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增添正能量的徵文(精選6篇)

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在學習、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到徵文吧,寫徵文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼一般徵文是怎麼寫的呢?下面是小編幫大家整理的增添正能量的徵文(精選6篇),希望能夠幫助到大家。

增添正能量的徵文(精選6篇)

  增添正能量的徵文1

什麼是正能量?我才上四年級呢,那是大人物能做的事,我一個9歲的小朋友能做什麼呢?寫不出徵文來,這幾天可把我急壞了。

一天,我在街上買菜,路過一個補習班。天突然黑漆漆的,不一會兒就下起雨來了,豆粒般的雨點像小石子一樣砸到了我的臉上。幸好我帶了傘。

我加快腳步,向我家的小區走去。剛走幾步,我就被一個景象吸引住了。補習班的樓房下面的樓梯口,有一個看似一年級的學生正坐在那兒,坐在那兒一副着急樣子,好像是一個忘記帶傘的同學。我向前走了一步想幫助他送他回家,轉念又想:保安會不會不讓我進去呢?

正在我猶豫的時候,一個男生突然走出來,手拿一把雨傘,遞給了那個沒有傘的男生。只見他們的嘴巴一張一合,因爲我站的距離離他們太遠了,加上下雨淅瀝淅瀝的響聲,我根本不知道他們在說什麼。他們一直在說話,說了差不多2分鐘,小男孩才帶着雨傘離開,他漸漸消失在傾盆大雨之中。

那借出雨傘的男生又怎麼回家?我毫不猶豫地跑去保安室,說了一句:“叔叔,吳老師找我有急事,我能不能。”“進去吧。”保安打斷了我的話。我就大步流星地走去樓梯口,抹乾臉上的雨水,一看,神馬?竟然是我的朋友李世元。他也愣住了,我們相視了一會兒,轉而都哈哈大笑了起來,不約而同地說:“兄弟,我們一起回家吧。”

回到小區時,雨剛好就停了。草叢裏開滿了野菊花,我就想起李世元借傘的情景,我覺得,他的心靈比任何一朵花都美。他就是一份小小的正能量。一份份小小的正能量能彙集成一股強大的推動力,美麗整個社會。回到家,我文思如泉,寫下了這篇文章。

  增添正能量的徵文2

暑假的一天,爸爸媽媽陪我去萬綠園參加小學生象棋比賽。因爲太陽太大了,所以只能坐公交車去了。

我們剛走到車站,正好有一輛開往萬綠園的公交車來了,我一陣驚喜,就跟着爸爸媽媽上了車,我們找到座位坐好了。公交車開到半路時,到了濱江站停了下來,一位大概70歲左右的老婆婆上來了,她扶着一根柺杖,腳在發抖,好像腳很痛的樣子。車在搖搖晃晃地開着,車廂裏面人多,座位都坐滿了。老婆婆只有站着了,她有點站不穩,爸爸發現了,連忙過去扶着老婆婆坐在自己的位置上。爸爸站在旁邊,老婆婆笑了笑說:“謝謝你,年輕人!”爸爸親切地說:“沒關係,不用謝,您老人家坐好就可以了,不礙事的!”所有人把目光全部投到爸爸那兒,彷彿在說:“這年輕人坐得不錯,社會需要這樣的小善舉,正能量。”我不禁爲爸爸自豪起來。

不一會兒,車開到了萬綠園門口,我們開心地下了車,去參加比賽了。不過,我心裏總是想爸爸給老婆婆讓座贏得大家欣賞的.那一幕。我真想試試幫助別人的感覺?我也想發揮發揮我身上的正能量呢。

第二天下午,我在球場打球,看見王爺爺正艱難地提着一桶水走過來。我連忙跑過去問:“王爺爺,您提着這桶水要幹什麼?”王爺爺唉聲嘆氣地說:“唉!花壇裏的花都快枯黃了,我提水去那兒澆花!”我對王爺爺說:“王爺爺我來幫您提吧!”王爺爺微笑着說:“很重哪,你能提嗎?”“能!”就這樣,我就把那桶水提到了花壇邊。王爺爺也跟了上來,對我豎起大拇指,連聲誇讚我說:“小朋友,好樣的!”我笑了笑說:“沒關係,這點小事不算什麼!”但這一刻我心裏樂滋滋的,彷彿聽到一個聲音在說:“小朋友,你是個小小的正能量!”

