家長會校長演講稿

家長會是由學校或教師發起的，面向學生、學生家長，以及教師的交流、互動，介紹性的會議。以下是小編收集的校長演講稿，歡迎查看！

　　家長會校長演講稿1

尊敬的各位家長：

你們好！首先我代表學校全體教職工對各位在百忙之中抽出時間來我校參加家長會表示熱烈歡迎，對大家關心教育，支持教育的行動表示衷心感謝。

一、簡要介紹一下我們的學校。

我們吳寧四校是一所百年老校，有着豐厚的文化底蘊，這是許多學校無法比擬的。一百多年來，我校出過許許多多傑出的人才。有3位東陽縣副縣長、5位東陽中學校長、有8位黃埔軍校校友，有一位工程院院士、有博士後、有特級教師，他們都曾在吳寧四校這塊土地上快樂學習、快樂成長。一百多年來，學校歷經滄桑，從一間小土房發展到了現在30畝的規模，是26位歷任校長嘔心瀝血、勵精圖治的奮鬥結果，也是一代代家長共同支持的結果。近兩年來，在政府的大力支持下，我校發展成32個班級，班班裝上了多媒體和電子白板，所有的教師都配了電腦，有音樂室、科學實驗室、勞技實驗室、儀器室、微機室、舞蹈室、書畫室、會議室、大隊室、德育館、國學館、剪紙館、拼貼館等專用教室，現代化設備日趨完善。我校先後被評定爲浙江省藝術特色學校、金華市排球特色學校、全國德育實驗基地學校。本學期又通過了浙江省義務教育均衡發展評估和浙江省標準化學校的驗收。我校的校園文化豐厚濃郁，特色鮮明。又將代表吳寧城區學校迎接市局領導的視察和觀摩。

二、介紹一下我們的教師隊伍

現在我們學校擁有一個“民主團結、實幹創新”的領導團隊，班子成員分工明確，相互尊重，團結協作。我們一直倡導和諧的校園文化氛圍，強調教師的師德榜樣作用。每學期我們都要組織教師開展師德培訓、班主任經驗交流等活動。爲了打造好這支教師團隊，我們學校每學期都組織教師開展教研活動，對剛走上崗位的新教師，學校都爲他們結對了一位師傅，讓他有學習的樣板。組織每位年輕教師每週上一節彙報課，每學期上一節校級以上教研課，每堂課都要求教師精心備課。學校非常重視年輕教師的專業成長，給他們制定了10年發展規劃，每年都有相應的檢測標準。要求年輕教師參與課題研究，做一個有思想有理念的新時期的優秀教師。

平時，班主任與學生接觸的機會最多，與在座的每一位家長接觸的也最多，我們真誠地希望每一位家長能理解、尊重我們的教師。很多時候，我們的家長們看到的知識孩子的成長，卻無法體會到一名班主任教師爲此付出的辛苦。剛上學的孩子，班主任教師要帶着孩子上廁所；中午吃飯了，老師要一個一個地分飯分菜，陪着孩子一起吃，等孩子吃完了，掃掉地上的飯菜，再用拖把拖掉地上的油膩雜物，然後組織學生寫作業。要手把手教孩子掃地，領着孩子一起做遊戲，要組織開展各種活動，保護孩子的安全，激發他們的學習興趣，教給孩子們做人的道理。班主任不僅是孩子的老師，也是與學生耐心交流的朋友，是孩子之間出現矛盾的調解員。白天班主任老師是沒有時間備課的，大部分班主任都是晚上回家備課。許多班主任老師沒有時間照顧自己的家庭，孩子有病了只能託付給自己的家人照顧 。由於長期超負荷的工作，我校有許多班主任老師的嗓子相繼出現了不同程度的聲帶息肉結節，原本清脆的嗓音變得沙啞了，但是她們依然堅守在自己的講臺上，堅持上好每節課。即使去做了手術，由於牽掛着學生，也沒有聽從醫生的告誡，沒有渡過禁聲期就又回到了班級。有好幾位老師帶病堅持上課，只有到不得不請假時纔在醫生的警告之下請假治療。孩子出了毛病，受了傷，老師要陪孩子一起去醫院。許多時候，老師是擔驚受怕的……在這裏我們再次真誠地希望我們的家長朋友能理解我們的老師，常與老師溝通，共同教育好我們的孩子。

