[精選]幼兒園主題活動方案

爲了確保工作或事情有序地進行，就常常需要事先準備方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園主題活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園主題活動方案 篇1

一、活動主題：愛國衛生運動，共創美好家園。

二、活動時間：20xx年4月1日至4月30日

三、活動內容：

1.在衛生月活動中，進一步明確衛生工作責任，讓全園師生主動參與愛國衛生月活動，形成人人關心、健康生活人人享有、人人蔘與愛國衛生月活動，促進園內衛生更加整潔、乾淨。

2.抓好宣傳發動工作。利用各種宣傳渠道，例如：幼兒園網站、班級網站、班級教育、宣傳廚窗等，把愛國衛生月活動組織好、發動好、宣傳好，使全園師生有關人人皆知，使之清潔校園，人人蔘與，愛護環境、講究衛生，關愛綠色，從我做起。

3.抓好環境整治工作。四月初連續兩週各班級在有組織、有安排的前提下，分階段積極開展園內環境整治活動。第二週(4月7日~10日)着重開展包乾區垃圾清理和死角清除。使整個園內更爲清潔。第三週(4月13日~17日)着重進行教室、辦公室、午睡室的衛生清理，清除死角，以達整潔、窗明几淨。

4.開展以環境治理爲主，利用清明小長假休息時間用藥物鼠貼滅殺爲輔的春季除“四害”活動，重點對食堂四周，廁所、教室等場所的鼠蟑防制措施，做到科學合理防制，合理用藥。在活動中購買，發放消殺用品實行嚴格的登記制度，落實專人負責藥品保管，分發和投放，確保用品投放到位，使用安全，除害有效。

5.抓好健康教育活動。要採取幼兒喜歡的形式，結合世界衛生日活動，積極開展健康、環保和節能減排等知識和有益於身心健康的活動。宣傳健康理念，倡導健康生活，加強健康教育，提高全園師生員工衛生意識和健康素質。

四、活動要求：

1.加強組織領導，以園長爲組長，副園長爲副組長，保健室、園務室、各班班主任爲組員成立的'領導小組。各條線明確工作任務，健全組織機構，層層抓落實。

2.廣泛動員，領導帶頭，全園師生共同參與，積極參加環境衛生整治活動。

3.監督檢查。在愛國衛生月活動期間，領導小組要對幼兒園的環境衛生進行檢查，發現問題，及時指出並進行整改。

4.努力爲全園師生員工創設一個整潔、優美的校園工作、學習環境，促進身心和諧、健康地成長。

幼兒園主題活動方案 篇2

一、活動目的

1、讓幼兒體驗畢業離園時的惜別情，記住這一美好而難忘的時刻。

2、通過幼兒人人蔘與畢業典禮，使幼兒的各項技能有一次綜合提高的機會，幫助他們勇敢地迎接挑戰，激發他們的思考力、創造力，使他們不斷地克服困難並體驗成功的喜悅。

3、讓每個幼兒感受師生之情、同伴之情，萌生對小學生活的嚮往之情，並使家園聯繫得以加強。

二、活動準備：

1、各畢業班根據項目內容佈置有特色的環境、準備節目所需的材料(在六月二十二日檢查)。

2、各畢業班以班爲單位，做好表演節目和遊戲的準備工作(各班選好參加歌曲聯唱、兒歌聯讀、拍球、跳繩的幼兒，識字遊戲由學前班準備，各班組織幼兒學會唱《畢業歌》、讀《畢業詩》)。要求每個幼兒有機會參加活動。

3、在活動場地做好佈置，舞臺佈置布幕(在六月二十日前完成，由X負責召集人員佈置)。

4、由X老師和X小朋友擔任主持人。

5、給幼兒化妝幼兒園大班畢業典禮活動策劃方案，穿好演出服裝。

6、邀請畢業生的.家長參加活動(各班在十五週把活動內容告知家長，在十七週星期三出通知邀請家長)。

三、活動時間：

六月二十九日

四、活動過程：

(一)主持人致辭。

(二)園長致辭。

(三)家長代表發言。

(四)小朋友代表X發言。

(五)教師代表X講話

(六)遊戲和才藝表演

1、表演

(1)集體唱《畢業歌》

(2)兒歌聯讀表演(由X老師負責組織)

(3)拍球表演(由X老師負責組織)

(4)歌曲聯唱表演(由X老師負責組織)

(5)識字遊戲(由X老師負責組織)

(6)跳繩表演(由X老師負責組織)

要求：選材符合本班幼兒水平;表演活潑、大方;服裝設計符合表演節目需要;根據節目的需要配有一定的背景和表演用的道具。

2、“智力大沖浪”智力題搶答

各班選派出5名幼兒參加比賽，在比賽中，要求選手們根據主持人提出的問題進行搶答，每答對一題給1分。(比賽所用問題由各班根據幼兒本學期所學內容選取後而定，比賽時所用道具由X老師負責)

