種子發芽實驗說課稿

在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份說課稿，說課稿可以幫助我們提高教學效果。快來參考說課稿是怎麼寫的吧！以下是小編收集整理的種子發芽實驗說課稿，希望對大家有所幫助。

　　種子發芽實驗說課稿1

　　教學目標：

1、通過種子發芽實驗，啓發學生對實驗觀察的興趣；

2、經歷設計種子發芽實驗的過程，學習用對比實驗的方法觀察、記錄影響種子發言條件；

3、瞭解設計實驗、制訂實驗計劃的步驟和內容，能按要求設計出自己的實驗計劃。

　　教學重點：

能設計種子發芽的實驗。

　　教學難點：

會提出種子發芽實驗要解決的兩個問題。

　　教學準備：

設計實驗用的表格。

　　教學過程：

　　一、引入：

1、引導學生閱讀P1上的文字。

2、談話引入。

師：“上學期同學們學習得很認真，還記得種鳳仙花嗎？科學研究通常通過實驗進行，首先要制訂周密的實驗計劃，現在我們先來研究哪些條件影響綠豆種子發芽，好嗎？”

　　二、探究內容：

1、討論綠豆種子發芽需要的條件。

1）讓學生說說綠豆種子怎樣才能發芽。

2）歸納學生所說的綠豆種子發芽的.條件。（板書：要澆水，要種到土裏，要有合適的溫度。）

3）改變其中的一個條件可能會有什麼結果？說說可以改變什麼條件？（板書：少澆一點水行不行呢？不種在土裏行不行呢？讓它受到光照行不行呢？溫度低一些或放到冰箱的冷藏室裏能不能發芽呢？）

2、討論怎樣用實驗證明。

讓學生通過下面五方面進行討論：

1）你想研究什麼問題，你打算怎樣做？

2）你猜想做的結果會是怎樣？

3）像你那樣做是改變了什麼條件？

4）哪些條件是沒有改變的？

5）改變了條件是不是對種子發芽產生了影響，我們怎樣知道？

3、確定研究的問題，並寫出實驗計劃。

1）小組討論準備選擇什麼問題進行研究。

2）對學生選擇的課題進行調整和平衡，使每個項目都有學生進行研究。

3）引導學生閱讀教材上的舉例和表格，弄清內容要求，然後着手寫實驗計劃。

　　三、全課總結。

　　四、課後拓展。

查找有關種子發芽的資料。

　　種子發芽實驗說課稿2

　　【教學目標】

1、回顧和總結小學科學的學習方法，瞭解學生的已有知識經驗基礎；

2、初步瞭解本學期的學習任務和內容，討論本學期的主要學習方法和學習制度。

3、通過趣味小實驗，激發學生學習科學的興趣。

　　【教學準備】

蠟燭在水面下燃燒的實驗器材：蠟燭、水、空盆一個

　　【教學過程】

　　1、自由談話，瞭解學生：

師：我們學習科學已經有兩年了，在這兩年中，大家對什麼活動有比較深刻的印象？說說。

師：真沒想到，大家對科學這麼有興趣。那麼，在兩個多月的暑假裏，大家經歷過許多事，其中有哪些是跟科學有關的呢？

師：剛纔大家說了許多跟科學相關的事，我們可以把這些事寫下來，這就是很好的科學小論文，到時候老師會組織大家參加全國小學生科學小論文比賽。

　　2、瞭解教材，明確任務：

師：從今天開始，我們又要一起探索科學奧祕了。那麼，五年級科學有哪些內容呢，讓我們先來了解一下。

組織學生看封面：一個孩子正在觀察生態瓶，特別突出的一點是這個孩子正在記錄，強調科學探究活動中求真、記錄的重要性。旁邊的四幅小圖，分別代表着本冊的四個單元，生物與環境/光/地球表面及其變化/運動和力。

讓學生自由看目錄和裏面的內容，然後自由發表自己的想法。

　　3、制定制度，選課代表：

說明平時學習以4人小組爲基本單位，小組長每月輪換。

推選各大組科學組長和科學課代表，明確相關責任和權利。

講解每月科學之星評選方法（從作業、器材準備、上課、合作等方面加星）

　　4、做小實驗，激發興趣：

師：剛纔大家學習的非常認真，這讓老師非常高興，爲此我想跟大家一起做一個小實驗，實驗的名稱是：在水面讓蠟燭燃燒。

出示實驗器材（蠟燭、水、空盆一個），問學生能不能做到，並可以讓學生進行嘗試。

教師進行演示：先把蠟燭牢固地豎立在一個空盆的底上，點燃後輕輕地往盆裏倒涼水，直至與蠟燭邊緣相平爲止。一會兒，蠟燭的火焰就降到水面以下了。

基本原理：燃燒，水降溫，使周邊的蠟燭不能達到溶點溶化，通過蠟芯支持燃燒。

小結：在我們這冊科學教材中，也有許多這樣的活動和實驗，需要我們細心觀察、思考才能發現其中的奧祕。

　　種子發芽實驗說課稿3

　　【教學目標】

科學概念：綠豆種子發芽需要水和適宜的溫度。

過程與方法：學習整理收集到的數據，依據數據得出科學的結論。

情感、態度、價值觀：認識到對比實驗、嚴格控制實驗、重複實驗的重要性。

　　【教學重點】

通過實驗知道綠豆種子發芽需要水和適宜的溫度。

　　【教學難點】

學習整理收集到的數據，依據數據得出科學的結論。

【教學準備】

實驗計劃單和實驗記錄表，實驗信息統計表（參考書5面）

　　【教學過程】

　　一、交流實驗中的發現：

我們種下的綠豆種子都發芽了嗎？其他小組的綠豆種子呢？

　　二、整理分析實驗信息：

1、教師分發實驗信息統計表，由組長負責收集相同實驗小組的實驗信息。

2、分析實驗信息：

（1）實驗組和對照組的數據有什麼不同？

（2）從實驗數據中我們可以得出結論嗎？

（3）實驗結論和我們實驗前的猜測一致嗎？

　　三、交流實驗信息：

1、認真聽取其他不同實驗小組介紹他們的實驗方法和獲取的信息。

2、和其他的小組交流，瞭解他們在實驗中有什麼發現，聽聽他們怎樣用數據來解釋實驗結果的。

3、彙集全班同學的實驗，分析綠豆種子發芽需要的條件。對大家有異議的內容進行辨析。

4、小結：綠豆種子發芽的必需條件是溫度、水分和空氣。

　　四、種植綠豆芽：

1、引導：已經發芽的綠豆芽怎麼處理？

2、確定任務：把綠豆芽種植在花盆中，放到適合的地方，讓綠豆芽生長一段時間。

3、預測哪些條件會影響綠豆芽的生長。

4、建議對綠豆芽的生長做觀察日記或者記錄。

參考資料：種子發芽的基本條件是：

一是溫度。種子萌發的最低溫度爲6—7℃，12—14℃能正常發芽，最適溫度爲20—25℃，最高爲35℃。

二是水分。一般需吸收相當於種子自身風乾重的120—140%的水分才能萌發。

三是充足的氧氣。