演講競聘演講稿模板合集5篇

演講競聘演講稿模板合集5篇

演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在當下社會，需要使用演講稿的場合越來越多，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編整理的演講競聘演講稿5篇，希望對大家有所幫助。

演講競聘演講稿 篇1

各位領導，各位評委，古希臘哲人說：給我一個支撐點，我將撬起整個地球！，這是對生活的一種自信；而我現在要說：給我一個機會，我會幹出我的風采！，這是我對生活的熱愛和對事業的無盡追求。我深深地知道：此次競聘意味着有一部分人會成功，而另一部分人會落選。對此我將以平常心來面對。此次競聘，無論成功失敗，我都將以此爲新的起點，更加刻苦努力，勤奮學習，堅持不懈、奮力向前，把自己的全部智慧與精力奉獻給我們XX公司！奉獻給我所至愛的事業！

我的演講完畢，謝謝大家！

演講競聘演講稿 篇2

尊敬的各位領導和同事們：

大家下午好！

本人雖然已有六年的中層實踐經驗，但今天站在這裏，我依舊很緊張，不亞於六年前的那個第一次參加競聘演講的我。因爲我知道，時代在前進，教育在發展，對教師的要求在提高，學校對中層的素質也必然在提升。面對新時期、新教育，面對新學校，面對新老領導、新老同事，雖然我有信心和能力勝任自己的選擇,但是有信心不一定會成功，不過沒有信心一定不會成功。我對自己默默地說，競聘不成功並不代表什麼，最起碼我被分配到了我心儀的學校，最起碼我依然是個快樂的美術教師。

回顧自己中層工作的六年，沒有轟轟烈烈，有的是踏踏實實，有的是成長成熟。有一句話是這樣說的，中層有三類：一流的中層，將自己當作棟樑，主動擔起單位的重任；二流的中層，將自己當作夾心餅，被動地完成任務；三流的中層，處處埋怨，只會發牢騷，最終一事無成。對照自己的工作，雖然自己絕對不是三流，但也沒有達到一流這個高度。如果這次自己能有幸競聘成功，一流將是我工作永遠的目標，我將對自己提出以個幾個要求：

1、永遠保持強烈的責任意識。

“責任心鑄就高品質”這是一句很普通的廣告語。我認爲，作爲一箇中層，責任心是最首位的。有了責任心，才能做好任何事情。對學校負責，對領導負責，對教師負責，對學生負責，對工作負責，其實真的恰恰是對自己最大的負責，同時也能獲得更大的鍛鍊和發展空間。我會時刻牢記：我是學校的一份子，我不可或缺，我願意爲學校服務，爲各位服務。因爲這是我的責任。

2、永遠保持寬闊的合作胸襟。

成功來自於分享。學校的中層結構是由一個個部門構成的，每個部門都承擔着不同的責任，部門和部門之間是相互依存、榮辱與共的關係。作爲一箇中層，最要不得“各掃門前雪”，應該從部門的小我中超越出來，從整體的角度出發，承擔別人的同時，也成全了自己。只有擁有了寬闊的合作胸襟和意識，才能真正肩負起中層這個重任。

3、永遠保持良好的學習狀態。

我知道我沒有過人的能力，但我願意學習。很欣賞這樣一句話：“不充電，就不會放電”。一次性人才就像一次性電池，在淘幹自己的儲備後，就會被淘汰，而充電電池因爲可以充電，所以能夠不斷地放電。當今世界知識爆炸，要掌握先進的工作方法，把握最新的教育動態，唯一的出路就是學習，會充電纔會放電。不管成功和失敗，那都是過去的成績，將自己歸零，將心態歸零，永遠保持良好的學習狀態，追求卓越成長。

