學校三年發展規劃 企劃文案

一、學校發展背景分析
北山小學地處李滄區政府所在地。學生來源於夏莊路以西、中心廣場以北、京口路以東、大村河以南及部分東西大村莊居民的孩子，這些孩子家庭情況不一，受教育程度不同。十幾年來，北山小學以其較爲出色的辦學成績得到了社會的好評。

學校現佔地16.5畝，建築面積2990平方米，共21個班，11個辦公室，多媒體教室及各種配套室13個，在職教師53人，在校生947人，教師學歷達標率100%，其中本科43人，專科10人，高級教師25人，市學科帶頭人1人，市級教學能手3人，市優秀專業人才4人，區級教學能手6人。

青島北山小學是一所文化積澱深，名師、英才濟濟的學校。先後被評爲“全國紅旗大隊”、“青島市精神文明單位”、“青島市紅旗大隊”、“青島市規範化學校”、“青島市優秀數學教研組”、“青島市優秀家長學校”、“青島市電化教學示範學校”、“青島市藝術教育示範學校”、“青島市依法執教示範學校”、“青島市課外文化活動示範學校”、“青島市交通安全示範學校”、“全國助殘先進單位”。

擁有一支熱愛教育事業，肯於鑽研、銳意進取、素質優良的教師隊伍。全校53名教師學歷達標率爲100%，大專學歷以上100 %。學校領導班子老中青三結合、觀念超前、銳意進取、敢於爭先。教師隊伍結構合理、師德高尚、素質精良、業務精湛。多年來，學校堅持以人爲本，面向全體學生，在一批省、市級教學能手、拔尖人才和學科帶頭人的帶領下，堅持“求真、求實、求新、求進”，逐步形成了“校以育人爲本，師以敬業爲本，生以成才爲本”的辦學特色。我校以教育科研爲龍頭，注重學生的創新精神和實踐能力的培養，承擔着國家級、省級、市級科研課題的研究任務，形成了教師人人蔘與課題研究的良好氛圍，造就了一支觀念新、素質高、能力強的教師隊伍，初步形成了具有我校特色的教育科研的創新體系，學校的教學質量受到家長及社會的好評。學校辦學條件優良，具有良好的教風和學風。

結合基礎教育課程改革，學校堅持“以教學爲中心，以質量求生存、以科研爲先導、以改革求發展”，用創造的教育培養創造的學生，爲學生的成長和教師的發展創設寬鬆的環境，幫助每個學生、每個教師滿懷信心的走向明天，把學校辦成了培養學生聰明才智的學園、發展興趣愛好的樂園、陶冶情操的花園。

辦學理念：圍繞“面向世界求智慧，放眼未來求發展”的思路，重視培養學生的創新精神和實踐能力，爲學生全面發展和終身發展奠定基礎

培養目標：走向高遠，素質全面，基礎紮實，特長明顯。

校風：校以育人爲本，師以敬業爲樂，生以成長爲志

校訓：尊師愛生、守紀好學、團結勤奮、求實創新

教風：教書育人、團結協作、誨人不倦、科學嚴謹

學風：互相學習、精益求精、勤學苦練、不恥下問

二、學校發展思路

（一）學校發展的理性思考、基本定位：

學校已經達到各類示範化學校，由於受到地域和環境的限制，已不具備進一步提升的條件。但是，面對信息化社會的到來，經濟全球化的發展和十七大提出的堅持教育創新的要求，停滯不前就是落後，學校的發展必須在繼承和發揚的基礎上重新定位。我們經過認真細緻的調查、研究與思考，一致認定只有抓管理、抓特色，把學校內部的管理向標準化、規範化、科學化的軌道迅速發展，才能適應新形勢的要求，實現學校跨越式的發展。

（二）學校發展的主攻方向：我們本着“以人爲本，全面發展，培養特長、突出特色”的辦學理念，以教育科研和藝術特色教育爲切入點，打造“北山”品牌，使北山小學成爲全區乃至全市的一所名校。

