精選學習培訓心得體會集合7篇

有了一些收穫以後，可以將其記錄在心得體會中，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那麼心得體會到底應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的學習培訓心得體會7篇，希望對大家有所幫助。

學習培訓心得體會 篇1

人的一生就像城市中的公交車，有許許許多多的驛站，每到一個驛站就意味着一個新的征程。懷着自己美好的希望和從零開始的心態，我加入了廣西鐵路投資集團有限公司這樣一個充滿生機活力的團隊中，開始了我的一個新的征程，也是在這樣的一個全新的開始中，迎來了爲期兩天的新員工培訓。這次培訓的內容主要有企業文化介紹、公司領導講座、各部門負責人講授有關規章制度和自身經驗的傳授等等，雖然整個培訓的時間並不長，但在這短短的幾天經歷中，我的知識得到了更新、團隊精神得到了提高、情操得到了陶冶，使我受益非淺、深有體會。

一是要加強同事之間的溝通，努力提高團隊精神。在培訓學習中，我深深地體會到人與人之間的溝通、同事之間的相互學習和團隊精神是我們工作取勝的關鍵。在我們今後的實際工作中，無論自己從事哪個行業，哪個崗位，都離不開同事之間的配合，因爲一滴水只有在大海中才能生存。既然需要配合，那麼就必須溝通，只有不同部門之間、同時之間相互溝通、相互配合、團結一致，才能提高工作效率，進步更快。

二是從改造自己入手，適應企業生存環境。當我們進入公司的第一天，我們就應該清楚的認識到自己已經是公司的一名員工，我們最起碼的一點就是要通過努力工作來改造自己，當然改造的不僅僅是知識結構，還有素質和道德等方面的改造，因爲德才兼備纔是人才。

三是從細微工作入手，積極調整個人心態。從學校到企業，環境變化非常大，所接觸的人和事物一切都是新的，我們都需要時間來適應，公司聘用了我們，在某些方面已經得到了認可，但作爲公司的新員工，我們要低調，要實幹，要在榮耀面前退一步、在困難面前進一步，同時應該接受並保持這樣一種心態：做事不貪大、做人不計小，因爲細節決定成敗。

以上是我在這次培訓中得到的一點體會，在此非常感謝公司領導給了我們新員工的這次培訓，我會將在培訓中學到的、體會到的進行再消化和融會到今後的工作實踐中去，同時在把自己優越的方面展現給公司外，我還會時刻保持高昂的學習激情，不斷地補充知識和努力改變自己的不足，使自己成爲一名適應公司發展需要的優秀員工。最後我希望各位新員工和我一起來證明一份耕耘一份收穫的道理;和我一起奮進，去感受成功後的自豪;讓我們齊心協力，爲廣西鐵路投資集團有限公司更輝煌的明天而奮鬥。

學習培訓心得體會 篇2

一下午的培訓學習使我對小學數學教學規範有了初步的認識。在此結合本次學習談點自己的心得體會:

　　一、嚴格要求，培養良好習慣。

一年級知識講授內容不太多，關鍵是養成習慣的培養。課堂上應重點抓學生的學習習慣、行爲習慣。磨刀不誤砍柴工，良好的學習習慣養成了課堂教學就會得心應手。

二、創設情境，讓學生積極投入學習

新課程實驗教材注重了兒童心理學，小學生特別是低年級的學生，對任何事物的興趣不能具有持久性，注意力易於分散。教師應根據教學內容創設生動的情境，讓學生從直觀形象的情境中去發現新的數學知識與方法，不知不覺地進入數學學習世界。如杜曉夏老師的《垂直和平衡》就創設一個學生非常直觀的情境引入教學內容，這一直觀的情境，調動學生積極參與同一平面內兩條直線的位置關係的活動，使學生在積極的情感中自主地、能動地探索、發現新的知識。因此，在教學過程()中，我們要注重創設情境，依託情境，在情境中讓學生學習數學、發展數學、體驗數學的價值。

