最新正能量徵文範文（通用5篇）

在學習、工作、生活中，大家都有寫徵文的經歷，對徵文很是熟悉吧，通過徵文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎麼寫好徵文呢？以下是小編精心整理的最新正能量徵文範文（通用5篇），希望對大家有所幫助。

　　正能量徵文1

所謂正能量就是積極，樂觀，健康向上，激發一種積極的動力和情感。我們的生活需要正能量，我們的身體就像一個能量場，我們的能量場應該給別人和社會什麼樣的能量？

有一天，我去買雞柳。買雞柳的是一位我們白髮蒼蒼的老奶奶。我掏出十元錢買一份香噴噴的雞柳，老奶奶找給我錢，我看見學校正好有需要一輛大客車過來，便趕緊往大客車站點跑。等我自己上了車，突然可以發現我兜裏十分多了一種一元錢。我想一定是這個老奶奶沒有給我找錯錢了。幸好車還沒有開，我立刻跳下車跑回去之後還給了老奶奶因爲那一塊錢。老奶奶或者臉上的皺紋自然舒展活動開來，像朵花，她一個勁地誇我是一個教育好孩子。

聽了一個老奶奶的表揚，我很開心，爲自己發展做了這樣一件對的事而驕傲。我又立刻向大客車站點跑回去。可車已經開始開了，我又大約等了十分鐘，下一輛車同時來了，車來了，我上了車，開心着吃着雞柳，覺得我們格外香，格外具有好吃。

雖然這是生活中的小事，很平凡不偉大。但也應該是正能量的東西！！我想在生活中，每個人都付出一點正能量，更多的誠信，更少的自私，更多的溫暖，更少的冷漠，只要人們的心充滿愛，更多的正能量，世界將是多麼美麗！

　　正能量徵文2

那天下午，烈日當空，給人一種空中有九個太陽的感覺，整個人都心煩意亂。心煩的並不只有我，還有我的同學。人們都很煩的情況下，總會出現一點意外。

快打上課鈴了，我們的教室裏突然出現了一陣躁動。我聽他們七嘴八舌的，總算聽出了一個頭緒：我們班的秦森花和別班的一個同學打了起來。對於我們這個由愛管閒事的人組成的班，一定是要組羣去看熱鬧的。我們前腳剛出教室門，後腳就打上課鈴了。於是，就回到了教室。不久，秦森花也回來了。我們以爲這件事就已經圓滿結束了，可並不如此。

在秦森花回來之時，我們開玩笑地說：“看都沒看到就打完了。”一雙雙眼睛卻鎖定着秦森花。可是，突然間，我們又呆住了，秦森花直入教室並不是去座位，而是徑直走向衛生角，從那裏拿起了一根粗棍子。我們立即明白過來了，這不是休戰，他是回來拿“武器”。不好，再打下去是要出人命的。於是，有個同學去拉他，反被他推到在桌子上。

這時，一夥人分成了兩大陣營，一個陣營拉住秦森花，並且拿走他的“武器”，另一個陣營則是死守教室門，不讓他出去。第一個陣營的多爲男生，第二個陣營多爲女生，副班長則下樓搬救兵——叫年級主任。

“咚、咚、咚”，外面有人敲門。我們打開門，就聽到一句，“你們還上不上課?一夥人都在門邊幹什麼?”英語老師怒氣衝衝地說。可發現我們在拉住同學，她也就加入了我們的隊伍，開啓了她的苦口婆心的狀態。可秦森花或許是打紅了眼，一心只想報仇，誰也拉他不住，英語老師也勸他不住。這時，年級主任來了，把他和別班的那個同學找去了辦公室。

然後，我議論紛紛，“秦森花平時不發火的啊!今天怎麼了?”“對啊!對啊!要不是我們拉着，今天就要出人命了。”大家一言我一語。這讓站在三尺講臺上的英語老師生氣了，“你們這麼好奇要不也去辦公室，你們說好嗎?”語言的分貝一直在不斷提高。我們只好靜下來上課。

好不容易下課了，我們又開始說關於這件事。

這時，年級主任又來我們班了，說：“這件事本來不是一件大事，只是他們之間玩遊戲，玩得過火了，就引起了打架事件。”“咦，這和我們想的完全不同呀!”我小聲地說道。“你們班今天表現得十分好，以後發生這種情況就是要制止。”年級主任說。班長說：“一開始，秦森花打紅了眼，拉也拉不住。”年級主任說：“拉不住也要拉，多一點人拉就好了……”

對，一個人的力量小，也許拉不住一個人，但只要做事有正義感，就一定有人來幫你，往後就會形成一股正能量的洪流。

　　正能量徵文3

在我們成長的過程中，從我們第一次進入幼兒園到我們成年後的大學，無數的人會幫助我們。他們有相同的職業。他們付出並不遺餘力地把他們的一生獻給我們。他們是我們認識無數次的人。

我被譚千秋老師感動了。在2008年汶川地震中，數千人受到影響，通訊中斷，死亡人數迅速增加。我們每天都最關心地震的最新發展。當我們看到一個人獲救時，我心中充滿了重建的希望。當我第一次看到譚千秋老師在地震中的照片時，我再次震驚了。地震時，爲了保護學生，譚千秋老師把四個同學抱在懷裏。這四個學生重生了，但譚千秋先生永遠離開了我們。我相信譚千秋先生將永遠活在我們心中，我們一定會記住他的事蹟。

我們還在老師譚千秋和張麗麗身上發現了一些東西，愛！老師對我們的愛！爲了學生的安全，他們都不顧自己的安全。在我心裏，我被譚千秋老師和張麗麗老師深深地震撼了。他們給了我努力工作和堅持不懈的力量。

