大學生心理沙龍活動總結
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，不如我們來制定一份總結吧。總結怎麼寫纔不會千篇一律呢？下面是小編整理的大學生心理沙龍活動總結，歡迎大家分享。
大學生心理沙龍活動總結1
xx年5月27日，機械工程系機自y106班在第二教學樓204教室開展了心理健康教育的主題班會。
開展的這個班會是以知識競答的形式來引導同學們正確認識心理方面的知識。這個活動開展之前，我班已經寫了非常縝密的策劃書，而且提前購買好了各種有關的獎品。而且爲了體現這個活動的民主化，這個策劃書寫好以後我班就馬上召集班幹開了班幹會議，集體商討修改。經過一個晚上的會議，我們又更加完善了這個策劃。
但是，我們沒有貿然展開這個班會，爲了更加的吸引同學們的興趣，我班還開展了一個班會。班會的內容就是把策劃書讀給每一個同學聽，讓同學們集體討論，有什麼不妥的或者不完善的，所有同學都可以提出，如果提的好，就可以修改。
班會非常順利，達到了前期的目的，基本上把策劃書完善到了可以吸引每一個同學積極參與的地步。
所以，這個心理健康教育的主題班會開展之時，同學們非常積極參加。根據策劃書的內容，這個主題班會我們分成了4組，每組7到8個人，主持人2名，裁判3名。相關的工作人員早早就到了競賽的教室，佈置好現場。而且安排好了各隊人員的座位，之後，他們又準備好了草稿紙，筆，計算器，把黑板寫好了字。萬事俱備，只欠同學們的到來。
班會開始前十分鐘，同學們就陸陸續續的趕來了，而且大家臉上都是面帶笑容，都是非常期待這個班會盡早開始。
等主持人上臺享受完同學們一陣持久的掌聲之後，兩個主持人你一言我一語的開始宣讀比賽的規則以及比賽的流程，同學們非常認真的聽，生怕錯過了每一個細節。等同學們都瞭解了比賽的規則以及流程以後，裁判一聲令下，主題班會就這樣開始了。
競賽開始的時候，同學們都非常投入的參與其中，相當踊躍。每當某一個同學答對題目的時候，都有一陣掌聲襲來。答錯之後，同學們都可以認真聽主持人的.講解，讓同學們進一步的瞭解心理方面的知識。
第一個環節結束後，分數領先的小組高聲慶祝，分數落後的小組不氣不餒，繼續準備奮起直追!第二環節是搶答，開始後，教室裏面都是一片緊張的氣氛。主持人一聲開始，每隊的代表的手就像離弦之箭的舉了上去。裁判都是經過仔細的商量才能選出反應比較快的一隊人員。同學們答的也很謹慎，每組隊員的討論都是非常認真仔細，即使已經知道了答案也不敢馬上回答。前兩階段結束之後，各組之間的分數都咬的非常緊，幾乎是不分上下，所以最後一個階段非常關鍵，同學們都是捏了一把汗，當情緒稍微平靜了一點之後，就進入了最後一個決勝階段。
第三階段一開始，計分員，裁判，主持人，隊員都是沒有絲毫懈怠，專心的準備着。決勝階段是pk賽，分組是暫居第一名的與暫居第二名的pk。一開始，雙方都不敢貿然答題，求穩的心態使得兩組隊員都出現了一旦沒有完全確定的題目都棄權掉了。最後的時刻，奪勝心切的第二名毅然決然的選擇了答題，怎料這道題比較生疏，回答的隊員沒有對這道題做有充分的準備，但是這個隊員沒有心慌，他穩定了情緒之後，在對方的組員的噓聲干擾之下，他頂住壓力，靈機一動，居然回答正確了!一陣猛烈的掌聲送給了他!壓力給了暫居第一名的這組。只見他不慌不忙，站起來以後，絲毫沒有一點緊張，主持人故意拉慢了語氣宣讀題目的語氣，旁邊的人也給了他很多的起鬨聲音，但是他沒有受到什麼影響，準確而又迅速的答對了題目!這也讓他們成爲第一個pk的決勝者，也進一步鞏固了第一名的優勢。
