名字不雅，但故事中的他卻是一個勇敢、善良、極富同情心和正義感的人物。你瞧，他能嚇跑兇惡的大灰狼和身體強壯的月牙熊；爲了維護媽媽的榮譽，他爲鴨太太當保鏢，在一個漆黑的夜晚，嚇跑了劫路的大老虎，順利地把鴨蛋送到鴨太太的姐姐家；唏哩呼嚕還用自己辛勤的勞動換來了送給媽媽的生日禮物；他爲了掙錢買一輛自己喜歡的.自行車，做起了賣橘子的生意，可因橘子太酸，把馬太太滿口的牙都酸掉了，這下，小豬因爲要給馬太太鑲牙，欠了象博士三千三百三十三圓三角三分錢，只好在象博士家做了三個月的保姆……在作者的筆下，小豬搖身一變，一改往日的形象，是不是變得很可愛了？

媽媽說上一年級後，會讀好多好多這樣的書，會有小豬唏哩呼嚕一樣的朋友。從此我愛上了讀書。

我愛讀書徵文 9

我非常喜歡讀書，每天放學一回到家，我就開始讀書。除了讀書，我就沒什麼事可做了，剩下的就是寫老師佈置的作業了。 一天，我叫媽媽幫我買了一本新書。新書買來的時候是早上，那一天我都在那看書。我看書看得非常入迷，看到了連現在該幹什麼都不知道的境界了，常常忘了吃飯，忘了睡覺。每當我在看書時，都會想起鳴人高爾基說的：“書籍是人類進步的階梯。”這句名言。

尹恩你喜愛的書就是一位老師，也是一個五彩繽紛的世界。我喜歡看的書有很多：《水滸傳、《紅樓夢》、《三國演義》、《西遊記》等各種文體小說和童話樹。但是我看的這些書，版裏的書櫃上都有，所以，我看的書差不多都是借的。你知道我爲什麼那麼喜歡看書嗎？因爲書中中的'故事非常有趣，還可以提高你的寫作能力。有些人不喜歡看課外書，我會對他們說：“一日無書，百事荒蕪！”

有一次我去書店看書，看着看着，天就黑了，這時我才發覺，我已經在這一看了三個多小時了。

我只要一讀起書，就忘做別的事。有一次，媽媽把我端來一杯牛奶，我卻把旁邊的一瓶墨水給喝了。

書是一艘帶你環遊世界的船，也是一個知識豐富的世界。

我愛讀書徵文 10

我愛讀書，是我的讀書體驗。書無言，卻是我忠誠而智慧的朋友，是我生命中不可割捨的一部分。在繁忙的學習之餘，打開一本書，嗅着熟悉的墨香，正如漆黑的夜裏，劃亮一根火柴，我的眼前一片明亮:正如清晨起來，打開一扇朝東的窗戶，心情舒暢。

回顧幼時讀書的經歷——連環畫。奧特曼，白雪公主，米老鼠，孫悟空……童話王國的形形色色人物，色彩明麗，美醜分明，活潑可愛。連環畫像五彩蠟筆，豐富我的童年，我無聲單調的童年生活因此充滿了色彩燦爛的陽光。

到了四年級以後，我讀的連環畫越來越少了。記得讀四年級的時候，語文老師要我們看圖寫作。我看見圖片畫着雨，我腦袋便閃出了一抹兩線——我曾在一本書中看到過這樣一句話”烏雲遮住了天空，頓時天黑下來。”啊!我興奮抓住這一瞬間的靈感，寫在紙上，果然語文老師在佳句之下重重畫了紅杆，還畫紅彤彤的五角星形，還向同學們表揚我多看書，運用好詞好句。我得意洋洋，認爲讀書和寫作有緊密的關係，嚐到了甜頭。我讀書的興致越來越高了，真正開始遨遊書海是在我上了初中之後。