3、幼兒故事續編：請每班派出一名幼兒根據給定的線索進行故事續編，然後根據幼兒續編情況打分。

4、集體朗讀《畢業詩》

5、根據各班幼兒得分情況，讓幼兒設計獎項，然後頒獎。

幼兒園主題活動方案 篇3

教學意圖：

現在的孩子已經養的越來越自我了，因爲家長們都想要給孩子最好的，孩子的要求也會盡力滿足，這就造成了越來越多的孩子比較以自我爲中心，不願意分享，教師們要培養孩子懂得分享的好習慣。

教學目標：

1、通過觀看多媒體課件及錄像，引導幼兒分析、討論，瞭解一些朋友間交往的方法。

2、創設情景讓幼兒體驗，友好協商，才能獲得友情，感受快樂。

3、能結合自己的實際生活，體驗助人爲樂的快樂。

教學重點：

學會與他人交流、感受分享的快樂，培養良好的參與、合作意識。

教學難點：

理解分享是種快樂。

教學準備：

1、信箱背景，信（有畫面），攝像機，事先錄好的錄像（幼兒生活中的一些交往情景），多媒體課件1、課件2。

2、創設四個活動區域。（根據幼兒的人數，準備一些玩具、書等 新奇的東西）。

3、牆面佈置“快樂屋”

教學過程：

一、出示信箱，引起興趣：

1、師：“又到看寶寶信箱的時候了，我們來看看今天誰的信箱裏有信？”

2、師讀信（一封有關幼兒在家裏能與客人有禮貌的說話的表揚信），師問：“xx，你聽後有什麼感覺？”

幼1：說話有禮貌，誰都會喜歡的。

幼2：客人表揚xx，他一定很高興、很快樂。

3、師：爲什麼會高興和快樂？在生活中，小朋友做哪些事情還會感到快樂？”

應對措施：如果幼兒說不出什麼是快樂或不快樂的事情，師引導“快樂”一詞的含義。

幼1：說話有禮貌，大人們會誇獎我們，說我們是懂事的好孩子。

幼2：老師喜歡有禮貌的孩子，所以我們會高興。

幼3：幫助小朋友繫鞋帶，我很快樂。

幼4：小朋友跌倒了，我把他扶起來，我會很高興。……

引出下一個環節

師：我這裏也發生了一件事情，不知道是快樂的事情，還是不快樂的事情，請小朋友們看一看。

二、觀看多媒體課件1，引導討論：

1、 畫面上兩個小朋友發生了什麼事？（兩個小男孩正在奪搶玩具槍的課件）

2、他們臉上有什麼樣的表情？（明明橫眉立目，鼕鼕流着眼淚）

3、他們這樣做會快樂嗎？爲什麼？

幼1：他們都不會快樂的。

幼2：這樣做很沒禮貌，他們沒有互相謙讓。

幼3：如果把玩具槍搶壞了，誰也完不成了，他們就高興不了了。

幼4：如果沒有打仗的夥伴了，一個人玩玩具槍也不好玩。

3、我們小朋友有什麼好辦法可以幫助他們，讓他們都高興起來？

實錄：幼1：玩具應該大家一起玩，不應該搶。

幼2：應該大家一起分享玩具，這樣纔會快樂。

幼3：明明應該讓着鼕鼕，哥哥要學會照顧弟弟。

幼4：明明和鼕鼕應該好好商量誰先玩，誰後玩，這樣就不會打架了。

4、再次觀看課件2（課件內容：明明主動把槍讓給鼕鼕玩，並說：“鼕鼕你小，還是你先玩吧，鼕鼕高興得說聲“謝謝”，兩人都高興得笑了。）說一說：“明明和鼕鼕快樂嗎？他們是怎樣解決的？如果是你，你會怎樣解決這個問題？”

引出下一環節

師：“瞧，他們都在幹什麼？”

三、播放錄像（提前錄好的有關幼兒之間發生的一些事情）

1、讓幼兒觀察錄像中有哪些快樂的事情；有哪些不快樂的事情？（錄像內容：①一個幼兒主動幫助小朋友繫鞋帶，並說了一些有禮貌的.用語。②小朋友在排隊洗手時互相擠③小朋友在活動區裏能友好合作④大姐姐把正在哭着的小弟弟送回教室⑤兩個小朋友正在吵架，另外一個小朋友給他們說和好了）

2、xx事情爲什麼是不快樂的？如果是你，你會怎麼做？

幼1：一個小朋友主動幫助繫鞋帶，他會很快樂，因爲他幫助別人做好事了，所以會很快樂。

幼2：洗手時應排隊，不排隊會很擠、很亂，這樣我會很不高興。

幼3：我們都會說：“對不起、沒關係”就會很快樂。……

3、在與小朋友玩耍時，都會遇到哪些不快樂的事情？我們應該怎樣解決？在此我們會使用哪些禮貌用語

（師提示：如果你想玩別人東西時，應該怎樣做、怎樣說…）

引出下一環節

師：“今天活動室裏開設了許多活動區域，想一想應該怎樣與小夥伴一起玩。”

