小班晨間活動方案（精選12篇）

爲保障事情或工作順利開展，預先制定方案是必不可少的，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。方案應該怎麼制定呢？以下是小編收集整理的小班晨間活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班晨間活動方案 篇1

設計思路：

1、小班孩子動作協調能力差，需要大量練習。

2、小班的孩子反應力還不不太好，反應不快，有時也無法做出正確反應。

3、小班孩子的晨間活動運動量不宜過大，形式要有趣多變，主要培養孩子對體育鍛煉的興趣。

4、結合小二班孩子對小兔子跳、走獨木橋等動作已經有個一定的掌握。

活動目標：

1、鞏固走、跳等動作，學習跨、繞等新動作。

2、認識不同障礙物（認識不同的.幾何圖形、幾何體）

3、感受到體育活動帶來的歡樂，願意參加體育活動。

目標難點：對幼兒反應的敏捷度和正確度的提升。

本次活動要求幼兒能夠通過聽信號，做出反應，並且可以根據不同信號做出相應的反應。如以側身繞的方式繞過三棱錐、以跨的方式越過正方體，能夠識別正方形與三角形，並根據它們不同的特殊含義正確運用它們。

活動過程：

早操前

1、設計一條小路，順序爲獨木橋、圓圈若干，老師示範之後讓小朋友一個接一個的走。

2、將小路擴充，中間加上三棱錐和正方體。

3、最後將小路一直延伸到現有毛毛蟲遊戲器械的地方，至此小路鋪完。

早操後

1．先教唱：“許多小魚游來了，游來了……”

2．講述遊戲要求：在唱歌的同時小朋友小手要做小魚游來游去狀，在場地上游來游去。

3．請老師或者倆個小朋友做漁網做小魚，在歌曲結束後小魚要都回到小屋（小屋有正方形代表，地上設計三角形等迷惑圖形），沒有回到家的小魚被認爲被捉住了。

反思

1、障礙物的設置不合理，障礙物過於小沒有挑戰性。場地、道具限制等使得路程過短，障礙物過多顯得繁複無趣。

2．第二個遊戲設計操之過急，將好幾節課的內容壓縮在一節課內進行顯得複雜、難操作，孩子發展程度叫參差，使得突發狀況增多，多難控制局面。

3、兩個活動的闡述都欠清晰，紀律都需加強。

小班晨間活動方案 篇2

設計思路

小班的孩子年齡小，動作發展差，需要大量的練習。爲了使幼兒手眼協調能力及跑、跳、投擲等能力得到更好的發展，我爲幼兒準備了一些自制的體育活動器械，劃分活動區域，讓幼兒在各區域的情景中掌握技能。啓發幼兒利用體育器械玩出不同的玩法，增強幼兒對體育活動的興趣。考慮到小班孩子好模仿，我所劃分的區域不多，而每個區域裏的相同器械投放較多。