三、對家校合作談幾點看法。

教育是一個既艱苦又漫長的過程。對孩子們來說，家庭教育、學校教育、社會教育三方面缺一不可。特別在全面實施素質教育的今天，家庭教育、學校教育、社會教育是現代人成才的三大支柱。家庭教育和學校教育的目的是一樣的，都希望把孩子培養成才。只是發揮着不同的作用，家庭教育是基礎的基礎，家長是孩子的第一任老師，而學校對學生的健康成長也起着至關重要的作用，兩者缺一不可。家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，老師同樣無法取代家長。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。所以家庭和學校只有共同努力，密切配合，纔可以達到理想的效果。

第一、我們雙方必須在孩子的教育問題上達成共識。家長們都希望老師能嚴格要求自己的孩子，但有時教師對學生有一點小小的懲戒，有的家長可能卻不能理解，成了教師與家長之間的矛盾。請家長們相信，老師的做法是善意的，都是爲了學生的發展，爲學生好。獎勵、表揚是一種教育手段,懲罰、批評也是一種教育手段。只有獎勵或表揚而沒有批評或懲罰的教育是不符合實際的,完整的教育既有獎勵也有懲罰。適當的懲罰可以提高學生的是非辨別力，有助於培養學生的心理承受能力和責任心，有助於塑造學生堅強的性格和優秀的品質，可以幫助學生抗拒誘惑。當然作爲學校我們也會嚴格的要求教師，不能體罰和變相體罰學生，懲戒學生要以保護學生的自尊心爲前提。

第二、希望家長配合學校做好安保工作。爲了保證學生的安全，我們配備了完善的安保系統，比如視頻監控，全校安裝了20個，還有許多安保防備器械放在傳達室裏，校門口有學校領導和老師在值日，採取了嚴格的安全管理措施。根據浙江省教育廳安全工作的指示精神，規定外來人員（包括家長）無事一律不準進入校園。我校保安人員非常負責，可以說他們是在保證在校全體師生的安全。但有的家長總喜歡找理由擠進學校來，有的因進不了學校，就跟他們吵鬧。你對保護自己孩子的人都不客氣，他們還怎麼有心情做好安保工作呢？校園安全工作上級部門都很重視，經常要來學校檢查，爲了所有學生的安全，我們必須嚴格管理。我們學校前面比較擁擠，車輛來往多，有的家長車停在黃線內，讓孩子在車上吃飯，長時間不開走，嚴重影響交通秩序。所以，希望各位家長配合學校保安工作，不要再出現類似問題。

第三，請對老師多一點信任與理解。儘管老師們辛辛苦苦備課，兢兢業業上課，但是難免出現偶爾的失誤。請家長多一點寬容，更不要在孩子面前說老師的不是。俗話說：親其師，信其道。如果孩子不信任老師，老師的教學效果必將打折扣。請各位家長對學校、老師們的工作，多一份理解，多一份信任，我代表學校向大家表示衷心的感謝！

第四、要聯繫學校要求培養孩子良好的行爲習慣。教育就是習慣培養。好習慣出能力，好習慣出效率。良好的習慣是成功的捷徑。孩子越小，習慣越容易養成，大了以後反而難養成。在家裏有哪些習慣需要監督呢？如認真完成家庭作業；工工整整寫好字；整理學習用品；孝敬長輩，文明言行等等。有的家長會向老師述苦說：“我每天都問他，作業做好沒有，他總回答：’做好了’”課實際上根本沒做好或丟三落四沒完成。針對不同的孩子督促的方法應該不同，自覺的孩子過問一下就可以，而不夠自覺的孩子，要檢查到位，要對照家庭作業單逐項檢查，他纔可能老老實實去做，才能養成及時完成作業的好習慣。