最後，不管這次競聘成功與否，用泰戈爾的詩句來結束我的演講：天空中沒有留下鳥的痕跡，但我已飛過。

謝謝大家。

演講競聘演講稿 篇3

競聘演講稿的內容怎麼寫：

（1）介紹自己應聘的基本條件

所謂基本條件就是政治素質，業務能力和工作態度等。這一部分實際上是要說明爲什麼要應聘，憑什麼應聘的問題。競聘者在介紹自己的情況時，一定要有針對性，即針對競聘的崗位來介紹自己的學歷，經歷，政治素質，業務能力，已有的政績等等。並非要面面俱到，而應根據競聘職務的職能情況有所取捨。

（2）簡要介紹自身的不足之處

競聘者在介紹自己應聘的基本條件時，要儘可能地展示自己的長處，但不是對自身的不足之處，閉口不言。

（3）表明自己任職後的打算

評選者更關心的還是競聘者任職後的打算。因此，競聘者在競聘演講時，一定要用簡明扼要的語言亮明自己的觀點，也就是說，要緊緊圍繞着聽衆關心的熱點，難點問題，提出明確的工作目標和切實可行的措施。

演講競聘演講稿 篇4

清代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人；要有良好的個人，必先有良好的教育。”我想，同樣可以推而廣之，那就是要有良好的教育，必先有優秀的教師。

有位古人告訴我們：師者，傳道、授業、解惑也。作爲一名教師，我們教育學生的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理，第二纔是知識技能。教師的品德和素養是培養好學生和教師發展的重前提，著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高爲師，德高爲範”。師德是教師最重要的素質，高尚的師德是教師最偉大人格力量的體現。教師的師德決定了教師的素質，教師的素質又決定了教育的質量。教育不僅僅是傳播知識和技能，更重要的是教會學生如何做人，如何做一個合格的公民。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識，對教師這一職業有崇高的責任感，才能培養出優秀的學生，才能對自己提出更高的要求。十年樹木，百年樹人，踏上三尺講臺，也就意味着踏上了艱鉅而漫長的育人之路。

近年來，我國的經濟突飛猛進，人們的生活水平大大提高，教師的待遇和社會地位也逐年提高了。然而，當身邊富足的人越來越多的時候，我們隊伍中的許多教師經受不住“高薪、厚遇、權勢、財富”的誘惑，紛紛脫離了這個職業，一部分沒有辦法脫離的也是“身在曹營心在漢”，教育教學時“馬馬虎虎”，“賺外快”時是“起早貪黑”、勤奮有加。因而，我們的教育總是難以“大步向前”。

教師這一職業，說穿了乾的是良心活，它無利可圖：沒有高官厚祿、顯赫名聲；沒有鮮亮的光環籠罩，沒有聲勢浩大的排場可炫耀——有的只是平淡、簡單。怎樣做纔是一名新時期的合格教師呢？就我看來，能堅守平凡，做好每件簡單的事情，完成每件平凡的小事，那就是不簡單、不平凡。也只有這樣的人才會以崇高的情操去影響學生、教育學生，這纔是我們的教育事業真正需要的人才。

一、熱愛教育事業，以教師職業爲榮。

著名文學家莎士比亞說過的一句話：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠的後世。”所以，我們應該伸出熱情的雙手，懷着一顆熱誠的心，在我們自身平凡的崗位上，以高度的責任感來提升自身的師德師風。既然我們選擇了這個職業，就要以此爲榮，熱愛它，而不是隻把這個職業作爲一種謀生的手段。我們要把教師職業當作事業來從事，從教育的整個過程中體驗快樂。不管什麼原因使我們聚在這個集體，我們都應該幹好這一行，專心工作，問心無愧，不辱“教師”這一光榮稱號。十三年前，在我剛走出校園踏上崗位之時，家中的長輩就曾爲我鋪好了一條“金光大道”，並再三勸導：“教師難當，也沒什麼出息，收入又底，還是從政好，有前途又有面子，全家沾光。”但是，我辜負了他們的好意，毅然走上這個三尺講臺，至今我不曾後悔這樣的選擇。我堅信：“三百六十行，行行出狀元。”“科教興國”需要無數個平凡的奉獻者，只有每個教師都樂於平凡，我們的事業纔會出現無數個輝煌。雖然這個職業不算“高檔”，辛苦繁重，但我甘願用這平凡的一輩子創造屬於自己的“輝煌”。