第二組的pk非常關鍵，但是也需要兩組隊員都不能棄權，必須要準確答出每一道題目!一開始，暫處落後的一組就絲毫不猶豫的選擇了答題，主持人讀完題目，這一組的代表就胸有成竹的回答了，毫無疑問，回答正確了!在這個背景下，倒數第二名的壓力顯得無比巨大，在他聽完題目之後，在毫無退路的情況下，他選擇了答題，但是很遺憾，由於準備不足，他答錯了，倒數第一名完成了第一步的反超!於是，他們像是打了興奮劑似的，一路過關斬將，就在離反超第二名還差最後一步的時候，他們出現了莽撞的心理。很遺憾的答錯了最後一道關鍵題目，飲恨排名第三。另外一組雖然後面也有強勢表現，可爲時已晚，只能排在最後一名。
最後的頒獎階段，同學們都非常開心的拿着獎品拍照，在一陣熱鬧聲中，完成了頒獎。同學們意猶未盡的回到了宿舍。
本次活動總體上來說是成功的，這個活動讓同學們學到了不少的心理健康教育的知識，充分拓展了同學們的課外知識，同學們對這次活動的反應也非常好。根據調查，如果還開展類似這樣的活動，同學們還是會一如既往的積極參加。但是，這個活動還是存在某些不足。比如說，我們準備的不夠充分，致使班會延遲了十分鐘才能開，而且由於時間較緊，沒能讓每一個同學們都能參與其中，有些同學的參加的比較少。所以我們班幹還召開了會議，認真吸取了這個班會的優點，改正其不足之處，以便下次開展類似的班會的時候能比這次更加完美!
大學生心理沙龍活動總結2
此次我們心協的心理沙龍活動主題是“我們約會吧”，活動以遊戲、視屏、介紹心理知識爲模塊進行，這是由14新生首次自主策劃與主持完成的趣味活動，活動以拉近同學與同學之間的關係、增進同學間的感情、瞭解心協瞭解我們學校、互動娛樂爲目的舉行。
時間：20××年×月×日
地點：3教階梯教室一
活動執行範圍：全校學生
活動優點：活動在全體心協骨幹及參加活動同學的協助下舉辦完成，下面是這次活動的
一些優勢與優點。我覺的我們心協的最大優勢還是在於團結，凝聚力較強，不像其他一些協會人員比較散亂，正是在這種優勢下，我們才能很多次舉辦成功的活動;其次，我們這次的'遊戲方式還是比較新穎，有創新的，將來賓分成“紅桃”“梅花”“黑桃”“方塊”四個方陣
遊戲時每個方陣出人來互相PK，上臺PK的人如獲勝則獲得一枚徽章，最後獲得徽章最多者會得到一份驚喜的獎品，如果哪個方陣獲勝次數最多，則此方陣全體成員都得到小獎品一份。這種形式更好的吸引了同學們的參加慾望。
很巧的是這次活動的當天是“愚人節”，學校也小小的愚了一下我們，竟然停電，不過我們事先已作好準備，全場點燃了蠟燭，在燭光中完成了我們的“約會”，溫馨而浪漫。我想這種情況也是“前無古人，後無來者”的吧，即使這樣我們處理的還是相當好的。
活動缺失：當然，在每一次的活動中，都有發揚的東西，那麼必然也有缺失與不足，就這次活動場地的佈置，因爲五、六節有人上課，所以導致我們佈置教室的時間太緊張，匆匆忙忙的，借教室時應該問好情況以防到時錯亂慌張。
