幼兒戶外體育活動方案(15篇)

爲了確保事情或工作有序有效開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案是綜合考量事情或問題相關的因素後所制定的書面計劃。那麼優秀的方案是什麼樣的呢？以下是小編爲大家整理的幼兒戶外體育活動方案，希望能夠幫助到大家。

幼兒戶外體育活動方案1

幼兒園安全工作事關幼兒的生命安全，關係到千萬萬個家庭的幸福，關係到孩子的健康成長，關係到社會的和諧穩定。近幾年來我園安全管理、安全教育取得定成效。成績只能代表過去，在今後的幼兒園安全管理工作中我們還需繼續努力，爲幼兒創造良好的學習環境，經常組織人員進行安全自查，對自查中發現的問題和不安全隱患，及時採取措施給予解決，做到檢查與整改相結合，盡最大努力把不安全事故消滅在萌芽狀態。由於我園的活動資金短缺，活動場地大部分爲硬質場地，幼兒有摔傷的可能。爲了切實保護幼兒的身心健康和生命安全，認真預防和減少傷害事故隱患，提升幼兒園應對傷害事故的.處理能力，依據(中小學校學生傷害事故處理條例)、教育部(學生傷害事故處理辦法)等法律法規要求和“預防爲主、安全第一“的原則，建立應對迅速、處理及時的防範體系，制定本預案：

一、預防事故發生

幼兒園應建立體育活動的管理、規章制度。

幼兒園內的體育器材、場地設施應有專人保管和維護，保證安全使用。

體育活動應有體育專職人員帶領做好準備活動、整理放鬆活動，保證幼兒身心健康參加體育活動。

體育活動過程、體育教學過程應符合相關部門的要求。幼兒活動中保證體育專職人員在場指導。

幼兒園體育活動應保證每班配備一名教師指導和管理。

幼兒園應當科學、合理安排體育活動和體育課的場地，避免同一場地擠滿幼兒。

二、處理程序

幼兒園一旦發生幼兒傷害事故甚至傷及生命事件，應當遵循以下程序應對處理。

1、幼兒園應根據現有條件和能力及時採取措施救護受傷害的幼兒；情況嚴重者，應以最快方式將傷者緊急送至附近醫院救治。

2、及時收集有關事故信息，並做好相應的記錄。

3、無論課內課外發生的，都應做好有關證據、資料的保存工作。情況嚴重的應保護好現常

4、及時報告：

幼兒園應根據上級部門規定的事故發生後2小時內向區教育行政部門報告。嚴重傷害事故應在第一時間內上報教育局相關部門。

5、報告內容：

(1)、傷害事故發生的時間、地點，傷害事故的原因及處理情況等。

(2)、對於發生傷害事故原因不明的，可以在後續報告中說明情況。

(3)、傷害事故處理的進展在後續報告中說明。

6、啓動應急成立小組：

(1)、幼兒園突發事件處理應急小組應各司其責，分工合作。

(2)、做好安撫幼兒(家長)等工作，組織探望、送至醫院及時救治。

(3)、對於情況嚴重的，應及時控制事態，維護幼兒園教育教學秩序正常進行。

幼兒戶外體育活動方案2

爲深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》和《3～6歲兒童學習與發展指南》的精神，積極推進幼兒園課程遊戲化建設，全面提升幼兒戶外體育活動的能力，現就在全市幼兒園開展“提升幼兒園戶外體育活動質量”系列活動通知如下。

一、活動時間、對象

1.活動時間：20xx年10月至20xx年1月。各項活動具體時間、地點另行通知。

2.參加對象：全市各級各類幼兒園。

二、活動內容

(一)學習提升

戶外體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式，是教師充分利用幼兒園的戶外環境，因地制宜的投放豐富的活動材料，讓幼兒在良好的戶外活動環境中自由結伴、自主遊戲，發展基本動作、提高運動能力的一種活動形式。在課程遊戲化實施背景下，各園需要結合幼兒園課程的特點及實施需要，適時、動態地對戶外活動環境進行優化、調整，積極營造支持幼兒學習與發展的.物化環境與精神環境，保障幼兒全面發展。爲進一步明確目標和操作路徑，全市將圍繞“提升幼兒園戶外體育活動質量”這一主題，邀請省內外幼教專家作專題報告，對全市廣大老師進行全員培訓，幫助大家更新觀念、提高認識。

(二)實踐交流

1.幼兒園實踐

全市各幼兒園圍繞戶外體育活動的評價要求，因地制宜，積極探索，大膽實踐，全面提升幼兒園戶外體育活動質量。

2.沙龍研討

一是網絡研討。各區域圍繞區域內幼兒園戶外體育活動的實踐推進情況，開展交流探討，各區域間開展網絡研討，促進經驗共享。

二是現場沙龍。各區域圍繞“提升幼兒園戶外體育活動質量”主題，組織現場觀摩、經驗分享活動，在園際互動、區際聯動中推進幼兒園課程遊戲化建設，提升遊戲水平。

(三)評比展示

評比活動聚焦戶外體育活動環境與組織實施兩個方面的內容，具體活動擬安排在20xx年3月舉行。

幼兒園戶外體育活動評比重點關注：幼兒園是否依據已有條件，遵循自然性、趣味性、挑戰性及富有變化等原則，綜合考慮各種教育元素，因地制宜的創設開放的戶外空間，提供豐富的活動材料，實施適宜的觀察指導，讓體育活動真正作用於幼兒的快樂發展。