四、學校的倡導

（一）培養孩子學會做人。

著名的教育學家陶行之先生說過：“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。”在孩子的成長過程中，重要的一環是教孩子學會做人。

但怎樣教孩子學會做人呢？我的體會是靠家長在生活中點點滴滴的引導，實實在在地示範，處處做教育有心人，敏銳的捕捉時機，啓發孩子教育，幫助孩子學會做人。

1、要注意培養孩子的責任感

在家庭中，由於生活條件的不斷改善，由於獨生於女的特定環境。一方面，孩子的物質享受幾乎是應有盡有，另一方面，孩於不會自我服務勞動，依賴性極強。他們缺乏意志、毅力和自強精神，經不住人生挫折。有的不懂禮貌，對集體和他人的事顯得冷漠，缺乏責任感。其實，責任感是一個人立身處事的基礎，是道德的源泉，是做人的起碼要求。在家庭中，父母應有意識地分派給孩子一些力所能及的勞動任務。例如打掃衛生、負責爲花草澆水等等。使他從水上就養成對家庭的責任感。

2、教孩子善待他人，從小培養一顆寬容之心。告訴他社會是人組成的，一個人要想得到他人的承認和尊敬，首先就要先尊重別人。在日常生活中，我們要教育孩子懂得換位思考，能夠站在對方的角度去看待問題，學會善解人意、寬容他人。尤其是在遇到這樣那樣不如意時，要讓他冷靜地去分析問題，如果責任在自己一方，就要主動地認識自己的不足，走出總以自我爲中心考慮問題的誤區。這樣，使他們能更好地融入這個社會。

因此，作爲父母應自始至終把注意力放在孩子靈魂的成長上，只有將做人與讀書結合起來，孩子才能真正讀好書，將來成爲一個有用之才。

（二）培養孩子良好的興趣。

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師……”

對孩子而言，興趣正是他們理解事物、學習知識、適應環境的主要驅動力。培養良好的興趣愛好，對於處於大腦發育期的孩子們尤爲重要，這也是他們今後能否自主樹立良好目標、堅持興趣愛好的基礎。

孩子良好的興趣培養，應着重於以下四個方面：

1、要培養孩子的廣泛興趣，鼓勵孩子接觸多方面的事物，從而獲得廣博的知識。孩子有廣泛的興趣，這個孩子會陽光，會快樂，因爲有同學欣賞，有老師肯定。

2、在廣博的基礎上，注意發現孩子的特殊愛好，使其在某一方面有所專長。培養孩子藝術特長，不但可以培養孩子的審美能力，還能培養孩子思維能力的全面發展、培養孩子形成正確的人生觀和世界觀、價值觀，使孩子的情感得到陶冶、薰陶。培養孩子的藝術特長，有助於培養學生的.形象思維、創造思維和邏輯思維等能力。積極對待孩子的藝術特長培養，對於孩子的成長是十分重要的。我校的許多孩子都有一技之長，會笛子、會古箏、會鋼琴、會書法、會畫畫，能在學校的舞臺上精彩演出。我校星期一大課間，每班每學期都有一次亮相機會，鼓勵孩子把你的一技之長演繹給全校師生看看。許多家長很重視這次表演的機會，親自給孩子送樂器，如古箏啊，爵士鼓啊，欣賞着孩子演出，爲他拍照，爲他鼓掌，給孩子信心。這樣的家長就是很會培養孩子的家長。

3、當孩子作出選擇後，要鼓勵孩子保持恆心，不至半途而廢，一事無成。孩子會不會半途而廢，多半取決於家長的決心與毅力,家長能下狠心的、能放棄自己的一些娛樂、喝茶、打麻將的時間陪孩子練琴、陪孩子學書法、陪孩子學畫畫，就不愁學不好。

各位家長，關於教育的話題是紛繁複雜的，恕我不能一一談及。總之，請各位放心，我們學校會盡最大努力的把教育教學工作做好、做細。同時也希望各位家長與孩子的科任老師、班主任老師多聯繫、多溝通、多交流。

