市機關幼兒園教師三年發展規劃 企劃文案

一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，堅持以和諧發展爲主題，以深化改革爲動力，以素質教育爲主線，以培養學生的創新精神和實踐能力爲目標，以教育科研爲先導，突出以人爲本思想，加強教師隊伍建設，使幼兒園教育質量和辦園水平有較大幅度的提高，成爲一所現代化文明幼兒園。
二、總體目標
讓幼兒園成爲“品質校園、幸福教師，快樂孩子”的搖籃是我們的辦園宗旨，經過3年努力，把幼兒園建成一所“環境優美、設施齊全、管理有序、師資雄厚、質量優等、特色鮮明”的高標準新型幼兒園是我們努力的方向，繼續發揮“省示範園”和“建德市特級幼兒園”的輻射作用，努力在2012年創 下“杭州市師範性家長學校”，並在三年內成功轉評省一級幼兒園。
三、辦園思想
我們堅持以“平等、協作、創新”爲園風，以“精心、愛心、熱心、耐心”爲教風，以“健康、自信、誠實、活潑”爲學風，以”傾注真摯愛心、培育純潔童心“爲辦園精神，以“教養並重、保教結合”爲教育要求，以“貫徹幼教規程，訓練行爲能力，鼓勵個性發展、培養健康向上的幼兒”爲教育思路。以“爭創浙江省一級幼兒園”爲近階段的奮鬥目標。認真履行教師師德，熱心爲家長、幼兒服務。具體要求如下：
1．用現代教育的新理念來創設幼兒、教師、幼兒園可和諧發展的教育環境。用現代的教學觀念，教學方法，評價方法着重培養幼兒的實踐能力、創新能力和探究能力。構建有利於幼兒的發展和特長幼兒發展的模式。
2．建設一種以人爲本，勵志進取，追求卓越的園所文化，將以人爲本，勵志進取，追求卓越的意識滲透到幼教工作中去。
3．面向全體幼兒，充分發揮每個幼兒的學習潛能和個性特長，使他們的綜合素質得到協調發展，從而成爲品德高尚、身心健康，具有較強的創新意識和實踐能力，具有積極樂觀的人生態度和進取精神的“好孩子”。
四、具體目標
（一）教育思想的現代化
1．全面實施素質教育。體現知識經濟社會對人才素質的要求，培養全面發展的個性鮮明的富有特長的高素質人才，同時，要着眼於突破教育的未來性，着重培養幼兒的創新意識、競爭意識、效益意識、應變能力和創造能力。
2．要根據本輔導組各園的實際，利用當地的人和資源，歷史傳統和辦學特色，重在培養面向新世紀的適應我國社會發展需要的具有當今世界研究水平和國際交往能力的後備人才。使建德市幼兒園的幼兒達到基礎堅實、個性鮮明、適應未來的培養目標。
3．要努力做到管理科學化。園領導要做到結構合理，各司其職，團結協作，勇於探索，敢於負責，身先士卒、不斷創新。堅持“依法治園”和“依德治園”相結合。
（二）師資隊伍的現代化
1．繼續加強教師的培訓工作。到2013年，1961年1月1日以後出生的教師必須取得相應的高一層次學歷，其中40週歲以下的教師必須取得學前教育大專學歷。
2．要大力培養骨幹教師、名教師，在今後的3年內，在原有基礎上再培養1名杭州市教壇新秀、1名杭州市優秀教師、1名建德市學科帶頭人，1名建德市優秀班主任，2名建德市教壇新秀、1名建德市課改之星。
3．要圍繞教學進行大膽探索，用現代教學理念探索科學合理的教學模式，在教學中特別注重幼兒個性的發展。
4．要大力開展教學科研活動，要確定1項杭州市級以上的科研項目，2～3項建德市級的項目，園級的研究課題骨幹教師人人都有。要鼓勵教師學習教育理論，學習外地先進的教育經驗，參加本地或外地的各種學術研究活動。
5．要開展橫向的交流活動，積極地推薦優秀教師開展借班上課活動，及各種交流活動，不但要推動本省市的交流，外省市的交流也要提倡。
（三）課程設置和課堂教學的現代化
1．在課程設置上要進一步優化學科課程，強化幼兒園活動課程，開展環境課程。繼續深化“親子活動”、“健康教育”等特色建設，全面提高幼兒素質。
2．要以《幼兒園教育指導綱要》爲指針，站在課程發展的前沿，以幼兒發展爲本，關注幼兒個性發展、全面發展和可持續發展的新特點。要把幼兒園課程改革視作生命的事業，把課程改革視爲實施素質教育不可不割的部分，把課程改革同幼兒園的發展聯繫起來。
3．要以一日活動爲主陣地提升幼兒教學的科學水平。要進一步理解教學方式轉變對課程改革和幼兒素質發展的核心意義，改變觀念，建立新型的師幼關係。現代教師要處理好掌握知識、技能和培養能力、促進幼兒情感、態度、體質發展的關係，處理好觀念與行爲，經驗與創新，目標與過程，活動內容與活動方法，活動方式轉變與活動質量之間的關係。確立幼兒的主體地位，引導幼兒進行自主、合作、探索學習，實現教學方式的多樣化。
（四）辦學條件的現代化
1．園舍環境建設要進一步增加文化氣息、 使之成爲幼兒的樂園。
2．做到班班有電腦、鋼琴、電視機、dv機、錄音機，多功能廳有多媒體設施。