還有就是遊戲，依然是老問題，我們做的遊戲都太有侷限性，不能夠讓全場都參與進去，導致臺上的同學玩成一團而臺下的同學卻不知所以然，最後以至於大家都覺得沒啥意思陸續離場，這個真需要大家動動腦筋好好想想應該怎麼做。
再有就是會場較亂，秩序維持的不是很好，到最後頒獎時更爲混亂，整個活動的節奏沒有把握好，也因爲停電我們事先準備的視頻無法播放，活動都在玩遊戲中結束，沒有能突出
主題與實質，這也是我們未能預料的。
以上就是我對這次活動的一些看法，總而言之，活動已經結束，不管成功與否，我們都應該從中總結不足，吸取經驗，在以後的活動中彌補不足，發揚優點，相信在我們共同努力下，心協活動會越來越好，因爲我們心協是一家人。
大學生心理沙龍活動總結3
此次我們心協的心理沙龍活動主題是“我們約會吧”，活動以遊戲、視屏、介紹心理知識爲模塊進行，這是由14新生首次自主策劃與主持完成的趣味活動，活動以拉近同學與同學之間的關係、增進同學間的感情、瞭解心協瞭解我們學校、互動娛樂爲目的舉行。
時間：
20xx年4月1日
地點：
3教階梯教室
活動執行範圍：
全校學生
活動優點：
活動在全體心協骨幹及參加活動同學的協助下舉辦完成，下面是這次活動的一些優勢與優點。我覺的我們心協的優勢還是在於團結，凝聚力較強，不像其他一些協會人員比較散亂，正是在這種優勢下，我們才能很多次舉辦成功的活動;其次，我們這次的遊戲方式還是比較新穎，有創新的，將來賓分成“紅桃”“梅花”“黑桃”“方塊”四個方陣。
遊戲時每個方陣出人來互相PK，上臺PK的人如獲勝則獲得一枚徽章，最後獲得徽章最多者會得到一份驚喜的獎品，如果哪個方陣獲勝次數最多，則此方陣全體成員都得到小獎品一份。這種形式更好的吸引了同學們的`參加慾望。
很巧的是這次活動的當天是“愚人節”，學校也小小的愚了一下我們，竟然停電，不過我們事先已作好準備，全場點燃了蠟燭，在燭光中完成了我們的“約會”，溫馨而浪漫。我想這種情況也是“前無古人，後無來者”的吧，即使這樣我們處理的還是相當好的。
活動缺失：
當然，在每一次的活動中，都有發揚的東西，那麼必然也有缺失與不足，就這次活動場地的佈置，因爲五、六節有人上課，所以導致我們佈置教室的時間太緊張，匆匆忙忙的，借教室時應該問好情況以防到時錯亂慌張。
還有就是遊戲，依然是老問題，我們做的遊戲都太有侷限性，不能夠讓全場都參與進去，導致臺上的同學玩成一團而臺下的同學卻不知所以然，最後以至於大家都覺得沒啥意思陸續離場，這個真需要大家動動腦筋好好想想應該怎麼做。
再有就是會場較亂，秩序維持的不是很好，到最後頒獎時更爲混亂，整個活動的節奏沒有把握好，也因爲停電我們事先準備的視頻無法播放，活動都在玩遊戲中結束，沒有能突出主題與實質，這也是我們未能預料的。
以上就是我對這次活動的一些看法，總而言之，活動已經結束，不管成功與否，我們都應該從中總結不足，吸取經驗，在以後的活動中彌補不足，發揚優點，相信在我們共同努力下，心協活動會越來越好，因爲我們心協是一家人。
大學生心理沙龍活動總結4
爲了增加同學之間相互協作精神，在娛樂中學習，在學習中提高心理素質，心理協會第五期心理沙龍於20xx年11月14日下午4點30分在階一舉行。