三、活動形式

1.各園可結合自身優勢和特點，自願申報參賽。採用信息化手段展示交流，時間控制在10分鐘之內。

2.榮獲一等獎的幼兒園提供現場觀摩、經驗分享，接受全市各級各類幼兒園的參觀學習。

四、名額分配與獎項設置

1.名額分配：溧陽、金壇、新北、天寧、鐘樓各3個，武進4個，市屬園1個。

2.獎項設置：每組設一等獎6名;二等獎6名;三等獎8名。

幼兒戶外體育活動方案3

活動目標：

1、指導幼兒參加冬季戶外體育活動，增強幼兒體質。

2、發展幼兒躲、閃、跑的能力。

活動準備：

1、選擇晴朗的天氣，且有充足的陽光。

2、平整的活動場地。

活動重點：

引導幼兒認識自己的影子，培養幼兒的思維、敏捷能力。

活動過程：

1、師啓發：小朋友們今天的天氣特別好，萬里無雲，太陽曬在我們身上，特別暖和，是我們參加戶外活動的好天氣，這節課我們一起來玩踩影子的遊戲。

2、活動身體。

師帶領幼兒走、跳、蹦。幼兒邊朗誦，邊做動作，走、走、走向前走，一個跟着一個走。

跑、跑、跑向前跑，一個跟着一個跑。

蹦、蹦、蹦向前蹦，一個跟着一個蹦。

師幼一起活動，"我長高了，我變矮了"。

師說："長高了"，全體幼兒雙臂上舉，"變矮了"全體幼兒蹲下。

師又說："看誰長的最高"時，幼兒雙腳原地用力向上跳無數次。

講解遊戲要求：幼兒排成兩縱隊，觀察每個小朋友的影子，小朋友走到那裏，自己的影子就跟到那裏，在遊戲中通過自己的躲、閃、跑，儘量不讓自己的影子被夥伴給踩住了。

幼兒與自己的`影子做遊戲，試一試。

師幼示範，幼兒觀察。

引導幼兒找自己的夥伴做踩影子的遊戲，一人踩，一人想辦法躲避，不讓別人踩到自己的影子。

集體練習玩"踩影子"的遊戲，要求幼兒在躲跑時，注意不與小朋友碰撞。

4、活動結束

放鬆身體邊聽兒歌磁帶，邊跳舞。小白兔，白又白。

幼兒學老爺爺，老奶奶走路的樣子，走一圈。

幼兒聽口令站隊，共同分享遊戲的快樂。

幼兒戶外體育活動方案4

一設計意圖：(適合大班)

爲了豐富幼兒的戶外體育活動，新學期，我在運動器材中投放了幾種新玩具：飛環，保齡球，竹蜻蜓，孩子們對新玩具非常好奇，不久，飛環，保齡球，就成了孩子們的新寵，可是竹蜻蜓卻依舊躺在盒子裏，默默無聞，孩子們不知怎樣玩，我納悶，怎麼沒人想到讓它轉起來?於是我拿起竹蜻蜓兩手夾住竿子一搓，竹蜻蜓轉起來了，頓時引來了孩子們驚喜的歡呼聲，紛紛圍着想試一試，只聽顧星凱小朋友說：“真好玩，像直升飛機上轉的一樣，我怎麼沒有想到。”我隨口說：“是呀，你們怎麼沒想到把它轉起來呢，你們想想，這麼多玩具中還有什麼能轉起來。”我的問題一出，許多小朋友紛紛嘗試，不久，有的小朋友告訴我：“老師，圈能轉。”“老師，飛環能轉。”看來可以進行一次有關轉的探究活動了。

二活動目標：

1幫助幼兒獲取有關物體轉動的經驗，並引導幼兒發明轉動形成圓的現象。

2培養幼兒的觀察力和語言表達能力。

3激發幼兒對轉動現象的好奇和探究的願望。

三活動打算：

1幼兒有過玩圈竹蜻蜓的經驗。

2幼兒操作材料：一元硬幣，乒乓球，皮球，塑料圈，圓盤，圓形積木，各種方形積木，竹蜻蜓等若干。

3玩具汽車(自行車)，螺絲(螺帽)，吊扇(扇葉包紅色紙)，鍾等。

4實物投影儀。

四活動過程：

(一)玩一玩

1請幼兒自由選取幾種操作材料玩一玩。

2請幾名幼兒上來展示自己的玩法[小物體用實物投影儀展示]，對幼兒讓物體轉起來的玩法加以肯定引導，“xxx小朋友讓xx轉起來了，這個玩法真好，還有誰也能讓你手裏的東西轉起來?”

