中學生演講稿錦集6篇

演講稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀衆。在當今社會生活中，演講稿應用範圍愈來愈廣泛，怎麼寫演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編爲大家整理的中學生演講稿6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

中學生演講稿 篇1

尊敬的各老師，親愛的同學們，大家好！我叫康志穗，來自1003班，我演講的題目是《做文明中學生》。

在社會快速發展的今天，是什麼讓我們變得彬彬有禮，溫文爾雅？是什麼讓我們的城市變得這樣的乾淨亮麗？又是什麼讓我們的社會變得這樣和諧美好？是文明！在今天這個美麗的世界裏，文明之花處處開，那麼，一個文明的中學生應該是怎樣的呢？

一個文明的中學生絕不是這樣的.。與師長相遇，或低頭而走，或繞道而去；在公交車上，面對老弱病殘，或視而不見，或無動於衷；同學交談粗俗低級，污言穢語，髒話連篇；同學之間因爲一些小事就惡語相向，大動干戈；公共場所，嘴裏痰渣隨口吐，紙屑果皮隨地扔；校園裏，公園中，茵茵綠草任意踩，美麗鮮花隨手摘，綠枝翠葉肆意折。凡此種種，不一而足。這與文明完全背道而馳，這絕不是當代中學生的形象。

一個文明的中學生應該是這樣的。在家裏，尊老愛幼，孝敬父母，熱愛勞動；在學校裏，團結友愛，互相幫助，勤儉節約；在公共場所，愛護公物，講究衛生，保護環境，遵守秩序；在社會上，熱愛祖國，文明禮貌，誠實守信，遵紀守法。時時爭做胸懷開闊，心理健康，勤奮自立，勇於創新的“小主人”，鍛鍊自己，發揮特長，塑造文明形象。

文明就像春風，溫暖人們的心；文明更像一劑良藥，除去陳規陋習；文明還是洗潔精，洗去一切污穢。是啊，文明就是一個天使，給人們帶來幸福、快樂、平安。

同學們，我們正是青春年少時，讓我們共同努力，從小做起，從我做起，從現在做起，親近文明，實踐文明，表現文明，告別陋習，做文明學生，創和美家園。讓一切醜惡遠離我們，讓我們擁有更加文明、衛生、健康的生活，讓我們的家園變得更加美麗。

最後，讓我們攜起手來，播灑文明種子，讓文明之花開放在校園裏，開放在祖國大土地上！

我的演講完了，謝謝大家！

中學生演講稿 篇2

各位老師、同學：

大家好!

又逢元旦節，新的一年在人們的期待中開始了。元旦節已經是一個古老的話題了，那麼，元旦節從何而來?它又象徵着一種什麼意義，我們一起來看看。隨着 XX年第一屢陽光照亮大地，新年開始了她翩翩的腳步。難得的一次節假日讓平時忙碌的人們有一次休閒的機會，陪同愛人，牽着孩子，走進廣闊的城市空間，唿吸新鮮的空氣，感受新年的陽光。一張張明媚的笑臉充滿着對新年到來的希望和祝福。

元旦節是我國建國後法定的一個節假日，但元旦一詞，在我國的歷史上卻出現的很早。南北朝時期首次出現“元旦”這個詞語，而在此以前的“元日”、“正旦”等詞都是指待新年的第一天。

年法，以前的元旦節往往就是指農曆正月初一，1949年，中國人民政協第一屆政協會議通過使用“公元紀年法”，將農曆正月初一稱爲“春節”，將公曆一月一日定爲“元旦”，在“元旦”這個詞語中，元的`意思是第一或開始，旦的意思是太陽升起或是白天。元旦，便是新年的第一天。它蘊涵着一種蓬勃的生機，表明一種美好的開始。