由於小班孩子自我保護能力差，我選用的體育活動器械大多是布縫的，安全性較好。

活動目標

1、在活動中發展幼兒的大肌肉動作，培養幼兒的走、跑、跳、投擲能力。

2、感受到體育活動帶來的歡樂，願意參加體育活動。

活動準備

1、自制體育小器械若干（小轉盤，布繩，沙包等）

2、劃分4個區域：沙包區、布繩區、轉盤區、球區

沙包區投放沙包30個，大嘴巴2個，“害蟲”15個；

球區投放球20個，球架2個，小紙棒20個；

布繩區投放布繩20個；

轉盤區投放轉盤20個。

活動過程

1、熱身運動

1）、檢查幼兒衣服、鞋等情況，爲活動做準備

2）、引導活動，放鬆關節

看見小鳥點點頭——頭部運動

看見小熊招招手——上肢運動

看見小猴問個好——彎腰運動

看見山羊蹲下來——下蹲運動

看見小兔跳一跳——跳躍運動

2、分散運動

1）、幼兒選擇自己喜歡的區域活動

提醒幼兒到自己沒有玩過的區域活動

2）、教師在各個區域進行指導

沙包區：幼兒將沙包投進動物大嘴巴，消滅“害蟲”，要求投的準。比比誰投的遠。

球區：幼兒可以拍球，滾球，踢球，用紙棒趕球。

布繩區：幼兒可以將布繩夾在褲子後面，當“小尾巴”，玩抓尾巴游戲。也可放在地上擺成各種圖案，跳格子。

轉盤區：把轉盤當飛盤飛到空中，放在地上當障礙物跳過去。

3）、啓發幼兒想出器械的新玩法，鼓勵幼兒介紹並演示自己怎麼利用小器械來活動的。

比如繩子可以用手連起來開火車，甩繩子。轉盤頂在頭上走直線，曲線等。

3、評價

表揚在活動中玩法多的幼兒，大家一起收拾整理活動器械。

3、早操

1）、找到自己的'早操隊伍，按直線排好隊。

2）、合着音樂做動作，動作整齊，有力。

活動反思

在本次活動中，氣氛活躍，幼兒情緒飽滿，積極性高，樂於練習。幼兒的跑、跳、投擲能力在活動中得到發展。在第一個環節中，幼兒在教師的指令下，輕鬆地完成各個肢節的運動。在第二個環節中，孩子的體育技能在遊戲中得到鍛鍊。

活動中發現，小班大部分孩子沒有創新意識，跟着別人做。只有能力強、年齡大的幾個孩子會想出新的玩法。

小班晨間活動方案 篇3

活動準備

經驗準備：幼兒已有晨間活動相關經驗。

物質準備：幼兒調查問卷：“一週鍛鍊計劃表”；運動員圖片。電腦、實物投影儀等。

活動目標

能在運動中關心自己的身體，瞭解身體變化。

學習記錄運動內容，並能與同伴交流自己的想法。

能初步瞭解上肢、下肢、全身運動，嘗試選擇運動的內容和項目。

活動過程

一、 體驗導入，引發思考。

1、 出示夾球跳和舉水桶包兩組運動器械，師：我們一起做運動，每個人都來感受一下你的身體有什麼變化？有什麼不同的'感覺？

2、 幼兒自由選擇運動器械，做一分鐘運動。

二、 主動探索，建構經驗。

1、 分別交流兩組運動後不同的感受。

2、 幫助幼兒建立上下肢運動的初步概念。

（1）師：像我們小朋友這樣手臂用力比較大的、活動次數多的運動，我們可以給它們起個什麼名字呢？我也給它起個名字叫上肢運動。

（2）師：腿和腳在運動過程中用力比較大，活動次數多的運動，我們可以給它們起個什麼名字呢？我給它們起個名字叫下肢運動。

（3）師：原來我們在分別進行上肢或下肢運動的時候，上肢和下肢得到不同的鍛鍊，身體就會有不同的感覺。那手臂、腿和腳一起運動叫什麼名字呢？我也給它們起個名字叫全身運動。

