關於我心中的好老師演講稿模板彙總5篇

演講稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。在不斷進步的時代，在很多情況下我們需要用到演講稿，還是對演講稿一籌莫展嗎？以下是小編爲大家收集的我心中的好老師演講稿5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我心中的好老師演講稿 篇1

我今天演講的題目是《我心目中的好老師》，在我開始演講之前，我想先給所有的老師們深深地鞠一躬，感謝你們如慈母一般指引我們，教導我們，給我們開闢人生的方向。

在我記憶的長河裏，教過我的老師有很多，但我心目中的好老師還是我的班主任--教我們語文的代老師。

她中等個兒，留着一頭棕色的燙捲了的時尚髮型，披在肩上像泛起的波浪，顯得很精神。尤其是一雙又圓又大的眼睛，像兩顆黑珍珠透着光芒，最神奇的是她的那張嘴，就像一個知識的寶庫，我們想知道什麼，它都會告訴我們。

她說話幽默風趣，常常使我們在快樂中增長知識。還記得有一次上語文課，老師和顏悅色地對同學們說："請1-10號同學每人讀一個電腦屏幕裏顯示的生詞。"前面的幾名同學都聚精會神地看着屏幕，準確無誤地讀出了屏幕上顯示的生詞。這時輪到我們班的`"搗蛋鬼"讀了，代老師用手拿着教棍指着"二胡"兩個字，示意"搗蛋鬼"可以讀了。只見"搗蛋鬼"用手撓着頭，彷彿是一直撓癢癢的猴子，眯着眼睛吞吞吐吐地讀到"二乎"。當他讀完"二胡"這個詞之後，下面的同學都鬨堂大笑。有的同學拍着桌子，笑得前仰後合，有的同學笑得眼淚都流出來了，不停地用紙巾擦拭着眼睛，還有的同學拽着同桌的衣服，好像在說："搗蛋鬼真的二乎了。"笑過之後，我想：這下糟了，代老師肯定要批評搗蛋鬼了。哪知，代老師面不改色，反而走到這個同學面前，用手摸着他的頭笑呵呵地問："二胡"和"二乎"有

什麼區別?"話音剛落，一隻只小手都爭先恐後地舉了起來了。這時，"搗蛋鬼"紅着臉也把手舉了起來。代老師說："下面就請"搗蛋鬼"給我們解釋一下這兩個詞語的意思吧。""二胡"是一種民族樂器，"二乎"是指做事不認真，不仔細。"搗蛋鬼"說。代老師拍着搗蛋鬼的肩膀親切地說："你今後可不能這麼馬虎了，要不然以後就真的二乎了。"老師的話像一劑興奮，讓同學們的思維變得更加活躍，同學們在這節課上表現得比任何一節課都好，連平時不太舉手的同學也回答了很多問題。

代老師不僅在學習上對我們要求嚴格，而且對我們班的寫字抓得格外嚴。對於作業，在質量上不允許我們有錯別字，在書寫上，要求我們字跡工整。我知道老師是爲了讓我們養成好的習慣，在考試時不出現錯別字，卷面乾淨，以免扣分。代老師就是這樣，從不放過每一個細節，時時處處爲我們着想。

花兒要感謝陽光，因爲陽光撫育它成長;鮮花要感謝雨露，因爲雨露滋潤它成長;蒼鷹要感謝長空，因爲長空讓它飛翔;高山要感謝大地，因爲大地讓它高聳;大地要感謝小草，因爲小草讓它美麗...... 我要感謝我的老師，既教書又育人，我爲自己遇上這麼一個好老師而高興。

我心中的好老師演講稿 篇2

我心中的好老師很平凡,可能不算是學校中的名師,但她是學生一生中難以忘記的朋友!

我心中的好老師不一定使教過的學生都“成才”,但她博覽羣書,深深的影響着學生的一生!

我心中的好老師,她從不壓迫學生做作業,而是用一種獨特的教學方式——輕鬆、活潑的教學藝術來引導學生。她像我們一樣充滿陽光、朝氣、幽默,讓同學們在充滿樂趣的課堂中,懂得創新,體會到學習知識的樂趣!

