五年級讀後感(15篇)

當品味完一本著作後，你有什麼領悟呢？此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？下面是小編爲大家收集的五年級讀後感，希望對大家有所幫助。

五年級讀後感1

生命的意義是什麼，我們生活的最終目的是什麼，這些問題一直困擾着許多人。但是，無論怎麼去解答，有一個問題我們必須去解答，活着，就是爲這個世界做些什麼，力所能及。讀了《假如給我三天光明》以後，更加堅定了我的這一信念。

海倫凱勒，一個生活在黑暗中卻又來給人類帶來光明的女性，一個讀過了88個春秋，卻熬過了87年無光、無聲的孤獨歲月的弱女子。然而，正是這麼一個幽閉在盲、聾啞世界的人，竟然畢業於哈佛大學德吉利夫學院，爲殘疾人造福，還評爲20世紀美國十大英雄偶像，人們都說：19世紀有兩個奇人，一個是拿破崙，一個是海倫凱勒。

她用生命來對我們訴說生命的意義，來激勵起我們對生命的'意義，既然上帝給予我們那麼好的條件，難道每個人不應該揚起生命的風帆嗎？

掩卷沉思，使我深刻地認識到：一個人能不能爲社會做點什麼，不在於你的四肢是否健全，不在於生活給予你的條件是否優越，而在於你有沒有奮鬥的精神，有沒有認識到生命的意義。

五年級讀後感2

最近，我看了一本高爾基的《母親》。這本書主要講的是一位母親住在工廠區，一生受凍捱餓，還要忍受酒鬼丈夫的暴力。，但是他仍然默默無聞，無怨無悔。後來，丈夫去世了，她的兒子也開始到工廠上班。堅固而無望的生活，使他步入父親的後塵。然而有一天，他的生活發生了改變，他開始看一些神祕的書籍，家裏也開始有一些陌生人的來訪。兒子告訴母親，他參加了革命！在兒子的帶動下，母親也加入到偉大的革命之中。

那位母親的名字叫符拉索娃，她的兒子巴威爾是人民的帶頭人。他始終有一個堅強的後盾——他的`母親符拉索娃。她一直配合着兒子，默默幫助着兒子，當兒子被關金監獄，她和兒子的同伴一起傳紙條、在工廠裏祕密發傳單，讓大家團結起來，想辦法越獄，她把兒子的同伴當作自己的孩子……她唯一能給兒子做的只有這些。她雖然不被人們注意，但是，她的精神一定會永遠流傳！我們一定要學習。

符拉索娃是堅強的化身，是智慧的結晶，是一位偉大光榮的母親。她無私的奉獻是我們的榜樣，也是革命者、無產階級者的榜樣，也是革命者、無產階級的榜樣，她是真正的英雄。

五年級讀後感3

說到偵探小說，我們的腦海裏一定會浮現出離奇的案件、偵探們精彩的破案過程……如果有人問你知道哪些舉世聞名的偵探小說時，十有八九會回答《福爾摩斯探案選集》，這是一本讓人回味無窮的小說，當你回憶起那些經典的案件時，就想把這本書再拿出來讀一讀。

《福爾摩斯探案選集》是由柯南道爾精心編制的，書中驚心的地方、生動的故事、跌宕起伏的情節和扣人心絃的懸念深深地吸引着我。我讀了這本書感觸很深，福爾摩斯那豐富的科學知識和敏銳的觀察能力我覺得他聰慧無比，十分欽佩他！特別是福爾摩斯不可思議的觀察力竟然能夠通過一個人的穿着打扮和言談舉止就知道這個人的身份等各種信息。就因爲這樣，福爾摩斯長時間與狡猾的`罪犯做着鬥爭，成了家喻戶曉的神探，罪犯剋星。

讀了《福爾摩斯探案選集》這本書，我很慚愧。我覺得福爾摩斯的觀察能力實在令人難以置信，而我卻根本不能與他比較。每當我出去遊玩時，或許有一些名勝古蹟、著名的建築物等等，這些就值得我們去觀察；在我們的身邊有一些事物值得我們去觀察。可我卻沒有做到，以後我要向福爾摩斯學習，認真觀察。

五年級讀後感4

《水滸傳》從第一回“九紋龍大鬧史家村”一直到第十九回“大聚義英雄排座次”作者塑造了一羣既富傳奇色彩，又真實可感的人物。那些栩栩如生的故事，那些精彩刺激的畫面，一直在我腦海中浮現，久久不能忘卻。