春天的蠶在這裏結束，蠟燭變成灰燼，眼淚開始變幹。從小學開始，我們就用這句話來形容老師。我想我長大後會像譚千秋老師和張麗麗老師一樣。正是因爲我們周圍的這些積極的能量，我們的生活才豐富多彩。我相信在未來，我們周圍會有更多積極的能量，我們的生活會變得更好。

　　正能量徵文4

物理學名詞“正能量”，早已不是簡單的本意，它表達着我們扭轉逆境的渴望，追求幸福的期待。正能量爲社會之魂。和諧社會之美，消極則易瓦解，以正能量爲魂，顯其價值於真義。正能量是心之所需，更是社會前進的不懈動力。

正能量不但是個人不斷成長的助推器，而且是我們民族復興的迫切需求，是人類發展進步的不竭動力。 平凡的耿洪藝卻做出不平凡的事，詮釋了正能量的真諦。勿以善小而不爲，社會需要正能量。

給予比接受更快樂。人生價值，應該看他貢獻什麼，而不是取得什麼。70歲的胡佩蘭退休後一直堅持坐診，她生活節儉，捨不得在自己身上多花一分錢。還經常大方地給病人墊付醫藥費。她還拿出微薄的坐診收入和退休金，捐建了50多個“希望書屋”。胡佩蘭對病人的態度有目共睹，直至今日，胡佩蘭已經在一個工廠職工醫院和現在的地方，連續坐診20年，堅持每週出診6天，風雨無阻。

無論是英雄挺身而出的義舉，還是民衆愛心涌動的景象，這一切的一切，都讓我們相信，只要社會中的“正能量”充足，就一定會形成道德與愛的強大氣場。而人性的美好和善良，也最終一定能給這個世界帶來無盡的力量，無盡的希望，像水融入着水，像光簇擁着光。

奉獻比感恩更幸福。爲偉大的事業獻身的人，永遠不會被人們遺忘。格桑德吉放棄拉薩的工作，主動申請到山鄉小學教學。爲了勸學，格桑德吉天黑走懸崖、在滿是泥石流、山體滑坡的道路上頻繁往。十三年來，在格桑德吉的努力下，門巴族孩子從最初失學率30%，變成到今天入學率95%。不想讓鄉親的夢，跌落於山崖。門巴的女兒執意要回到家鄉，堅守在雪山、河流之間。她用一顆心，脈動一羣人的心，用一點光，點亮山間更多的燈火。

縱覽古今，偉人的正能量不斷激發與傳遞，維持着這個社會的熱度，維持着我們人心的溫度……從袁隆平身上，我感受到了堅持這一正能量，它堅定了我追逐夢想的信念；從曼德拉身上，我接收到了寬容這一正能量，它告訴我如何讓人際關係更和諧；從羅斯福身上，我獲得了剛強這一正能量，它教會我更堅強地去面對人生的各種挫折；每個人的`內心都是一座能量場，跟隨偉人的步伐，不要吝嗇你的正能量，讓它盡情釋放吧!釋放你我的正能量，生命之花開出更絢麗的色彩，讓整個世界處處盛開美麗的花朵吧。

社會需要正能量。傳遞愛，就是“正能量”的傳遞。愛心無價，不分大小，“正能量”也沒有強弱之分。愛心是春風，可以溫暖生活的每一寸空間；是火炬，可以照亮社會的每一個角落。愛心是擔當，是奉獻，也意味着收穫。愛心照亮四周，同時也溫暖自己，幫助別人也就是完美自己，昇華自己，幸福自己。送人玫瑰手留香，那是一種心靈的溝通、相互的給予、共同的追求。

　　正能量徵文5

英國人懷斯曼在《正能量》一書中這樣解釋到正能量是能予人向上和希望，讓成功變得圓滿幸福的動力和感情，就是一種正氣。可在現實生活中，既沒有像官東那樣與死神抗爭，也沒有鐵人王進喜的浩然正氣。我身邊的人，就像夜晚的星晨，渺小，卻閃亮。

在我的學校門口，每次經過狹窄的小巷口，總會看見一位大叔，坐在輪椅上，無不傷感地望着周圍的一切，可眼中卻仍不失堅強，久而久之，我便產生了疑惑，這位大叔是做什麼的？怎麼會成了這個樣子？一天，我在小巷口旁邊的麪館吃麪，店主人才告訴我事情的原委：那位大叔在一次意外事故中雙腿殘廢，親戚們都走了，只一個人靠着微薄的收入和補貼養活自己。

我當時就很震驚：一個殘疾人，儘管命運帶來不公，卻從沒喪失希望。因爲從他堅定的眼神，已經告訴我一切。

那天，陽光明媚，我又一次見到了他。頭髮蓬亂，面色不太好，可他也不需要別人幫助，腰一弓，手握車輪，使勁一推，在緩慢地移動，也沒聽見長吁短嘆，甚至連眉頭都沒看見皺一下，此時我彷彿聽到一聲吶喊：我也和你們一樣能站立！

所以，沒有人去嘲笑，只有人去敬畏，他堅強的毅力；不只贏得了尊重，更贏來了內心的充實和喜悅。雖然他坐着比別人矮了一半，但他的意志，就如大山，穩固堅韌，在我心中比不勞而獲的人不知高大了多少。

孟子說：“固天降大任於是斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨”，我身邊的大叔，或許也沒有幹出什麼大事，但我認爲，他就是孟子所說的“是人”，是我們學習的榜樣，自立、自強的楷模。

每次看到他，我心中總有股敬意油然而生，看到手推着輪椅的背影，我就知道：坐在輪椅上的強者，看似暗淡，實則發光，傳播着正能量。輪椅上的這一刻，讓我讀懂了真正的人生內涵，勇於拼搏，人生就是輝煌！