2016教師觀看榜樣的力量心得體會

可以說世界上每一個國家都有自己民族的榜樣。榜樣的力量是無窮的，他可以作爲人們正己的一面鏡子引領人們健全人格的發展。下面是小編整理的2016教師觀看榜樣的力量心得體會，歡迎大家閱讀!

　　【2016教師觀看榜樣的力量心得體會1】

“學習雷鋒好榜樣，忠於革命忠於黨，愛憎分明不忘本，立場堅定鬥志強……”相信聽到這首歌，我們大家就能想起雷鋒同志，從小，老師就教導我們要向雷鋒同志學習，學習他那種助人爲樂不求回報的精神，學習他對工作嚴謹認真，求真務實的態度，後來，當別人問你最想學習的人是誰時，也會毫不猶豫的說出雷鋒二字，筆者認爲，這就是榜樣的力量。

近日，中央組織部、中央電視臺聯合錄製的“榜樣”專題節目於10月26日在中央電視臺播出，該節目以“不忘初心、繼續前進”爲主題，以“向榜樣看齊、做合格黨員”爲主線，給我們展示了榜樣的偉大力量。雖然他們面臨的環境不同、從事的工作不同，但他們都有着一心爲人民服務之心，有着敢於吃苦，敢於奉獻的勇氣，有着堅定的理想信念、紮實的工作作風，他們用自己的真實行動詮釋着什麼是合格共產黨員，什麼是對黨絕對忠誠。

黨的十八大提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。簡短的24個字，既包括了國家層面的價值目標，還包括了社會層面的價值取向，又包括了公民個人層面的價值準則。雖然很多人都能把這24個字牢記在心上，但是到了實際情況中，卻做不到“得心應手”。工作中把自己的利益放在第一位，把國家利益、集體利益都當做“浮雲”;花錢大手大腳，喜歡擺譜，根本就不知道勤儉節約這4個字怎麼寫;看見老人摔倒，不敢第一時間將其扶起，而是先想想會不會被訛。如果社會中充斥的都是這樣的冷漠心理，我們的和諧社會該如何實現呢?

看了“榜樣”，通過全國優秀共產黨員、優秀黨務工作者、先進基層黨組織代表的講述，他們的先進事蹟迴盪在筆者的腦海裏，久久不能散去。在感動之餘，更是進行了深刻的反思，這些人之所以能夠成爲大家學習的榜樣，正是因爲深刻領悟了核心價值觀的內涵，一個人、一個民族能不能把握好自己，很大程度上取決於核心價值觀的引領，核心價值觀是精神支柱，是行動向導，更是一個國家的重要穩定器，所以，我們在學習核心價值觀時，要做到入腦也入心。只有以“榜樣”爲力量踐行社會主義核心價值觀，才能凝聚起實現中華民族偉大復興的中國力量。

　　【2016教師觀看榜樣的力量心得體會2】

向時代楷模學習，就是要學習他們愛崗敬業、忠於職守的職業精神。愛崗敬業、恪盡職守，滿腔熱情地投入工作，把工作崗位作爲實現人生價值的舞臺，是時代楷模的一個鮮明特徵。張麗莉全身心投入教書育人的崗位，在車禍瞬間保護自己的學生，詮釋了對教育事業的忠誠和熱愛;吳斌連續十多年安全行駛一百多萬公里，在遭受突如其來的重創後，用生命履行了自己的工作職責;高鐵成三次勇闖火海，以大無畏的犧牲精神展示了當代革命軍人的風采。這一個個壯舉背後，是他們對職業理想的追求，對職業精神的堅守。他們崇高的職業操守，托起了生命的方舟，昇華了民族的美德，成爲激勵人們奮發有爲、不斷前進的強大精神動力。我們向時代楷模學習，就要像他們那樣恪守職業道德、弘揚職業精神，幹一行愛一行，鑽一行精一行，立足本職、紮實工作，以對事業高度負責的精神，在推進改革發展中創造一流業績。

如果學生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責就是讓他們在生活這片溫暖的陽光裏絢麗綻放”。作爲一名教師，對學生的愛必須是普遍而廣泛的，不應該以社會原因、家庭背景及平時表現而有所偏愛，應該一視同仁。對於調皮生，我從來就沒有放棄他們，任其破罐子破甩，而是給予特別的關愛。只有這樣，孩子們纔會敞開心扉認同你，快樂地融合到集體當中去，充分地扮演主人公的角色，才能創造一個融洽的、溫暖的、團結的集體。師愛的細膩和多樣，沒有哪一種職業可以相比，特別在一個幅員遼闊、發展不平衡的國家，多樣化的師愛，潤澤着祖國的每一寸土地。

“德高爲範，博學爲師”。古人云“以身立教，其身亡而其教存”，反之“其身雖存則其教已廢”。教師必須具備美好的師德師風，爲人師表，以身作則，時時處處注意自己的言行，以良好的形象做好學生的表率，在潛移默化中用自己的榜樣力量對學生進行教育，促進學生良好習慣的養成和道德品質的提高。平時，凡是要求學生做到的，教師本人也應該做到，要充分展現教師在各個方面的素質，用實際行動從情感上取得學生的認可，讓學生心服口服。不僅要有愛的情感，愛的行動，還要有愛的能力和愛的藝術，把自己的情感融入到課堂實踐中去，用教師特有的語言和行動去喚起學生的熱情，產生共鳴，激發學生的熱情。我將立足崗位實際，潛心教學研究，提高能力，力爭做一名合格的優秀教師。