(二)試一試

1激勵幼兒再玩一次，試一試，讓你手中的東西轉起來。

2請幼兒說說，你玩了哪幾樣東西，你怎樣讓它轉起來的?加以演示。[對因玩法不正確而轉不起來的東西，可請轉起來的幼兒加以補充演示。]

(三)看一看

1幼兒再次操作，仔細觀察，“物體轉起來後你發明了什麼?”

2請說一說你的發明。

3請幼兒觀看吊扇“怎樣讓電扇轉起來?”(打開開關)師開開關，由慢到快，“電扇轉起來後你發明了什麼?”(圓)

(四)找一找

1幼兒再次操作，查找觀察物體轉動後形成的圓，“找一找，你手裏的東西轉起來後有沒有呈現圓?”

2幼兒互相交流。[對轉動後呈現圓較明顯的物體用實物投影儀展示]

小結：物體轉動後形成圓。

(五)說一說

1你知道還有什麼東西會轉?轉動後給我們的.生活帶來了什麼?

例：電扇的葉子會轉，轉起來後吹出了風。

[鐘的指針會轉，轉起來後我們知道了時間;螺絲帽會轉，轉起來後可以把東西固定;雙層圓桌……]

[實物示範，觀察]

2 小結：今天我們發明了許多會轉的東西，其實，在我們身邊還有很多會轉的東西，這些東西就在我們身邊，只要你認真看，仔細想，你還會發明更多有趣的東西，假如你發明了，請告訴我，或告訴你的好朋友。

幼兒戶外體育活動方案5

活動名稱：

大班體育器械滾圈遊戲

活動目標：

1．掌握滾動呼啦圈的技能。

2．在遊戲中培養幼兒探索呼啦圈的更多新玩法。

活動重點：

掌握滾動呼啦圈的技巧

活動難點：

保持滾圈時的平衡

活動準備：

1．與幼兒人數相等的呼啦圈。

2．場地中畫兩條50釐米的跑道。

3．熱身音樂和放鬆音樂。

活動過程：

一、熱身運動

師：小朋友們，跟着音樂隨鄭老師做熱身運動。（幼兒站成兩排手裏着拿着呼啦圈做熱身運動。）

二、問題導入

1．幼兒探索呼啦圈的多種玩法。

師：小朋友，你們知道這是什麼嗎？你們玩過嗎？你們是怎麼玩的？你們來試一試，玩一玩，看看都有哪些玩法？想怎麼玩就怎麼玩。

2．幼兒進行嘗試，教師巡迴觀察，並請個別幼兒展示。

師：剛纔你們是怎麼玩的？誰來表演？

3．幼兒再次嘗試，邀請新玩法幼兒展示。

師：除了這些玩法，你們還能想出其他玩法嗎？看誰能玩出不同花樣？（幼兒探索）

小朋友們，誰能到前面來展示給大家？

三、基本部分

1．學個別幼兒，引出學習內容

2．教師規範滾圈動作。

師：讓我們一起練習滾動呼啦圈。

教師示範動作：小朋友站在呼啦圈的後面，雙手交替推動呼啦圈，使其向前滾動。

3．幼兒遊戲。

①一個接一個，逐一展示，教師指導。

遊戲規則：現在請小朋友快速站成男女兩排，男排站在第一跑道，女排站在第二跑道上。一個接一個把呼啦圈滾到終點線後，拿着呼啦圈跑到起點，站到隊伍後面。（表揚）

②分組遊戲

遊戲規則：以三人爲一組，分別站在起點和終點的第一跑道和第二跑道上。小朋友站在呼啦圈的後面，雙手交替推動呼啦圈，使其向前滾動．一直滾動到對面小朋友面前後拍手，然後要站隊伍後面觀看。

師：哪一組獲勝了？爲什麼？

③分組比賽

師：我們再來一次，看看這次哪組滾動呼啦圈動作最靈活，

最熟練？

遊戲規則：以三人爲一組，分別站在起點和終點的第一跑道和第二跑道上。小朋友站在呼啦圈的`後面，雙手交替推動呼啦圈，使其向前滾動，儘量讓呼啦圈在跑道線上滾動。呼啦圈倒在哪裏就從哪裏開始滾動，一直滾動到對面小朋友面前後拍手，然後要站隊伍後面觀看。