我覺得故事中的“三打祝家莊”、“武松醉打蔣門神”頓時讓人熱血沸騰，而且作者用詞準確，我也要向作者學習。梁山好漢都以義氣行事，梁山一百單八將也十分講信用，他們互相信任，纔不會亂。這不禁讓我想到了一句話：信賴，往往創造出美好的境界。

在生活中，也有互相信任的`美好品德。

比如，搭別人買東西。一次，一位阿姨搭我媽媽買東西，那位阿姨給了媽媽錢。我想：這應該也是一種信任吧。如果那位阿姨不信任媽媽，就不會把錢給媽媽，讓媽媽去買了，她不怕貪錢。

可是，不互相信任的例子也有。

不如，我爸爸工作的地方，有人老告訴我爸爸，哪個工人貪錢，哪個工人偷懶，搞得工人們不團結。

我們一定要學習樑上好漢的互相信任的好品德!

五年級讀後感5

《狼牙山五壯士》是五年級上冊課本里的一篇文章。文章敘述了1941年秋，馬寶玉等五位抗日英雄，爲了掩護羣衆和部隊主力的轉移，在狼牙山阻擊敵人，最後壯烈犧牲的故事。讀了這篇文章，我被五位英雄崇高的自我犧牲精神和寧死不屈的革命氣節深深地感動了。

當他們完成了掩護士任務時，本可以追隨部隊而去。但他們想，敵人緊緊跟在身後，就會發現羣衆和部隊，那是非常危險的事情。於是，他們毫不猶豫的選擇上山，將敵人引上狼牙山頂峯。他們把安全送給別人，把危險留給自己，這是多麼崇高的自我犧牲精神！

當他們彈盡糧絕，陷入敵人重圍時，面對敵人的威逼利誘，他們昂首挺胸，視死如歸，高喊着“打倒日本帝國主義”、“中國共產黨萬歲”的口號，跳下深谷而殉國，譜寫了一曲驚天地、泣鬼神的英雄樂章。

五位勇士犧牲了，他們的`光輝形象永遠活在我們的心中，他們的革命精神永遠激勵着我們勤奮學習，刻苦鑽研，掌握科學文化知識,練就過硬的本領,爲振興中華多作貢獻,把祖國建設得更加富饒美麗。

五年級讀後感6

一個幾經磨難，幾經考驗名叫奧利弗·退斯特的孤兒流浪在倫敦街頭，流浪在他生命的旅程裏。他在生命的旅程中曾遇到形形色色的人。但是小奧利弗對自由的追求和對美好生活的嚮往的心從不曾改變。

當我把最後一頁書合上，小奧利弗那真摯，純樸的笑容總浮現在我的腦海裏。他好像在對我訴說：“我是從貧民習藝所逃出來的，那是貧民的監獄。在倫敦我又被迫加入罪惡累累、墮落不堪的小偷、強盜的行列中。但我沒有喪盡良心，在好心人的幫助下，過上了幸福美滿的生活……”啊，命運，你爲什麼要如此考驗小奧利弗？他還小，在他這個年紀應該有個快樂的童年，而不是承受這些不幸。爲什麼你要這樣做？他做錯了什麼？

小奧利弗是不幸的，也是幸運的，因爲好人總比壞人多，南茜小姐、恰利、貝茨的心腸是好的。他們會當小偷，是因爲他們的生活條件太差了。先不說教區幹事班布爾先生的虛僞，也不說老猶太弗根的狡猾，更不說諾亞和夏洛特的自私，僅賽克斯的十惡不赦，就讓你驚奇不已。還有和和藹可親的布朗先生、露梓小姐……總之，這些人給小奧利弗帶來了他那年齡不應該有的苦惱和歡樂。

我上網查閱過，這本名著的作者狄更斯的.那個年代，英國在軍事上、經濟上最發達的國家。但爲什麼有這麼多像小奧利弗那樣吃不飽、穿不暖的孤兒呢？這本名著像一面明鏡照亮英國的每個角落，有力地揭露了社會的黑暗，資本主義的不平等。

我的感受還有很多，就讓它們化爲我對小奧利弗的同情永遠藏在我的心裏。

五年級讀後感7

在暑假裏，我讀過的對我感觸最深的書，就是《小公主》了。

《小公主》是美國作家弗朗西斯·霍奇森·伯內特的一篇着作。主人公薩拉是一個漂亮而又懂事的小女孩，她出生在印度，後來去英國的一所私人學校讀書。那所學校的`老師同學大都愛慕虛榮，以家庭狀況來評價別人。當時由於薩拉的爸爸很有錢，於是老師對她很疼愛。這使許多同學心生嫉妒。但是薩拉始終友好地對待每一個人。於是，薩拉交了不少好朋友。