我不禁哼起了我最愛唱的歌曲:你是我的小呀小蘋果。

  增添正能量的徵文3

今年暑假我到華蓋山下的紅日亭參加社會實踐活動,短短一週時間讓我學到很多,感受很多,這些東西,在書本上難以直接學到!

一個亭一棵大榕樹就是一道風景,一種生活,一個故事。每天天剛亮,我就來到紅日亭,阿婆們早早在這裏忙活開了,燒水煮伏茶,擺出乾淨的杯子,我也趕忙投身其中擺起杯子。十點鐘開始,烈日下的行人們絡繹不絕地來亭子裏喝伏茶,有些家裏不方便的人直接灌一大瓶伏茶,夠他們喝一天。我問一位阿姨:“這茶好喝嗎?”她說:“這茶不僅很好喝還很有用呢,不僅解渴還解暑呢,烈日炎炎,大人小孩都容易中暑,喝了伏茶就不怕了,我小孩每天都要喝一杯!”原來伏茶還有這樣的作用啊,長知識了!

中午,茶所剩無幾,阿婆們又開始燒水煮茶,熱得汗流夾背,連脖子上掛着的毛巾都溼嗒嗒,我問整天笑咪咪的阿婆:“你這樣一天到晚忙活,累嗎?”她笑哈哈地說:“累,當然累,但心裏快活着呢,晚上回家躺在牀上一會兒就睡着了!”阿婆還告訴我,她們是從四面八方自動自發來的,一年365天天天來,無償義務爲大家服務,冬天還供應臘八粥呢。我的小腦瓜一轉,又問:“供應這些東西也需要錢買過來啊!”她努努嘴,指着指示牌說:“你看,上面寫着某某100元,某某200元。”原來有這麼多好心人捐錢捐米啊,再由這羣熱心的阿婆們爲大家服務,一股暖意涌上我的心頭……

傍晚,又有些阿公阿婆來了,他們坐在大榕樹下,津津有味地聽着戲曲,渴了就喝杯伏茶,然後繼續聽曲……

在溫州,像紅日亭這樣的供茶點就有300多個,這裏面是一大批老人們的熱心奉獻啊!我在想,到底是什麼讓老人們樂此不疲地日復一日年復一年地堅持下去?我想應該是那金子般滾燙的赤子之心,樂於助人的心,奉獻餘熱的心!

  增添正能量的徵文4

中華文明源遠流長,中華文化博大精深。深厚的歷史底蘊,光照四鄰的傳統禮儀,傳統文化,讓中華文明代代相傳,讓中華民族屹立於世界的東方。

前些天,我有幸閱讀了《王泰讓棗》:王泰是南朝梁國的祕書郎、藏書家,自幼是個聰明、有悟性、懂禮貌的好孩子。在他年僅幾歲時,他的祖母把自己所有年幼的子孫都叫到了一起,把許多紅棗倒在牀上,讓他們隨便拿着吃。結果,孩子們爭着搶着,都想多拿些棗子,亂成了一團,唯獨王泰站在一旁,不去爭搶。家人問他爲什麼不去拿棗子吃,王泰說:“去爭去搶,都是不合理的,應當由祖母分給我們纔對。”家裏人都很讚賞王泰懂禮貌、知禮讓,認爲他長大後必將成爲一個有出息的人,成爲奇特的人才。

無論是王泰讓棗,還是孔融讓梨,體現的都是禮讓的文明禮儀,他們年紀雖小,禮讓卻早已在幼小的心靈中生根發芽。古人云:“不學禮,無以立。”作爲當代中學生的我們,更應該學會禮讓,既促進了人際關係的和詣,又傳承了我們中華民族的傳統文化。

