杜郎口學習心得體會範文大綱

20xx年9月22日早晨，我們道口鋪聯校一行50多人到茌平杜郎口中學學習。通過一上午的實地觀看，隨堂聽課，我受益非淺，收穫頗豐。下面談一下自己幾點體會：

一、課堂真正成了學生的天下，充分發揮了學生的主體地位。

雖然在學習之前，我已經看了上次來杜郎口中學的視頻，但是在進入教室之後還是被震驚了，感覺不是進入了教室，而是進了自由貿易市場，感覺不是在上課，而是在趕集。學生上課時可坐可站，非常輕鬆，參與課堂的熱情高。學生的發言幾乎不用舉手，站起來就說，說完自己坐下另一個接着說，遇到兩個人甚至幾個人同時站起來發言的情景，不需老師調解，學生同時說上一句半句的，就自動會有人讓出來，真正把知識的學習和能力培養融爲一體。在這裏人人都是老師，人人都可以手持教鞭。學生爲大家解決疑難，講的問題清晰而透徹，並且爲學生講解後，總結了這個題的方法和技巧，培養了學生的各方面的能力，使學生全面發展。

二、校園文化建設獨具特色、學生精神面貌好。

杜郎口學校處處充滿學習的氣息：走廊上貼滿了學生的作品及作業，就連地面上還有學生的粉筆字。標語非常有個性，走廊上方，不是帶有名人頭像的`標語，取而代之的是學生的頭像和他們自己的標語，即它們的名字，他們可以和名人比高低，這是何等的自信。做操時，學生服裝是統一的，整齊美觀，學生充滿活力，神采飛揚。

三、建立了自己的教學理念，創造了自己的教學模式。

杜郎口中學最大的教學特點是真正堅持了“教師爲主導，學生爲主體”的教學理念，學校時時處處以人爲本，一切爲了學生的發展，一切適應學生的發展，一切促進學生的發展，創立了學生自由，開放的“三三六”教學模式充分鍛鍊了學生的綜合素質.在這種鼓勵學生展示的開放式教學中，學生的綜合素質得以很大提高，學生主動學習，學習是自己的事，展示搶着上、回答搶着說……無論是組裏小環境，還是學校大環境，都鼓勵學生們相互幫助，又公平競爭，相互鼓勵，共同進步。

針對感受深的方面，自己要努力改進。

一、做善於思考、勇於實踐的教師

無論是身邊的優秀教師、好學校，還是大家在共同學習的杜郎口模式，其實都是一些教師、領導善於思考、敢於實踐的結果。倘若在教育中沒有了自己的思考和實踐，就是機械的粘貼、複製再粘貼、複製，自己的生命和孩子的生命在其中就缺少了生命的感動、缺少了鮮活的深刻的感悟。

二、精心備課，在備課上下足功夫

在自己以往的備課過程中，一般注重了教材的研讀，思考了教法，但在解讀學生的學習心理、學習習慣、學習心態等方面思考的並不多，以至於遇到問題總是埋怨學生不學習，把諸多自己看不順眼的現象歸結於學生，現在看來，倒是冤枉了學生。所以在以後的備課中，不僅要備教材，更要備好教法，精心研究，去教學生。

三、採取靈活的課堂組織方式，調動學生的參與意識

杜郎口中學在這方面下足了功夫，在課堂教學中設計了多種方式，如：朗讀秀、寫作秀、小勇士等評比方法，激發了學生的競爭意識和參與意識，這些符合學生年齡心理特點的措施使每個孩子的思維都動了起來。

反思自己的教學，以後要形式多樣，避免造成學生的疲倦，尤其對於那部分容易走神和自控力不是很好的學生，讓自己的課堂鮮活起來。

學習杜郎口，不僅僅是學習它的優秀成果，更要學習它的一種精神：因地制宜地發展有自己特色的教育。正是這種向上的精神、正是這種善思考、敢於實踐的精神，鼓舞和吸引了一批又一批的追隨者。但願自己不虛此行！