3、 出示幼兒晨間活動器械，請幼兒按照上、下肢和全身運動分類。和幼兒一同驗證分類是否正確。

三、 開拓視野，提升經驗。

1、 師：讓我們來看看這些運動員，他們的身體哪些部位很強壯、很健美？

2、 討論：要想讓我們自己全身每一個部位都能充分鍛鍊到，你想怎麼做呢？讓我們再來看一看這三個小朋友的運動計劃表設計的好不好？幼兒同伴間討論。

四、 內化經驗，制訂計劃。

1、 教師：我們每個人都有自己的想法，那就在“一週鍛鍊計劃表”上記錄自己下一週的鍛鍊計劃，讓我們看看你的計劃能不能讓你全身各個部位都得到鍛鍊和發展。

2、 幼兒在“一週鍛鍊計劃表”記錄自己的鍛鍊計劃。

3、 請幼兒介紹自己的鍛鍊計劃，並說明自己設計的原因。

4、 總結：我們要想全身各個部位都得到鍛鍊，讓我們的身體長得棒棒的，就要讓上肢、下肢交替得到練習。讓我們就按照我們自己制訂的鍛鍊計劃行動吧！

小班晨間活動方案 篇4

一、晨間談話或晨間鍛鍊：

認識老師 開火車 玩大型玩具集中活動： 常規練習 語言：高高興興上幼兒園 社會：我帶寶貝上幼兒園盥洗、點心 要求：

1、能在老師的幫助下，正確的入廁和洗手，養成良好的衛生習慣。

2、按學號拿杯子，排隊接水，坐到位置上在喝，喝完後放到原來的地方。

遊戲活動：

科學：百寶箱 健康：吹泡泡 複習：開火車餐前活動：

要求：

1、能放鬆情緒，喜歡聽老師講故事。

2、願意聽老師介紹飯菜，喜歡吃飯。

3、學習正確的擦嘴方法。

午餐 要求：

1、保持良好的坐姿：小腳併攏，身體和桌子碰碰牢，一手拿碗，一手拿瓢。

2、一口飯一口菜，吃飯不講話，保持良好的心情。

3、能將碗、瓢放在老師指定的筐子裏。

午睡、點心 要求：

1、分組解小便、洗手。

2、在老師的幫忙下脫鞋，並放在自己的椅子下。

3、按學號找到自己的牀，蓋好被子，安靜入睡。

遊戲活動： 音樂：開火車 科學：百寶箱 散步離園活動： 整理活動、分五角星要求：

1、整理及拿好自己的物品，安靜地玩玩具。

2、喜歡五角星，感受拿五角星的快樂。

3、能向老師說再見。

備註第一週 開心寶寶週三 9月1日一、晨間活動要求：

1、熱情接待每位幼兒和家長。

2、穩定幼兒情緒。

2、玩桌面玩具或自帶玩具。

二、晨間談話：認識班級、老師目標：

1、知道自己是機關幼兒園小一班的小朋友，以及小一班的老師。

2、願意大聲發言，學說：老師好，老師再見，加深對老師的情感。

過程：

1、幫助幼兒按順序坐成半圓形。

2、情景表演：

① 一位老師拿着一個小動物玩具在門外敲門，班內老師帶領幼兒一起："×老師好"②室外老師"這是幾班呀？"室內的老師與幼兒一起回答：小一班③請個別幼兒回答，答對了小動物玩具親一下。