就在薩拉十一歲生日時，她的爸爸在採鑽石礦時被一個朋友給騙了，並且因爲疲勞，得了熱病去世了。薩拉悲痛欲絕，但是她依然堅強樂觀地生活。可她不再是受大家尊敬的“小公主”了，成了一個一個任勞任怨的女僕。

不久，那個朋友找到了薩拉，向她解釋鑽石礦的誤會。終於，薩拉又重新成爲了“小公主”。

這本着作對我很有啓發。在現實生活中，我們許多的孩子們過着衣來伸手，飯來張口的生活，卻不爲父母着想。要知道，現在的生活是父母給我們的，將來，我們要靠自己，撐出一片天地。

我從薩拉身上學到了樂觀，學到了堅強，也學到了寬容和自信。所以，我們要爲父母分擔一些力所能及的家務，自信自強，自尊自愛，感恩父母，回報社會。

五年級讀後感8

中國，一個有着五千年曆史文化的古老過國度，在如河的歲月中，涌現出了千千萬萬的愛國人士，他們的愛國事蹟讓我們深深的感動。

這位我國傑出的愛國工程師詹天佑，不怕帝國主義的嘲笑毅然接受了修築京張鐵路的任務，白天他攀山越嶺，探測線路，晚上在油燈下繪圖，計算，創造性地開鑿隧道、設計“人”字形線路，成功修築京張鐵路的事。詹天佑之所以成功，是因爲他有着一種寶貴的`嚴肅認真的工作態度。他常常勉工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點馬虎，‘大概’，‘差不多’，這類說法不應該出自工程人員之口。”我想，詹天佑這種精益求精的工作態度，不正是那些做事馬馬虎虎，敷衍了事的人所缺少的嗎？ 其實，說實話，我做事時，也是一個十足的“馬大哈”。在平時，“寫作業不檢查”是我的個性。爲此，爸爸媽媽曾多次苦口婆心地勸我，寫完作業後一定要檢查，檢查，在檢查，可我卻把這些忠言逆耳當做耳旁風，還振振有詞地說：“爸，媽，你們不懂！某些驕子曾曰：“作業，乃越檢查越遭也！”

自從，我讀了《詹天佑》這篇文章後，發現我真的錯了。錯，不僅錯在做題的失誤，更錯在我對作業，對學習，對生活，對一切粗心馬虎不重視的態度上。我想，粗心馬虎對我百害無一益。今後，我一定會把壞毛病改正過來。像詹天佑學習，成爲一名建設祖國的棟樑之材！

五年級讀後感9

星期天，我把作業寫完了，坐在沙發上閒着沒事幹。忽然，我眼前一亮，看見是寫《詹天佑》的書，便津津有味地看起來。

開頭第一段就寫出了詹天佑的兩個特點：傑出、愛國。

讀到“當時，清政府剛提出修築的計劃，一些帝國主義國家就來阻撓，他們都要爭奪這條鐵路的修築權，想進一步控制我國的北部。”這句話時，我想到那時的`歷史背景，想到了那時中國的腐敗。於是我便繼續往下讀。

當我讀到“白天，他攀山越嶺，勘測線路;晚上，他就在油燈下繪圖、計算。爲了尋找一條合適的線路，他常常請教當地的農民。遇到困難，他總是想：這是中國人自己修築的第一條鐵路，一定要把它修好;否則，不但惹那些外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。如果他不愛國，他就不會晝夜不分的工作;如果他不愛國，他就不會請教當地的農民;如果他不愛國，他就不會維修這條鐵路抱那麼大的決心。《詹天佑》這篇課文使我想起了我生活中一件件小事。

一天，我正在寫作業，碰到了一道奧數題，我冥思苦想，頭上都快憋出小犄角來了還沒有想出來。我便想起詹天佑這篇課文。”功夫不負有心人“，這道題做出來，我心裏有一種抑制不住的快感，因爲這是詹天佑一課給我的啓發。

我想：在生活中，我們一定要學習詹天佑這種精神，做一個吃苦耐勞的好孩子。

五年級讀後感10

讀完《魯濱遜漂流記》之後，我的心情久久不能平復。

主人公魯濱遜幼年有着航海周遊世界的理想，而父母極力反對。但是他很固執，就在魯濱遜19歲的時候，他揹着父母，報名做了水手。在海上，魯濱遜由於所乘的貨船在海上沉沒，孤身一人來到了一個無人荒島上。爲了生存，他自力更生，在這個遠離文明世界的小島上，他種糧食、養牲畜、做木筏。在他意識到小島上還有一羣不請自來的“朋友”-------野人時，他用自己的智慧救了一個野人俘虜，併爲他取名“星期五”。後來，魯濱遜又用自己的智慧打敗了邪惡的`水手們，救回了老船長，並駕着老船長的船離開了小島。回到家鄉時，他竟然發現自己擁有了一筆可觀的財富……..