　　三、學習內容生活化，使學生感受數學與生活的聯繫

數學源於生活，生活中處處有數學。在我們日常生活中充滿着許多數學知識，在教學時融入生活中的數學，使他們感到生活與數學密切相關的道理，感到數學就在身邊，對數學產生親切感，激發他們學習數學、發現數學的熱望。藉助於學生的生活經驗，把數學課題用學生熟悉的、感興趣的、貼近於他們實際生活的素材來取代，如：學習《小數除以整數》時，老師以自己逛商店買蛋糕入手，引導學生去找解決問題，這樣使學生對學習不陌生，又不枯燥，體現了教學內容的生活化，增加了教學的實效性。

　　四、學習方式活動化，讓學生主動獲取知識

活動是學生所喜歡的學習形式。創設學生喜歡的活動，使其在自由、寬鬆、活躍的學習氛圍中積極主動地感知、探索、發現數學問題、從而創造性地解決問題。新教材在學生探究知識的過程中重視了以下活動：

1、重視操作活動。動是兒童的天性，將學生置於"學玩"結合的活動中，化枯燥的知識趣味化。如杜老師的《垂直和平衡》中安排大量的動手操作的時間，讓學生在折一折、畫一畫、擺一擺中認識感知平行四邊形的形狀。

2、重視遊戲活動。愛做遊戲是兒童的天性。特別是小學生通過遊戲能激發學習興趣，如果學生產生濃厚的興趣，變苦學爲樂學，就會產生強烈的慾望，積極主動地學習。

3關心學生，加強與學生的情感交流

總之，通過這次學習，爲我的課堂教學增加了大量的寶貴經驗。我會將學到的經驗運用到自己的課堂教學中，不斷提高自己的教學水平。

學習培訓心得體會 篇3

學習美容差不多一個多月了，覺得美容不是一種單一化的手工化的東西，它包含了很多東西。比如，它跟素描、物理學等都有着密切的關係，它也跟中國上下五千年的歷史一樣有着自己淵遠流長的歷史。

從原古時代，人們開始懂得美容，懂得利用一些天然的東西來美化自己，從幾百年之間的慢慢興起又跌落，直到今天美容行業的繁榮，它經歷了一條艱辛的道路，我對美容有了新的認識和理解。在前面學習化妝的時候，學習當中讓我知道了色彩的搭配方法，什麼樣的膚色配哪種色系的粉底等等，我們還參加了社會實踐活動，到街上去給行人畫妝，這種方式對我們的幫助很大，既可以鍛鍊我們的溝通能力，又能提高我們的畫妝技巧。

這個星期學了一個星期的護理課，有理論，有實操，綜合起來我覺得，學習美容，不僅要有熟練完善的手法技巧，還有必要掌握一定的理論知識，不僅要用手，更要用心，要做到手到、眼到、心到，理解美容作爲服務待業的真正含義，把微笑、真誠送給顧客，要用我們的溫馨服務讓顧客從心裏感到舒心、放鬆，從而使我們的微笑服務、真誠服務成爲美容院的第二道華麗的裝修。

最重要的是我覺得要學會所有老師教給我的東西，從中選擇一項自己的喜歡的項目，學好、學精，一個專業的美容師應該具備自己獨特的地方，能有一門能在這個行業中獨樹一新的專長。

學習培訓心得體會 篇4

新一輪課程改革的一個基本取向就是要改革學校教育與社會、生產、生活實際嚴重脫節的問題，從而提高學生的綜合素質，新課程理念的核心是"爲了每一位學生的發展"，我想這就是評價新課程課堂教學的惟一標準。透過教學實踐，下面談談自己的一點體會：

1：創設情境，發揮最佳效果。

在教學實踐中，試圖從日常生活入手，創設生動搞笑的問題情境，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，這樣使學生從生活經驗和客觀事實出發，在研究現實問題的過程中學習數學、理解數學，同時把學習到的數學知識應用到生活實際，使學生親近數學，感到學習數學的快樂，初步體現與現時生活的聯繫。