二、堅定信念，不求名利——保持一顆平常心。

教師是一個寂寞的職業。或許又是一個無月的夜晚，暗黃的燈光、厚重的文案、疲憊的.身軀，已經流過了很多年。但教師是一個民族精神與文化的傳承者與開拓者，教師心中都有一座偉大的豐碑、一個個偉大的理想，“以學生爲本”，教人務實，教人求真，教人創新，我們要有一顆耐得住寂寞的攻堅的決心。

教師是一個美麗的職業。她的美麗在於她的無名，在於她的不攀比，在於她的天然而無修飾，在於她的淡泊與高尚。她是一種生命，她的存在不是爲了取悅於人，她那脫俗的厚質闡述着她生命的真諦。

在我們的教育領域，有極少數人因社會經濟的多元化而扭曲了價值觀念，他們不再堅持學術民主，不再堅持潛心鑽研，不再堅持以德育人，把自己教師的尊嚴抹滅了。儘管這個現象只是個別，但在這裏，我要告訴他們，滄浪之水清兮，可以濯我纓，滄浪之水濁兮，可以濯我足。清涼也好，混濁也罷，只要自己守住一顆奉獻的心，守住自己當初這個不悔承諾，保持一顆平常心，“任爾東西南北風”，“我自窺然不動”。當師者“桃李滿天下”之時，當每個孩子都成爲社會的棟樑之才，我想學生對社會的回報就是對教師最大的回報了吧。

在我們的身邊其實不缺少榜樣：我鄉大湖小學的許應遊校長就是堅守信念，一心爲公的活生生的典型。他在自己的崗位上兢兢業業，任勞任怨。在教育最需要的時候勇挑重擔，兼任我鄉洛文小學校長。每日奔波於兩個學校之間，直至病倒在牀，他仍掛念着兩個學校的教育教學工作。很多人不能理解，他這樣拼命工作貪圖什麼？甚至有人笑他傻、笨，什麼沒撈着還累壞了身體。但他沒有爲此而改變初衷，依然“我行我素”。這也着實讓我感動：如果我們的隊伍中能多幾個象許校長那樣的有“拼命三郎”精神的人，也懷着一顆平凡的奉獻的心，那我們的教育就大有希望了。

三、注重身教，以德育人——平凡也是一種美。

法國作家羅曼·羅蘭說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”

盧梭也說過：“榜樣！榜樣！沒有榜樣，你永遠不能成功地教給孩子以任何東西。”所以，師者，表率也。教師的優秀品格如陽光般能沐浴着學生終生。

教師工作的“示範性”和學生所特有的“向師性”，使教師在學生心目中佔有非常重要的位置。學生總是把教師看作學習、模仿的對象，爲此，教師更需要從小事做起，從自我做起，率先垂範，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生纔會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。教育家陶行知曾指出：“教育的全部工作就是爲人師表。”教師必須做到言行一致：我們要求學生做到的，自己必須首先做到，正所謂“己所不欲，勿施於人。”

教師自身的品德、素質，對學生的教育起着潛移默化的作用。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生，潛移默化地感染學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人；師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學中指導學生學習，傳授學生學習方法，使學生受益匪淺；師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，像蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，終生無怨無悔。所以，除了師德高尚，沒有什麼法寶能感化學生，影響學生。

我們周圍的有些教師因爲搞“外快”手頭寬裕了，生活追求也高了，但對自己的品行要求卻放低了，要求學生做到的事自己卻可以置身事外，致使自己在學生心目中威望盡失，教育教學效果極差。所以，及早轉變作風，提高教師個人修養是順應時代的需求的明智選擇。古人云：德是才之帥，纔是德之資。我們要明白“身教重於言教”的道理，加強自我道德修養，注重自省自糾，不斷提高自己的內涵更好地爲學生、爲社會、爲國家服務。