一年之際在於春，作爲一個全新的開始。平時忙忙碌碌的人們在元旦這個節假日，和家人一起放鬆放鬆心情，活動活動筋骨，然後再開始新一年的播種和耕耘。

中學生演講稿 篇3

尊敬的老師，同學們：

你們好！

今天我演講的題目是《做一個守紀的四中人》！

衆所周知，我國是世界四大文明古國之一，也是傳統的禮儀之邦。“禮儀”也就成爲了中華民族上下五千年的顯着特色。《中學生日常行爲規範》也明確要求：現代中學生要禮貌待人，遵規守紀，嚴於律己。而在學校裏，“文明”“禮貌”“遵規守紀”，這三個詞的知名度一點兒也不亞於校訓：“愛國”“敬業”“求實”“創新”。

的確，處於多夢季節的青少年，萌發着五光十色的理想胚芽。每個人都有自己的追求！在這孩子與成人相錯的十字路口前，在這漫漫的人生路上，“文明”、“禮貌”、“紀律”就猶如夜行人的燈光，遠航者的羅盤；是人生樂章的主旋律，人生圖畫的主色調。莎士比亞曾說過：生活裏沒有書籍，就好像地球失去了陽光。而我想說的是：當一個人不知道文明、禮貌、紀律爲何物時，就猶如鳥兒失去了翅膀。這個人空得一身臭皮囊，卻缺少了一點內在的東西，一點閃光之處。

而在生活中，校園裏，在我們的身邊，不乏有這樣的現象：校園裏，見到老師，不知道問好；生活中沒有秩序，不懂得謙讓；大庭廣衆下，公開罵一些不堪入耳的'髒話！這難道是禮貌嗎？不，這是無禮！

清澈的小河裏，乾淨的宿舍樓轉瞬間成爲了垃圾的天堂！嶄新的門板霎時被破壞得慘不忍睹！這難道是文明嗎？不！這是無恥！

平日裏，披頭散髮，不修邊幅，長長的指甲中藏污納垢。這難道是瀟灑嗎？不！這是邋遢！

如此看來，一個人的素質是多麼的重要啊！

現在，我校正在創建全國示範性高中，我們又是二中的形象代言人，如此行爲不僅有損我校的形象，而這樣的我們又怎能成爲祖國未來的建設者呢？

那麼，身爲主人翁的我們，由該怎麼做呢？

講文明，守紀律並不是空泛抽象的概念，它的內容也不侷限於禮貌待人、嚴於律己，而是我們要把它與自身融爲一體，使之成爲自我的一種獨特風采，無時無刻不散發着迷人的魅力，給人以一種完美的和諧。

和諧的文明只是在碰到老師時，送上一句溫暖的問候；只是在飯堂排隊時一次禮貌的謙讓；只是平日裏整理好自己的儀容，愛護自己身邊的一切…你小小的一個動作——撿起地上的一點紙屑，或者，在這場比賽過程中，保持安靜，不喧譁，做個文明觀衆。這些會讓你非常自在。感受一下，呼吸着周圍一絲絲新鮮的空氣，那種感覺是不是特別美妙呢？人，不是因爲美麗纔可愛，而是因爲可愛才美麗。當你把講文明守紀律這種氣質恰當的集於一身時，你，就是最可愛的人！

在這場熱潮中，你就是弄潮兒！青春給予了你太陽般的熱情，水晶般的純潔。你的一舉一動無時無刻不散發着超倍的魅力！因爲，你，就是鄒城四中的金字招牌！請記住！做一個守紀的人！做一個可愛的四中人

中學生演講稿 篇4

中學生談戀愛不應該禁止

——辯題解析

開場：一葉知秋辯古今，反方一辯***向大家問好！

兩強相爭理服人，反方二辯***向大家問好！

三湘大地論時事，反方三辯***向大家問好！

四美齊聚義爲先，反方四辯***向大家問好！

第一部分：立論

尊敬的主席、評委，親愛的在場觀衆，大家晚上好！

或許對方辯友沒有留心，今天你我雙方的辯論基於兩個共識：一是雙方都看到了中學生談戀愛的弊端；二是雙方都不鼓勵中學生談戀愛。（這樣看來，今天對方辯友的立論似乎未能找準切入點，而是大費周章試圖論證你我已經達成的共識，何必呢？）其實雙方唯一的分歧只是應當以何種方式處理中學生談戀愛的問題。對方主張禁止，理由很簡單：中學生談戀愛有弊端；我方主張不禁止，理由也很簡單：禁止不是解決問題的最佳方式。以下，我將從法理與情理兩個角度解析我方立場。