四、創設情景，幼兒體驗：

幼兒自由結伴，分別到已創設的活動區域自由選擇玩，教師當場捕捉有價值的進行錄像。

五、播放剛纔幼兒遊戲實況錄像，再次討論：

1、剛纔你們是怎麼玩的？你們喜歡和誰在一起？快樂嗎？爲什麼？

2、幼兒情景表演

（1）體驗想玩別人的東西時，應該怎麼辦？

小結：如果要別人東西玩，可以有很多方法解決，關鍵要有禮貌，徵得對方同意，大家一起玩既是快樂的，又會有很多朋友。

（2）想借東西時，應該怎樣說？

小結：如果想像別人借東西，必須說一些禮貌的話，這樣別人纔會高興的給你使用。

（3）別人遇到困難了，你看見後會怎樣做？（模仿一些交往的方法，如禮貌用語等）

小結：當別人遇到困難時，你主動地幫助別人，不僅會給對方帶去快樂，同時你自己也會很快了。

活動延伸：

展示“快樂屋”牆飾

師小結：每個人每天都會有一些快樂的事情，如果你的快樂也會給別人帶來快樂，那麼，你將會得到一顆快樂星放到快樂屋裏，小朋友們趕快行動起來吧！

幼兒園主題活動方案 篇4

最近班上幼兒的家長普遍反映：孩子解大便困難，在家水果蔬菜也不吃。怎樣激發幼兒對蔬菜水果產生興趣，瞭解到吃蔬菜水果的益處，讓家長們不再苦惱，讓孩子們吃蔬菜水果不再"困難"於是我決定結幼兒的直接經驗，"以蔬菜水果"爲框架，以"生活即教育"爲基點，圍繞"蔬菜水果"，開展一系列"綠色果蔬平裏店"的活動。

活動一：

多彩的蔬菜秀場活動目標：

1、認識四種常見的蔬菜外形特徵，按食用部分進行歸類。

2、明白蔬菜營養豐富，教育幼兒要多吃蔬菜

3、學習幾種簡單的節奏類型。

活動準備:

幻燈、蔬菜實物、蔬菜頭飾、菜刀、菜板、果蔬拼盤。

活動流程:

利用故事教育幼兒多吃蔬菜xx透過謎語引出四種蔬菜xx讓幼兒瞭解蔬菜食用的部分xx遊戲"果蔬寶寶找朋友"xx遊戲"我是小小廚師"xx學習節奏xx延伸活動"學做拼盤"。

活動過程:

1、利用故事讓幼兒明白蔬菜營養豐富，教育幼兒要多吃蔬菜，放幻燈講故事《愛吃青菜跑的快》提問:

(1)賽跑時誰跑的快爲什麼(白兔多吃蔬菜、營養多)

(2)小朋友應向誰學習(爲什麼)

2、透過謎語引出四種常見的蔬菜(白菜、蘿蔔、西紅柿、土豆)結合食物讓幼兒認識他們的外形特徵。

3、請幼兒說出蔬菜的食用部分，利用蔬菜圖片按食用部分進行歸類。

葉:白菜、菠菜、香菜、油菜xxxxxx果實:黃瓜、茄子、西紅柿、豆角xxxxxxx根;蘿蔔、胡蘿蔔xxxxxxxxx塊莖:土豆、芋頭、大姜、藕

4、遊戲"果蔬寶寶找朋友"幼兒頭戴各種蔬菜頭飾，拉手成圓圈，朗誦詩歌。"我是快樂的小廚師，樣樣炊具歸我使，流水洗菜嘩啦啦，菜刀切菜嘭嘭嘭，炒勺炒菜上下掂，小鏟鏟菜一二三，菜好了!香噴噴!什麼菜芸豆燉土豆xxxxxx戴芸豆土豆頭飾的幼兒到圈內擁抱一下，"耶!"遊戲重新開始。

5、遊戲"我是小廚師"學習節奏老師:森林裏要召開一次盛大的宴會，可廚師太少，要到我們班上挑選"小廚師"，你們願意嗎

咱們先學切菜，師示範用菜刀菜板切菜，告訴幼兒:切菜是有節奏的，請小朋友用手當菜刀，來模仿老師切菜節奏。

6、延伸活動:學做拼盤

活動二:

串串水果店活動目標:

1、樂意製作水果串，體驗製作的樂趣。

2、學習按標記串水果，並用語言講述操作結果。

活動準備:

1、將各種水果(香蕉、西瓜、葡萄、柿子、蘋果)。

2、佈置串串水果店場景。

3、每人一隻盆，裏面有各種標記圖(色彩標記、形狀標記)。

4、小猴頭飾一個。

活動流程:

產生興趣xx認識標記圖xx按標記圖串水果xx水果店遊戲活動過程:

一、產生興趣師:(出示小猴頭飾)小猴新開了一家"串串水果店"生意可好了，他來不及作水果，想請小朋友幫幫它，你們願意嗎

二、認識標記圖

1、師:(出示色彩標記圖)這是什麼標記表示什麼意思(表示紅色的水果和綠色、橘x的水果串在一齊)2、師:(出示形狀標記圖)這是什麼標記表示什麼意思(表示把圓形、方形、長方形的串在一齊)三、按標記圖串水果1、師:此刻請你們按標記圖串好水果串，放在自己的盤子裏，然後再給水果串起個好的名字。

2、幼兒操作，教師指導。提醒幼兒注意衛生與安全。

3、個別幼兒講述操作結果。教師引導幼兒說出"我串的水果串xxx和xxx(色彩或形狀)我的水果叫xxx串。

4、選水果串師:此刻請你們把水果串送到小猴的店裏來，按紅標記、綠標記、黃標記、串水果的就把水果串送到那裏。按圓標記、方標記、長方形、串水果的就吧水果串送到那裏。

四、水果店遊戲教師:請兩個幼兒戴頭飾扮演營業員賣水果，其他幼兒以顧客身份去購買。

活動三:

水果品嚐會活動目標:

1、引導幼兒學會與同伴分享，體驗共同勞動和共同分享的快樂。

2、發展幼兒的觀察力，動手嘗試潛力，培養幼兒健康的衛生習慣。

活動準備:

佈置"品嚐會"場景各種水果、盤子、刀子、牙籤。

活動流程:

產生興趣xx認識水果xx瞭解水果的好處xx加工水果拼盤xx送拼盤。

活動過程:

一、產生興趣師:小朋友快來，告訴你們一個好消息，這天咱們平裏店鎮召開水果品嚐會，歡迎咱們去品嚐，老師帶你們去好嗎開起我們的水果小汽車聽音樂出發了。

二、認識水果師:水果品嚐現場到了，快去看看有什麼水果

師:喜歡吃水果嗎選一種自己喜歡的水果放在盤子。

1、觀察外皮:請小朋友觀察自己的水果外面是是什麼

(1)說一說各自的'水果皮特點

(2)摸一摸各自水果皮的感覺2、觀察果肉，皮裏邊是什麼怎樣吃到果肉

剝不開的怎樣辦小朋友用刀割時要注意安全。

(1)小朋友打開皮，實驗用紙粘一下看是否有果汁。

(2)果肉裏有什麼

3、品嚐味道，小朋友品嚐各自的水果。

(1)什麼味

(2)吃進去的是什麼

4、觀察種子

(1)請小朋友互相看看各自的種子，說出形狀。

(2)什麼水果的種子也能夠吃

小結:水果真好吃，又神氣，有的連種子也能夠吃。

三、瞭解水果的好處師:水果有什麼好處

小結:水果營養豐富，含維生素、蛋白質，多吃水果能使皮膚光滑紅潤，梨能治咳嗽。

四、加工水果拼盤師:水果除了生吃還能夠怎樣吃

1、欣賞成品:果脯、飲料、果醬xxxx

2、怎樣吃到各種水果討論辦法

3、出示拼盤，這是老師的好辦法

4、小朋友用水果開始做拼盤

5、請小朋友介紹自己製作的水果拼盤，互相品嚐五、送拼盤師:拼盤還想送給誰吃開着水果小汽車送給客人。

幼兒園主題活動方案 篇5

我園本次秋遊活動的主題爲“低碳生活，愛護自然”，具體安排如下：

一、活動時間：

20xx年xx月xx日（周x）

二、活動地點：

xx

三、活動對象：

全園幼兒、全園教師

四、注意事項：

1、秋遊活動前請家長在家提前做好外出安全教育和環保教育。

2、8：30準時出發，請家長最少提前20分鐘到園提前準備（爲了不影響其他人的活動時間請一定要準時）。

3、當天請爲孩子穿運動鞋和輕便的衣服。

4、思想彙報專題活動當天背好書包來園（可在書包內備一些汗巾或是幼兒需要更換的衣物），幼兒園已爲寶貝準備了充足的水和食物，家長只需自備水杯，其他不需要另外準備。

5、活動中本班老師不接聽任何電話和回覆短信，老師需要全身心看護孩子的安全（需與其他指定的'負責老師聯繫）。

6、活動結束後可與本班老師聯繫（瞭解返園時間、到園時間）將孩子提前接回家中休息，正常離園時間爲xx。

7、爲了活動的順利進行和孩子的安全，以上各項請您務必遵守和配合。

幼兒園主題活動方案 篇6

活動一： 故事“青青吃飯”

