當前位置

首頁 > 教育範文 > 演講稿 > 平凡鑄就偉大演講稿(通用5篇)

平凡鑄就偉大演講稿(通用5篇)

推薦人: 來源: 閱讀: 2.46W 次

演講稿可以幫助發言者更好的表達。在生活中,演講稿應用範圍愈來愈廣泛,寫起演講稿來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的平凡鑄就偉大演講稿(通用5篇),歡迎閱讀與收藏。

平凡鑄就偉大演講稿(通用5篇)

平凡鑄就偉大演講稿1

敬愛的各位領導、各位老師:

大家好!千思萬索,在我那極爲貧乏的詞庫中,我找到了這樣一個詞語來形容我今天的演講——偉大的平凡。

教師,一項平凡的事業,一份平凡的工作。作爲一名教師,我們沒有悠閒自在的舒適和安逸,沒有令人羨慕的財富和權利,更沒有顯赫一時的名聲和榮譽。但是,生活的目的,並不在於顯耀與享受,而在於精神上的充實和事業上的成功。沒有戰士誰也當不了將軍;沒有水手,誰也做不了船長;沒有我們教師的辛勤勞作,哪會有今天社會文明的進步和發展?教師,人是平凡的,但事業卻是偉大的,因爲我們所從事的事業是默默的奉獻和無私的犧牲。

在我孩提時,我的啓蒙老師就在我的心中播下了一顆種子,一顆對“教師”這一職業期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關懷的陽光下,漸漸地在生根了,發芽了,長大了。今天,它終於結出了果實——我也成了一名教師。我帶着一份崇敬走進我們奉賢中專的教師的隊伍,漸漸地,我對“教師”的內涵有所感悟:教師是平凡的、普通的,就如一顆小小的鋪路石,只是社會中的滄海一粟;我們的教師們都是默默地在自己的崗位上,燃燒着自身的光和熱,放射着璀璨的光芒。確實是的,每天下午4:30是我們教師的下班時間,但是當那下班的鈴聲敲響時,我們的教師們卻絲毫沒有半點懈怠,仍在忙着各自的工作,批作業的批作業,輔導學生的輔導學生……還有教師甚至把工作帶回家,加班加點直至深夜!教師就是這樣不懈地平凡地工作着。

“教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘,用語言播種,用汗水澆灌,用心血滋潤。”教師不是偉人,不能象偉人一樣成爲偶像,受人景仰;教師不是英雄,不能象英雄一樣樹碑立傳,流芳千古;教師不是明星,不能象明星一樣婦孺皆知……相比之下,教師所做的一切,是那麼普通,那麼平凡,那麼瑣碎!但是我們卻無怨無悔。

教師是平凡的,我們不會長篇大論,更沒有慷慨陳詞,但我們的工作卻是太陽底下最光輝的事業。讓我們在這偉大的平凡中,攜手並肩,風雨兼程,勇往直前吧!

我的格言:知識就是力量。

平凡鑄就偉大演講稿2

同志們:

看過那段短短几十秒的視頻,猶如一出默劇,在腦海中一次次重複,無聲而又深刻。

多數人會有這樣的生活體驗:越是身邊的故事,越容易口口相傳。比如隔壁家的女兒考上了,小區門口的老王中了彩票。每次聽別人說故事,總能夠看見他們眼神裏的渴望。我想這是人性本善的緣故,感人的文字、電影能讓人落淚,那些只是演繹,而吳斌是真實存在的。人們在認同吳斌的同時,也給了自己繼續行善的力量,這是人的天性。

吳斌是個普通人,平淡到很多人都可以輕而易舉地從他身上找到共同點。人們在討論吳斌事蹟的時候,可能會聯想到很多人,可能是自己,“胡斌”,或者“方斌”。平民的身份,讓吳斌精神更容易得到人們的認同與共鳴。正如人們所說,這是草根崛起的時代,從吳菊萍到吳斌,兩個姓吳的杭州人,見證了普通人的傳奇。

“亂世英雄易,盛世英雄難。”前者景仰的是英雄的能力,而後者更注重的是品格。這便是人性的`魅力,與能力、崗位無關。面對物慾橫流的社會,堅守住自己的崗位便是偉大。在現代社會,隨着價值觀的多元化發展,許多簡單的品質,似乎正在逐漸被人遺忘,最近頻頻曝出的食品安全問題、醫患糾紛矛盾等等,折射出的是社會道德在某些領域內的滑坡。即便如此,我們要看到問題,但我們也要看到還是有更多的普通人,像吳斌一樣,在自己的崗位上以強烈的責任感,默默地踐行着職業道德準則。

