唯一的聽衆讀書心得範文五篇大綱

讀完一本經典名著後，大家心中一定有很多感想，不能光會讀哦，寫一篇讀書心得吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編爲大家收集的唯一的聽衆讀書心得範文五篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

唯一的聽衆讀書心得範文五篇1

在人生道路上，都會經歷風風雨雨，要克服這些困難，就能看見陽光和彩虹，自身的努力是必不可少，但還有重要的一點，卻經常被大家忽視——別人的鼓勵。

別人的鼓勵，真的是這麼重要嗎？答案是肯定的。在《唯一的聽衆》這篇課本就得到了最好的答案。

文中的“我”拉小提琴就像刷相退一樣，可之後爲什麼這麼厲害？就是因爲那位聾人老太太對他的鼓勵與肯定，才讓他成爲一位音樂天才。

不要忽略鼓勵的力量，它能讓悲傷的人重新恢復喜悅；它能讓絕望的人重拾勇氣；它能讓一個本來就努力的人，再次加快了前進的步伐；它能夠讓所有人的心裏感到光明和溫暖；它不是金山銀山那樣貴重的物品，它不是貂皮那樣美麗，它只是一句簡短的語言，一句：你真棒！我很欣賞你，卻能讓無數黑暗中掙扎的人看到期望。

在現實中的鼓勵的作用這麼大，爲什麼很難被察覺呢？因爲能人們在成名之前，飽受被全世界所冷漠和排斥，比如：馬雲、比爾。蓋茨……可是，他們的親人必須會鼓勵和支持，給了他們堅定的信念，明白還是有人支持着自我，從而頂着困難，一步一步走向成功。

請不要吝嗇你的鼓勵，它雖小，但力量大。也許以後你纔會發現，你的一句鼓勵，造就了別人的成功。

唯一的聽衆讀書心得範文五篇2

今日，我學習了《唯一的聽衆》，本文的作者是落雪。記敘的是‘我’在家中練琴遭冷遇，父親和妹妹說‘我’是‘音樂白癡’，我喪失了信心。於是，我悄悄來到林中練琴。遇到了一位耳聾的老人，她鼓勵‘我’，樹立了‘我’的信心。我每一天都要應對一位耳聾的老人盡心盡力的演奏。當我停下來時，她總不忘說上一句：“真不錯，我的心已經感受到了，多謝你，小夥子。”‘我’的一曲《月光》奏鳴曲讓妹妹大吃一驚。最終能在各種文藝晚會上爲百上千的觀衆演奏小提琴。

這篇課文讚揚了老教授愛護、鼓勵年輕人成才的美德，也表達了作者對老教授的敬佩、感激之情。

老教授說自我是一個聾子，這是老人在鼓勵作者，不管拉成什麼樣，老人也聽不見，但心裏卻能感受到音樂的美妙，她願意每一天做作者唯一的'聽衆，目的是讓作者樹立信心。

老人善意的謊言，鼓勵作者苦練下去，功夫是不負有心人的。

唯一的聽衆，我們不也有自我的聽衆嗎？當我和朋友吵架了，鬧彆扭了，媽媽便會對我說：“對別人寬容點兒，就不會吵架了朋友的友誼也會更好。”當我考試的不好時，垂頭喪氣是，媽媽會對我說：“女兒，沒關係，這次考不好，下次繼續努力，要對自我有信心，加油！加油！”

人間有真情，也許你的一個微笑、一句讚許、一次肯定，就能讓別人感到溫暖的關懷，就能讓別人充滿自信地迎接生活的挑戰。請對別人多一些鼓勵和關心吧，那麼我們每一天都會充滿期望，擁有奮發的活力。

唯一的聽衆讀書心得範文五篇3

當我讀完《唯一的聽衆》的時候，眼睛不覺溼潤了。素有“音樂白癡”之稱的“我”竟在一夜之間成了一名有名的小提琴手。誰改變了“我”呢？是對自我兒子沒有一點期望的父親？不是。是說哥哥是“音樂白癡”的妹妹嗎？不是。是一位耳聾的音樂家。