2：獎勵激勵，提高學習用心性。

在教學中，充分關注學生情感態度變化，採取用心的評價，較多地運用激勵性的語言。如：說得真好！你懂得真不光少！你想象力十分豐富！真聰明等。調動了學生用心探求知識的慾望，激發了學生學習的情感，讓每個學生體驗成功，增強自信心。

課改：要能發揮學生主體性和用心性，有一個創新思維活動的空間，關鍵在於教師；教師如何引導，啓發，點撥？能否真正地把學生引到這一領域？教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要儘量地蒐集，製作與教材有關的知識，教具；又要善於把握學生的心裏，使學生能夠與老師發生共鳴。生物學科與自然界緊密相聯，和生活，生產密切相關。因此，在教學中教師要善於引導學生從熟悉的事物，現象出發，根據學生掌握的狀況，創設情境提出問題，激勵學生共同參與，發揮想象，用心思維來解決問題的意向。

3：應對新課程，教師應確定更高層次的教學目標。

對於教學課而言，不能光是知識的傳授，而是包括知識與技能、思考、解決問題、情感與態度等幾個方面。那種追求“能夠教好一節課”或“教出了幾個能高分的學生”爲目的的教學已經不貼合課改精神了。教會學生知識，教給學生方法，教給學生獨立和生存的潛力應成爲所有教師的職業追求。

4：學生應成爲課堂學習的主人

環顧周圍，在我們的教學中還存在許多這樣的現象：一些學生在生活中早已熟悉的東西，教師還在不厭其煩地從頭講起；一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題，教師卻將知識點分化，忽視了學生自主探究和知識的綜合運用潛力的培養；一些本該讓學生自己去動手操作、試驗、討論、歸納、總結的資料卻被老師取而代之；一些學生經過自己的深思熟慮構成的獨特見解和疑問，往往因爲老師的“就照我教的來”而扼殺。在新課程下，教師應當成爲學生學習的組織者、引導者和合作者，激發學生的學習用心性、創造性，爲學生帶給從事活動的機會，構建開展研究的平臺，讓學生成爲學習的主人。

5：靈活使用挖掘教材

有許多教師不適應新教材，不明白把教材與實際聯繫起來。實際上，教師在教學過程中應根據學生的認知規律和現有水平，在認真領會教材編寫意圖的同時，學會靈活、能動地運用教材，根據學生實際進行必要的增刪、調整，這樣才能從“有限”的教材中無限延伸。

6：追求形式和效果統一的課堂

此刻，一些課堂濫用討論、合作學習的方式，不給學生足夠的機會和科學的指導，使課堂流於形式。在教學過程中，教師設計組織有效的、科學的活動應從以下幾個方面入手：

首先問題情境務必貼近學生的實際生活，活動資料務必與學生已有的知識結構和認知水平同步。

其次要讓學生有一個獨立思考的過程，讓他們帶着自己的觀點去充分地討論研究，發現自己的不足，構建完整全面的知識體系。

還有對不同層次的學生要有不同的要求，允許學生有不同的方法和觀點，讓學生在交流、探究、比較的過程中將知識優化組合，完成篩選，做出正確決定。

學習培訓心得體會 篇5

10天的教師跟崗培訓很快就過去了，這次跟崗培訓給我留下了深刻的印象。4月22日，我來到了昌黎縣第一完全小學，開始了爲期兩週的跟崗學習。第一小學制定了詳細的帶崗培訓計劃，考慮了我們學員的培訓活動、生活各個方面的點點滴滴，並按照計劃有條不紊地進行各項培訓活動，如主題班會、研討活動以及各種展示課等。各項培訓活動緊張而有序地進行，得到了我們培訓學員的一致好評。

在這裏，我享受了一小的教育資源，與帶崗的教師接觸交流，聽了邵校長安排的張玉潔等老師的課，還觀摩了語文複習課的教學。我感受到他們“階梯性閱讀”對學生一生的重要影響，讓我大開眼界，收益良多。