社會是一個環環相扣的網絡,有人疏忽了,可能就有人承擔後果。一個小數點,就可能是幾十萬的賬款;一次不負責的汽車維修,可能就是謀殺。每個人首先應盡責做好自己的工作,看似自私,卻又是最實際的社會運轉形式。很多平凡的人在平凡的崗位上做出了不平凡的事,正是因爲他們對職業道德的堅守。吳斌精神中映射出的是一種樸素卻偉大的職業精神,在分工逐漸細化的社會,嚴謹負責的職業精神也恰是解決各類矛盾的靈丹妙藥。吳斌正是爲無數工作在不同崗位上的普通人樹立了榜樣,同時也給予我們內心深深的震撼與啓示。也許沒有人叫你英雄,但你依然會被所有人敬仰堅守住自己的崗位,堅守住職業道德,便是偉大。

平凡鑄就偉大演講稿3

尊敬的領導、親愛的姐妹們:

大家好!

平凡中孕育偉大,偉大是從平凡開始的。這個道理淺顯易懂,生活中這樣的事例也有很多。平凡中的小事有時也體現了偉大之處。所以我們因重視平凡,安於平凡,在平凡中塌實學習,工作,將自己的潛力全部發揮出來,就能創造出不平凡的業績,就足以打造一個成功。難道不是嗎?安徒生當過學徒,惠特曼做過工匠,狄更斯成名之前是繕寫工,高爾基甚至幹過馬力苦頭,你們說他們是平凡還是偉大呢?也許正如左拉所說:“沒有平凡的經歷,就不能產生一個偉大的業績。”

所以,一個人的生命不管多麼平凡,只要努力拼搏,自強不息這個過程也將是美麗的,就像風葉把整個青春奉獻給太陽以後,它就具有太陽的光彩,整個世界亦是如此。難道年沒有發現這份平凡背後的美麗嗎?

平凡能創造偉大,在平凡的過程中努力努力再努力。相信你在平凡的過程中也會快樂!平凡的偉大的階梯一步一步往上攀登,你會尋找到偉大的,努力努力再努力吧!

我的演講結束了,謝謝大家!

平凡鑄就偉大演講稿4

自我踏上令人神往的三尺講臺,開始了自己的教師生涯之後,就在教育這方沃地辛勤耕耘,一直從事初中政治課教學,深愛着這份平凡事業,深信平凡孕育偉大、平凡寫就光榮。

教師職業是平凡的,其中包含着辛苦和清貧。

由於長期擔任畢業班的課,工作量大,得了頸椎病,噁心、嘔吐是常事,嚴重時就會暈過去。去年冬天的一個深夜,剛睡着,一個電話驚醒了我,原來是我的學生李剛突然肚子疼得厲害;二話沒說,騎上車子直奔他的住處,和隨同的一名學生,硬是把他推到了醫院,跑來跑去的找醫生找護士,直到輸上液,才鬆了口氣,還沒來及向醫生了解病情,就暈到了。當我醒來的時候,那學生含着淚說:“老師你終於醒了”。聽到這句話,又看到他很安全,雖然累了點兒,卻感到很欣慰。這樣的情況我們老師經常會遇到,而我們所做的這一切,是不可能用金錢來衡量的。

作爲一名教師,我深愛着我的學生

每個學生都具有可塑性,不管什麼樣的學生,我們都一樣的關心,一樣的疼心:去年春天,領導讓我接任初三(1)班的班主任,在我上任的第一天,一個學生就頂撞老師、帶領學生起鬨、拿凳子砸講課桌。瞭解之後知道:他叫郭雲雷,是一個能力很強的班長,由於父母離婚後和奶奶一起生活,奶奶重病住院,無人照顧他,得不到家的溫暖,經常和社會上的不三不四的人在一起,學會了吸菸、喝酒、甚至打架鬥毆。爲他感到很可惜,下決心要把他轉變過來。開始找他談心,做他的思想工作,讓他到家裏吃飯,關心照顧他,發動學生,讓羣體感化他。經過一段時間的努力後,他開始轉變了,能遵守紀律、認真聽課,學習成績也不斷提高,和同學們的關係也很融洽,重新當上了班長,找回了自信,他很努力,班裏的工作有條不紊,成了我的一個得力小助手。

我們教師就像化學反應式中催化劑,不斷催化着學生髮展變化,健康成長,一句貼心的話,學生感到家一般的溫暖;一個小小的舉動,感染着學生樣成良好的行爲習慣;一個普通的電話,拉回一個走向犯罪邊緣的學生;一次真誠的談心,改變了學生一生的命運。