我也有自我內心的聽衆。

我的聽衆是爸爸，每當我遇到困難時，爸爸就會鼓勵我說：“遇到困難不是逃避，而是堅持不懈的努力。”

我的聽衆是媽媽，每次我和小夥伴鬧矛盾的時候，媽媽說：“寶貝，要學會寬容別人。”

我渴望當別人唯一的聽衆！

唯一的聽衆讀書心得範文五篇4

前不久，我們在學校學習了一篇課文，課文的題目叫做《唯一的聽衆》，學習了這篇課文，我有感而發，思潮起伏。

課文的大概資料是這樣的：課文圍繞“我”的心理行動的變化和老婦人的語言變化兩條線索展開，記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫忙下，有沒有信心到學會拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會上爲成百上千的觀衆演奏的事，讚揚了老教授愛護、鼓勵年輕人成才的美德，表達了“我”對德高望重的老教授的敬佩、感激之情。

啊！這位老教授的品質是那麼的高尚！她爲了讓“我”學會拉小提琴，竟稱自我是一位聾子！就是因爲她說自我是聾子，才讓“我”學會拉小提琴，就是老教授不停的鼓勵“我”，給“我”以溫暖的感覺，才讓我大有成就，在各種文藝晚會上展示自我的才藝。在現實的生活中，有哪些人會稱自我是聾子，幫忙一個沒有自信心的人重新找回自信有哪些人，會每一天幫忙這個人，並不厭其煩的重複同一句鼓勵的話語又有哪些人會將這個人彈奏的相當差勁的琴聲，讚美成潭水般的美麗音韻

沒有！就是因爲沒有，才能夠看出這位老教授是多麼的值得我們學習，是多麼的德高望重，是多麼的善良。

唯一的聽衆讀書心得範文五篇5

讀完《唯一的聽衆》後，我有很多感觸。

故事中的主人公“我”喜歡拉小提琴，可是始終拉不好，連爸爸和妹妹都說“我”在音樂方面簡直是個白癡。拉小夜曲就像是在鋸牀腿一樣。能夠看出“我”是真心實意的想要拉號小提琴可是沒有很努力。我從心底感覺他以後肯定會變成拉小提琴很好的人。以後“我”就在房子後面的小樹林裏面練習拉琴，“沙沙的足音像一曲悠悠的小令”這句話能夠看出“我”當時所處的環境必須是很美妙的，“我”在一棵樹下站好，想要舉行一個隆重的儀式，然後拉響了第一首曲子。但“我”很快又沮喪了，感覺又把鋸子帶到了樹林裏。我甚至能夠體會到文中“我”的感覺。想練好，可是我怎樣也練不好，就像你面前有一張紙，你明知捅破它就能見到光明，但怎樣也捅不破，所以才沮喪。我也曾在練琴時遇到過這種感受，力氣使得夠大，但這根弦怎樣也彈不響。直到有一天“我”碰上了一位老人，正當我要對老人道歉的時候，老人卻謊稱自我耳聾，她爲了什麼我覺得老人是因爲“我”沒有自信，要教導“我”的音樂，最終“我”的一曲月光奏鳴曲讓專修音樂的妹妹都大吃一驚，而我也告訴了妹妹。“那是音樂學院最有聲望的教授，你竟說它是個聾子！”看到妹妹說這句話我也下了一跳。

我一向爲文中的我能有這麼一個好教師而感到欣慰，同時我也在想、老人爲什麼會謊稱自我是聾子，是因爲想騙“我”嗎絕不是，我覺得是因爲老人不想讓“我”覺得自我是個正常人而不再去拉琴，也因爲我不自信，老人要幫我找回自信。

如果老人真的是聾子，自信點，聽衆僅有自我。