在跟崗學習中，我感受了先進的教育教學理念，骨幹教師的成功經驗，提升了自身的教育教學水平。我們的跟崗學習，內容豐富，形式多樣。這次的跟崗培訓學習讓我對教學理念有了更加深刻的理解，教學能力得到了一次新的提升。且在老師的指導下，我將所學的理論與實踐結合，聽課參加教學研討，上彙報課，每天堅持寫日誌，寫聽課反思等等。通過學習收穫頗豐，感觸良多。

在帶崗老師的課上，讓我知道五年級的學生依然要注重識字教學。要充分相信學生，放手讓孩子自己識字，互幫互學。在生生互動，師生互動中，學生體驗到了學習的快樂。在賈海華老師的課上，讓我領略到學生讀書彙報的'美，我深深地體會到了老師的教學是一門藝術。

還有，聽了張玉潔老師的導學案的課，我又學到了一種新的教學模式。這種導學案，更能讓學生課下自主的學習，我心裏有底了，我要把這種導學案模式帶回去，也讓我們的學校裏吹起這一鼓導學風。

本次培訓，我看到了衆多教師身上的閃光點，同時發現了自身視野之侷限，猶如井底之蛙。但這次培訓，卻讓我明白了今後前進的目標，學以致用，我將在這裏學到新知識儘快內化爲自己的東西，運用到教育教學的過程中去，努力學習同行們的學習態度，求知精神，協助能力，加強學習，讓跟崗學習成果在教育教學中發光。

在這裏，真誠地感謝昌黎縣教育局爲我們提供了這樣一個學習的機會與平臺，爲我們的進一步發展充電、提高!

學習培訓心得體會 篇6

XX 年12月2日至XX年12月11日，我有幸參加了西安市小學英語教師在西安外國語大學爲期10天的培訓，本次培訓雖然時間不長，卻使我受益匪淺。不僅使我增長了見識，開闊了視野，也使我的思想觀念也發生了深刻的變化。本次培訓對我來說真是一個提高自身專業素質及能力的好機會，爲我今後的英語學習和教學指明瞭方向。

本次培訓人數衆多，西安市中小學英語教師共100多人，我們中小學老師分班開展培訓。有多位教學經驗豐富的專家教授、有從國外留學歸來的博士生和優秀的教學一線的老師對我們進行培訓。授課專家的講座異彩紛呈，各具特色。這10天，我感受頗豐。專家們的理論闡述給人啓迪，促人反省，讓我們欣賞了專家的風采，開闊了眼界，拓寬了思維，瞭解掌握了英語教育教學的的規律與方法。

課程內容有解讀英語新課標、如何培養小學生寫作能力、英語課內活動和課外活動設計、國際視野下的英語基儲現代國際禮儀與教師修養、課程改革背景下的教師專業發展、閱讀教學、語音、語法、聽說等。

我們每位學員都非常珍惜這次機會，每節課都能認真聽專家老師講課，和老師互動，認真做筆記。我的收穫有如下幾個方面：

一、國際意識的培養和滲透

聽了龍志剛校長的講座和潘俊武博士的一節《國際視野下英語學習的基捶課，使我明白了英語教學的根本目的就是實現國際文化交際，與不同文化背景的人進行交流，理解他國文化，並在交際時能合理運用，可以大面積地、全面地提高英語教學的效率和質量大幅度地提高學生運用能力，這既是中國國民經濟發展的緊迫需要，也是小學英語教學的一項緊迫任務，爲了實現這個目標，需要我們正確認識跨文化交際教學是小學英語教學的一個主要環節。在教學中以滲透爲主，而不是以單獨教學爲主。文化本身的內涵是非常豐富，它是“人類在社會歷史發展過程中所創造的物質財富和精神財富的總和”，是由人類文化價值觀構成的知識體系，在語言教學中滲透文化，與文化行爲成爲每課必不可少的一部分，是符合語言與文化關係特徵的。

二、廣採信息，發揮實效

通過培訓學習，我們與一批教授專家，尤其與許多小學英語骨幹教師建立了融洽的關係，教我們閱讀課的王君老師和講語音的陳娟老師講課注重實效，不僅課堂上講解非常認真，爲了給我們提供教學信息，她們把自己講課中用到的、對我們有很大幫助的課件都讓我們複製下來，爲我們今後的教學提供了信息，這種敬業精神讓我十分感動，我會充分利用好這一寶貴的財富。在今後的工件中發揮應有的實效.