3、兩位老師及保育員阿姨交換進行表演。

三、集中活動：常規練習目的：

1、知道解小便、洗手要排隊，有初步的規則意識。

2、學習正確的解小便、洗手方法。

3、能安靜地等待老師點名，點到名能大聲的說"到"。

過程：

1、學念兒歌：前面有人等一等，前面沒人再上去，知道排隊入廁洗手。

2、學習正確的入廁方法，女孩子：走上臺階，兩腳分開，褲子脫到膝蓋處，蹲下，解完後拉好褲子再下臺階。

3、學習正確的洗手方法，空手練習：手心洗洗，手背洗洗，手背洗洗，甩甩幹，找到毛巾擦擦乾。

4、點名：①能安靜地等待老師點名，②點到名能大聲的說"到"。

四、盥洗、點心要求：

1、能在老師的幫助下，正確的入廁和洗手，養成良好的衛生習慣。

2、按學號拿杯子，排隊接水，坐到位置上在喝，喝完後放到原來的地方。

五、遊戲活動：百寶箱目的：

1、樂意參加遊戲活動並體驗其中的樂趣。

2、感知常見物的形狀、顏色，發展觸摸覺。

3、學說短句："我摸到了××"。

準備：

1、裝飾過的大紙箱一隻放玩具等物品，一隻內放糖果2、錄音機、磁帶過程：1、出示"百寶箱"：

①這是一隻怎麼樣的紙箱？

②搖動紙箱：猜猜裏面有什麼？

2、請幼兒摸出箱中物品，並一一說出物品的`名稱、顏色、形狀等。也可以根據摸出物的特點，用相應的聲音或動作表示。

3、出示裝糖果的箱子，讓幼兒摸，說說：我摸到了××。

4、吃糖果。

六、餐前活動：

要求：

1、願意聽老師介紹飯菜，喜歡吃飯。

2、能辨別毛巾，知道紅臉盆是乾淨的，藍臉盆是髒的。

3、學習正確的擦嘴方法，空手聯繫：把毛巾展開，放在小手上，擦臉，合起來，第二次擦臉，再合起來，擦手。

4、拿毛巾操作一次。

七、午餐要求：

1、保持良好的坐姿：小腳併攏，身體和桌子碰碰牢，一手拿碗，一手拿瓢。

2、一口飯一口菜，吃飯不講話，保持良好的心情。

3、能將碗、瓢放在老師指定的筐子裏。

4、按老師的要求擦嘴。

八、午睡、點心要求：

1、分組解小便、洗手。

2、在老師的幫忙下脫鞋，並放在自己的椅子下。

3、按學號找到自己的牀，蓋好被子，安靜入睡。

九、遊戲活動：開火車目標：

1、熟悉音樂旋律，學習一個拉着一個走。

2、願意參加音樂活動，願意與同伴共同遊戲。

準備：

1、火車頭飾

2、邀請幾名中班幼兒來表演過程：

1、引導幼兒邊欣賞中班表演，邊拍手感受樂曲的旋律。

2、老師和幼兒一起隨音樂模仿"開火車"，鼓勵幼兒發出"咔嚓"聲、"嗚嗚"聲，以增強活動的趣味性。

3、幼兒分組搭肩形成火車，給每一組第一位幼兒帶上頭飾，引導幼兒跟歲音樂節奏開火車，提醒幼兒不要分離，不要碰撞。

十、離園活動：整理活動、分五角星要求：

1、整理及拿好自己的物品，安靜地玩玩具。

2、喜歡五角星，感受拿五角星的快樂。

3、能向老師說再見。

小班晨間活動方案 篇5

活動目標：

1、樂於探索繩的不同玩法，初步學會雙人跳繩的技巧。

2、增強動作的協調性，發展跳躍能力。

3、感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來的快樂。

重難點分析：增強動作的協調性，學會雙人跳繩

活動準備：

1、每位幼兒一根跳繩

2、幼兒已有雙腳同時跳繩的經驗

活動過程： 一、準備活動

1、教師帶領幼兒跑步進入活動場地，跟幼兒一起走趣味隊形，如，8字形、之字形等，一起隨音樂（口令）進行熱身運動。根據情況可將繩對摺，帶領幼兒進行上肢、體轉、腹背、跳躍等動作練習。

2、遊戲：與我說的相反。

玩法：師說向上跳，幼則蹲跳，師說向前跳，幼則後跳，發展幼兒動作的靈敏性。

二、引導幼兒探索跳繩的多種玩法

1、導入：小朋友，今天我們一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。

2、自由玩繩：教師帶領幼兒隨音樂自由玩繩，剛開始可以探索一個人玩繩的方法，然後探索兩個人玩繩的方法，最後可以探索許多個人一起玩繩的方法。每當有幼兒想出一種好玩的方法時，教師可以先請這個幼兒示範，然後帶領大家跟這個孩子一起玩。

教師一起參與幼兒跳繩，並與幼兒配合“雙人跳”。請幼兒觀察並嘗試結伴跳，教師提示兩個人要動作一致，可通過喊拍子讓幼兒同步跳。

3、在教師的引導下，相互交流示範各自的玩法。

（1）跳繩：幼兒可以一個人練習跳繩，還可以練習花樣跳繩。

（2）給娃娃打領結：幼兒分成人數相等的四隊，各隊第一名幼兒手拿短繩當領帶站在起跑線後。遊戲開始，教師發令，幼兒去給娃娃繫好領帶後返回並拍第二個幼兒的`手，比賽依次進行，快的爲勝。

（3）踩繩跳：每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。

（4）走小路：兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩爲犯規。

（5）走鋼絲：把繩子拉成——或S形，幼兒踩繩前進。

4、放鬆活動：小朋友們剛纔想出了各種玩繩子的好方法並一起玩了繩子，大家一定有點累了吧，那麼現在就讓我們一起隨着音樂來放鬆一下。幼兒隨音樂做放鬆活動。

三、小結結束：教師對幼兒剛纔玩繩的情況做一簡單小結，然後帶領幼兒回活動室，結束。

活動反思：

活動中小朋友想出了踩繩走和單腳踩繩跳，發展了幼兒的身體平衡能力；雙腳踩繩蹦跳及雙腳蹦跳跳繩發展了幼兒的身體協調性及跳躍能力；還想出了跳高、拔河兩種遊戲，發展了幼兒的跨跳能力讓幼兒體會到了與他人合作的快樂。讓幼兒知道了用繩子還能玩出好多有趣的遊戲，進一步激發了幼兒對探索繩子玩法的興趣，讓孩子更加的喜歡玩跳繩。

在活動的過程中我充分發揮了教師的主導作用，引導開發幼兒的想象力和創造力，注意培養孩子的自主意識，充分體現了教師的主導作用幼兒的主體地位。遊戲教學活動要有較好的遊戲常規，要教育幼兒遵守紀律，聽從指揮，才能維持良好的教學秩序。在遊戲常規方面以後還需加強。