本次心理沙龍活動的主要內容有“官兵捉賊”、“詞語猜猜猜”、“氣球踩踩踩”這些活動簡單易行，不受時間和場合的限制，很受各位參加活動的會員的喜愛。在這次活動中各位同學積極十分高漲，對於每次活動都全力以赴，雖然很多都未能拿到獎品，但他們積極參加活動的精神還是值得我們肯定的，而且在這次活動充分體現了廣大學生積極向上的精神面貌，同時也說明了在我院學風建設聚居得了一定的成績，還有就是我們心協爲廣大同學服務的真心真意。
活動辦得很成功，但這也並不能掩飾它的不足，現場的氣氛有點脫節，一開始相當的冷清，可能是主持人的經驗不足，不過經過後面的調整，活動步入正常節奏，達到了我們預期的效果。
我網絡部在本次活動中負責沙龍幻燈片的製作，在全部成員的努力下我們完成了任務，而且所製作的幻燈片十分精美，凝聚了我部全體成員的'心血，是值得我們驕傲的。
本次活動已結束，但我們爲學院貢獻的心不會變，我們將總結此次的不足與經驗，爲以後的活動打下基礎。
大學生心理沙龍活動總結5
心理沙龍是一個人與人之間相互交流的平臺，它以遊戲娛樂的形式爲人與人之間搭建了一座心靈的橋樑，在歡聲笑語中，彼此間的心逐漸親近。從原本的兩條平行線到如今的相交相繞，從陌生到熟識，在心理沙龍中，四方的人兒歡聚一堂，敞開心扉，放開歡鬧。
心協是一個大家庭，作爲其中的一員，我有責任也有義務爲心協奮獻。在完成了佈置給我們部的任務後，我們又加入到了其它部門的行動中，各個部門互幫互助，其樂融融。
因爲是新手，縱有滿腔熱情，但是有時卻是越幫越忙啊!只知幫其它部門一味吹球綁球卻跟本不知道要求的我，到頭來白忙了一場，捱了一頓罵。雖說罵者無心，但聽者有心啊，即使我知道罵我是就事論事，因爲那的確是我的.錯，但是我還是想提出一點建議：作爲一名領導者，在不同的場全也要注意說話的語氣，必竟當時大家都是在歡樂氣氛中，瞬間頭頂被澆下一盆涼水的感覺是無法言喻的。當然，我這並不是抱怨，對於我而言，那沒什麼，但若當時是一個性格內斂或是倔脾氣的，那後期的影響將更深遠的，熟知一個優秀的領導者其實也是一個優秀的心理師。
活動的開展非常非常順利，其間大家都勇躍參加，樂在其中。主持人風趣幽默，參賽者各施其能，整個活動充滿歡聲笑語。
但是總的來說，本次活動還是相當成功的，相信在心協內部人員的共同努力下，心協會更上一層樓。以下是本次活動的亮點與可取之處：
1. 各成員間互幫互助，親密友好。
2. 活動期間在場人都積極參與，氣氛活躍。
3. 工作人員工作到位，各盡職責。
大學生心理沙龍活動總結6
針對本次活動來說，總的還可以吧!雖然途中出了很多問題，但我們還是成功的舉辦完了這次活動。
因爲時間比較倉促，沒有足夠的時間來佈置會場，所以整體的佈置不是很好。
因我們舉辦這個活動碰上了愚人節，所以也給我們創造了很好的條件說平時不敢說的話，今天可以隨便的說隨便的玩，但同時也遇到了一個大問題，就是停電。導致我們有些遊戲不能玩了，整個活動現場只能點蠟燭，氣氛剛好變得浪漫，可由於後面的同學看不太清楚，他們看不太清楚前面。
本次活動有三個遊戲和一個小插曲
第一個遊戲還比較好，引起了全場的興趣，但同下面的同學參與不是很積極，尤其是女生，同時出現的一個問題是繩子不結實，一拉就斷了。
第二個遊戲，沒有把全場的氣氛帶動起來，就只有臺上的同學玩，但這個遊戲較好的.是有許多女生參加。
第三個遊戲，紙杯傳水，比較乏味，沒有預期的那麼好玩，整個遊戲就只有一個女生參與，而且這個遊戲也內做好，就只玩了一次，沒有使更多的同學參與其中。