堅守平凡，做好每件簡單的事，完成每件平凡的事；以德育人，以己之平凡爲基石，用熱情、責任心、愛心去超越它，鑄就屬於我們的輝煌！就讓我們默默無聞的奉獻，甘爲人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，我願站在這默默無聞的三尺講臺上把自己畢生獻給教育事業，獻給學生，因爲——平凡也是一種美。

四、關愛學生，尊重學生——讓愛成爲一種自然。

教書育人是愛的事業，教師的愛與衆不同，它高於母愛，大於友愛，勝於情愛。母愛容易出現溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴謹。而師愛是嚴與愛的巧妙結合，是理智的科學的愛，是主動積極的愛。精誠所致，金石爲開。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活並不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下；明淨課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那裏寫滿了學生點點滴滴的成長、充實。

當我在課堂上傾心投入和孩子們教學相長的時候，當我和孩子們在辦公室敞開思想促膝談心的時候，當我在節日裏收到學生溫馨的祝福和問候的時候，當我看到學生的成績明顯進步的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出後的歡樂，這是教師所特有的快樂。擁有這些，我並不豔羨萬貫錢財，因爲這是很大一筆寶貴的精神財富。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧，因爲葉總是謙遜地垂着她的綠蔭的。”

一燈如豆，四壁青輝。在物慾橫飛的年代，我甘願守住一方淨土，安於三尺講臺，用愛寫好“師德”。我對學生的關愛會成爲一種自然。

演講競聘演講稿 篇5

尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：

大家好！

我叫xx，來自資源與環境學院環境2班。首先感謝大家的支持與學校提供這次機會，使我能參與競爭，一展自己的抱負。人說，講臺就是人生，我不敢妄自尊大，也決不妄自菲薄，我會在這三尺講臺上將自己展示給大家，接受評判。今天，我所競選的是學生會人力資源部副部長一職。

在人力資源部經過一年辛勤的工作，讓我對人力資源部有一定的認識及產生了深厚的感情。 下面談談我對人力資源部工作的認識及今後工作的思路。人力資源部主要負責校學生會的人員吸收、培訓、調配、考覈、獎懲及檔案管理。在對校學生會全體成員的工作進行監督、考覈的過程中，及時發現問題，提出合理建議解決問題並制定方案預防類似的問題再次發生，以“以人爲本” 作爲中心思想，實現因事擇人、事得其人、人適其事、各盡其才、事競其功的目標。

如果我有幸競聘成功，我將不負衆望，不辱使命，做好以下工作：

1、配合好一把手的工作，擺正自己的位置，團結本部門員工並充分調動大家的積極性，圍繞本部門的年度工作目標任務來實施，完成好團委及主席團交辦的各項工作任務。

2、進一步完善學生會納新制度，並經常性的請專業人士對學生會成員進行培訓，提高學生會整體素質，樹立學生會形象。

3、會同學生會各部門負責人，商量一個切實可行的考覈評優制度，並加以實行。

4、建立人才儲備庫，將全校有才藝的同學的資料收集起來，給他們一個展現自己的機會，也給學校文化活動增添一份新活力。

我認爲人力資源部的工作應是根，尤應急做、先做、做好，才能爲團委及主席團分憂，才能爲學生會的發展奠定堅實的基礎。在今後的工作中，我將紮實工作，銳意進取。既要發揚以往好的作風，好的傳統，埋頭苦幹，又要注重在新有工作崗位上摸索新經驗、探索新路子，和大家一起把工作做好。

無容置疑，在各位領導和評委面前，我還是一個初出茅廬的新兵，但我想用拿破崙的一句話來爲自己打氣，“不想當將的士兵不是好士兵”，我希望通過這次競聘，大家能認識 我，瞭解我，支持我。

我的演講完了，謝謝大家。