我愛讀書。讀書給我一雙明亮的眼睛去認識世界。我知道宇宙惟一能生存的星球——地球；知道我是炎黃子孫，生活在物博地廣的中華大地。法國艾菲爾鐵塔、埃及金字塔、巴西的亞馬遜河……世界的林林總總，都匯聚在書中。捧着書，彷彿插上了一雙翅膀，在蒼穹中遨遊，鳥瞰名山大川，看異國風情，入深林幽谷……書，我開闊了眼界，感受世界的五彩繽紛，書讓我從幼稚到成熟。

讀書，就是在汲取，獲得的是一種感覺，一份輕鬆，一種愉快，一種灑脫，一種情懷，就是讀人生。讀書，就是觀照生命，愛憐自然，傾聽音樂；讀書，可使你八面來風；讀書，讓我們走近名人，構建心靈對話，斟酒小酌；讀書，就是走近歷史，期盼幸福，收藏陽光。

我讀書，久閉的門“呀”的一聲開了，邁着徐緩的步子，踱進一座智慧的水晶宮。書，像一個滔滔的老者，在夏夜的藍天繁星之下，他爲我敘述動人的故事，讓我笑，讓我哭。我讀書，我快樂，讓失聰的我又得以諦聽天籟，聽懂了生命的強音。

愛讀書徵文　　我喜歡讀書，讀書使人明智；讀書使人聰慧；讀書使人向善；讀書使人避惡；讀書使我有了與文學巨人交談的機會；讀書使我懂得了做人的道理；讀書給我的生活帶來了無限默默地滋潤着我的心田；書是我的嚮導，在人生旅途上，一次次點迷津。

在我咿呀學語時，媽媽經常給我講故事。我認真地傾聽着，思考着，反覆地打開媽媽給我讀的繪本—《嘟嘟熊》。我看着那一個個方塊字，心想：咦？怎麼這一個個方塊東西在媽媽口裏竟變成許多好聽的故事。於是，我便用手指指着，學着媽媽的樣子懵懂地讀着。從此，我與書結下了不解之緣。

剛上小學時，我逐漸認識了許多基本的漢字，讀書也不像幼兒時那麼困難了。

我又開始接觸童話了。裏面有許多結局美好的主人公：有不自暴自棄的醜小鴨，心地善良的白雪公主，機智聰明的小裁縫……格林童話裏的“真新娘”：她在菩堤樹下苦等了王子三天三夜，不見王子回去。後來又收拾衣服去尋找王子。最後和王子幸福地生活在了一起。我真爲她而感到高興。

現在，我開學就要上六年級了。但我已不再滿足讀童話了。我又開始讀一些歷史性的`書籍。如；《史記》、《中華上下五千年》、《水滸傳》、《三國演義》。我還敬佩爲了救朋友大鬧野豬林的魯智深，有謀有略的諸葛亮，不甘落後的司馬懿。更讓我感動的是《西遊記》。唐僧師徒四人歷經千山萬水，經過九九八十一難，取到了真經。

他們中那堅持不懈

的精神非常值得我們學習。我下定決心，以後別人找我幫忙，我一點也不拒絕。在大街上看到小孩在地上亂塗亂畫，我就會批評他。後來，我有了更寬廣的讀書領域，並且學會了自己選擇書。《聊齋志異》、《三國演義》使我看到了人間萬象，懂得了什麼叫興亡；《繁星》、《春水》、《愛的教育》使我懂得了什麼是奉獻什麼是關愛；《魯賓遜漂流記》、《格列佛遊記》使我又重返童年的無憂無慮；《呼嘯山莊》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等一系列大道理。

讀書教會了我知識，更教會了我做人。讀書人不一定有知識，真正的常識是懂得知識，會思想，能工作。書是我的第二個母親，我想知道道理，所以我有了讀書教育的前奏，這我一直會堅持下去。