活動目標

1．喜歡聽老師講故事，知道故事的名字和主要內容。

2．願意吃完自己的一份飯萊，不把飯菜潑撒到桌上。

活動準備

與活動內容相應的教具。

活動過程

１．以提問的方式開始談話。

你們知道他叫什麼名字?喊喊他。青青是怎麼吃飯的呢?我們一起來聽聽。

2．教師邊操作桌面教具邊有感情地講述故事。

3．教師邊講故事邊根據故事內容提問，讓托兒學說“吃得可真香”。

4．鼓勵托兒自己吃飯菜，不把飯菜潑撒到桌上。

活動二：感知比較食物

活動目標

感知雞蛋、蝦等生、熟食物。

活動準備

1．生雞蛋、生蝦若干。

2．電飯煲。

活動過程

1．讓托兒觀察並說說未煮熟的食物(雞蛋要去殼打在碗中)。

2．讓托兒猜猜看，雞蛋和蝦煮熟後會是什麼樣子。

3．煮熟食物，讓托兒觀察並品嚐。

4．嘗試說出生熟食物不同的顏色和形態。

活動三：認識蘿蔔、青菜

活動目標

1．知道蘿蔔和青菜都是有營養的蔬菜，能分辨紅和綠兩種顏色。

2．發準“蘿”(luo)、“卜”(bo)的音。

活動準備

1．教師上課用的大圍兜。

2．蘿蔔、青菜、小卡片若干。

3．紅蘿蔔、綠青菜實物及紅房子、綠房子。

活動過程

1．教師圍上圍兜，兜裏裝着蘿蔔、青菜，引出紅蘿蔔和綠青菜。

2．觀察並說說蘿蔔和青菜的顏色、樣子，知道蘿蔔和青菜都可以吃，它們都是有營養的.蔬菜。

3．送紅蘿蔔、綠青菜回家，幫助托兒分辨“紅”、“綠”兩種顏色。

活動四：塗色“大蘿蔔”

活動目標

1．能朝一個方向大片大片地塗色。

2．知道只能拿1支筆進行塗色。

活動準備

1．畫好的蘿蔔作業紙若干張。

2．紅、綠兩色油畫棒若干支。

3．塗好的蘿蔔範例畫一張。

活動過程：

１．出示範例，並演示塗色的方法。讓托兒說說蘿蔔和葉子分別塗什麼顏色。

２．托兒塗色，教師提醒托兒朝一個方向塗色。顏色不能塗錯。

幼兒園主題活動方案 篇7

【活動過程】

1．教師出示圖文，聲情並茂地講述故事《貼紙的心事》。

2．討論：貼紙爲什麼開心?爲什麼煩惱?

3．怎樣幫助貼紙解除煩惱?啓發幼兒續編故事。

師：誰能想出辦法，幫忙解決貼紙的煩惱呢?(培養幼兒動腦筋解決問題的習慣。)

4．討論：誰的辦法最好?爲什麼?

引導孩子在辯論中，積極應對同伴的意見。提示幼兒着重思考可行的辦法，並能運用語言清楚地表述理由。(重點引導幼兒樹立正確的消費觀。)

5．啓發幼兒用圖文並茂的形式記錄和展示自己續編的故事。

【活動延伸】

社會調查：貼紙的作用和好處，貼紙帶來的問題及其解決方法。

活動三：自制貼紙

【活動過程】

1．再次引導幼兒仔細觀察貼紙上的圖案和製作材料。

2．讓幼兒按自己的意願和想像大膽製作一套裝飾貼紙。

3．欣賞自制貼紙，說說內容與用途。

【活動延伸】

用孩子自己創作的貼紙佈置展覽，裝飾環境。鼓勵幼兒將自制的貼紙義賣，將義義賣 款項捐給動物協會，以表達孩子們愛護動物的情感，並讓孩子體驗自己的價值。

【設計評價】

這個活動要求教師及時把握幼兒的興趣點，引導幼兒發現和分析問題，幫助幼兒在接受新事物時克服自己的弱點。

整個活動以幼兒爲主體，從收集貼紙、舉辦貼紙展覽，到開展社會調查，進行討論和創作貼紙，都是讓幼兒在自己動手、自己參與、自己思考的基礎上進行的。

【資料鏈接】

故事《貼紙的心事》

有一對貼紙朋友，一個叫開心，一個叫煩惱。

一天，煩惱遇到開心，對開心說：“你好，開心!你有什麼高興的事樂得嘴都合不攏了，說出來共同分享一下吧！”開心說：“你沒發現我們的`同類越來越多，也越來越漂亮嗎?有那麼多人喜歡我們，小朋友的書包上、文具上、身體上，大人們的手機上、揹包上，家裏的電器上、傢俱上，到處都可以看到我們的身影，可見我們是多麼有用呀！這些都是值得高興的事啊!”開心說着說着，發現煩惱無精打采的，就問：“煩煩，你怎麼愁眉苦臉的，幼什麼不開心的事也說出來，讓我和你一起分擔吧。”煩惱張了張嘴，重重地嘆了口氣說：“哎，你有所不知，有人不講衛生，將我們亂丟亂棄，引發了環境問題。我剛剛看到我們的同類被人罵得好慘。有的小朋友在課堂上不注意聽講玩貼紙，搞得我們已經被禁止出現在校園裏了。更糟糕的是，有的孩子竟然瞞着爸爸媽媽拿錢買貼紙，出現了諸如說謊、浪費等一系列問題。我爲我們給人類帶來的麻煩而難過着急啊!”