三、重點項目和主要措施

（一）辦學條件方面

工作目標：校園環境優美，有健康向上的校園文化氛圍。資金的使用規範，硬件、軟件的設施逐年改善，創建省藝術示範學校。

2011.8－2011.7：學校塑膠操場建設及附屬3個小院建設；改造9個配套處室（包括地面內牆粉刷、牆裙、內設等）；教學樓、實驗樓、辦公樓外牆粉刷。

2011.8－2011.7：學校教學樓、實驗樓樓梯走道鋪設、飲水工程改造和建設三個洗手間

2012.8－2013.7：創建省藝術示範學校、各藝術專用處室建設

工作措施：

1．服務意識——後勤工作樹立服務於教師和學生的觀念，提供一流的服務。

2．崗位意識——建立健全激勵機制，增強考覈力度，發揮後勤人員爲教育教學服務的保障功能。物品的申購、領用、出借、賠償、報損有制度、有記錄。防火、防盜設施到位，維修及時。資料歸檔及時。

3．合作意識——樹立大局觀，積極配合各部門的工作。

4．經濟意識——嚴格校產管理制度，建立嚴格的監管、使用責任制，提高利用率，降低非正常損壞，杜絕浪費。嚴格財經紀律，清財理帳，合理使用資金，履行節約。多渠道籌集資金，積極改善辦學條件，增強學校持續發展的實力。

5．安全意識——牢固樹立安全第一的思想，加強防範意識，做好學校的安全保衛工作，排除一切不安全因素，爲學生的成長，創造一個安全、文明、健康、和諧的校園環境。辦好食堂，不斷提高食堂質量，杜絕安全事故發生。

（二）師資隊伍方面

工作目標：加強教師管理和崗位培養，努力造就一支有先進的教育理念，較高的理論素養，強烈的創新意識，嚴謹的工作作風，無私的奉獻精神，較強的科研能力，獨特的教學風格，德才兼備、結構合理、相對穩定的教師隊伍。

通過三年的努力，按照擇優引進、重在培養的原則建設和優化師資隊伍。本科學歷和小學高級教師隊伍有較大幅度的增加，進一步提高教師隊伍整體素質。培養市級名師2人，區級名師10人。

2011.8－2011.7：規範校本培訓機制，以領雁工程爲契機組織全校教師制定“個人三年專業成長規劃”。

2011.8－2012.7：加強過程管理提升校本培訓與聯片研訓的實效。加強對青年教師的培養力度，注重教壇新秀和校、區級骨幹教師、學科帶頭人的培養。督促全校教師實施“個人三年專業成長規劃”。

2012.8－2013.7：完善校本培訓機制，探索晚上符合本校實際的教師專業和實績評價機制。全面測評教師“個人三年專業成長規劃”達成情況。教師本科學歷率爭取達到90％

工作措施：

1．加強師德教育，發揮師表作用。

2．加強過程管理，規範教育行爲。加強教學環節考查，注意過程管理與目標管理相結合。

3．加強崗位自學，開展“五個一”（每期精讀一本理論專著、每學期上一堂研究課、每年研究一個課題、每學期至少撰寫一篇教學論文或案例）活動，促進教師業務提高。

4．搞好校本培訓，提高教學能力。要求每個教師精通本學科基本知識，瞭解本學科最新教研動態，熟悉和運用現代教育教學技術。採取“請進來、走出去”等形式提高教師水平。邀請一些知名專家來校講學、上課、評課（或觀看他們的教學錄像），拓寬教師的視野，強化教師的教研意識；組織教師到名校參觀學習，參加市內、省內舉辦的教學研討會、培訓會、開展多種形式的校內教研活動。加強集體備課，倡導資源共享。並通過定期開展骨幹教師示範課、青年教師優質課、定期召開教育教學經驗研討會等活動，促進教師教育教學水平提高，把“目標導學”引向深入。

5．積極倡導營造校內尊重人、理解人、關心人、愛護人的人際關係；融洽、和諧、信任、競爭的工作氛圍；重能力、重水平、重表現、重發展爲原則的培養人、使用人、評價人的機制。