三、提高課堂教學效果

聽了蓮湖區教研員張廣友老師的《英語會話教學有效模式的研究與探索》和遠東一小田靜老師的《小學英語課堂教學》我才明白了，怎樣的課纔算是一堂好課，怎樣才能利用教材去教學生， 而不是教教材，同時也發現了自己教學中存在這和張老師講座中提到的相同的問題：重詞句，輕交際；重活動，輕情景；重機械操練，輕意義操練。

在今後的課堂教學中中，我一定努力克服這些問題，分清教學活動中各個環節的主次地位，使每一個學生都能參與其中，勇於張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。其次，創造一種輕鬆愉快的學習環境，這也是提高學生學習興趣不可忽視的一個方面。現代心理學家認爲：“凡是被學生認爲不愉快的事，不如被他們認爲愉快的事記得牢，不愉快的事往往不經意識就爲知覺所抵制。”如果學生一想到上英語就怕。一見到英語老師就心慌，那麼他們就很難學好英語了。爲了培養學生學習英語的興 趣，使他們消除害怕心理。今後我上課時，儘量要求自己做到聲音響亮，態度和藹，在適當的時候，帶點有關的故事、遊戲、歌曲，補充有關背景材料，使學生愛上英語課。

四、重視語言的交際功能

語言是一個載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個工具來達到交流的目的，它就應該是聽說讀寫四項基本技能的綜合，最後以“說”的形式呈現出來。然而，在實際英語教學過程中，迫於升學壓力，有些時候，我們難免做得有些本末倒置，把大量精力放在閱讀寫作等技能的訓練上，而忽視了“說”這個語言最基本的技能，忽視了學生口語表達能力的提高，從而把英語學成了“啞巴英語”。

隨着新課程改革的推進，教材，試卷對語言實際運用能力的要求和考察的比重均有所上升，但由於客觀條件和師資水平的限制，這個目標的完全實現仍然是一個長期而艱鉅的過程。並且，要想實現這個目標，教師除了要提高自身的口語水平和專業素質外，更要轉換在課堂上的角色。在傳統的教學模式下，教師是一個完完全全的傳授知識的機器，傳授方法單調枯燥，只注重單向性，因而難以達到真正的師生互動，生生互動。只有運用靈活多樣的教學方法，才能充分調動學生學習的積極性，激發學生的知識潛能。

通過學習與交流，使我深刻感受到轉變觀念不能只停留在認識上，更應該落實到課堂教學實踐中去取得實效；通過學習與交流，使我知道應該如何在課堂教學中樹立新型的師生關係，創設豐富有趣生活化的學習情境，開展學生自主、合作探究的學習活動，提供行之有效的教學媒體，關注學生的學習過程，真正使每一位學生學有所獲，得到較好的發展。通過學習與交流，還使我學到了一些好的教育教學方法，提高了專業技能，同時，也增強了自己適應新課程改革的能力。培訓中，面對不同風格的名師、專家，聽着不同類型的講座，我每時每刻都能感受到思想火花的撞擊。雖說這些天的學習在教學實踐中不會立竿見影，但卻也有許多頓悟：身爲教師，要把握新課改的動態、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發展規律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。

總之，通過這次培訓對我來說有了很大的收穫，給我帶來了全新的教學理念和豐富的精神食糧，通過學習使我對新教材教法有了更新的認識，在教育思想和教學理念上有了更新換代。我要把這些新的教學理念和新的教學模式運用到自己的教育教學工作中去，在學校的新課改教學中發揮自己應有的作用。