我愛讀書徵文 11

書，是知識的海洋；書，是智慧的源泉；書，是人類進步的階梯；書，是人們走向光明的道路；書，是大海里的燈塔，指引着我們航行

——題記

自從上了六年級，我讀書的時間是越來越少，於是，我是格外珍惜讀書的時間，一有一點業餘的時間便捧起書津津有味的看了起來。就這樣，我越來越珍惜讀書，渴望讀書，久而久之我便愛上了讀書。

我讀過的文學作品有很多，有歷史類，小說類，科幻類等等。例如《地心遊記》講述的是一位科學家和他的侄子還有一位冰島小夥子進入冰島火山口，尋找先知足跡卻奇蹟般的從另外一個火山口出來的奇妙遭遇，讓我體會到他們的`勇敢、智慧、大膽。再來說《三國演義》，一本人人都知道的書，什麼“桃園三結義”、“連火燒赤壁”、“官渡之戰”最後“分久必合，合就必分，天下歸晉”。這些人物形象各異，數百年經久不衰。正是因爲這樣每本書都不一樣，都有它的優點才使我愛上了這些無聲的朋友。

冰心曾經說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”

十一歲生日那天，媽媽給我一本書，是一本名人傳，名字是《愛因斯坦》。我只花了兩天就讀完了這本書，我讀完後明白了一個道理：我們每個人都應該用勤奮彌補自己的不足，這樣纔會成功。讀書最大的樂趣就是從中找到自己不知道的事情。細細品味，纔會發現每本書都會告訴你一個道理，難怪朱熹會說：“讀書有三道，眼到，口到，心到。”只有這樣才能體會出道理呀！書幫助着我，豐富着我的知識，告訴了我一些做人的道理，讓我如何面對生活、學習、挫折，鼓勵我堅強的面對困難、戰勝困難。書不僅能夠從中學到新的知識，還能從中學到新的常識，學會生存。寂寞時，它會給我們以安慰；有疑難時，它會給我們解答；遇到挫折時，它會給我們鼓舞和力量；迷失方向時，它會指引我們光明的方向。“書中自有黃金屋。”讀書當然是好事，但不能盲目的讀死書否則就會“盡信書則不如無書。”或許就是這樣有利有弊才使我愛上讀書吧。

戲劇家莎士比亞曾經說過：“書籍是全世界的營養品，生活裏沒有了書籍就好像沒有了陽光；智慧裏沒有了書籍就好像鳥兒沒有了翅膀。”這說明了書籍的重要性。一篇篇動人的小說，美麗的詩歌，感人的童話讓你愛不釋手。列夫·托爾斯泰曾經說過：“讀書使人心明眼亮。” 書不僅是知識的寶庫，也是我們的良師益友。一位大文豪說過：“讀一本好書彷彿在和一位高尚的人談話。”用我自己的話說就是：“人世間沒有了書籍那就彷彿是生命中沒有了水。”

如果沒有書，我們的生活將是多麼的寂寥空虛，我們的生命將是多麼的暗淡無光。書，陪伴我走過了無數風雨，它見證了我的快樂成長。

讓我們一起讀書，愛上讀書，做一個有智慧的人吧。

我愛讀書徵文 12

受父親的影響，我在很小的時候就與書結下了不解之緣。我愛書，但畢竟不能將所有的書都買回來。所以我已有空就跑到圖書店去看書。當然，這樣做也有不如意的事情。記得上三年級的一個星期六，我又到書店裏去看書。不料被書店的女店員發現了。他擺出一副不耐煩的的樣子：“你怎麼不買書，還天天來看？到底喜歡不喜歡？你要是把書全都看完了，我們怎麼賣呀？”就這樣，我灰溜溜地被轟出來，火冒三丈：“憑什麼別人能看，我不能看？其父我是個小孩吧！”