師：哪一組獲勝了？爲什麼？

4．獲勝幼兒講述取得勝利的原因。

師：你們爲什麼總是獲勝？（認真，守規則，滾動快，呼啦圈與人同時前進，手眼協調）

5．情感教育

師：輸的小朋友，請不要灰心。雖然這次輸了，但是我們勇於探索去嘗試，總會贏的。

四、整理部分

師：小朋友們表現得都很棒，我們下節戶外活動時間再繼續玩。（拿呼啦圈退場）

幼兒戶外體育活動方案6

一、課題的現實背景及意義

1、課題的現實背景：

健康教育的最終目的不僅僅是增強幼兒的體質，更大的價值在於通過戶外活動鍛鍊幼兒的各方面能力，促進其身心的和諧發展。戶外活動是達到這一目標的有效途徑之一。通過開展豐富多彩的戶外遊戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力，培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。培養充滿朝氣、健康活潑的幼兒是學前幼兒教育的一項重要任務。幼兒身心的健康成長，也需要加強幼兒戶外體育活動，加強幼兒身體鍛鍊。戶外體育鍛煉，可以爲孩子提供增強互相協作能力和促進語言表達能力發展的機會，是幼兒身心健康全面的發展。幼兒期是人的身體發展形成的關鍵時期，幼兒的身體活動能力是在實際的實踐活動中形成的，發展身體活動能力最直接、最有效的方法就是爲孩子創設一個積極、主動參與的活動環境，鼓勵幼兒積極地參與到戶外體育活動中來。但目前在幼兒園戶外體育活動的教育中，還存在着許多問題，如體育教學活動單一；體育活動形式不符合幼兒的年齡和學習特點；體育活動不能滿足幼兒的興趣等等。幼兒園戶外體育活動課題的提出，是爲了更好地落實《幼兒園教育指導綱要》的精神。

這一課題的研究立足於改變我園幼兒戶外遊戲的現狀，增強幼兒的創造力，提高幼兒的合作意識，讓幼兒自主快樂的遊戲。同時，也更新教師組織活動的理念，拓展老師的思路，增強教師的觀察和總結能力，促進教師向有力的支持者、智慧的引導者發展。幼兒園《綱要》“教師是幼兒遊戲的支持者，幫助者和引導者”這一理論依據，讓幼兒創造性的運用投放的材料而進行的戶外體育遊戲。在孩子們玩這些物品的時候，教師將給予什麼樣的支持呢？如何讓孩子們這樣的戶外遊戲中達到體育鍛煉的目的？教師干涉活動的尺度是多少？孩子現在的遊戲還處於無目的，無規則狀態，因此，我們的研究主要是針對戶外建構是的體育活動，研究目的是：讓孩子們能自發的合作，將投放的廢舊材料自主的整合利用，發揮孩子的創造性來組合這些材料達到有趣的遊戲，有目的的鍛鍊。

對於幼兒園的孩子來說，他們更需要充分的戶外遊戲活動。然而，孩子的戶外活動內容單一，對孩子肢體和動作的訓練也缺乏針對性、系統性，難以達到鍛鍊的目的。帶着這樣的問題，我園開始了對幼兒戶外活動的探索。

2、研究意義

（1）戶外活動是幼兒與豐富的活動材料、充足的空間、時間相互作用，促進其動作、思維、意志等方面發展的活動，也是培養、發展幼兒創新能力的一項活動，對幼兒將來的成長大有好處。因此，教師必須抓住這一有利時機，採取科學有效的方法，發展幼兒的創新能力。

（2）在戶外活動中，幼兒的活動空間是室內的好幾倍，互相間的干擾很少，自由活動的空間非常大。幼兒處在心理自由和心理安全的環境中能充分發展個性，激發出探索的主動性、積極性。有了廣闊的戶外活動環境，就能更好地促進幼兒在與環境的交互作用。

（3）課題中的戶外體育活動具有選擇的自主性、環境的開放性、人際交往的頻繁性、內容的豐富性、創新性等特點。是滿足幼兒身體和心理髮展需要，符合幼兒年齡特點和學習特點的多種多樣的`活動形式。在和孩子的玩耍之間，教孩子學會觀察，學會適應，掌握新知，建立自信，是最受孩子歡迎和最有效的方法之一。

（4）戶外活動中運動能使骨骼強健，肌肉發達，促進身體健康發育；運動能加速血液循環，促進新陳代謝，爲大腦提供高質量的營養，使頭腦更靈活，從而促進智力的發展。

本課題的研究旨在對幼兒園中班戶外體育活動中存在的問題進行改進，對利用戶外體育活動提高幼兒運動能力的方法進行積極、大膽的實踐研究，試圖打破原有的體育教育模式，創設一個適合幼兒年齡特點和語言發展特點的充滿情趣化的教學環境。希望對幼兒身體的發展和各方面能力的形成教育起到一定的借鑑作用。

二、課題研究的內容：

1、幼兒園小班幼兒身心發展規律的研究。遵循幼兒園體育活動原則，根據本園幼兒的情況，活動的不同內容，幼兒不同的活動方式及環境等條件的具體情況，靈活選擇適宜的材料、多樣的組織形式，運用科學有效的教學策略，以達到最佳鍛鍊效果，從而提高幼兒運動機能，促進幼兒身心發展。總結出適合本園幼兒身心特點的體育活動的教學策略，形成體現本園特色的體育教學模式。

2、小班幼兒身體發展現狀調查研究。對我國幼兒園小班幼兒的身體發展現狀進行調查研究。發現問題，找出原因，爲本課題的研究奠定基礎。 3、幼兒園對開展幼兒小班戶外體育活動的現狀調查研究。該部分調查研究主要包括：小班幼兒戶外活動的時間、活動形式和途徑等，使本課題的研究建立在科學的研究之上，研究成果具有實用性。

4、影響小班幼兒進行戶外體育活動的因素。主要包括以下幾個層面：幼兒園的管理規範的影響、幼兒教師素質的影響、幼兒園戶外環境的影響等。

5、制定幼兒戶體育活動的策略研究。這部分研究內容是本課題的核心內容。提出優化戶外體育活動提高小班幼兒身體運動能力的有效措施，挖掘戶外體育活動的教育價值，探索小班幼兒戶外活動的有效指導策略。以期對不同幼兒園小班幼兒身體素質提高的研究提供現實的參考和指導。