小班晨間活動方案 篇6

一、遊戲名稱：汽車俱樂部

二、遊戲目標：

1、在活動中能遵守交通規則，與同伴和睦相處分享快樂心情。

2、鍛鍊幼兒腿步肌肉，練習蹬的動作。

3、在遊戲過程中學會與同伴商量。

三：遊戲材料：交通標誌，自行車，黃包車，小推車

四：遊戲玩法：

1、幼兒自由騎行，用黃包車拉客

2、分組騎行

3、拉黃包車繞開障礙物，繞障礙物騎行。

4、騎車帶人，後面的小朋友可蹲可站。

5、小推車搬運東西。

五、示意圖：

六、遊戲反思：

大班的孩子已經有了騎四輪自行車，拉黃包車，利用小推車搬運東西的經驗，這個區域的遊戲材料也是根據大班孩子的需求投放的，剛開始我是讓他們自主進行遊戲的，我發現孩子們想出了新的玩法，自行車後面的小朋友可以站着也可以蹲着，黃包車也可以固定在自行車上，小朋友騎行車帶動黃包車，孩子們玩的很開心。但是我也發現了一些問題：

一、對於活動的場地孩子不是很清晰，從哪裏出發，到哪裏掉頭。

二、每天到這邊玩的小朋友不一樣，孩子們需要交換玩的時候，黃包車車伕停車時容易把後面的小朋友摔下來。

三、對於擺放的交通標誌，雖然講過，幼兒似乎不會看指示行進。

四、行駛過程中，幼兒容易撞上障礙物以及同行小朋友。針對這些問題，需要制定一些改進措施。教師對於遊戲的規則要講清楚，尤其是安全方面的`問題。

有些標誌幼兒或許不認識，可以與大班組老師溝通在一日生活教育中對孩子進行相應的滲透。這樣孩子在遊戲時不至於看不懂標誌，而對於不遵守規則的小朋友就可以取消玩遊戲的資格。對於障礙物的設置，可能對於孩子有點難度，可以換着投放一些沙包，梅花樁。

小班晨間活動方案 篇7

活動目標：

1、看懂圖意，願意把自己的想法告訴大家。

2、瞭解一些自我保護的方法，知道運動時要注意保護好自己。

活動準備：

小熊一隻，橡皮膏，故事課件一套。

活動過程：

一、情景導入，引起幼兒對活動的興趣

“今天我們班來了個新朋友，是誰呀？”

“我們和朋朋打打招呼？”（朋朋你好！）

“朋朋怎麼了？身上怎麼會有那麼多的橡皮膏的？”

“我們來看看到底發生了什麼事情？”

二、理解故事，知道故事的主要內容

1、邊看幻燈邊理解

（1）“朋朋高興地往翻鬥樂跑去，發生了什麼事啊？走路應該怎麼走啊？告訴朋朋！”

（2）“攀登架怎麼玩？朋朋哪裏摔疼了？你怎麼知道的.？玩攀登架應該怎麼玩？誰願意告訴它？”

（3）“朋朋怎麼會把屁股摔疼的？玩滑滑梯應該怎麼樣？朋朋摔疼了，怎麼辦呢？”

三、看照片討論，瞭解活動中的一些自我保護方法

“這裏應該怎麼玩？哥哥應該怎麼玩的呢？怎麼對他說？”

四、活動延伸

（朋朋口吻）“今天我學會了怎樣玩纔是又安全有開心的，謝謝你們！我還想玩，願意帶我一起玩嗎？”（幼兒遊戲）

小班晨間活動方案 篇8

活動目標

1、能夠堅持早來園，願意參加晨間活動。

2、能根據興趣、愛好制訂出相應的晨間活動計劃，並能按時實施。

3、願意參加力所能及的活動。

教學重點、難點

1、 能大膽表達出自己的想法

2、能用簡單圖示製出制訂的活動內容。

活動準備

紙和筆

活動過程

1、談話：每天早晨來幼兒園我們小朋友做什麼了?你認爲有那些問題?