第二天，我裝上零用錢，風風火火的.跑向書店。在名著欄前，我跳了本偵探小說，津津有味地欣賞起來，果然不出所料，那位女店主又開始掃蕩了。看到了我說：“小傢伙，怎麼又來了？”他雙手叉腰一副不可一世的樣子。“爲什麼別人能看，我就不能看？”“因爲你是小孩子，你懂什麼？”女店主推了推鼻樑上的眼鏡。“那我買書還不行嗎？”我拍了拍裝錢的口袋。“你買這本？”她愣了一下，摘下眼鏡擦了擦鏡片，“我這本書要好幾十塊呢！”“不是這本，我買書之前，看看別的還不行嗎？”我擡頭看了看他。他正左右爲難呢！如果轟我走，就跑了生意。

警報解除，我繼續看我的書。到最後，我也就買了本幾十塊的雜誌。用這幾塊錢換來免費讀一本幾十塊錢的大捕頭，也挺划算的。

我與書之間的故事很多，有的有趣，有的離譜……這個故事大概算是厚臉的那種吧！

我愛讀書徵文 13

還記得我第一次去圖書館，那是一個下着綿綿細雨的星期天。心情隨之有些悶悶不樂。坐在圖書館裏，向外放眼望去，眼前一片白茫茫。看着館內雪白的牆壁和整齊的書架，令我感到舒適，心情也好轉了不少。

“咦，讀書！讀書是什麼東西啊？好吃嗎？好玩嗎?’’這是出自於我七歲時的幻想。

我第一次得知“讀書”這一新鮮詞,是在與爺爺的偶然交談之中。“蘭蘭啊，你知道嗎？爺爺，最愛讀書了！讀書，可以讓你忘記一切。置身於的情節之中，更是妙不可言。它，能讓你體味到主人公的愛恨情仇與豐富的內心世界。你只要讀進去，就會隨着故事的跌宕起伏，爲他擔憂，爲他高興……哇，太妙了！”爺爺說得太誘人了，什麼愛恨情愁啊，什麼內心世界啊，當時，我根本不明白是什麼意思。不過，看到爺爺眉飛色舞的表情，肯定錯不了。對，單衝爺爺的表情，我也要問個究竟。

“爺爺，你再給我講一遍吧。”“好！好！好！讀書啊，就像渴極的人喝到一杯水，就像迷路的人遇到了嚮導，就像冷極了的人遇到了火……”爺爺回答說。可是，我還是不懂，又問，還是不明白。最後，爺爺不耐煩的說：“給，拿去，自己把它看一遍，你就明白了。”隨後，把書扔在了一旁，又去看書了。

我拿起書，首先映入眼簾的，就是那一行醒目的大字，《水滸傳》。我心想，這本書可真有意思，我只聽說過輪船，卻沒聽說過“水許船”。船本來就是靠水行駛嘛，幹嗎要說得這麼明顯啊。我打開書，針尖大的字吸引了我的眼球，“……山……”，咦，怎麼一個字也不認識。而且字還這麼小，算了，不看了，費這工夫還不如找小朋友玩會兒呢。理所當然的，那本書也就只能在那兒孤芳自賞了。

這是在幼兒時期的我對讀書的理解。可見，那時的我有多幼稚。隨着時間的'推移，我對讀書有了新的認識。

時間如白駒過隙一般，彈指一瞬間，我已升入了小學四年級。

四年級的語文考試讓我措手不及。這次語文考試的內容煥然一新，全部都是新的題型。一張張新面孔，一個個新朋友齊刷刷的擺在我面前，向我招手問好，而我只能呆呆的坐在一旁，無法迴應。就在這時，我忽然想起了那本《水許船》。

我匆匆忙地跑回家，把家裏弄了個翻天覆地底朝天。最後，在一個旮旯裏找到了這本書。咦，這不是《水滸傳》嗎。我想起以前的想法與讀法，不禁笑出聲來。接下來，不管三七二十一，就開始背上面的內容，直到喉嚨都嘶啞了。

這個時期的我，只知道考慮怎樣去應付考試，應付老師與父母的眼光，迫不得已纔去背名著。可能很多人都認爲我已經明白了讀書的重要性，實不相瞞，那個時候的我也曾這樣認爲。

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我一升入了七年級。七年級是忙碌的，壓根兒沒有時間去背名著。所以，每天，我總是每天擠出一丁點兒時間來背。