最後，請讓我再次代表全校師生員工向各位家長對學校工作的支持表示衷心的感謝！

　　家長會校長演講稿2

老師.家長們：

晚上好！

感謝大家在百忙之中參加我校的家長會，第一次教育教學成績的檢測剛剛結束，按學校的要求，本次家長會以班級爲單位，學校下發了家長會指南，按我自己的習慣，我要抽樣參加學生的家長會，這次我參加了7（8）班的家長會，也許不受大家的歡迎，但這是我的職責所在，我希望大家能夠喜歡，既然來了，還是要講點什麼，我進行了很長時間的思考，最後確定一個題目：信任。確立這個題目也是有感而發的，不是信口雌黃的。

信任的意思是什麼呢？信任的意思是相信而敢於託付，也是一種承認。

大家知道，人生最大的痛苦是什麼嗎？是一個人的付出不能得到別人的承認，從開學到現在我對這個感覺比較強烈。當然了，我們7（8）的教師也許沒有這個感覺，因爲我們7（8）的家長的綜合素質跟其他的班級不一樣，這個班級是怎麼來的，我就不想多說了。關於這個話題我想從以下幾個方面予以闡述：

一、信任學校

校長是學校之魂，所以我要從自己說起，以贏得大家的信任。我是1999年走上校長的崗位，先後做過花莊中學的校長，肖堰中學的校長，金廟中學的校長，九集中學的校長，城關中心學校的督學，現在任xx縣第二實驗中學的校長，十四年、多個學校的校長經歷成爲迄今爲止中學校長任職最長時間的校長。我說的是時間長，當校長的地方多，肯定不是最好的，其中有農村中學校長，有丘陵學校的校長，有城區學校的校長，有人說，當校長這個活兒，你算是熟悉了，是的，我很熟悉校長這個職業，每到一個學校，我都會認真思考這個學校的發展方向，制約這個學校發展的癥結所在，以及這個學校的發展空間有多大，思考過後，確定學校長、中、短期的發展目標，按着這個目標，團結廣大教職工，依靠當地黨委、政府一步一步的把學校帶上一個良性的軌道。也許就是這樣，也有人說：我是一個“救火”的人，只要那個學校需要發展，領導就安排我到哪兒，但我不這樣認爲，說實話，我真喜歡教育這個職業，我酷愛教書，我更喜歡和學生打交道，和教師打交道，學生是純潔的、教師是文明的，他們都是無私心雜念的，我就願意和這樣的人打交道。也以此使我的心靈永遠保持着淨化。其實我還覺得教育如果離開了“課堂”這一主陣地，就不能談教育，如果談了教育，就像是魚兒離開了水談怎麼活一樣，所以我一直堅守在教育這個崗位上26年，沒有捨得離開學生和教師。

我的座右銘是，不看過去取得過什麼成績，要看現在還存在哪些問題。故此，過去的校長經歷是輝煌的，還是失敗，我不想自家評論，社會人自有評說。在開學典禮上，我送給學生的一句話是：不看過去存在哪些問題，要看現在如何展示自己。這也是我們xx縣第二實驗中學確立的辦學思想，爲此，我們安排了學校的校歷，校歷公示在櫥窗裏，那是我們學校一學期來的辦學指南，安排了大量的師生活動，我是這樣認爲的：活動活動，人活着就要動，動中提素質，動中提能力，動中抑倦怠，動中悟人生。教師的活動除了其他學校都有的常規檢查、聽課評課、工會活動外，我們安排了優質課評選、優秀論文評選、一月一次的教育教學質量的檢測，我們這個教育教學質量的檢測不是大家說的月考，而是一種階段性的總結，是專對老師的，是通過檢測提高教師的課堂效率；學生的活動，除了一些節日慶祝活動等一些常規性的活動外，我們安排了一月一次的教育教學成績的檢測、外語口語競賽、數學智力競賽、政治歷史地理知識競賽等，提升學生素質，提升學生的能力，學校和班級都將成立班級興趣小組，張揚學生的個性，發揚學生特長。學校有校旗、班級有班旗，也都自己的寓意，班旗的升起將依據每週一次的班級德育量化成績，誰班的成績高就升誰班級的班旗，規範學生的言行舉止，爲學生“成人”打下基礎。