2、小朋友可以做什麼?重點引導幼兒大膽表達自己的想法。

3、請幼兒把自己的.想法畫一畫。

4、展示幼兒的活動內容並請幼兒講解

教學反思

在此活動中，幼兒能說出早晨來園時許多幼兒無所事事的現象，在老師的引導下能根據自己的興趣愛好制定不同的晨間活動內容，並用簡單圖示表現出來，但幼兒各自的活動較多，不利於全體幼兒同時實施，還需要進一步整理和歸納。

小班晨間活動方案 篇9

活動目標：

1、回憶並生動描述自己和同伴鍛鍊時的不同姿態和表情，體驗晨間鍛鍊的快樂。

2、嘗試根據不同的鍛鍊內容表現不同的人物動態和表情，繼續運用撕貼和間隔的方法進行製作

3、發展幼兒小肌肉的運動和隊調能力。

活動準備：

1、幼兒已會表現人物的坫本結構和簡單動態、

2、課件：人物運動時的各種動態圖片。

3、門板紙兩張，復7，了紙，筆，油墨，膠滾，宣紙等。

活動過程：

◎第一步：創作並轉版

1、回憶並講述自己晨問鍛鍊時的不同姿態和表情

(1)教師：晨間鍛鍊時你最喜歡玩什麼?怎麼玩的?有哪些動作? (幼兒用動作表現)

(2)教師：玩時的心情怎麼樣?有什麼樣的表情?

2、欣賞表現不同運動姿態的幼兒版畫作品，探索運動變化的規律。

(1)教師：他們存做什麼?怎麼做的?請你學一學

(2)教師：做這些動作時，身體的哪些部位發生了變化?哪些部位的位置發生了變化?

3、幼兒創作並進行轉版。

要點提示：

1)重點：人物的基本結構和細節、個性表現。

2)難點：表現人物鍛鍊時的'動態變化。

4.相互交流、評價。

◎第二步：製版

1、觀察用間隔和撕貼的方法制作的版畫，回憶新的版畫製作方法。

(1)教師：哪些畫用了撕貼的方法?用在了什麼地方?是怎麼撕的?撕斷了怎麼辦?又是怎麼貼的?撕的和剪的感覺有什麼不同?

(2)教師：什麼是間隔的方法?如何用間隔的方法?怎麼編號?怎麼選擇?

2、幼兒進行製作活動。

◎第三步：拓印

1、幼兒拓印，教師指導。

2、展示作品，教師有針對性地評價。

活動建議：

☆活動延伸 指導幼兒進行小組拓印活動。

☆區角活動 製作一些活動的紙人，將幼兒晨間鍛鍊的樣子用紙人擺出來。

☆家園共育 家庭成員一起參加體育鍛煉，並一起繪製鍛鍊圖。

小班晨間活動方案 篇10

活動目標：

1、通過遊戲，鞏固幼兒對交通規則的認識，引導幼兒遵守交通規則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規則的意識。

2、增強幼兒與同伴合作的遊戲的意識，體驗遊戲的`快樂。

活動準備：

1、錄音機、音樂磁帶《紅燈停綠燈行》

2、紅綠燈指示牌，佈置有人行道和橫道線等的馬路背景。

活動過程：

一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養幼兒歡快有表情地進行。

二、欣賞歌曲《紅燈停綠燈行》並熟悉歌曲內容。

1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉並感受樂曲。

2、 老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

3、鼓勵幼兒說說並動態表現歌曲的內容。

4、幼兒跟着老師唱一遍。

三、組織遊戲。

1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。

2、教師介紹遊戲規則

3、教師和能力強的幼兒示範遊戲

4、在老師的引導下，幼兒形象性地進行遊戲，讓幼兒知道要遵守交通規則。

四、鼓勵幼兒自由結伴遊戲。

活動反思：

有趣的音樂遊戲孩子們很喜歡，因此活動中他們的情緒一直很高，特別是第 四環節“幼兒結伴遊戲”時，個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉移 其行爲，讓他看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿着自然流暢、輕 鬆溫馨的情感氛圍。

小班晨間活動方案 篇11

[活動目標]

1、對玩皮球感興趣，體驗玩皮球的快樂。

2、瞭解皮球是圓的，可以向四面八方滾動。

3、學習基本的拍皮球的'方法，提高手眼協調能力。

[活動準備]

與幼兒人數相同的皮球若干、籃球、排球、足球、乒乓球等

[活動流程]

一、師生隨音樂《玩具進行曲》一起做動作。

寶寶，你喜歡玩玩具嗎?你都玩過什麼玩具?(請幼兒自由回答)

明天的時候小朋友把自己喜歡的玩具帶到幼兒園跟好朋友一起玩吧!