學習培訓心得體會 篇7

xxx年12月13—xxxx日,參加了教育局舉辦中小學校長高級研修班，收穫頗豐，感受頗深。

我想，教育局下大力氣舉辦此次研修班，旨在開闊校長們的視野，提升校長們管理水平，努力辦好人民滿意的教育，促進我市教育事業的快速發展。本人蔘加類似的學習機會比較少，所以從理論學習到實地考察，我都認真對待，抱着學習借鑑的心態，每場報告，每次參觀都能從中獲得收穫和啓發。

臨淵羨魚不如退而結網。我們參觀的武漢、武昌部分優秀學校，成績的背後我們感受到的是這些學校從領導到教師的辛勤努力，拼搏和奉獻；感受到的是校長想幹事、願幹事、會幹事、幹成事的決心和勇氣，膽識和魄力。

李嵐清同志曾經指出：“在某種意義上說，一個好校長就是一所好學校。”這就是說，校長對學校具有決定性的作用，那麼如何結合自己學校的實際，做一名好校長，辦好我們自己的學校呢？這是擺在我們面前需要研究的一個課題。

蘇霍姆林斯基說過：“校長對學校的領導，首先是教育思想的領導、業務上的指導，其次纔是行政管理”。所以，本人認爲，要辦好學校，校長應從以下幾個方面做起：

1.校長的率先垂範是提高學校執行力的前提

現代教育家陶行知先生說過：“校長是一個學校的靈魂”。校長的示範作用影響着整個學校的發展趨勢，也影響着人才的質量，因此校長的示範作用不可低估。

第一、政治示範。校長要確立公僕意識，正確認識和對待自己的職權，把領導的職位看成是爲人民服務的崗位，在工作中堅持正確的辦學方向，方能取得羣衆在政治上的信任。校長就是服務，就是引領，就是旗幟，就是榜樣，就是率先垂範，就是跟我上，就是主心骨。

第二，業務示範。校長要成爲教育教學的行家裏手，在教學實踐和領導活動中充分發揮個人的才華，並能做到在逆境中給人以勇氣和力量，在成功時與教師共享歡樂，這才能取得羣衆對領導的業務和專業上的信任，共同創造優異的工作實績。俗話說，喊破嗓子，不如甩開膀子，甩開膀子不如干出樣子。上課，就做領頭羊，不能三心二意，寧可犧牲行政工作，也不要耽誤教學。不上課，就要抽出時間參加聽課、評課、教研活動。因爲學校的中心工作是教學，其他工作都要服從或服務於教學工作，這是正業。

第三，師德示範。校長要以身作則，嚴以律己。要做廉潔的表率，給人以聖潔感；做實幹的表率，給人以美好感。通過良好的示範和形象，帶出師生優良的工作作風、學風、教風和校風。我們經常講：學高爲師，身正爲範。《論語·子路》中，孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。這是說：當管理者自身端正，作出表率時，不用下命令，被管理者也就會跟着行動起來；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那未，縱然三令五申，被管理者也不會服從的。

校長應做到三個“表率”。

做學習的表率：帶頭學習，做學習型的領導幹部。會不會學習，重視不重視學習，善於不善不學習，對於一名領導幹部的成長至關重要。作爲學校的校長，能否站在教育教學及管理工作的的前沿來指導學校工作，關鍵看自身能否不斷加強學習，並能帶動全校師生自覺學習，不斷提高自身的業務能力和管理水平。因循守舊的工作方法，缺乏新意，不僅效率低下，而且羣衆不樂意接受。

如果不善於學習，滿足於以前積累的一點知識，自命不凡，目中無人。知識不更新，不補充，不借鑑，滿足於現狀，得過且過，以平時忙，沒有時間，爲藉口不願學習，也不善於學習，遲早會落伍的嗎，遲早會貽笑大方。

做敬業的表率：領導要帶頭研究教育教學工作，帶頭上課。教育教學是學校的中心工作，教學質量是學校生存和發展的生命線。抓好課堂教學是提高教育教學質量的根本。帶頭深入教學一線，從所教學科入手，做好校本教研和教學工作。所教學科爭第一，保中等，避免落後。