有一次，我正在背《鋼鐵是怎樣煉成的》，老師悄然的走到我身旁，我卻渾然不覺。老師湊到我臉前，對我說：“蘭蘭，背什麼呢？”我驚訝極了，“背，背名著。”我結結巴巴的說，額上的汗珠止不住的流。

老師用柔和的話語對我說：“蘭蘭，你這樣背名著是沒有效果的，只會浪費你的時間而已。名著使用來讀的，不是用來背的；只有將名著讀懂，纔會起到事半功倍的效果。”這些話好熟悉啊，好像在那聽過，可就是想不起來。這是，我的心頭涌出了一種力量，支撐着我說出這句話：“老師，我會試着去探索讀書、瞭解讀書、掌握讀書方法的。

我呢，一向言必行，所以，在長期的堅持之下，我慢慢的領悟到了讀書的真諦，開始愛上了讀書。

在一個星期六上午，我們即將起程回家的時候，我在圖書角借了一本魯迅的《朝花夕拾》〉。一邁進家門，我就把書包隨手一扔，拿出這本書在書桌上專心致志的讀起來。這本書太迷人了，讀的我都忘記了時間，就連到了吃飯的時間我都忘了。

讀書是閱讀萬物的起點，閱讀可以讓一個人開闊眼界，豐富知識與內涵，還可以磨礪一個人的堅強意志，可以讓人實現“艱難困苦，玉汝以成”。總之，讀好書有益身心，有益健康，使我們放鬆心情，努力學習，放飛夢想。

讓我們慶幸我們喜愛讀書，讓我們祝福所有喜愛讀書的人。

我愛讀書徵文 14

高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯。”莎士比亞也曾說過:“好書使人終生受益。”讀書不但能增加知識，還能提高閱讀水平。書是我的愛好，我從小就喜歡看書。

在我家的書櫃裏，擺放着一套書，這是我最喜歡看的一套書了。這本書名叫《愛的教育》。

《愛的教育》（原文是Cuore，翻譯爲心）原名《一名意大利小學生的日記》，是通過埃·亞米契斯的兒子的日記改編的。這是一本日記體的小說，以一個三年級安利柯的眼光，講述了從三年級10月份開學的第一天到第二年7月份在校內外的`所見、所聞和所感，全書共100篇文章，包括髮生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，還包括父母爲他寫的許多勸誡性的、具有啓發意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的每月故事。通過塑造一個個看似渺小，實則不凡的人物形象，在我的心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛的美德永駐我的心中。整部小說以一個小學生的眼光審視着身邊的美與醜、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。

自1886年該書誕生到1904年的短短20年裏，就印刷了300多版。100年來，始終暢銷不衰，目前已有一百多種文字的譯本，並且多次被改編成動畫片、電影、連環畫、影響遍佈全世界，成爲一部最富愛心及教育性的讀物，是世界公認的文學名著。

不僅如此，本書實際上還涉及到9-13歲的孩子日常生活的方方面面。從而，可以使我們瞭解到如何爲人處事，如何成爲一個有勇氣、充滿活力、正直的人，一個敢於承擔責任和義務的人――不僅是對家庭，還包括對社會的責任和義務。

這一個個小故事，不僅使書中的人物受到薰陶,同樣讓我這個小讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。我記得夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話；“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。” 愛是一次沒有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕鬆，每天也會有因對新東西的感悟，學習而充實起來。於是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時候，這種情懷已昇華爲一種愛一種對於生活的愛。

我愛讀書，讀書使我的人生充實而從容，悠閒而舒適，安靜而豐富，讀書使我快樂。現在，書是我生活中必不可少的好朋友，我在書的海洋裏漫遊，從書中得到了莫大的快樂。

我愛讀書徵文 15

很慶幸，我工作在一個書香四溢的地方——市圖書館。每當我走近一排排藏書，迎面撲鼻的是清香而深邃的氣息，它們，讓我心情愉悅，它們，讓我沉醉其中。我喜歡這樣的環境，我喜歡讀書。讀書，讓我的心靈純淨而美麗。