“是啊。不過，別發愁，我們一起想辦法來解決這些問題!”開心說道。

教師在講述故事時，可根據情節，一邊展現故事梗概漫畫，一邊自然地展示字卡“開心”“煩惱”“無精打采”“愁眉苦臉”等讓幼兒認讀。

幼兒園主題活動方案 篇8

活動目標：

1.知道幾種小動物的媽媽是誰。

2.嘗試在教師的引導下學習創編故事。

3.嘗試點數1—4的物;樂意參加集體遊戲。

活動準備：

1.教師準備：

(1)寶寶和媽媽、小鴨和大鴨、小雞和大雞、小老虎和大老虎、小牛和大牛、小綿羊和大綿羊的圖片。

(2)小鴨、小雞、小老虎、小牛、小綿羊等動物頭飾和幼兒人數相等。

(3)活動室的牆面佈置成幾種動物的家，家門口分別貼上動物媽媽的圖片。

(4)語言磁帶，錄音機。

2.幼兒準備：和家長收集常見動物媽媽的圖片，彩筆。

活動過程：

1.幼兒分別戴上小動物的頭飾，隨着音樂《快樂的牧場》模仿各種動物的叫聲和動作。

2.遊戲：“找找我的媽媽在哪裏”。

音樂停止後，幼兒根據自己所戴的頭飾迅速在活動室的牆壁上找自己的家和媽媽，說一說“我的媽媽是.......”。

3.講故事《找媽媽》，重點讓幼兒理解故事的主要內容，知道幾種小動物的媽媽是誰。

主要問題：

(1)母雞是誰的媽媽?

(2)大綿羊是誰的媽媽?

............

寶寶找到媽媽了嗎?

4.幼兒嘗試根據故事的內容結合動物寶寶和媽媽的圖片，在教師的引導下學習創編故事。如：寶寶去找媽媽，找到誰呀?(大老虎)它是誰的媽媽?(它是小老虎的.媽媽)

5.遊戲：“配對”。

玩法：將動物媽媽的圖片貼在黑板上，然後出示四種小動物，讓幼兒先說一說它們是誰，再數一數有幾隻小動物，請幼兒給這幾種小動物找媽媽，把動物寶寶和媽媽放在一起。然後再出示其它小動物的圖片，請幼兒給它們找媽媽。

6.遊戲：“我的孩子在哪裏”。

玩法：教師拿出一種動物的圖片，說：“我的孩子在哪裏?”幼兒便模仿相應動物的叫聲，如教師拿出大貓的圖片說：“我的孩子在哪裏?”幼兒回答：“喵喵喵，我在這裏。”

7.指導幼兒看幼兒用書《好媽媽》第12頁，幫動物寶寶找到它們的媽媽。

活動建議：

本活動可分成2—3次進行。1—2爲第一次活動，幼兒可以自由交換頭飾，再找媽媽。遊戲可反覆進行。3—6爲第二次活動。7爲第三次活動。可根據幼兒的情況適當調整活動內容和遊戲形式。

幼兒園主題活動方案 篇9

一、 主題說明：

國慶節是祖國媽媽的生日，爲了讓幼兒瞭解十月一日是國慶節，知道五星紅旗是中國的國旗，中國的國歌雄壯有力，天安門是中國首都的象徵，“黑眼睛、黑頭髮、黃皮膚，永永遠遠是龍的傳人”，長江、黃河是中國的象徵，從古代的四大發明到現代的火箭衛星上月球，“我們是聰明的中國人”，這些都在孩子們的頭腦中留下了痕跡。假日裏，親朋好友和和美美地圍坐在一起包餃子，吃團圓飯;國慶佳節中，全家人親親熱熱地團聚在一起賞月賞花……小小的心靈在一次次節日裏、相聚中，親身體悟着華夏的傳統與文化。孩子瞭解了在“中國”這個好大好大的大家庭裏有着許多的民族。通過讓幼兒瞭解多個民族傳統習俗文化，激發了幼兒喜歡各民族的情感。在與同伴共同欣賞各地遊覽的照片錄像，領略了祖國山河的秀麗;收集展覽的各地特產寶藏，讓幼兒們知道祖國地大物博，我們旨在通過設計的這一系列活動，激發幼兒熱愛祖國的情感，同時激起幼兒作爲中國人的自豪感。