三、研究方法設計及預期目標：

（一）研究方法的設計：

1、行動研究法：在實踐中不斷進行實踐、觀察、反思、調整、修正方案、調整目標，使研究更富成效。

2、文獻資料法：學習幼兒教育學、心理學及遊戲理論知識，瞭解有關幼兒課間遊戲的專業知識，並分析幼兒園小班課間遊戲的現狀與動態，提高課題研究的科學性與實效性。

3、個案研究法：對幼兒在課題研究過程中表現出的典型行爲進行觀察、記錄，並進行系統地分析。

4、經驗總結法：對教育實踐工作及時的回顧、反思、總結、調整工作思路

（二）研究的預期目標：

1、幼兒目標：通過實踐研究，構建“戶外體育活動的優化方案”，促使幼兒更有興趣地參與到戶外體育活動中並與戶外環境產生有效互動；激發幼兒探究的慾望，使每一個幼兒都能在愉快、自由、合作的環境裏感受大自然的薰陶，促進全身心的健康成長。

2、教師目標：

探索出優化幼兒園戶外體育活動的方式以及有效管理的原則；根據班級幼兒的年齡特點，探索戶外體育活動的內容和策略；通過本課題的研究，促進教師的專業成長。

四、課題研究的步驟

1、準備階段（20xx年12月）

（1）對蒐集到的相關理論資料進行梳理和歸納，形成本課題的研究方案和研究計劃，並向上級有關部門上報該課題。

（2）對課題進行可行性研究分析，對本課題的研究方案和研究計劃進行修改並最後確定本課題的研究。

2、實施階段（20xx年1月—20xx年5月）

（1）對我國幼兒園小班幼兒的身體發展現狀進行調查研究和分析，找出導致問題存在的原因。併到其他小班對幼兒體育能力教育的狀況進行了解，學習先進的經驗，寫出學習心得。

（2）遵循幼兒園體育活動原則，根據本園幼兒的情況，活動的不同內容，幼兒不同的活動方式及環境等條件的具體情況，靈活選擇適宜的材料、多樣的組織形式，運用科學有效的教學策略，以達到最佳鍛鍊效果，從而提高幼兒運動機能，促進幼兒身心發展。總結出適合本園幼兒身心特點的體育活動的教學策略，形成體現本園特色的體育教學模式。

（3）對得出的階段性的研究結論及時總結，形成階段性讀書心得和案例分析的形式進行總結。

3、結題階段（20xx年6月—20xx年7月）

本階段是課題形成研究成果的階段，主要是對各種研究資料進行整理、總結，形成研究報告。

五、課題研究的條件分析

本課題對於研究資料開展書籍期刊與網絡知識相結合，認真研讀國內外關於幼兒園戶外體育活動的研究，梳理知識結構，形成理論結構，以我園的學生生活狀況爲研究積極進行調查問卷，形成初期的資料研究。

本課題分階段進行，理論和實踐相結合，形成分階段成果和最終研究成果，當然這一切的成果離不開上級領導和學校對這一課題研究的經費支持。領導的指導關心、研究課題人員的努力、經費支持等，本課題一定會達到預期目標，形成優化幼兒園戶外體育活動指導理論體系和幼兒園對於戶外體育活動的指導模式。

幼兒戶外體育活動方案7

活動名稱：

中班器械類遊戲“小青蛙找家”

活動目標：

1、培養幼兒雙腳跳圈的能力。

2、引導幼兒在活動中注意安全，學會與同伴合作。

3·增強幼兒對呼啦圈的喜愛，體驗活動快樂。

活動準備：

安全的活動場地、呼啦圈、小青蛙頭飾、背景音樂

活動過程

1、熱身運動：音樂律動《我們大家做的好》

2、語言導入：小朋友們你們知道呼啦圈嗎？那你們知道呼啦圈可以怎樣玩嗎？那麼今天 我們就和呼啦圈做遊戲吧！

3、遊戲規則：

（1）請小朋友們戴好小青蛙的'頭飾站好，教師將呼啦圈在場地上擺成一個圓形。

（2）教師播放背景音樂，幼兒隨着音樂轉圈走動，當每段歌詞落在“家”字的時候，請幼兒迅速找到一個呼啦圈成立正姿勢 雙腳跳進呼啦圈內。

（3）音樂再次響起的時候，遊戲反覆進行。（可以兩名幼兒站在一個呼啦圈內）

4、組織活動：在活動時小朋友要注意活動時的安全，學會在遊戲中與同伴合作，懂得按照遊戲規則進行活動！

5、放鬆運動：小朋友們 你們喜歡呼啦圈的遊戲嗎？那就讓我們帶着自己喜歡的顏色的呼啦圈，尋找自己的小夥伴，開始新的遊戲吧！

幼兒戶外體育活動方案8

一教學目標：

(1)知識與技能：幼兒通過聽看，知道“下壓式”傳接棒的方法，在原地練習和慢跑行進間練習中掌握“下壓式”傳接棒的手型傳棒時機和互相配合的口令。

(2)過程和方法：從觀察聽講到摹仿實踐，幼兒由易到難由靜態到動態地掌握傳接棒技術，並在4x0米比賽中檢驗掌握情況。

(3)情感態度價值觀：幼兒能認真學習新的技術，培養集體主義和互相合作的精神，在學習中大家能互相配合，注重力集中，爲小組榮譽和集體利益而奮鬥。

二教學內容：

(一)開始整隊;

