綠葉的夢說課稿

作爲一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫說課稿，說課稿是進行說課準備的文稿，有着至關重要的作用。怎麼樣才能寫出優秀的說課稿呢？下面是小編爲大家整理的綠葉的夢說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一、說教材

《綠葉的夢》是一篇優美的散文，描述的是作家葛翠琳美好的童年生活，文章字裏行間都散發出大自然濃郁、清新的氣息，從題目到內容都會讓人產生美好的'遐想。作家童年生活真實而美好，語言生動而富有情趣。隨着作家的娓娓敘述，向我們展示了一幅充滿快樂的童年生活畫卷，揭示了人類置身於大自然的愉悅和歡欣。

二、說教學目標：

1、引導學生抓住課文的重點部分，逐步讀懂課文內容，體會作者的思想感情。

2、有感情朗讀課文，背誦課文第五自然段。

3、按認讀和讀寫的不同要求，學習本課生字新詞，掌握“葦葉、蒐集、匯攏”等詞語。

4、通過本課學習和相關的語文實踐活動，激發學生熱愛自然的情感，激發學生創造美好童年生活的興趣。

教學重點：

抓住課文的重點部分，逐步讀懂課文內容，體會作者的思想感情。

教學難點：

邊讀邊想象作者描寫的蒐集樹葉的情景，體會作者當時的快樂心情。

第一課時

三、說教學流程：

一、明確單元學習任務：

1導入：今天我們開始新年段、新學期、新單元的學習，同學們做好準備了嗎？讓我們一起去遨遊語文天地吧！

2瀏覽“單元導讀”：

3交流體會：

①彙報“讀懂了什麼”。

②說說自己想怎樣學習這個單元；或說說自己學習中存在的難題。

二、進入第一課《綠葉的夢》的學習：

1、導入：下面我們開始學習《綠葉的夢》這一課。

2、釋題激趣：看到這個題目，你有哪些思考？（從“綠葉”、“夢”、“綠葉的夢”三個角度談均可）

3、範讀課文，初步感受：

4、學習本課生字詞：

5、按要求自讀課文：

⑴提出自讀要求：

默讀課文，標出自然段號，看看哪幾個自然段是講同一個意思的。（用▲分段）

出聲朗讀自己喜歡的段落。

與周圍同學交流自己的學習心得和存在的問題。

⑵學生按要求自學。

⑶組織班內交流：

檢查分段情況；彙總好的詞語；指名朗讀喜歡的段落；提出需要解決的問題。

6、作者簡介：（有時間再安排）

葛翠琳，著名兒童文學作家，現任冰心獎評委會副主席兼祕書長。

半個世紀來堅持寫童話，力求在童話創作中追求真善美的境界，形成自己獨具的風格。主要作品《野葡萄》、《會唱歌的畫像》、《翻跟頭的小木偶》《春天在哪裏》等曾獲國內外多種獎項，並被譯成英、法、德、俄、日等多種文字出版。丹麥、瑞士、前蘇聯、日本、泰國等報刊對其作品都有過介紹和評論，港臺地區出版過她的繁體字中文版童話圖書。

葛翠琳曾出訪法國、瑞士、泰國、日本並講學。70年代末期任中國作家協會兒童文學委員會委員，80年代末曾任瑞士兒童圖書國際獎評委。1990年與韓素音等人創辦冰心獎，並一直主持冰心獎工作，爲培養兒童文學作者盡心力盡力。90年代曾連任北京市政協委員，全國婦聯執行委員。

小讀者喜歡她的書，是她最高興的事。

7、佈置作業：

⑴抄寫本課生字詞。

⑵繼續熟讀課文，特別是自己喜歡的段落。

⑶試着自己解決課上提出的問題。

⑷閱讀《野葡萄》（或自己收集作者的作品）[選做]