（三）學校特色方面

工作目標：經過多年的實踐與總結，我校已經初步確立了以“藝術創特、體育創強、科技創新、數奧創優”的辦學特色。，如今爲了使這一目標進一步落實在學校的教育教學工作之中，要同一項目既注重抓提高，又注重抓普及，不同項目既注重抓重點，又注重抓全面，努力體現學校的特色和學生的特長。力爭在長期的教育實踐過程中形成獨特的辦學風格。

2011.8－2011.7：制定我校辦學特色規劃。根據教師學生的特長與潛力，確定重點項目。加強教師培訓。

2011.8－2012.7：實施並修正我校的辦學特色的實施規劃。進一步發展重點項目，發展藝術教育，力爭在各類比賽中取得好成績。舉辦藝術教育現場會，創省藝術教育示範學校。

2012.8－2013.7：加強研究，深化重點項目，力爭在各類比賽中取得好成績。總結我校辦學特色創建中的成功做法與欠缺之處。

工作措施：

1．確立傳統項目優勢，完善組織建設。

2．提供交流平臺，多組織活動，積極參加市、區教育行政部門組織的各項活動，展現才華。

3．抓特色教育的鮮明化，做到人無我有，人有我新，人新我特。　在學校穩定發展的基礎上，逐步形成學校的辦學特色，爲發揮學生個性特長創設條件。

（四）辦學水平方面

工作目標：進一步加強幹部隊伍的管理與建設，全面提高學校幹部的整體素質，完善班主任、教師工作的安排與考覈方法，使德育隊伍再上一個新臺階，力圖建立以人爲本的柔性管理和制度治校的剛性管理相結合的管理體系；以科學評價與公平競爭爲載體，促使學校教育教學質量能得到較大提升。

2011.8－2011.7：邊實施邊修訂《青島北山小學管理制度彙編》，理順關係，增強激勵。試行班主任、教師工作崗位實行自願申報與學校安排相結合的方法，加強班主任工作的考覈。試行菜單式讀書及作文教學，組織人員編寫菜單。

2011.8－2012.7：完善教師工作過程性檢查，完善班主任工作考覈、學科教學質量考覈制度，修訂菜單式讀書及作文教學的菜單。

2012.8－2013.7：總結經驗、完善制度。

工作措施：

1．加強學校黨政班子的思想建設和組織建設，完善以校長負責製爲核心的領導體制，要求全體領導幹部樹立全局觀念，要識大體、顧大局。完善幹部的選拔、任用、培訓與考覈制度，每學年評議一次學校幹部。

2．規範權限職責，放權分治，分級管理，逐步形成宏觀指導與分級負責相結合的管理格局，形成一種團結和諧、令行禁止的工作作風。

3．完善教師工作過程性檢查，實施教學常規月考覈制度。對教學工作的全過程，各環節，全方位地進行監督，檢查，檢測和評估，並及時反饋教學信息，優化調控教學過程，保障教學質量，促進持續提高。

4．進一步完善教育教學成果獎懲制度，形成領導重視教學，教師潛心教學，學生髮奮求學，科研促進教學，制度規範教學，部門服務教學，經費保證教學，政策傾斜教學的格局。

力爭通過紮實有效的管理措施，爲辦學水平的提高打下堅實的基礎。

四、實施規劃的策略和保障措施

1．上級支持

近幾年來，區政府及上級教育行政部門大力支持我校硬件配套建設，爲學校的發展奠定了堅實的基礎。在以後的辦學過程中，也同樣離不開政府和上級教育行政部門的大力支持。

2．制度保障

健全完善學校各項管理制度，在常規管理的基礎上，實施以人爲本的精細化管理，根據教育的規律和特點，將各種管理力求規範化、科學化，以保障學校的持續發展。

3．經費保障

教體局按時撥付辦學經費，學校周邊單位資助，學校自身加強資金的支出預算，以確保每一筆的投入都能用在刀刃上，發揮其最大的效益。

4．社會認同

學校重視對外宣傳工作，充分利用宣傳媒體展示學校的經驗、成績和發展需求及家長學校的開辦，從而讓社會了解學校、認識學校、支持學校，推動學校與社會的和諧互動。
1 2 3 4