我心中的好老師,心胸開闊,不會輕易放棄任何一個學生,她只會用愛心給迷路的我們指點方向。

我心中的好老師不一定有華麗的外表,但她有一顆淳樸而又善良的心靈。在我學習的這幾年,就有這麼一位好老師,她就是我們的小學班主 任朱老師。

她有着短短的頭髮,一雙因爲疲勞而失去光澤的眼睛,伴隨着一對好朋友——眼鏡。她時常笑容滿面,彷彿春天裏綻開的.花朵。她很瘦,可能是因爲工作勞累過度,她的身體十分虛弱,但她常常忍着病痛的折磨給我們上課。她不但教給我們知識,使我們從a、b、c開始,到逐步寫作文;使我們從點線開始,到逐步認識萬物。更重要的是,她教給我們做人的道理,使我們懂得做人要正直誠實。

記得小學時候的我,是出了名的搗蛋鬼,剛上課就盼着打下課鈴,下了課就知道玩,至於作業嘛,當然是不寫了。有一天,老師檢查作業,我當時就慌了,不知道咋辦纔好,盼望着老師不要查到我,可是“不幸”還是發生了,老師來到我的面前,“你的作業呢?”我一臉着急的看着老師說:“我的作業寫好了放在家裏,忘了帶來。”老師似乎看穿了我在撒謊,用她那十分複雜的目光看着我,我慚愧極了,低下了頭。雖然老師並沒有再多說什麼,但她的眼神就是無聲的語言,充滿了對我的期待、關心和批評,老師的目光讓我感到自責,給了我戰勝自己的力量,讓我久久的印刻在心中,我們相處了四年,四年裏,老師不但在學習上嚴格要求我們,在生活上也給予我們無微不至的關懷。一天放學後,原本晴朗的天氣說變就變了,天空烏雲密佈,走在回家的路上,轟隆隆的雷聲震動着我的心絃,不一會又下起了雨,風雨中的我覺得又冷又怕。

正當我不知所措的時候,老師從我身邊走過,看到狼狽不堪的我,老師立刻拉起我的手,一起撐着傘往家走,雨傘下,依偎着老師的身體,我覺得心裏很溫暖,風雨也不再像剛纔那麼可怕了。到家時,看到老師被雨打溼的半邊肩膀,我真的不知道說些什麼。鳥兒遇到了風雨,就躲進它的巢裏,我遇上了困難時,總是躲進她的懷裏——我的老師,您是我遮雨的傘、擋風的牆,也許您早就忘記了這件事,但我卻會永遠記得當時的情景!

假如我能搏擊長空,那是因爲您給了我奮飛的翅膀;假如我是不滅的火炬,那是因爲您給了我青春的火焰!敬愛的老師,謝謝您以辛勤的汗水滋潤了我的心田、撫育了我的成長。謝謝大家!

我心中的好老師演講稿 篇3

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

金色的九月,金色的陽光,在這金色的季節裏,我們高高興興地迎來了新一屆的教師節。

辛勤的老師,伴隨我走過了4年的風風雨雨,讓我從“嘰拉嘰拉”學語到了讀字,讓我明白做人的道理和,暢遊書中的海洋。六尺講臺上,總是可以看到他們熟悉的身影,他們在這六尺講臺上流過無數滴汗水,粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復一日,年復一年地寫個不停,寫過無數個春夏秋冬,寫下了淵博的知識,他們留在了我的心中,他們將自己所有的學識毫不保留地交給了求知的學生們,他們就像火紅蠟燭一樣,燃盡了自己,照亮了無數個學生。

在我幼小純潔的心靈中,有這樣一位好老師,她永遠都像冬日裏的暖陽,溫暖着我的心。她就是我的班主任。她和藹可親,給了我們母親一般的愛;她知識淵博,幽默風趣;她工作嚴謹,教學經驗也非常豐富。她是我心中最敬佩、最美麗的老師——廖老師。

四年級剛開學,廖老師就開始讓我們寫日記,那時,我的作文寫得還不好,很膽小,不敢動筆,可因爲作業,無奈,只好動筆。一個星期後,我忐忑的把日記交給了廖老師,滿以爲會被罵,可沒想到廖老師竟然在我的日記本寫了個“好!”字,還笑着對我說:“你寫得很好,要繼續努力哦!”

什麼?我寫得好?還是作文寫得好?在這之前,可是沒有一個人發現過我的作文潛力呀!可也正是廖老師這微不足道的一句話,讓我愛上了寫作,每天寫一篇作文是必須的,每一次,老師也會給我4顆星(最滿就是4顆星),幾句鼓勵的評語。我每一次也會很期待的交日記的那一天。

老師的嘴巴給了我無限的關懷,老師的微笑給了我無窮的力量,老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多,不僅提高了我的寫作水平,還使我懂得許多做人的道理。此時我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理,擦去的'是功利;那支粉筆畫出的是彩虹,灑下的是淚滴的真正內涵。

一個個辛勤的園丁,一根根燃燒着的蠟燭猶如一團團火焰照耀着一張張燦爛的笑臉。老師,我的好老師,感謝您明亮的燭光,感謝您辛勤的澆灌,感謝您耀眼的陽光射入我的心靈。值此教師節來臨之際,讓我真誠地祝福一聲:老師,教師節快樂!