每當工作之餘，在恬淡的黃昏，或靜謐的夜晚，我都會捧着一本喜愛的書，靜靜地讀，默默地品味。翻開書，領略遠古的文化幽幽，觸摸浮光掠影的時代精華，我會立刻融入書的意境，和遠古對話，和現代細訴衷腸。讀書，給我生活更多的感悟，讓我的心靈得到滋養。

讀小說，我會隨着主人公跌宕起伏的命運或喜或悲；讀抒情的散文詩歌，我會在作者淡淡的憂鬱中品味他們對生命、生活、自然的態度；翻閱輕鬆詼諧的書，我可以盡情地放聲大笑，把一切煩惱都拋到九霄雲外……有人說過，讀過書的人，你的人生就不只是一種經歷，而可能是十種、百種、千種，而沒讀過書的人，經歷過一種人生就只能是一種。聽說錢鍾書一家晚上既沒娛樂，也沒有高談闊論，有的只是大家各自捧着一本書在一個角落安靜地讀着。許多人不明白他們的生活形式，其實箇中樂趣只有他們自己知道。

讀書能純淨美化人的心靈。讀書就是閱讀人生，閱讀生活，閱讀快樂。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生折射一個世界。“讀萬卷書，行萬里路”說的正是這個道理。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，昇華人的思想。常讀書的人，會和書一樣有內涵，讓人讀之愛不釋手……男兒讀書，將會更加充實智慧，氣宇軒昂；女子讀書，將會更加清純美麗，秀外慧中。

讀書，讓我更加熱愛崗位。時間如梭，光陰似箭，不知不覺我在圖書館工作已經22個年頭了，22年的工作實踐使我深深地體會和認識到，圖書館工作是神聖的工作，圖書館事業是偉大的事業，圖書館是一塊知識的沃土，通過辛勤耕耘，可哺育出綠茵、鮮花和碩果。22年來，我喜歡讀者捧着讀完的書籍微笑着向我走來叫聲“老師”；喜歡接過讀者手中的書，在他們期待和信任的目光中，爲他們找出喜愛的讀物；喜歡傾聽他們拿着心愛的讀物離開時歡悅的步伐。能讓每一位喜愛讀書的人，讀到自己喜愛的書，我的心情因此而美麗。每當遇到讀者因想借閱的書已被借出而顯得着急時，我都會要下他們的電話號碼，等書還來時，會在第一時間通知他們。看到他們拿到書時興奮的神情，我的心情就格外喜悅。爲了服務好讀者，每天，我都會把工作環境收拾得乾乾淨淨，一塵不染，把每一項工作做的井井有條。22年來，越來越多的讀者因爲閱讀而享受着、快樂着，進步着，他們影響着我，鼓勵着我，我用一份美麗心情服務好每一位讀者。

隨着技術的`發展，計算機網絡系統的運行，圖書館傳統內涵的豐富，圖書館固有職能發生了很大變化，圖書館的工作內容和服務方式也隨之改變。爲了適應新的挑戰，我報名參加了計算機技能培訓並通過了國家計算機等級資格考試。平時，我注重把學到的知識運用到文獻資源信息採集、信息加工處理、信息資源共享共建中。我爲掌握每一門新的技能，爲適應圖書館的現代化管理，更好的服務社會而心情美麗。

書籍，伴隨我22個春秋，見證了我的辛酸快樂，使我不斷收穫，不斷感動，不斷明理。

22年的讀書使我深深的認識到：書是燈，讀書照亮了前面的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸；書是帆，讀書推動了人生的船。讀書是一門人生的藝術，因爲讀書，人生才更精彩！因爲讀書，心靈收穫美麗！