(二)接力棒導入：

小朋友們，大家有誰看過奧運會上4x00米接力跑?爲什麼放在最後一個項目?因爲擔心激烈扣人心絃，試想，世界上跑的最快的.幾個人聚在一起，4人組成一隊接力看誰跑得快，這是多麼激動人心的比賽!(手拿接力棒)，並不是100米跑的最快的4個人在一起就能在4x00米中獲勝，原因就是這根接力棒。出色的速度+優異的傳接棒技術=冠軍。我們今天就來學傳接棒技術。

(三)熱身操：音樂[拍手歌]

(1)每人一根接力棒，四列橫隊散開站位。

(2)持接力棒，跟老師一起跳熱身操，墊步跳起。

“假如感到幸福你就拍拍手”――接力棒輕打手心

“假如感到幸福你就伸伸腰”――雙手抓接力棒後仰

以此類推完成跺跺腳彎彎腰互相擊棒“炒蠶豆”等，有棒的熱身操讓學生對棒產生手感，並通過雙人操增加幼兒之間的交流，輕盈的音樂使課堂氛圍融洽和睦。(四)學習傳接棒技術

(1)教師講解示範“下壓式”傳接棒動作。持棒動作接棒手形抓棒部位傳接棒時的口令等。傳棒時手持棒的後端，由上而下輕輕下壓給對方，讓棒的前端壓在四指和手心聯合處，並且高聲喊“給!”。接棒時手臂伸直，自然置於身後，手心向上，虎口向後，四指併攏，在傳接棒過程中手臂不晃動，聽到“給!”的信號迅速抓棒。

(2)明確左右錯位站立。右手給左手，左手給右手，以此類推。

(3)原地練習。幼兒4路縱隊錯位站立，間距一臂，排尾幼兒每人拿6根接力棒，聽到哨音向前傳棒6次。老師巡迴糾錯，結束後再次講解示範糾錯，調換方向後練習4次。

(4)慢跑中4人一組練習傳接棒。老師語言引導，容許同伴發生小失誤，呈現失誤小組討論如何改進，商議好如何站位前進的速度以及在不斷實驗中充分利用“接力區”，儘量在不影響速度前提下用足區域。教師巡迴指導，表揚做得好的小組，在集合時集中點評，重點強調“接力區”的有效利用和傳接棒時“給!”的時機。增加人與人的間距，提高速度，幼兒多次練習。

(5)“十”字接力跑(4x0米跑)

