一篇關於夢想的演講稿

演講稿也叫演講詞，它是在較爲隆重的儀式上和某些公衆場合發表的講話文稿。 演講稿是進行演講的依據，是對演講內容和形式的規範和提示，它體現着演講的目的和手段。演講稿是人們在工作和社會生活中經常使用的一種文體。下面是一篇關於夢想的演講稿，請參考！

“大家好!我很榮幸站在這裏。我首先聲明，我並沒有什麼資格對大家進行說教，我也沒有好的學習方法和大家分享，我只希望把我心裏對某一問題的看法與大家交流一下。我不奢望引起共鳴，但希望能給大家帶來些許啓發!”

“我想先問大家一個問題，小時候，應該是很小時，大人們總是喜歡問我們：‘長大想做什麼?’我想知道大家都是怎麼回答的?”

平靜了好一會兒，有位同學站了起來。

“我小時候的夢想是當一名科學家，能夠造飛機給我爸媽開”

這位同學坦誠的回答引起了班裏一陣鬨笑。

“然後呢?”講者面帶微笑的問。

“然後大一些了，大概是上小學時吧!我想還是當老闆賺錢，買飛機給爸媽開更實際些。”

“繼續”

“然後我又大些了，懂得也多了，覺得買飛機很遙遠，我應該把自己的功課做好。”

說着這個同學臉上露出一絲無奈。“最後我乾脆不報什麼希望了，我想還是把這個夢想留給我的孩子完成吧!至於自己，過一天算一天吧!”

“這位同學所說的很有代表性，我們小時候就是這樣，昂着頭，挺着胸，目空一切的`說：我要當科學家、我要當大老闆…種種。那現在呢?同樣的問題，大家會怎麼回答呢?幾乎沒人會這麼答，有一個半個這麼答的，都會被認爲精神有問題!我們的滿腔熱血呢?!我們的雄心壯志呢?!都哪裏去了?”

“要我來說，抹殺了。”一詞一頓。

“小學時我們懷揣着偉大的夢想，進入了我們以爲能實現夢想的校園，而迎接我們的確是一張張冷冰冰的試卷，父母、老師告訴我們要做好學生，要考第一，纔能有出息。我們很聽話，把我童稚的夢藏了起來，甚至有些人把它丟掉了。

到了初中，我們接觸到奧祕無窮的科學，當我內心深處火熱的科學夢想剛要被喚醒時，有了想探索的激情時，老師卻只是用了幾句簡單同時又很現實的話語：‘考試不考，研究它也沒用。’一類的話打發了我們，這時無數的夢想破滅了，黯淡了。取而代之的是名次、分，分、名次…

到了高中，依舊堅守理想的人已成了滄海一粟的精神病患者，接下來還要接受高考的洗禮，大學生的生活我就不說了，他們找工作的艱難，也不是我一句兩句話能說清楚的。”

“綜上所述，可以說我們在殘酷的現實下迷失了自我，破滅了激情與夢想。各種現實問題，無一例外都在考驗我們的夢想，我們在種種考試中被考的焦頭爛額。我們的教育從一開始作爲提高人口素質的途徑，到現在已完全成爲選拔人才的不二標準。這從本質上並沒有錯，高標準的人才必然要接受良好的教育，但everybody都來爭這些爲數不多的的門檻來尋找出路時，門檻終會被踏破，演變成嚴重的社會問題。不可否認，我們的goverment做了不少的努力，如推行素質教育，扶持職業技校等等，但無奈，這些政策落實到實處時卻只能淪爲中考，高考，各種考的犧牲品，完全發揮不出作用。可能改革需要時間，需要符合社會大環境，但這些準備的時間似乎太長了，長到了滯礙社會發展的地步。”

“大家不要誤會，我並沒有煽動起義的意思，我把話題扯的可能有些遠，目的希望大家能把丟失已久的夢想勇敢的撿起來。”

每個人都有做夢的權力，我一直堅信夢想的力量很偉大，雖然夢想照小時相比已經有很大出入，但我從爲放棄過自己的理想，我對我自己的夢深信不疑!我雖然對如今的教育很是反感，但無奈我置身其中，無法脫離。我只得把如今的校園生活，當作歷練，而不是出路，可能你會笑我太理想化，但不久的將來，我自信自己能美夢成真!