託班教育活動方案

爲了確保事情或工作有序有力開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案的內容和形式都要圍繞着主題來展開，最終達到預期的效果和意義。方案應該怎麼制定呢？下面是小編收集整理的託班教育活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

託班教育活動方案1

【活動目標】

引導幼兒識別幾種差異明顯的顏色（紅、黃、藍），激發幼兒對色彩的興趣。

【活動準備】

蠟筆、彩色紙等。

【活動過程】

一、出示蠟筆盒，引起幼兒興趣

1、師：請小朋友猜猜這裏是什麼？（請小朋友回答）

2、打開盒子讓小朋友看看，一起說出是蠟筆

二、認識顏色

1、老師將盒中的蠟筆拿去一部分，剩下孩子較熟悉的顏色。

2、請小朋友說說這些是什麼顏色（紅、黃、藍）

3、一起說說這些顏色的名稱，認認盒子裏躺着哪幾種顏色的'筆寶寶？

4、再說說這些彩色紙各是什麼顏色的？

三、做筆寶寶出來玩的遊戲

1、每人一張白紙。

2、老師說哪種顏色的筆寶寶出來玩，幼兒就從盒子裏取出哪種顏色的蠟筆任意在白紙上塗畫（表示出來玩）。

3、邊塗邊學着說紅色的筆寶寶出來玩藍色的筆寶寶出來玩等。

託班教育活動方案2

活動目的：

1．學習用眼睛去發現事物，從而辨認上和下。

2．體驗幫助別人後的快樂。

活動準備：

1．小鳥圖片若干。

2．在活動室的空間佈置一幅大的背景圖，(圖上有房子、樹、山、橋、花等)。

活動過程：

1．教師以鳥媽媽的身份講述故事，引起孩子找鳥的興趣。

家長與孩子坐在地毯上，教師扮鳥媽媽進來，邊尋找孩子，邊講述：“我的孩子出去玩，到現在還沒有回來，它們在哪裏呢?我怎麼找不到它們呢?”教師扮着急狀，對孩子們說；“你們能不能幫幫我，幫我把孩子找回來?”

2．家長引導孩子幫鳥媽媽找小鳥。

家長引導孩子幫助鳥媽媽找鳥：“寶寶，你看鳥媽媽找不到孩子，多着急啊，我們來幫幫她吧。”家長帶孩子去找鳥，並請孩子說一說在什麼地方找到小鳥的，如：“我在樹上找到小鳥的。”“我在山下找到小鳥的。”找到一隻鳥，家長就可引導孩子去告訴鳥媽媽是在哪兒找到她的.孩子的。最後鳥媽媽感謝孩於們，使孩子體驗幫助人的快樂。

活動結束：

這一活動必須在孩子認識上下的基礎上進行。