安全提醒：

1小組預先設計好左右站位，避開本隊人員相撞。

2 “接力區”用標誌筒隔好。

3跑完後立即到圈內，不允許逗留在路線上。

4超越別人必須在外側，不能有意干擾別人。

進行比賽：

1分好組，用標誌桶隔出等候區“傳棒區”。

2老師計時，給每小組作好記錄。

3每次比賽後及時提醒糾正一些違規行爲。

4一次比賽後公佈成績，小結情況，再比一次。

5集合小結，再次講解示範，複習傳接棒技術。

(7)放鬆總結

幼兒戶外體育活動方案受幼兒喜愛的體育活動彙總

幼兒戶外體育活動方案9

活動名稱：

大班集體遊戲《貓捉老鼠》

活動目標：

1、練習幼兒鑽和追逐跑。

2、訓練幼兒機智勇敢的品行。

活動準備：

1、沙包15個放在幼兒圍成的圈內做“糧食”。

2、寬闊安全的場地。

活動過程：

一、熱身運動

教師：隨着老師一起做腰部、腿部、腳部熱身運動。

二、引趣

小朋友們最愛看動畫片《貓和老鼠》了，今天讓我們一起來做《貓捉老鼠》的遊戲好不好？

三、教師講解遊戲要求

請兩名幼兒扮演貓站在圓圈內，圈內中心放些沙包當糧食，請5到6名幼兒扮演老鼠，站在圈外，其餘的幼兒手拉手站在圓圈上扮演籬笆。

四、講明規則

1、幼兒遊戲時，教師要提醒幼兒“貓”，只能捉“籬笆”內的.“老鼠”。

2、“老鼠”每次只能拿一個沙包，做“籬笆”的幼兒不能干涉“老鼠”的進出。

五、組織遊戲

1、先找幾名聽懂規則的小朋友做示範。

2、遊戲開始：“老鼠”要設法鑽進“籬笆”偷“糧食”，“貓”要一邊看守“糧食”，一邊捉“老鼠”，捉到兩個“老鼠”後，“貓”和“老鼠”交換角色，遊戲就重新開始。

六、整理活動

小朋友，大家玩累了吧，讓我們放鬆一下，和老師一起做“運動健身運動”。

幼兒戶外體育活動方案10

一、活動目的：

1、培養幼兒的運動興趣、習慣和能力。

2、讓幼兒體驗到合作與交往的快樂。

3、滿足幼兒與不同年齡同伴交往的`需要，擴大幼兒的接觸面，並促進幼兒社會性發展。

二、活動時間

20xx年月日 下午15：30--16：15

三、活動準備：

（一）各遊戲負責人負責：遊戲材料、遊戲材料擺放、遊戲名稱牌。

（二）幼兒活動記錄：伍超（拍照、音樂）【小兵踏踏、恰恰恰、彩虹的約定】

四、活動程序：

（1）15：30前各個班級結好對子，15：30分，幼兒結伴遊戲。

結對子班級：大一班--小B班、小C班大二班--小A班大三班--小2班大四班--小1班中一班--中三班中二班--中四班（2）15：25各遊戲負責人（名字在後的一位老師）在遊戲位置等待幼兒，準備遊戲。

（3）16：05聽音樂全體教師幼兒集中到操場，各結對子班級按規定的位置站好。（注：遊戲結束後，各個遊戲負責人先把體育器械放到樹底下，再由保育員老師負責收遊戲材料；帶操老師站在高臺上帶操）（4）16：15活動結束，每結對子班級按晨鍛操回課室位置回班進行小結。

五、活動要求：

（一）每個遊戲項目之間必須要有明顯物體進行劃分，並要爲幼兒預留排隊和出口的位置。

（二）幼兒在玩遊戲的時候，都是從起點玩到終點，然後再由終點到起點，最後從出口出。

六、活動內容及人員安排

（一）活動統籌:尹婉芹、賴汝平、伍超、區惠媚活動紀律組織：林綺雅（正大門、保健衛生）、尹婉芹、賴汝平、伍超、區惠媚、衛婉紅（大操場紀律）、

（二）遊戲及負責人：（附表）

幼兒戶外體育活動方案11

活動目標：

1.提高幼兒匍匐前進爬的能力，鍛鍊孩子的意志力。

2.通過遊戲，提高幼兒側鑽的能力，增強自我挑戰的能力與勇氣，培養克服困難的.毅力。

3.通過遊戲中跑、跳、跨欄的練習，培養幼兒反應能力及身體的協調能力。

活動準備：

拱橋、跨欄

活動過程：

(一)開始部分

熱身活動(彩色瓶子操)

(二)基本部分

規則：

(1)幼兒匍匐漸進時候，以軀體貼近地面，以手臂和腿的攀爬力量，使身體整體前進的運動方法。

(2)幼兒從入口開始匍匐前進到達器械的出口，身體不能接觸障礙物。

玩法:

1.第一組幼兒有序排隊，依次按規則匍匐前進。

2.第二組幼兒有序排隊，助跑跨越。

3.第三組幼兒有序排隊，在跨越的同時並跨越。

(三)結束部分

放鬆遊戲：

1.集體做吹氣球遊戲，調整呼吸，放鬆身體各部位肌肉

2.配着音樂小飛機繞場一週輕鬆離場

幼兒戶外體育活動方案12

一、目的

爲了切實保障我園幼兒在戶外安全地鍛鍊，防止不安全的事件發生，經幼兒園研究，特制定以下運動場安全應急預案：

二、戶外體育活動安全應急情況處理

工作小組成員及分工組長：（負責全面工作）副組長：（全面負責、指揮偶發事件處理工作）（全面負責、指揮偶發事件處理工作）成員：（負責學生、家長、家屬的協調、安撫工作）（負責整個戶外活動器械、場地的安全工作，定期或不定期組織安全小組檢查戶外場地有無安全隱患）

三、安全措施

1、各班老師大力對幼兒進行安全鍛鍊的宣傳教育；

2、每月定期檢查運動場設施有無安全隱患，及時向園行政彙報，力爭防患於未然；

3、各班教師在組織戶外活動時，隨時把安全工作放在首位；

4、教師發現安全隱患及時向行政反映。

四、幼兒園防範戶外活動意外事件事故處理預案

1、戶外活動前、要對活動場地、器械等進行安全檢查、發現安全隱患暫停或取消活動、及時報告、維修、張貼明顯禁用標誌、待安全隱患消除後方可進行活動.

2、工作人員要堅守崗位、在活動中要在"保證幼兒人身安全"的前提下、開展其他保教工作.

3、活動要適合幼兒年齡特點、保教人員要參與幼兒轟動並進行知道.保持良好的秩序、尤其對好動、頑皮的幼兒和體弱兒注意和照顧、防止摔倒、跌傷、攻擊、爭奪玩具等現象的發生.

4、時刻檢查幼兒的穿着情況、冷加熱脫、突厥幼兒肚臍眼在外、防止幼兒過度出汗、必要時背心塞毛巾等、防止誘發病情.

