《怪怪的自由國奇遇記》說課稿大綱

作爲一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行說課稿編寫工作，說課稿有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼優秀的說課稿是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的《怪怪的自由國奇遇記》說課稿，歡迎大家分享。

一．說教材

《怪怪的自由國奇遇記》這一故事來源於主題蘭州大學出版社出版的幼兒園綜合教育活動——幼兒活動材料第二主題交通樂園之安全小衛士。該單元以安全教育爲主線，豐富有趣。故事生動地講述了：不願受約束與管制的怪怪來到自由國後，遇到了一系列事情，它終於明白任何事都要遵守一定的規章制度，要有約束和管制，這樣的社會纔會變的文明，最後它自願離開自由國又回到文明國家。教參中提供這個語言故事，目的在於讓幼兒初步理解生活中任何事情都要遵守制度，要具備一定的安全常識和自我保護能力。同時豐富幼兒的感性認識，觸動幼兒心絃，激發孩子講故事的興趣，幫助幼兒學習運用語言，培養幼兒完整講述故事的能力。

二．說幼兒

中班幼兒主要依靠具體事物的形象和對它們的聯想進行思維，與大班幼兒相比，還缺乏通過詞語邏輯來思維的能力，語言表述能力弱，他們對故事表演很感興趣，喜歡伴隨着動作講述故事，也喜歡對同一故事重複講述。我班幼兒來自農村，長期在爺爺奶奶的陪伴下，安全常識教育極度缺乏。本次語言活動的組織不失爲幼兒進行安全教育，發展幼兒語言能力的一次良好契機。

三．說活動目標

1、理解故事內容，並能完整地複述故事。

靳秀芬中班語言教學設計

2、能夠讓幼兒瞭解生活中的一些安全常識。

3、教幼兒初步建立自我保護意識。

4、培養幼兒動腦筋從不同角度考慮問題的好習慣。並知道怎麼樣來保護自己。

活動重點、難點：第一能較完整的講述故事，對講故事有興趣，知道怪怪爲什麼離開自由國。第二知道在生活中哪些是幼兒不能做的'，如何保護好自己。

四． 說教法和學法

新課程改革把故事作爲一門獨立的課程提出來，要求幼兒喜歡聽故事，樂意講故事中的語句，並懂得一定的道理。爲更好的達成本次語言活動的教學目標，教學過程中，我主要採用了情境再現法、談話法問題探究法等教學方法，旨在爲幼兒創設一個寬鬆、愉快的學習環境，讓幼兒在喜聞樂見的遊戲活動中，積極主動的學習語言，運用語言，並受到愛的感染和薰陶。

學習方法主要有

1、情景教學法：活動開始我就設定男孩媮放鞭炮炸傷手，從而引導幼兒討論不聽家長和老師的話會怎樣？該場景生動形象又貼近生活，符合中班幼兒的思維特點，便於幼兒理解。

2、談話法和問題探究法：在故事生活之後，我引導幼兒思考生活中哪些是幼兒可以做的，哪些是不允許的。通過討論、探究後，他們基本上會得出一個正確結論。

五．說教學過程

靳秀芬中班語言教學設計

（一）猜謎語：一種小東西，頭上一根毛，身穿紅袍子，脾氣真是爆，見火就亂叫，大人小孩要注意。（鞭炮）

（二）創設情境，導入活動，激發幼兒興趣。

我以小朋友偷放鞭炮炸傷手的事來開始活動，題材既接近生活有爲幼兒所熟悉，所以理解起來很容易。

（三）講故事

教師結合幼兒活動材料第13—15頁，與幼兒共同欣賞故事《怪怪的自由國奇遇記》。

（四）結合實際生活中的案例，回答這些孩子的行爲對不對。

1、吃東西前不洗手。

2、吃了不乾淨的實物或過期的食品。

3、亂吃藥。

4、玩刀子、剪刀、火柴、打火機。

5、亂摸電器。

6、看電視離得太近。

7、過馬路亂跑，不看紅綠燈翻閱柵欄。

　　（五）觀看健康安全圖片展。

六．說教學效果

俗話說：“教無定法，貴在得法。”今天我所展示的這個活動肯定還存在着許多不足，例如教師教具準備有點粗糙；活動中老師說的多，幼兒表現的機會少；個別幼兒注意力不集中，說明教學方式吸引力不夠等等。希望我在以後的教學實踐中，在新的教育觀念的薰陶下，能和其他優秀教師以及孩子一起探索，一起成長！