首先從法理角度解讀禁止的不正當性。我們都知道，無論是法律法規還是校訓家規，它們的內容都包含三個層次：引導、規制與禁止。對於生活社交，我們應當引導；對於一般違法，我們應當規制；對於刑事犯罪，我們應當禁止。很顯然，今天對方辯友把中學生談戀愛與

搶劫、等刑事犯罪相提並論，不免有聳人聽聞之嫌！倘若如此，在座諸位想必都是有前科的吧！所幸，中學生談戀愛屬於生活社交的.範疇，只應當引導，不應當規制，更不應當如對方辯友那般視之爲刑事犯罪而加以禁止。

其次從情理角度論證禁止的不必要性。我們是法律人，凜然之正氣藏不住似水的柔情！正因如此，我們深知什麼時候應當讓規則介入，什麼時候應當讓規則淡出；正因如此，我們深知什麼時候去找尋是非分明的真，什麼時候去追求模糊朦朧的美。我們都有一段青澀的過往，你可曾懷念，語文課上一聲聲“執子之手”，你們默默回眸，帶着微微的嬌羞；你可曾懷念，熟悉小路上的千百個來回，只爲尋找一個讓她臉紅的藉口；你可曾懷念，你們高考前夜的誓言，從未想過它會如此輕易地破碎你，後悔過嗎？沒有！那麼，爲什麼？憑什麼？我們要禁止青澀的他們在朦朧的年華里追求你我都曾擁有過的美！那是他們的權利！

最後，我們再來審視一下今天的辯題，捫心而問：禁止，應該嗎？ 感情的美正是源於其模糊微妙、源於其捉摸不定，請不要讓是非分明的一紙禁令闖進這塊聖地，擊碎我們回憶中的美！請不要告訴我，這樣是爲了他們的成長，成長本身就包含了情感，只有書本的長大不是成長！

此刻，你想到了誰？

謝謝！

第二部分：攻辯（版本一）

二辯——邏輯角度

請問對方辯友中學生談戀愛存在弊端嗎？

↓

存在弊端就應當禁止嗎？

↓

開車存在弊端那爲什麼不禁止開車呢？

↓

那爲什麼中學生談戀愛不是利大於弊呢？

↓

那對方辯友判斷弊大於利的標準是什麼呢？（如果時間不夠，該句改爲陳述：是比較就應當有比較標準，可是對方辯友從未提出比較標準，真是論其然而不論其所以然！）

↓

對方辯友顧左右而言它，如此迴避問題恐怕不合適吧。

三辯——法理角度

請問對方辯友知道民法中法無明文規定即爲權利的一般原理嗎？ ↓

好的，現在知道了，法無明文規定即爲權利。那民法中有對戀愛作出限制嗎？

↓

答沒有：的確沒有，那麼戀愛應當是我們的一項權利。權利應當受到

保護嗎？

答有：其實沒有，那麼戀愛應當是我們的一項權利。權利應當受到保護嗎？

↓

答主體年齡不夠：對方辯友有所不知，權利主體是沒有年齡性質的，顯然戀愛的權利應當保護，那爲什麼要禁止一項被法律保護的權利呢？

答合法權利才受保護：難道戀愛是非法的嗎？既然合法，那爲什麼要禁止一項被法律保護的權利呢？

第三部分：攻辯小結 版本一

謝謝主席！

一如之前所指出的，對方辯友着實花費了大量的筆墨對中學生談戀愛的弊端進行了渲染。但這並非你我爭議的焦點，何必浪費筆墨在此無用之處！

退一步講，即便承認爭議存在，對方辯友不斷堆砌事例、羅列弊端，也毫無用處。存在弊端與應該禁止之間能夠簡單地畫上等號嗎？開車有沒有弊端？有，可我們沒有禁止；通宵有沒有弊端？有，可我們沒有禁止。顯然，存在弊端並不等同於應該禁止。