禮讓常常是發生在不經意的小事上,而那次的禮讓使我久久無法忘懷。

公交車到了,等了許久的人們蜂擁而上,爭搶座位。這時,一位滿頭白髮的老人邁着蹣跚的步伐登上了公交車,他的出現沒有引起太多的關注。他被不斷搖晃的人羣擠到了車廂的最裏面。公交車一陣劇烈晃動,老人也晃動着瘦弱的身體,險些摔倒。這時,一雙結實有力的手扶住了老人。這是一位年輕力壯的小夥子。

“大爺,您當心些,別摔着了!”小夥子微笑着說道。“謝謝!”老人話語裏充滿感激。“大爺,您坐我這兒吧,我馬上就下車了。”說着,他微微起身,伸手扶住老人,並慢慢地把那位老人扶到座位上去,並細心地扶他坐好。老人坐定後,他露出了舒心的笑容,老人也迴應了他一個深切的微笑。

禮讓不僅是個人素質的體現,更是社會道德和社會公德的體現!一件禮讓的小事,卻激勵我們懂得了長幼之禮,明白了尊敬師長,以禮待人的真諦。

禮讓——小舉動,大智慧!

  增添正能量的徵文5

文明,是人類和諧相處的金鑰匙。講文明不僅是爲了別人,收益的還有我們自己。直到今天,人們衡量一個人的素質,仍以這些細節作爲評價的重要標準。

如果你抱着無所謂的態度,把剝下來的冰糕紙,把磕完的瓜子皮隨手一撒,把嚼過的口香糖隨地一吐,看見喜歡的花木伸手就折,遇到不順心的事就開口大罵……那麼在別人眼裏,你的行爲就是不文明的,你就是一個沒有教養的人。

文明禮貌不僅給他人、給社會帶來愉快和諧,也能創造充滿愛心的環境,給自己帶來快樂與溫馨。中央電視臺有一個公益廣告:一個晨練的青年人,一邊幫孩子拿下了不小心扔到樹上的籃球,還把路邊的垃圾扔到了垃圾箱,還幫助一位費力上坡的拉三輪車老人推車。這名青年早晨跑了一路,好事做了一路,快樂了別人,也快樂了自己。可見,講文明並不難,難就難在你有沒有社會責任感,能不能看見身邊的小事,能不能彎一下你挺直的腰,文明行爲其實就是我們的舉手之勞。

古人云:“不學禮,無以立”。就是說,你不學“禮”,就沒法在社會中立身。對一個人來說,文明禮儀是一個人的思想道德水平,文化修養的體現;對一個社會來說,文明禮儀是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。

親愛的同學們,行動起來吧!我們一起高唱文明禮儀之歌,讓歌聲響徹神州大地。我們堅信播種文明,必定收穫幸福!

  增添正能量的徵文6

“我做義工最大的成就就是收穫了幸福快樂!我此生的夢想就是讓自己的生命、讓更多需要幫助的生命走向陽光!”全國“孝親敬老之星”、深圳“五星級義工”高正榮對記者說。高正榮12年前就加入了深圳市義工聯創建的專門服務貧困病人的“關愛探訪組”,多年來一直堅持照顧福利院的孤寡老人和貧困的晚期癌症患者。爲了貧困的晚期癌症患者,他幾乎花掉了自己畢生的積蓄。

“兩年了,小魏一直給俺免費剪頭髮!”在山西大同迎澤街的一個理髮店中,正在享受免費理髮的環衛工人賈鳳霞高興地說。理髮店的玻璃門上醒目地貼着“愛心傳遞!本店爲環衛工免費理髮,並設有環衛工歇腳處,免費飲水”。小店老闆魏振洲告訴記者,環衛工人太辛苦了,看到他們不分寒冬酷暑每天在街頭辛苦勞作,總感覺應該爲他們做點什麼。

“正是有了許許多多這樣的小善,才凝聚成中華民族的大善。”山西省文明辦負責人高度評價魏振洲的善舉。在三晉大地,這樣的小善已是遍地開花。在陽泉市,50多家臨街商鋪成立了“愛心驛站”聯盟,倡議臨街商鋪打開大門爲環衛工人提供一壺熱水、一處休息地。在晉中市昔陽縣,政府出資1000萬元設立了“好人基金”,通過宣揚典型人物,帶動全社會“人人學好人,人人爭當好人”。