魯濱遜身上擁有樂觀向上、積極進取、百折不撓的可貴精神，這使我們有了挑戰未知事物的信心和勇氣，他在面對未知事物時不慌張、不害怕的精神給了我們鼓勵，我們應該勇敢挑戰大自然，像魯濱遜一樣努力克服困難。聯想到我自己平時的表現，我不禁感到慚愧，每天的體育鍛煉嫌累，多做點作業我都覺得吃虧，練會書法覺得胳膊酸……真是不應該啊，跟魯濱遜比起來，我自認爲的那些苦什麼也不算。堅持自己的目標，不放棄、不屈服、不害怕挑戰，我相信我也能成爲這樣的人。

五年級讀後感11

只要一提起《三國演義》，我便會說得滔滔不絕，口若懸河，我是多麼喜歡這本書啊！假期裏我把厚厚的一大本《三國演義》細細地讀了兩遍，對立面的故事和人物如數家珍。

《三國演義》描寫了中國歷史上波瀾壯闊的大時代，狼煙四起，金戈鐵馬，英雄輩出，羣雄紛爭，天下三分。一場場刀光劍影的生死悲歡，一聲聲鼓角爭鳴的亂事迴響，一幅幅風雲變幻的歷史畫卷，留下多少品味不盡的美談佳話！它是一部多麼美妙的史詩，描述了數不盡的英雄故事。

這本書，好像一杯醇厚的濃茶，只有細細地去閱讀，品嚐後，你才能找到它最真實的味道，最啓發認識的'道理，蘊藏在最深處的啓迪。書中我最喜歡的便是諸葛亮了。他器宇軒昂，上知天文，下知地理，神鬼莫測，讓人無法不佩服他的智慧和膽量。而這本書中，我最喜歡的故事卻是三顧茅廬，劉備的三顧茅廬給了我無盡的啓迪。如果不是他一次又一次的拜訪諸葛亮，也不會有日後的三足鼎立。從中我也明白了，幹什麼事情都有堅持不懈，遇到困難不能知難而退，我們要迎難而上，這樣，即使是再大的難題，我們都能解決，都會獲得成功。

千百年來，無數先驅、名人都用他們的人生書寫了堅持不解迎難而上的壯麗詩篇。他們在用實際行動向我們詮釋着亙古不變的道理：堅持不懈方能成功！

歷史的鐘聲一次次敲響，新世紀新的挑戰也在向我們招手。讓我們時刻銘記着前人用生命爲我們演繹的經典教誨：唯有持之以恆方能獲得成功！

五年級讀後感12

今天我讀了三國演義裏面讓我影響最深刻的就是草船借箭這一個環節。

自從諸葛亮來到了東吳，周瑜就一心想害諸葛亮，直到有一天，周瑜想出來了一個害諸葛亮的計策，於是帶上給諸葛亮表演射箭，說自己軍營裏快沒箭了，就讓諸葛亮在五天時間內做十萬根箭，諸葛亮說；“在下只需要三天就能造十萬只箭。”諸葛亮還立下了軍令狀。諸葛亮知道第三天有暴風雨，掛大霧。諸葛亮就在第三天自己坐在船上，每條船上都有一滿船稻草人，一條船上有二十個人，共有幾百條船，直向曹操的大營攻去。士兵看見了幾百艘船，士兵報告了曹操，曹操就領命徐晃、樂進，帶幾萬人馬向船亂箭。諸葛亮讓船停了幾個小時，徐晃和樂進還在亂箭。終於，停了箭，諸葛亮就命令船快走，諸葛亮還讓士兵說；“謝謝曹丞相的'箭。”士兵都要大聲叫道：“謝謝曹丞相的箭。”周瑜這下看見諸葛亮帶着箭來了，這下週瑜才試完了鬼計。