再退一步，即便我們承認存在弊端與應該禁止之間有聯繫。對方辯友至少也應當論證當弊端達到何種程度時應該禁止？是弊大於利

之時嗎？如果是，那比較標準是什麼？對方辯友都沒有論證！

盲目的理性矇蔽了對方辯友發現美的眼睛，卻試圖在被法律所保護的權利中尋找醜陋。我們不應當以最大的惡意去揣測青澀的他們，誠如對方辯友所說，他們的心智尚不成熟，也正因如此，在他們的心中，沒有善也沒有惡。我們何必以一個成年人的眼光來評價青澀的是非，何必將我們尚未成熟的善惡觀強加在這羣少年的身上！

我們可曾想過，讓中學生戀愛頻現事端的是青澀的他們嗎？不是，誰也不會選擇讓自己痛苦；是愛情本身嗎？也不是，愛情無知無覺，它不會主動傷害。那是誰？是來自外界的壓力，是我們！正是我們將人性最本真的流露當作罪惡，暴露於大庭廣衆之下，正是我們這種以愛爲名的干預施加了壓力，創造了無奈也釀成了悲劇！

有時候，不是因爲它是一個問題我們纔去關注，而是因爲我們過多的關注它才成爲一個問題！

謹以此共勉！

謝謝！

第四部分：自由辯論

1、開場問題組①

2、開場問題組②

3、戰場轉移過渡句①

4、戰場轉移過渡句②

5、鞭屍問題組①

中學生演講稿 篇5

各位敬愛的家長，親愛的同學們：

大家下午好！

很高興各位叔叔阿姨能夠在百忙之中抽空來參加這次活動，我代表班委會歡迎你們的到來，我也很榮幸能夠站在這裏和大家分享我的學習方法。

我想同學們十分苦惱的是作業吧！認爲作業太多，每天都要寫到十一二點才結束，結果作業質量不高，第二天上課又犯困。這些問題其實都因爲同學們在時間安排上不能夠處理得當。合理高效的'安排時間，對於我們的學習和生活都有着極其重要的積極意義！

很多同學在學校課間時全都用來玩，沒有想着去提前寫些作業；中午放學回家都兩手“空空而歸”，卻也沒有想着今天的課程上完了，我應該把相應的作業提前寫完，到了晚上只能呆望着一大堆作業而發愁。

（一）我認爲，首先應明確目標，只有目標明確了，才能最大限度的節約時間。

（二）想到的事馬上就做，不拖延，若臨時有更重要的事可以將事件列在清單上，貼在課桌醒目的地方，珍惜今天，今日事今日畢。

（三）當自己認爲在一段時間內不能夠提前寫完老師還沒佈置的作業，不能夠自覺時更要給自己上好發條試一試，自我暗示！在自己想要偷懶的時候更應該給自己一個狠勁，堅持下去也沒什麼困難了！

當然課堂45分鐘，認真聽講很重要，有同學會說，上課時一節課就像一年一樣漫長，怎麼“浪費”也花不完！但我想說，如果上課聽進去，堅持不去看手錶還有多長時間下課，課堂時間也會快速飛走，關鍵要去試，課堂沒聽，其他努力都白費！我就有習慣每天晚上分析一下明天的課程，第二天上課並不覺得有多痛苦了！

學習上，還有三習，預習，複習，練習，只有預習第二天上課時不會一無所知，手忙腳亂，上了課還要定時複習，人的記憶總會隨時間而忘記一些，這便要及時複習。練習也尤爲重要，學習要變通，我們只有在不同類型的題目中才能將知識真正運用起來，使之成爲自己的財富！