二、玩皮球：

1、今天老師也給小朋友帶了好玩的玩具，看看是什麼?(出示皮球)你想不想玩啊?(教師發皮球，一人一個)!

提問：(1)寶寶，你的皮球是什麼顏色的?

(2)、皮球上有什麼圖案?

2、皮球寶寶還有好多的本領呢!咱們一起來玩一玩，看一看，皮球究竟有什麼本領!(請幼兒自由玩皮球)

提問：你是怎樣玩皮球的?

(1)拍球：請小朋友一起來學一學。兒歌“大皮球真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會低，一會高!”皮球爲什麼能跳起來?(因爲有氣，有氣的皮球硬硬的，鼓鼓的)與沒氣的皮球比一比，怎樣就可以讓沒氣的皮球也跳起來(用打氣筒充氣)

(2)拍接球：拍一下皮球，再用手接住。

(3)滾皮球：請兩個小朋友一組滾皮球，邊說兒歌：“對準你滾過去，對準我滾過來!”皮球爲什麼會滾?

(4)地面轉球：一隻手轉動球(原地轉球、兩腿間轉球、轉球走)

總結：皮球是圓圓的，圓圓的東西可以像四面八方滾動!

三、寶盒取“寶”

寶寶玩了會皮球累了， 今天老師還帶來了一個寶盒，裏面也有玩具，你來猜猜是什麼?(幼兒自由發揮想象)

老師請幾個小朋友來摸一摸：兒歌“寶盒寶盒魔力大，裏面到底裝有啥?請你快來摸摸它!”教師邊說兒歌幼兒邊摸出玩具：排球、籃球、足球，請小朋友說出名字，並說一說怎樣玩!

四、活動結束：

現在咱們一起和這些玩具到院子裏做遊戲吧!

小班晨間活動方案 篇12

活動目標

1、 能說出生活中配合使用的兩樣東西，初步關注、發現事物間的關係。

2、 懂得好朋友要友好、合作。

活動準備

1、 茶壺和水杯實物

2、 教學圖片

3、 一段歡快的音樂

活動過程

1、兩個好朋友

——教師出示茶壺和水杯實物

師：茶壺和水杯說他們是一對好朋友，他們說得對嗎?爲什麼?

——教師當場使用茶壺倒水，並以角色的口吻對話，表現親密的朋友關係。

師： “茶壺兄弟，來客人了，你得忙一陣子了。” “水杯兄弟，請站好了，我來了!”

師：雨傘和雨鞋說他們也是好朋友，對嗎?爲什麼?

2、 誰和誰是好朋友

——教師出示圖片，完整地講述故事一遍。

師：看故事裏，誰和誰是好朋友?誰和誰不是好朋友?爲什麼?

師：除了故事裏的幾對好朋友，你們還知道誰和誰是好朋友?(如被子和牀是好朋友，領導幼兒說出生活中配對使用的物品)其他小朋友說對不對?

(請幼兒模仿故事中的“對”或“不對”來評判。)

——教師第二次講述故事一遍，並把幼兒說的“好朋友”自然地融合進去，使幼兒體驗到參與的'快樂。

3、 尋找好朋友

師：請你們說說，在我們班裏，誰是你的好朋友?

師：你和誰是好朋友就和他拉鉤鉤，然後邊拉鉤邊說“金鉤鉤，銀鉤鉤，兩個好朋友”。

——在音樂聲中，幼兒邊念“金鉤鉤，銀鉤鉤，兩個好朋友”邊找好朋友拉拉勾。

活動結束

師：小朋友們，今天我們知道了很多對好朋友，一起來說說有哪些?(茶壺和水杯是一對好朋友，鑰匙和鎖是一對好朋友等等)。恩，小朋友也找到了自己的好朋友，給自己鼓鼓掌!

附：

一對好朋友

茶壺對水杯說：“我們是一對好朋友。”

水杯說：“對!”

桌子對椅子說：“我們是一對好朋友。”

椅子說：“對!”

鑰匙對鎖說：“我們是一對好朋友。”

鎖說：“對!”

雨傘對雨鞋說：“我們是一對好朋友。”

雨鞋說：“對!”

鳥籠對小鳥說：“我們是一對好朋友。”

小鳥說：“不對，不對!”

小鳥說：“我的朋友是藍天、白雲、大森林和綠草地。”

小鳥還說：“愛鳥的孩子也是我的好朋友。”