諸葛亮真是聰明，他的聰明令我佩服，我今天讀書的時候想三天能早十萬只箭，真是太想不到了。

五年級讀後感13

今天，爸爸送我一本非常有意思的書。書的名字叫《魯濱遜漂流記》。我讀過後依然回味無窮。

書的主人公是一個叫魯濱遜的人。他從小的夢想就是去航海探險，可他的父母並不支持他。面對父親的忠告，母親的'哀求，魯濱遜義無返顧的去航海探險。可是，大海並不是風平浪靜的，海上險惡的風浪掀翻了魯濱遜的船隻。魯濱遜是唯一一個倖存者，他漂到了一個荒島上，從此他開使了28年的歷險生活。面對島上艱苦的生活環境和危險重重的叢林魯濱遜永不退縮。他一一解決了所有困難。最終獲救。

有人會問：“爲什麼魯濱遜能在荒島上生存28年之久？就憑他面對困難永不退縮的精神！現在有很多人面對困難望而卻步，這些人應該學習魯濱遜的這種難得並且可貴的精神。只要你擁有了這種精神，任何困難都可以解決。這本書的作者笛拂說過：“害怕的心理比危險本身還要可怕10000倍。”

以前我不會做的題目我都會放棄，看了這本書後我十分慚愧，現在我一定會學習魯濱遜的精神；記住笛佛所說的話！

五年級讀後感14

前兩天，我讀了《名人傳》這本書，講述了貝多芬傳奇又悲催的事。

貝多芬的鼻子又短又方，就像獅子的鼻子一樣，貝多芬有一張細膩的嘴巴，可是上嘴脣比下嘴脣向前突出。他的牙牀非常結實，好像輕易地咬開一個堅硬的核桃。他的整張臉有些奇怪。

他的全名叫魯特維可。範。貝多芬，他出身於弗拉芒家族，一個音樂世家，他的祖父叫魯特維可，他的父親是一個男高音歌手。

他愛共和的原則，他主張無限制的.自由與民族的獨立……渴望法國實現普選，希望波拿巴建立起這個制度來，替人類奠定幸福的基石。貝多芬在這過段時間創作的音樂作品中有這許多強烈的進行曲和戰鬥的節奏。1804年

，貝多芬創作了《英雄交響樂》。

貝多芬的耳朵完全聾了，從1805年秋天開始，他只能用筆來代替口與人交流。但是他依然堅持譜寫曲子，1814年5月7日當他指揮《合唱交響樂》時，他贏得了全場的喝彩聲。

在我心中，貝多芬不只是一個響亮的名字，更是一個偉人。他承受一切苦難而又不甘平庸、奮鬥不息的人們最好的朋友和知己。當我們對世界的苦難感到憂傷時，他就會來到我們的身邊奏響生命的悲歌;當我們與假醜惡

鬥爭到疲憊不堪的時候，他就會給我們以勇氣和力量!。

五年級讀後感15

今天，我終於一口氣讀完了《綠山牆的安妮》這本書。我被安妮身上這種積極向上的精神打動了。

安妮自幼父母雙亡，曾被好心人收養過，後來來到了孤兒院。瑪瑞拉和馬修收養了她。在學校裏，安妮和戴安娜結成了形影不離的朋友。安妮學習認真，考上了女王學院，吉爾巴德成了她的競爭對手。最後一次考試安妮拿到了獎學金，並被雷德蒙德大學錄取。但安妮十分孝順，決定陪瑪瑞拉度過晚年。

我最欣賞的人是安妮。她十一歲時做事馬虎，長大以後變得越來越懂事了。安妮喜歡幻想，甚至出了神，忘了周邊的`一切。安妮爲人善良、勤勞、率真，更重要的是她那陽光、積極向上的精神，感染了瑪瑞拉，感染了身邊的所有人。

我也是個陽光的女孩，但沒有安妮那樣敢於面對現實，也沒有安妮那樣堅定的信念。雖然有時她也會對自己沒有信心，但比我好多了。還記得一年級的時候，我練琴很不認真，還經常哭着鬧着說不要繼續練琴。雖然我已經練了好幾年的琴了，但當媽媽最後一遍問我要不要繼續學琴的時候，我選擇了放棄。現在，我也很後悔。如果當時讓安妮來選擇，她一定會選擇堅持，不管多麼辛苦，多麼累。安妮肯定不會幹讓自己後悔的事情的！這一點我一定要向安妮學習！

勤勞、善良、堅持、樂觀、陽光、積極、向上……這些就是走向成功的法寶！