流行的，不一定就美麗--班會設計
我們生長在信息社會裏，人們的衣、食、住、行，時時處處可見時尚文化的蹤跡：吃“麥當勞”、“肯德基”，看數碼寶貝、蠟筆小新，唱流行歌曲，追青春偶像……我們就像掉進一個大染缸，新鮮刺激的網絡遊戲、優美動聽的流行歌曲、小巧的口袋書、詼諧有趣的童謠，不可避免地衝擊和影響着我們，既給我們帶來了歡笑，也給我們帶來了苦惱。所以，在流行文化面前，我們應該學會選擇，怎樣的流行文化纔是健康的，是適合我們小學生的，是有利於我們成長的。我們活動小組的同學經過商量，決定從這一點開始，這樣，我們的活動就開始了。
二、活動這樣進行
1、成立調查活動小組。
2、擬訂調查活動計劃。
3、確定五、六年級同學爲調查對象。
4、採用觀察法、問卷調查、小記者採訪等方法進行活動。
5、撰寫實踐活動報告。
三、活動的內容
帶着上面這些問題，我們在施老師的指導和幫助下，針對校園流行文化這一問題進行了調查研究，調查的內容主要包括：當前在五、六年級同學中流行的歌曲、時尚語言，同學們喜愛的電視節目、課外讀物和網絡遊戲，調查目標主要有：
（1）當前小學生流行文化是怎樣的；
（2）什麼樣的校園流行文化是健康的；
（3）怎樣才能創建健康的校園流行文化；
（4）讓我們更加了解自己；
（5）爲構建和諧校園儘自己的一份力。
四、活動過程展現
1、現場觀察
鏡頭一：課間十分鐘，同學們說說笑笑：“你真是一個天才——天生的蠢材，天天被人踩；你是一個天使——天上的狗屎；你是我的偶像——嘔吐的對象；蹦蹦跳跳地走在回家的路上，邊走邊念：“春眠不覺曉，處處蚊子咬，撒了敵敵畏，蚊子死多少”，“日照香爐生紫煙，李白來到烤鴨店；口水直流三千尺，摸摸口袋沒有錢”……
鏡頭二：遊戲廳裏，許多小個子早早地來了，有的排着隊等候上網，有的在遊戲機前玩得天昏地暗、忘乎所以。
鏡頭三：電視機前，一邊吃飯，一邊拿着遙控器忙着尋找動畫片；放下飯碗連忙拿起《烏龍院》看了起來……
2、問卷調查
（1）根據調查需要，我們在老師的指導下，設計了一份調查表：
1、你家裏有電腦嗎
①有②沒有
2、“閒暇時，你最想做什麼？”
①上網遊戲②看電視③看書④電子遊戲⑤旅遊⑥其他
3、你上網都幹什麼？
①查資料②玩遊戲③QQ聊天
4、你都玩些什麼遊戲？你最喜歡玩什麼遊戲？平均一週花多少時間？
5、你喜愛的歌曲是什麼？來自什麼地方的？
6、你最喜歡看什麼書？有口袋書嗎？你最喜歡的口袋書是什麼？
7、你最喜歡看什麼電視？
8、你最喜歡什麼動畫片？最喜歡的動漫人物是誰？
9、你最常說的一句話是什麼
10、你有偶像嗎？是誰？
3、統計分析
我們對五、六年級學生300人發放了調查表，回收表格280份，有效表格265份。
經過統計我們發現：三分之一同學的家裏有電腦，並且上網，目的有查資料的，玩遊戲的，QQ聊天。
32%的同學最希望上網遊戲，20%的學生經常參加遊戲。其中夢幻西遊和泡泡堂最受歡迎。其次是外出旅遊，第三是看書，第四是看電視。男生的偶像周杰倫最多佔60%，女生的偶像有李宇春、周筆暢等，對流行歌曲的喜歡的程度遠遠超過了兒童歌曲。除此之外，同學們在問卷中提到的網絡遊戲近20種：夢幻西遊、QQ堂、泡泡堂、QQ聊天、QQ遊戲、紅色警戒、牛牛遊戲、“3839”中的小遊戲、跑跑卡丁車、熱血英豪、帝國、魔獸、冒險島、大話西遊、瘋狂賽車、MM化裝、紙牌、三維彈球、掃雷等。
74%的同學課餘生活以看電視爲主。18%的學生希望在閒暇時能夠看電視。而動畫片是每個同學都喜愛的節目。
學生看書的慾望佔20%，居第三位，次於上網遊戲和旅遊。但是，小巧的口袋書是他們的最愛：有畫片改編的圖書，如《機器貓小叮噹》、《哆來A夢》、《名偵探柯南》、《老夫子》、《烏龍院》等；還有一些在裝在零食裏的小書，如《三國演義》（搞笑）等