　　【2016教師觀看榜樣的力量心得體會3】

說起榜樣，我們腦海中可能立馬會浮現出：危急中張開雙臂，奮力將處於危險中的學生推到了路旁，自己卻英勇獻身的殷雪梅老師;35年來始終堅守在大山裏的三尺講臺上的汪來九老師;愛生如子、爲營救兩名16歲溺水少年，不幸獻出了自己年僅43歲生命的疏星老師。這些老師的事蹟讓我震憾，但同時也更值得我們深思。難道只有爲教育獻身，在教育界有什麼偉大作爲的老師纔是值得學習的老師、可以作爲榜樣的老師嗎?不，仔細看看我身邊的老師，能稱得上的榜樣數不勝數。

先說說我們北苑的校長孔月玲老師，她與所有教師一起，營造出融洽和諧、積極向上的教學環境，她爲我們北苑的管理工作奠定了堅實的基礎。她不僅自己的業務水平相當高，平時還要求教師加強自身業務學習，她要求我們教學要有新思路，學習要有新方法，質量要有新提高，在不斷地刻苦鑽研中，老師們在各個方面都有了不同的提高。現在看來，孔校長的用心良苦，我總是體會到了。平時的教研活動、集體備課，還有隨堂課的抽查，不都是在給我們鍛鍊和表現的機會嗎?爲了幫助老師們上一堂好課，她總是一遍一遍的聽課、指導，不厭其煩。既給老師業務上的指導，也給老師思想上的鼓勵。她兢兢業業、樂觀進取的精神，贏得了老師們的欣賞和信任。

再說我身邊的翟靜華老師。她不僅是一名合格的教師，更是一名優秀的班主任。她所管理的班級有條不紊，得到了學生和家長的認可。這一切都源於她對學生的愛。她關心，愛護自己的學生，論在學習中還是在生活中，總是把學生放在首位，時刻不忘自己的責任。她對學生從不厭煩，主動和學生交朋友，用自己的愛心感化學生，使學生感覺她的愛無處不在。在她班級曾有一名流浪在外的學生，在那段時間裏，她與我談論最多的就是那名學生，從她的言語中我能感受到她的那份擔心和疼愛絕不會遜色那名孩子的母情，在她的努力下，那名學生終於重返校園了。孩子重返校園的那一天，是她最開心的一天。因爲有了對學生，對工作的熱愛所以她的班級在學校的各項活動中名列前茅。

還有張文麗老師，她爲人爽直、待人熱情、善解人意、樂於助人、不計名利。張文麗老師對待學生的細心和愛心值得讓人學習。在她多年的教學生涯中，不管遇到多麼調皮，被其他老師認爲多麼多麼差的學生，張文麗老師都不會放棄。張文麗老師認爲對於自己而言，這幾個孩子只是我衆多學生中的一些，但對於他們的家庭來說，他們是家庭的所有希望，如果她放棄，將是對這幾個學生最大的傷害。張文麗老師帶着愛心去關心他們，開始注意到他們的一些優點，鼓勵他們，讓他們明白學習的重要性，還常常帶這幾個孩子到辦公室輔導，一段時間下來，孩子們都會有不同程度的提高，讓其他老師不得不佩服張文麗老師的耐心和恆心。有愛，就能堅持，有愛，自然就會用心，張文麗老師正是因爲滿懷對學生的愛，才能數年如一日地去教好她的每一屆學生。

此外，還有我們的其他老師，比如:盧新法老師、衛秋玲老師、王春竹老師也是我學習的榜樣。她們用真愛去關心學生，對每一個學生關愛備至，傾注了全部的愛;她們積極進取，努力創新，盡心盡責地完成每一項教育教學任務，不求最好，但求更好。我身邊還有許多年輕的教師，比如：張竹青老師、樑娟老師、李小平老師、李金霞老師，她們精力充沛，積極向上，她們虛心向老教師學經驗求方法。我要以她們的楷模形象成爲學習動力，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的好教師。

我是幸運的，因爲有這麼多優秀的教師在我的身邊。在今後的工作中我會時刻以這些優秀教師的先進事蹟來鞭策自己，以這些優秀教師爲榜樣，愛崗敬業，愛生如子，以高尚的師德鑄師魂做一名師德、學識雙過硬，人民滿意的教育工作者，爭做具有學識魅力與人格魅力的人民滿意的教師，不辜負人民教師這一光榮稱號!

最後，我用這樣一段話來做結束：

“我愛花，愛欣賞美麗的花朵，更愛享受養花的過程與樂趣。看着自己播下的種子從破土發芽到茁壯成長，從茁壯成長到絢麗綻放，那份小心翼翼的呵護，那份牽腸掛肚的期盼，那份爭奇鬥豔的欣喜都不是言語所能表達的。如果將我們的學生看作是即將綻放的花朵，我們的心情是多麼的愉悅而幸福，我們的工作是多麼的有意義和浪漫，我們的前景是多麼的芬芳而燦爛!”

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