二、 主題目標：

1、 知道我是中國人，瞭解中國的名勝古蹟和重要的人、事、物，萌發幼兒愛祖國的的情感。

2、 知道我國是個多民族的大家庭，並讓幼兒瞭解各民族的傳統文化，激發幼兒喜愛各民族的情感。

3、 激發幼兒參與豐富多彩的遊戲活動，體驗慶祝國慶的快樂。

三、 環境創設：

1、 歡騰的國慶”主題活動開展的過程中，應結合幼兒收集的圖片，實物資料，師幼共同討論環境佈置的形式、位置、所需材料等，可以分別佈置出“各族兒童是一家”、“北京天安門”、“旅行去”、“了不起的中國人”等教育環境，環境隨着活動的開展不斷豐富變化，孩子們的創造力在活動中不斷提高，孩子們熱愛祖國的情感也在一天天地增長。

2、 動室內掛一副中國地圖，讓幼兒瞭解有關中國的地理位置，中國之最等有關情況，擴展幼兒的認識和視野。

3、 幼兒收集的各地土特產、服飾、特產的包裝盒、袋等，舉辦“祖國特產展”、“民族服飾展”，師幼一同討論展覽的位置、物品的分類等。

4、 幼兒將收集的北京名勝古蹟的圖片、自己遊覽北京及其他名勝的`照片、各自畫好的作品合理地組合佈置。

四、 家園共育：

1、 識地通過看電視、上網等形式，讓孩子欣賞、瞭解祖國各民族的服飾特徵、習俗、文化，向孩子介紹各民族的風土人情和節日。

2、 帶領孩子共同製作和品嚐1——2種不同民族的小吃，如羊肉串、餛飩、牛肉、奶茶等，體驗各民族的飲食文化。

3、 收集不同民族人們日常生活的圖片、祖國自然風光圖片和書籍，首都天安門的照片、圖片和錄像片，與孩子一起欣賞，並回答孩子的問題。

4、 利用書報、網絡、參觀展覽和博物館等方式，擴展孩子對中國過去和現在的瞭解，萌發熱愛祖國的情感。

5、 積極參與幼兒園組織的“國慶大聯歡”活動。

五、主要活動：

1、 國慶前夕

2、 首都——北京

3、 欣賞《國歌》

4、 領獎臺上

5、 “參觀”天安門

6、 歌舞——我愛北京天安門

7、 我是中國小娃娃

8、 畫箇中國娃娃

9、 看燈籠

10、 節日禮花真好看

11、 造長城

12、 登長城

13、 國慶知識問答賽

14、 中華傳統美德故事——月亮船

15、 音樂——大中國(1)

16、 音樂——大中國(2)

17、 娃娃到北京

18、 相聚在北京

19、 國畫——國寶熊貓

20、 娃娃遊中國

21、 旅遊棋

22、 兄弟姐妹是一家

23、 新疆集體舞

24、 民族服裝真漂亮

25、 學做新疆帽

26、 我們小手拉小手

27、 北京的金山上

28、 騎馬

29、 民間遊戲——跳花竿

30、 中華傳統美德故事——盤古開天闢地

31、 中華傳統美德故事——聰明的阿凡提

32、 中華傳統美德故事——齊白石畫蝦

33、 聰明的中國人(四大發明)

34、 中國功夫

35、 說京劇

36、 學京劇

37、 畫京劇臉譜

六、具體活動方案：

活動一：國慶前夕

活動目標：

1、瞭解十月一日是國慶節，是全中國人民的節日。

2、瞭解和感受人民迎國慶的歡樂情緒。

材料與環境創設：

去附近街道觀看節日佈置，準備和排練迎國慶的節目

指導要點：

3、 談論現在看到的街景與平時有什麼不一樣。

4、 計算我們現在離國慶還有幾天，以期盼的心情迎接國慶。

5、 說說我們準備怎樣歡度國慶。

幼兒園主題活動方案 篇10

活動目標：

1.通過講講、看看、玩玩、種種等活動，讓幼兒知道3月12日是植樹節，加深幼兒對常見樹的認識，瞭解樹木與人類的關係。

2.鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。

準備：

1.製作好樹木與人類關係以及春天特徵的多媒體課件。

2.自制常見樹小紙牌人手3~4張。

3.植樹的工具，在幼兒園內開闢種植角，備好柳樹枝段。

設計思路：

從小對幼兒進行環保教育，是現代幼兒教育更新的具體體現，活動設計擬在讓幼兒認識自然物，瞭解自然與人類的關係，頌揚人類改造自然、保護自然。通過觀看樹木與人類關係以及春天特徵的多媒體課件，把幼兒認知、情感、行爲貫穿於各種活動中，讓幼兒採用不同的認知思路、多層次去認識周圍世界，運用觀察、談話、種植、遊戲等多種方法，使幼兒在豐富多彩的活動中培養幼兒的思維能力。