二、信任教師

學校教師的組成，我也不用多說，很多家長提前都進行了瞭解，我還不知道誰要當班主任的時候，大家都知道了，我還不知道那個帶那個班的時候，有家長們都知道，家長們真是先知先覺。後來也就只得按大家的意思，這麼了，說實話，這中間，也給我找了很多是麻煩，也所以，我不想逐個介紹老師的情況，我只想用一句話對他們進行概括：他們都是教學上願意拼命的人。從開學這一段時間家長們也許已經感覺出來了，我可以這樣說當前學校的全體教師都憋足了勁兒，都能爲教學舍棄一切。爲整治學校的校園環境，教師們清掃地面、搬搬運東西、清除垃圾，甚而是包括清掃廁所，工人師傅都不搞的事我們搞了，兩天的勞動，我們沒有請一個人，爲分班開學進行了的語數外測試，和這次進行的語數外成績檢測都是在一天內考試、改卷、統計分等工作全部搞結束，教師們一天吃的是盒飯，這次月考所有老師晚上都是八點多才吃晚飯。班主任們一天五跟班，代課教師們都是提前上課，每個外語教師都是帶兩個班的課，每天要改近兩三百本作業。

可以說，沒有一次沒有一個老師早晨不是在學生到校之前到校的。其實，這些天我也收到了一些令我不舒服的信息，我們既然選擇了這個學校，選擇了這個班級的，選擇了這些老師，家長要對老師要予以120%的相信，家長的職責就是打配合，老師怎麼說，怎麼搞。可以這樣說，我現在對我們的教師都很信任，我從不在他們面前指手畫腳，我也不敢這麼做，還是我前面說的，離開了課堂談教學，就好像是魚兒離開了水，談怎麼活一樣，就算我再能，我必定沒有走進教師們的每一節課，不知道當時的環境，當時情境呢，教學這個行業是要信息做支撐的，是建立在信息的大前提下，昨天和今天不一樣，自己的孩子和別人的孩子不一樣，現在的孩子跟原來的孩子不一樣，這個學校和那個學校是不一樣的，這裏面沒有半點虛的東西。我在學校住了一個教研組，是外語教研組，我要參加教研組的所有活動，我充當的角色就是一個服務者，一個學習者，按說我當校長期間都是駐外語組的，對這個學科也有一些見識，但是每次我要發言的時候我都要準備好長時間， 瞭解好長時間，跟專家們談好長時間，才發言，可以說沒有一次無準備的發言的。信任教師切記隨意議論教師，能這樣說，在孩子面前只能尋找和發現教師的好的一面，樹立教師在孩子面前絕對的威信，絕對不能在孩子面前用放大鏡找教師的錯誤。其實，教師就算是出了問題也是正常的，誰敢說我們自己都沒有出現過口誤或者說錯誤呢？我們不要做五十步笑百步的人，再說，研究學問的事本來就是衆說紜的事。

三、信任學生

相信學生的意思大家都知道，但就是在落實的時候走樣。一是要相信自己的孩子在學習上能行，在學習上，對待自己的孩子要多鼓勵，有一本書叫做孩子是誇出來的，孩子是要誇，越誇越有勁兒兒，學習好的學生家長在這方面是有所感悟的。二是要相信自己的孩子在生活能行，在生活中孩子能做的事家長不要做，家長不能包辦學生能做的事或者說該做的事。三是相信孩子在自律上能行，大膽給孩子活動的空間，讓學生自主一些，自信一些，不要不相信孩子，總認爲自己的孩子自覺性不高，一個人做這個事有什麼問題。

老師、家長們，我們都是爲人之父母的，我們深知孩子成績的重要性的，但我們不能用專一的成績來衡量孩子的能力，成績和能力是兩種不同的概念，當今的時代是經濟騰飛的時代，更需要的做人的規範，做事的技巧，當今的社會流傳着這樣一句話：學習好的人都是在給學習差的人打工。這充分說明成人比成才更重要，讓我們共同的攜起手來，把孩子培養成人。