我相信同學們只要努力，就會取得好成績！

我的演講完畢，謝謝您的傾聽！

中學生演講稿 篇6

尊敬的各位評委、親愛的同學們：

大家晚上好!我是來自xx系xx班的xxx。今日我想把這篇演講稿送給在場的每位同學，我演講的題目是：自立自強、勵志成才。

當今社會，如果你想要成功，想要在社會中佔有一席之地，那你就不要再拿着手機、看着小說、玩着遊戲了，想想如何靠自我的雙手和汗水去努力、去拼搏。不要相信潛規則，潛規則是留給那些沒有實力的人。現如今的社會是我們年輕人的天下，我們要有朝氣、要自強，要打拼出屬於我們自我的天空。《周易》中有這樣一句話——天行健，君子以自強不息。作爲21世紀的大學生、新青年，我們更應自立自強、報效祖國，繼承和發揚老一輩人的勵志精神。這不僅僅是我們的職責，更應當是我們現代大學生的追求，因爲我們年輕、我們有活力、我們有活力、我們有足夠的本事和勇氣去承擔祖國的'明天。

“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所爲，所以動心忍性，曾益其所不能”。每一位成功人士耀眼的光壞下都有一段背後的心酸和苦難，正所謂臺上一分鐘，臺下十年功，苦難挫折，這些並不算什麼，它就如同彩虹之前的風雨，經歷過才能絢麗。舉個大家都明白的例子，現代大學生“洪戰輝”，他“攜妹求學十二載”。父親患有精神病，母親不堪重負離家出走，年幼的妹妹，又遭厄運。十三歲起，貧困和苦難將他推入了黑暗的深淵，所有的擔子落在他那單薄的肩膀上，是堅持還是放棄，是堅強還是軟弱?他選擇了抗爭，選擇了決不妥協的自立自強!他就如一隻負重的蝸牛，懷揣夢想，穿越風雨，從無望中創造出期望，他的行爲讓人可欽可佩，看到他的經歷，請問在座的同學們，你還能一如既往的淡定下去嗎?同學們，我們能夠行動起來了。

此刻想想，以往的我們是多麼地年少氣盛。高考之前，我們一齊商量着進哪所大學，可是高考之後，不得不應對現實，現實總是十分殘酷。可是我明白了一個道理：生活中固然有十分多的無可奈何，但更多的卻是出人意料的精彩。

收拾好行囊，20xx年9月，來到了這所院校，來創造屬於我人生的另一片天空!經歷了一次人生低谷，我愈發的渴望鍛鍊自我、挑戰自我、超越自我。所以入學之初，我便加入了學生會，也加入了一些其它的社團。至此，我忙碌而豐富的大學生活也就從此拉開了序幕。或許你和朋友在一齊玩笑的時間少了，可是你的生活變得更加充實了。同學們，多多參加一些活動，這樣你們會學到更多、收穫更多、懂得更多。等到多少年後，回過頭來，你會覺得你的大學三年過的是多麼的充實!

俗話說：知識改變命運。可是請你們仔細看看周圍，有多少人在認真學習，我們能看到的僅有那些在課堂上拿着手機、聽着音樂、發着信息、登着扣扣、玩着遊戲的。想想我們每一天得到了什麼、學到了什麼?難道我們的父母拿他們辛苦賺來的錢只是讓我們來玩的嗎?此刻的社會是一個競爭的社會，沒有過硬的本領，沒有豐富的知識是無法再社會上立足的。同學們，想想吧!是該想的時候了，“羅馬並非一日建成，成功也並非一蹴而就”。爲了自我，爲了在畢業以後找到一份好的工作，我們是時候冷靜下來好好相信了。

古人云：“有志者，事竟成”。同學們，我們每個人的未來都是精彩的、無法預料的，它不受別人的掌控，而是掌握在我們自我的手中。自我選擇的路，爬着也要把它爬完!

我的演講完畢，多謝大家!