過程：

一、講樹

1.觀看“風沙的危害”多媒體課件，配以音樂解說，製造略顯緊張的氣氛，讓幼兒通過聽講解、觀看“風沙的危害”，多媒體課件，瞭解風沙對人類的危害。

2.引導幼兒重點討論：如何來避免風沙帶來的災難呢？在討論的基礎上，讓幼兒得出樹木能阻擋風沙，避免及或減少風沙造成的.災害。

3.觀看春天季節特徵多媒體課件，引導幼兒瞭解每年的3月12日定爲植樹節。

二、誇樹（植樹對人類的益處）

觀看樹木與人類關係並結合多媒體課件討論。

植樹對人類的益處：淨化空氣、調節氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。

三、玩樹牌

幼兒每人3~4張小紙牌，上面繪有各種已認識的常見樹木。幼兒自由結伴，兩人一組玩樹牌。

玩法：雙方同時出一張樹牌，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹的樹名，二要講出每種樹的一二個主要特徵。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對了，兩張數牌就歸講者所有；講錯了，就有對方講，如雙方均未講對，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌。最後以牌多者爲勝。

四、種樹

1.激發幼兒參與種樹的興趣

帶領幼兒去園內的種植角，讓幼兒說說如何種植“柳樹”

（1）種植工具

（2）種植方法

2.幼兒種植，老師巡迴指導，幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。

3.插上小標誌，便於日後負責照看和護理。

幼兒園主題活動方案 篇11

活動目標：

1、初步瞭解故事內容，體驗兔子的機智、勇敢和狐狸的兇惡、愚蠢。

2、激發幼兒喜歡閱讀的興趣，感受繪本畫面的幽默與風趣。

3、培養幼兒的觀察力和想象力，鼓勵幼兒大膽表述畫面內容。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

活動重難點：

活動重點：根據畫面猜測故事的內容，感受繪本畫面的幽默風趣。

活動難點：在理解故事內容的基礎上，體驗兔子的機智、勇敢和狐狸的兇惡、愚蠢。

活動準備：

多媒體課件、繪本圖畫書一本、頭飾：狐狸、兔子

活動過程：

一、出示繪本，認識封面、封底，介紹圖書名稱，激發幼兒的興趣。

1、教師出示繪本《當狐狸和兔子互道晚安》引導幼兒觀察圖書封面。

小朋友，今天老師帶來一個故事，這個故事可好聽了你們想聽嗎？它呀就藏在這書寶寶裏面，那我們先一起來認識一下書寶寶的封面吧！

2、提問：

（1）、封面上有什麼？

（2）、那我們小朋友來猜猜看這狐狸和兔子之間，它們會發生一些什麼有趣的事情呢？

（3）、小朋友給書寶寶取個好聽的名字好嗎？

二、幼兒欣賞《當狐狸和兔子互道晚安》的課件，初步瞭解圖畫書的內容。

（一）、教師：狐狸和兔子之間到底會發生了一件什麼有趣的事情呢！我們共同閱讀就知道了。

（二）、出示課件幼兒欣賞，引導幼兒猜測圖片內容。

（三）、出示第一～四頁的圖片。

提問：

1、兇惡的狐狸張開了它的大嘴巴，你覺得兔子會怎麼樣呢？

2、幼兒觀察第三頁兔子的表情（動作），你能否來模仿一下，兔子怎麼會是這個動作呢？兔子很神氣，一點都不感到害怕，這是爲什麼呢？

3、我們一起看一下兔子是用什麼好辦法讓狐狸不吃掉自己的。

教師小結：

原來兔子讓狐狸給它講了個故事。

三、出示圖片，幼兒觀察，繼續講述故事。

接下來狐狸和兔子之間還會發生什麼事情，狐狸會吃掉兔子嗎？我們共同閱讀圖片猜一猜。

1、幼兒觀看圖片內容，猜測故事內容。

2、狐狸到底有沒有吃掉兔子我們一起來看一下。

（教師講述故事內容）

四、教師講述故事後半部分，揭開謎底。

五、完整觀看課件，加深對故事的理解。

1、提問：故事的名字叫什麼？

2、教師根據課件生動的講述故事。

3、教師帶領幼兒一起學說兔子和狐狸之間的對話。

六、結束活動

1、討論：你喜歡故事中的'兔子嗎？故事中的狐狸你覺得怎麼樣？

2、引導幼兒大膽表述自己的想法，領會故事的內容。

（聰明的兔子、善良的狐狸等）

教師總結：

其實在這個故事中兔子很聰明很勇敢，它能夠想辦法讓狐狸不吃自己，也通過狐狸找回了家；而故事中的狐狸也沒有那麼兇狠，不但沒吃掉兔子，還一步一步完成了兔子提出的要求，說明這是一隻善良的狐狸。

教師小結：

狐狸終於睡着了，那你覺得這時候兔子它會怎麼做呢？

幼兒園主題活動方案 篇12

活動由來：

我們班曾經開展過《汽車》的主題活動，其中有一個環節是電動汽車，這就引發了幼兒對電的興趣，從認識電池開始，幼兒進入了一個嶄新的領域―電，於是，我們設計了相關的主題活動，目的在於使幼兒對“電”有一個最初步的瞭解。

活動目標

問題板塊