最後一個插曲還比較好，但都是上來相親一樣，沒有達到那種友人上來告白，留給這個節目時間很少，還有去多同學都沒參與進來。
活動的結尾是全體骨幹唱會歌，觀衆都以爲以此結束，幾乎人都走光了，主持人沒有事先說好還有禮品的頒發，還有心理保健員的點名，唱完會歌都以爲不用點名，因此好多心理保健員都走了。
回顧整個過程，因許多客觀因素，造成了活動繁榮效果沒有預期的那麼好，辦這個活動，心協的骨幹都參與其中幫忙，都儘量參與每次會議，所以我們總體還是比較好的。
大學生心理沙龍活動總結7
通過此次活動，我們大家都獲益匪淺。
衆所周知，心理鍵康與一個人的貢獻、成就、成才關係重大。心理健康是大學生成才的基礎，所以每位大學生都要認識到心理健康的重要性。
大學生心理健康的重要性一：心理健康可以促進大學生全面發展，健康的心理品質是大學生全面發展的基本要求，同時也是將來走向社會，在工作崗位上發揮智力水平、積極從事社會活動以及不斷向更高層次發展的重要條件。充分認識德智體美勞等方面的和諧發展，是以健康的心理品質作爲基礎，一個人心理健康狀態直接影響和制約着全面發展的實現。
大學生心理健康的重要性二：心理健康可以使大學生克服依賴心理增強獨立性。大學生經過努力的拼搏和激烈的競爭，告別了中學時代、跨入了大學，進入了一個全新的生活天地。大學生必須從靠父母轉向靠自己。在上大學前，他們想象中的大學猶如天堂一般，浪漫奇特，美妙無比。上大學之後，緊張的學習，嚴格的紀律，生活的'環境，讓他們難以適應。因此，大學生必須注重心理健康的重要性，儘快克服依賴性，增強獨立性，積極主動適應大學生活，度過充實美好而有意義的大學生活。
大學生心理健康的重要性三：心理健康是大學生取得事業成功的堅實心理基礎。如今我國大學的分配工作已發生了很大變化，大學生全部實行供需見面、雙向選擇、擇優錄用等方式，擇業的競爭必然會使大學生心理上產生困惑與不安定感，驚歎皇帝女兒亦愁嫁。因此，面對新形勢大學生要注意保持心理健康，培養自強、自立、自律的良好心理素質，鍛鍊自己的社會交往能力、使自己在變幻複雜的社會環境中，選擇適宜自己角色的正確抉擇，敢於面對困難、挫折、挑戰，追求更加完美的人格，爲事業成功奠定堅實的心理基礎。
大學生心理健康的重要性四：心理健康利於大學生培養健康的個性心理。大學生的個性心理特徵，是指他們在心理上與行爲上經常、穩定地表現出來的各種特徵，一般表現爲氣質和性格兩個主要方面。氣質主要是指情緒反映的特徵，性格除氣質所包含的特徵外，還包括意志反映的特徵。當代大學生的心理特徵普遍表現爲思想活躍、參與意識較強、善於獨立思考、朝氣蓬勃的精神狀態等等，這些有利於大學生的健康成長。
本次活動我們通過幾個小遊戲，培養大家團結合作、積極樂觀、健康向上的心態。大家都覺得獲益匪淺。在遊戲後的交流中，有的同學說很開心，很棒，希望以後多舉辦此類活動。有的說我懂得了要珍惜每一個人，珍惜我們的友誼。有的說我感覺我們越來越像一家人了。有的說在遊戲中感悟人生。大家都收穫頗多。此次活動十分有意義。
我們大學生，作爲建設祖國的新一代，肩負着重大的責任。我們應積極培養自己全方面的素質，更重要的是以一顆健康向上的心去面對學習，面對朋友，面對生活，面對未來。
