小學生誦讀古詩文活動實施方案 策劃方案

　　一、誦讀目的：
　　1、培養學生從小熱愛祖國傳統文化，瞭解祖國優秀文化，增加自身人文素養。
　　2、提高學生的朗讀能力，培養學生的朗讀興趣和習慣。
　　3、構建學習型校園，更好地營造學習氛圍。
　　二、參加對象
　　全校學生
　　三、誦讀的內容
　　《三字經》、《弟子規》、《論語》、、《增廣賢文》、《唐詩三百首》中的優秀編章。
　　四、活動的組織與實施
　　1、活動以班級爲單位，根據不同年段學生的年齡特徵，開展課外誦讀活動。
　　2、誦讀遵循“以背爲主，只做適量與適當的講解”的原則。
　　3、活動開始，循序漸進，由淺入深，逐步激發學生誦讀的興趣，培養學生誦讀的習慣，提高學生誦讀的信心。以後根據活動實施情況，及時調整充實內容。
　　4、活動主要由各年級語文科老師組織。各班老師根據班級學習情況，每週至少用兩節早讀課組織學生誦讀。
　　5、學校每週五提供下週學生誦讀內容，讓學生抄寫誦讀。各班級也可以自選誦讀材料，通過學校同意施行誦讀。
　　6、誦讀效果呈現方式可打破班級界限，學生隨時可以找學校的任何一位老師檢查背誦，完成情況由老師在本子上寫下激勵性的檢查評語，作爲學生誦讀效果的依據。
　　7、本誦讀活動堅持以“嘗試着做”的試驗精神，及時總結經驗，歡迎師生對本方案提出修改或補充。
　　羅崗小學學生誦讀古詩文活動計劃
　　通過開展中華古詩文經典誦讀活動，使學生在記憶力最好的時候，以最便捷的方式獲得古詩文經典的基本修養，受到中華傳統文化的薰陶，傳承中華文明，發揚中華文明，提高文化底蘊，培養愛國主義精神。
　　今學期，我們古詩文誦讀活動的計劃是：
　　一、引發興趣。
　　讀千古美文，做少年文明少年。認真備課，對於古詩中的典故、發生的有趣的故事，導課時介入，激發學生的學習興趣。拓寬學生的視野，介紹詩人的經歷、特點、貢獻等引領學生去讀相關的課外書，加深對古詩的理解，可謂一舉兩得。同時讓學生配樂朗誦，激發學生的自豪感和成功感。根據學生年齡特點，在學生背誦累的時候，讓學生古詩配畫，既理解了古詩，又深化審美情趣。讓學生勞逸結合，對古詩不產生煩躁、厭煩的情緒。編故事劇，欣賞flash動畫，培養想象能力和創新能力。在玩中學，學中玩。
　　舉行班級對抗賽、評選誦讀小明星、男女生對抗賽等多種方式，讓學生積極參與，培養興趣。以鼓勵、多表揚爲原則，讓學生愉快地、自主地參加這項活動，並在活動中感到生活更加充實、有意義，體驗成功的喜悅。
　　在朗讀、理解、誦讀、表演“經典”的過程中，與一位又一位的思想家進行了跨越時空的交流，提高了學生的文學素養，
　　二、保證數量。
　　首先把《三字經》學過的進行復習鞏固，然後把沒學過的背熟，及時掌握紮實。期中考試後，再從《唐詩三百首》中耳熟能詳的知名古詩背熟，增加背誦數量，使學生養成背誦習慣，形成背誦能力。對有餘力的同學提高要求，結合自己實際,每學期要制定出自己的背誦計劃和具體目標。增加數量，爭取讓每個孩子吃飽、吃好。
　　三、抓好質量。
　　每節課及時檢查背誦，把每個學生的背誦情況一一記錄，對沒背過的或沒背熟的及時督促。在家長會上，讓家長體會背誦古詩文的必要性和前瞻性，積極配合老師，嚴格要求孩子把每首古詩背熟、背好，家校攜手，爭取一個不落地背熟
　　四、加強指導
　　一方面加強教師的範讀指導，上網蒐集相關配樂朗誦，另一方面培養尖子生，加強領讀訓練，使學生體會古典詩文的語言美、韻律美、意境美，提高學生的有感情朗讀能力、吟誦能力、感悟能力。
　　總之，這學期通過多種形式的誦讀活動，讓學生在誦讀中感悟人生真諦，懂得做人道理，受到美的薰陶和感染。