作爲一名教師,我更愛我的職業,它是一生無悔的選擇。“忠心獻給事業、愛心捧給孩子、安心留給家長”,這是我的工作準則。在我從教近二十年的時間裏,默默無聞、踏踏實實,每天早來晚走,忙着學生的事;母親病了,住院手術,不能留在身邊;女兒心理出現問題,沒時間和女兒談心;成績下滑,更沒有時間去關心,只爲了這即將別業的七十多名學生。母親和女兒都是我的致愛,在她們最需要我的時候,卻沒能陪她們,哪怕是給母親說說話、倒杯水;和女兒散散步談談心,我都做不到。我把更多的時間都給了學生,贏得了學生的尊敬和愛戴。在家裏,我不是一個好女兒,更不是一個好母親,但作爲教師我可以自豪地說我是一個好老師。

一分耕耘,一分收穫。由於我的不懈努力,迎來了中考的優異成績;迎來了:“市優秀教科研骨幹教師、優秀班主任、師德標兵、教學能手、縣先進工作者”等榮譽稱號;迎來了學校領導、廣大師生和家長們的好評。

教師的職業是平凡的,但事業卻是偉大的。我既然選擇了這條道路,就要義無反顧的走下去,用今天的平凡,去換取明天的桃李芬芳。

平凡鑄就偉大演講稿5

敬愛的各位領導、各位老師:

大家好!千思萬索,在我那極爲貧乏的詞庫中,我找到了這樣一個詞語來形容我今天的演講——偉大的平凡。

老師是春蠶,播種春天的希望;老師是紅燭,映紅孩子的臉龐。老師,小時候我仰慕你;老師,長大後我成爲你。

教師,一項平凡的事業,一份平凡的工作。作爲一名教師,我們沒有悠閒自在的舒適和安逸,沒有令人羨慕的財富和權利,更沒有顯赫一時的名聲和榮譽。但是,生活的目的,並不在於顯耀與享受,而在於精神上的充實和事業上的成功。沒有我們教師的辛勤勞作,哪會有今天社會文明的進步和發展?教師,人是平凡的,但事業卻是偉大的,因爲我們所從事的事業是默默的奉獻和無私的犧牲。

春去春來,我已在三尺講臺上站了足足6個年頭。當清晨的第一縷陽光射進校園的時候,我總能看到那一羣羣天真爛漫的孩子,那一張張花蕾般的笑臉,那一雙雙渴望求知的眼睛。當這幅動人的畫面毫無保留地映入我眼簾的時候。我覺得我就是天底下最幸福的人、最幸福的老師了。是呀!講臺雖只有三尺,與它相伴勝似漫遊祖國大江南北;黑板雖只有七尺,與它相隨勝似暢遊神舟五湖四海。早讀課上,我和同學們共同拜讀名家名作,領悟人間真情;語文課上,我和同學們咬文嚼字,一起品味知識大餐;課間操上,我和孩子們隨着動感音樂,共同展示真我的風采;閒暇時光,我們一起探討怎樣禮貌待人,如何誠實守信……“隨風潛入夜,潤物細無聲”。我用愛心滋潤着孩子們的心田,用真誠換來了他們的信任。

20XX年9月,我帶着一份崇敬走進旭升寄宿學校的教師隊伍。旭升的教師們都是默默地在自己的崗位上,燃燒着自身的光和熱,放射着璀璨的光芒。確實是的,每天下午5:20分是我們教師的下班時間,但是,當那下班的鈴聲敲響時,我們的教師們卻沒有半點懈怠,仍在忙着各自的工作,批作業的批作業,輔導學生的輔導學生。有的教師甚至把工作帶回家,加班加點直至深夜……漸漸地,我對“教師”的內涵有了更深的感悟:教師是平凡的、普通的,就如一顆小小的鋪路石,只是社會中的滄海一粟。

人們都說“教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘,用語言播種,用汗水澆灌,用心血滋潤。”是的,我們的教師們就是這樣不懈地平凡地工作着。我們不是偉人,不能像偉人一樣成爲偶像,受人景仰;我們不是英雄,不能像英雄一樣樹碑立傳,流芳千古;我們不是明星,不能像明星一樣婦孺皆知……相比之下,我們所做的一切,是那麼普通,那麼瑣碎,那麼平凡!但是,這瑣碎中卻蘊含着執着的追求,這平凡中卻孕育着真實的偉大。

少年富則國富,少年強則國強。親愛的老師們,讓我們在這偉大的平凡中,攜手並肩,風雨兼程,勇往直前!

演講完畢,謝謝大家聆聽!