做執行紀律的表率：“沒有規矩，不成方圓。”學校的各項規章制度，凡要求教師做到的，校長首先要做到。制度面前人人平等，校長不能凌駕於學校的制度之上。校長要相信多數羣衆的覺悟是高的，是有正義感的。不搞小團體，不拉小圈子，按照黨性原則辦事，辦事陽光作業，減少矛盾和意見，弘揚校園正氣，杜絕歪風邪氣。做事公道正派，羣衆才能信任你，擁護你，個人威信才能提高上去，才能帶領教師形成比能力、比業績、比貢獻、比作風、比干勁、比修養、比擔當的風氣。

2.抓好領導班子建設，是開展好工作的基礎

學校要發展，班子是關鍵。黨政領導班子作爲學校的領導核心，班子成員的思想觀念、價值取向、工作作風等，直接影響着校風、教風、學風，決定着學校的發展速度。

3.確立學校的辦學理念，制定辦學目標，按照理念，圍繞目標開展工作

作爲校長要加快學校的發展，關鍵在做。

①態度要端

學校要加快發展，校長必須在教育、教學方面做表率，在團結協作方面做表率，在遵守紀律方面做表率，在開拓創新方面做表率，在服務師生方面做表率。既要會當指揮員，又要會當戰鬥員。讓老師們追有目標，學有榜樣。上下齊心，同心同德，同心同行。

認真做事只能把工作完成，用心做事才能把工作做好。無論大事小事，校長必須開動腦筋把事情做好。學校無小事，事事皆教育，教師無小節，處處皆楷模。教育、教學工作，是科學，有規律可循，不能蠻幹，不能敷衍塞責、應付了事幹，只能用心幹，按照規律幹，才能幹好、幹出成效，才能無愧於師生的期望，領導的重託。

②站位要高

當了領導就意味奉獻、意味着吃苦、意味着服務、意味着擔當、意味着忍受委屈和誤解、意味着率先垂範、意味着不自由、意味着得罪人。因爲在我們身後有幾百雙、幾千雙眼睛看着我們。幹不好，組織不滿意、老師不滿意、學生不滿意、家長不滿意。

謀事在人，成事在天。有人說，要提高教學質量關鍵要依靠好學生。這種說法有道理，關鍵是優秀學生的家長誰會把自己的孩子送到缺乏團隊意識、合作意識、教研意識、質量意識、奉獻精神的學校來呢？所以說，我們不爲自己找藉口，只爲成功找方法。開展教學方法研究，學習方法研究，大面積提高教學質量，贏得家長的理解和信任，是我們的取得成功的必經之路。只要有逢山開路遇水填橋的決心和勇氣，迎着困難上，沒有幹不成的事。

我們必須站在全市義務教育均衡發展的高度來看待聯合辦學，必須牢牢抓住聯合辦學這個難得的機遇，依託二中優質的教育教學資源，借鑑二中成功的管理模式，加快學校的發展，發展是硬道理。

既然教育局黨委把歷史的重任交給了我們，我們就必須“困於心，衡於慮；徵於色，發於聲。”想法設法把學校辦好。

③思路要清

是等着上級佈置之後再幹，還是自加壓力、自覺主動幹、克服困難幹？喊破嗓子，不如干出樣子。幹出成績，領導就會更加支持和幫助。幹不出成績，等、靠、要，等來的只能是批評而不是表揚。

我認爲，既然教育局黨委把我放在了校長崗位，就不能三心二意，就不能這山看着那山高，就要做好清貧的準備、吃苦的準備、奉獻的準備、寂寞的準備。立足本職崗位，做好自己分內的事、上級佈置的事。

專注於教學、專注於管理。態度決定高度，高度決定思路，思路決定出路。行有不得，反求諸己。

我們是我市義務教育均衡發展“聯合辦學模式”的首例。無經驗可學，無現成的方法可借鑑，更需要我們勇於擔當，埋頭苦幹，真抓實幹，才能把學校的事情做好，才能把二中鐵西校區打造成優質教育資源學校。