我的演講結束,謝謝大家!

我心中的好老師演講稿 篇4

在我的心目中，除了家人對我好以外，最好不過的就是老師了。怎樣的老師纔是最好的老師呢？我們每個同學的答案可能都不一樣。然而，在我心中，就有一位最好的老師，她就是我的語文老師——江老師。

江老師是我們班的班主任和語文老師。她熱愛教學工作，每天都爲我們操勞。在學習上要求尤其嚴格。我記得有一次做課後練習，我急於出去玩，便快速將作業做完就交了上去，結果因爲粗心大意寫錯了好幾個字。江老師十分嚴厲地批評我做事不認真，要我必須端正學習態度，並語重心長地對我說：“學習要認真，不能馬虎，要知道粗心比無知更可怕。”從這以後，我做作業更細心了。

江老師還很關心我們的`生活，經常提醒我們要注意安全，生怕我們出事。一次，我同學小明在做遊戲時不小心摔了一跤，步行十分艱難，我把他扶到老師辦公室。江老師緊張地問：“小明，你這是怎麼了？”小明忍着痛說：“我剛纔不小心摔的。”“噢，那你忍着點。”老師邊說邊急忙從辦公桌抽屜裏拿出消毒藥水和創可帖，幫小明處理傷口。由於江老師處理及時，那傷口很快就好了。

江老師那一套獨特的教學方法，更是讓我佩服不已。她有着紮實牢固的基礎和淵博的知識。上課時，她總是微笑着面對同學們，用各種風趣的方法吸引我們，讓我們牢牢地記住要掌握的知識。印象中，她博學多才，似乎沒什麼能難倒她的。她的課外知識也很豐富，無論我們提出任何題目，她都能對答如流。在課外，江老師經常和我們背誦唐詩宋詞，辦語文知識牆報，做各種有趣的文字遊戲…。她總喜歡說一句話：“讀書破萬卷，下筆如有神！”確實如此，現在，我的作文是寫得越來越精彩了。

啊，敬愛的江老師，她就是心目中最好的老師。她是一位可遇而不可求的好老師，能做她的學生，我是多麼的幸運。只可惜快放假了，我們只能再相處三個多星期，我真捨不得她。

我心中的好老師演講稿 篇5

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好！

今天，我演講的題目是《老師，您好——我的好老師》。在演講開始之前，我懷着深深的敬意，向辛勤培育我們的老師問好！

老師，是黑暗裏的一盞明燈，指引我們前行；老師，是含辛茹苦的園丁，辛勤培育我們；老師，是一隻小小的蠟燭，燃燒了自己照亮了我們。老師是我們人生中不可缺少的角色。

我心中的好老師是語文老師徐老師。徐老師五十歲左右，個子不高，身材微微發福卻沒走樣，看起來很和藹、慈祥。他的眼睛小而有神，當他笑容可掬的給我們上課時，眼睛都眯成了一條縫，每次都能逗得我們哈哈大笑。當他嚴肅的時候，小眼睛一瞪，誰都會被嚇住，立即坐好乖乖的聽他講課。徐老師是一個時而和藹、時而嚴肅的老師，卻讓我們感到親切。

徐老師有一雙溫暖的手。在我們剛剛步入學堂時，老師對我們是無微不至的關懷和呵護；在我們失意彷徨時，老師總會耐心的開導我們、安慰我們；在我們遇到困難磨折時，老師無私的幫助使我們走出困境。他教會了我們面對困難挫折時堅持不懈的抗爭，毫不屈服，培養和鍛鍊我們堅強的意志，讓我們做一個勇敢不退縮的人。

徐老師有一雙明亮而有神采的眼睛，那是一雙會說話，有威嚴的'眼睛。當我們犯錯誤時，一想到他那雙小眼睛，心裏就會感到驚恐不安，不安地等待老師的批評與責備，但是每次老師的眼睛裏，流露出的除了嚴厲，還有寬容與關心。在他的罵聲裏雖然不乏恨鐵不成鋼的意味，但更多的是對我們嚴格要求和責備的態度，儘管老師總是囉嗦的講着大道理，但我們還是會認真的聽他的每一句教誨。在他的這些道理中，我們學會了嚴以律己、寬以待人。

老師就像是土壤，把知識化作養分，傳授給祖國的花朵，讓他們茁壯成長；老師就像是春雨，用雨水滋潤着大地上的每一個地方，滋潤着心田。踏遍心田的每一角，走過心靈的每一寸，那個傲立的身影總凝立其間，讓我們不會迷失方向。老師，讓我們用青春的淚水和歡笑來銘記您，表達對您深深的敬意。

總之，我心目中的徐老師就是這樣一個無私而崇高的人！

我的演講到此結束，謝謝大家！