5、戶外活動中發生意外事故預案意外隱患及輕度外傷的處理:發現身體不適的幼兒:如嘔吐、嚴重咳嗽、反常情況應帶至保健室、由保健醫生決定是否繼續參加活動、或作其他處理.活動中、幼兒發生輕度外傷:表皮擦傷、鼻出血、關節扭傷等、應送保健室有保健醫生處理.

6、意外事故及較嚴重外傷的應急預案如發生傷口大出血多、骨折、昏迷甚至死亡、應由安全工作小組啓動應急預案、分工如下:

1）向教育局、街道等上級報告.

2）和當班老師一起、聯繫家長、做好善後工作.

3）打120救護電話或準備車輛直接送幼兒去醫院.

4）護理、觀察受傷幼兒、將病情控制在最輕限度.

5）維持秩序、穩定事態、減少對幼兒園或社會的影響.

五、特殊學生應對方案：

1.學期初我們召開了肥胖兒的家長會，指導家長做好肥胖兒的管理工作，並將紅燈食品（禁食）、綠燈食品（提倡）、黃燈食品（少食）介紹給家長，對此類幼兒每月稱一次體重，測量一次身高，並將身高和體重與上月進行比較，監測管理的`實效。對於肥胖幼兒，教師應該多啓發，使其對運動感興趣，並樂於參與其中，教師可適當增加此類幼兒的運動量，達到一定的控制以及減輕體重的目的。

2.對於體弱兒管理，我們指導教師特別在飲食上加強引導，每天進餐前向他們介紹該餐食品的營養，多吃的好處，鼓勵他們什麼都吃，不愛吃的食物由少到多一點點鼓勵孩子吃，孩子的挑食現象只要有一點好轉，教師就及時表揚，通過教師的正確引導，並與家長溝通，家園共同配合，孩子逐漸喜歡吃各種食物了，進食量也增加了。在活動中，老師還注意逐漸加大體弱兒的運動量，身體的各個部位要得到一定的鍛鍊。加大運動量，促進其飯量的增加，從而增加體重。

3.頑皮的孩子，教師悉心指導，活動時儘量安排多做示範動作，發揮其活潑好動的特點，滿足其心裏特特點，起到規範此類孩子的作用。

幼兒戶外體育活動方案13

一．課題名稱：

體育課堂中如何運用遊戲進行教學課題負責人：王全鋒

二．課題研究的目的、意義：

體育課是學校體育工作的重要組成部分，直接關係到學生的身心健康、發育狀況和個性發展。以往的體育教學在很大程度上是一種純粹的技能訓練，是一種反覆操練的練習，這種急功近利的學習使得體育課堂教學效率十分低下。而高效的體育課堂教學會關注學生的運動技能、心理健康、社會適應等諸多方面的培養，這就需要我們體育教學必須建築在科學的基礎上。可以通過遊戲的形式抓好體育教學，加大學生的興趣，有效增長學生體質。

三．研究現狀、水平和發展趨勢：

1、自新課標實施以來，體育課一直沒有一套完整的教材，體育教師在教學中自由發揮的空間較大，這樣體育教師在教學中有着很大的激情發揮。

2、通過遊戲的教學開發學生智力，在玩中學、在學中練，促進學生的思維能力，發展個性，培養學生的學習興趣。

3、通過遊戲教學，從增強學生體質出發，不僅能鍛鍊學生的身體，掌握知識，還能拓展學生的德育教育。所以一個好的遊戲能給學生帶來身體和心靈上的終身教育。

4、積累好的遊戲資料，促進教學工作的進展。

　四．課題主要研究內容：

1、通過本課題的研究，進一步改善我們的教學模式，實現學生有效的、可持續的成長，在實施過程中，提升學生的合作學習能力和創新意識，使他們能夠通過自主、合作、探究的學習方式來熱愛體育運動，熱愛生活、促進學生的全面發展。

2、通過本課題的研究，培養高效的教師，教師要通過課題研究與實驗，重塑教師的角色，轉變教學方式，提高課堂教學的實效性和高效性，促進教師高效的專業發展，爲教育的可持續發展提供有效的'師資保障。

3、通過本課題的研究，構建高效教學氛圍，有力地提高體育教師的綜合素質和學校體育教科研水平，全面提升學生素質，推進學校體育更好、更快地發展。

五．實驗對象和研究方法：

1、實驗對象：在小學1—6年級隨機選擇兩個班的一線的體育教師，另選兩個班爲對比班

2、研究方法：調查法、試驗法、文獻資料法、對比法、類比法、評價法。

　六．研究措施及活動安排：

以理論研究爲基礎和前提，以行動研究、實驗研究爲主要途徑，具體措施安排如下：

1、初期階段（2月份），查閱收集有關資料，以座談法爲主要方法、努力尋求理論與實踐的通道。

2、中期階段（4月份）以行動和實驗研究方法爲主，確定實驗班，通過研究證明修正和完善原有理論假說，求真務實，上好每一堂實驗課，根據季節、氣候特點安排教材內容，增加遊戲的內容特點，配合主教材，安排各類型遊戲。

3、後期階段（7月份），整理加工，對研究的情況進行實事求是的評析、總結。對各方面有價值的理論和經驗進行整合、提煉，總結教學經驗，讓其符合改革精神，培養全面發展合格人才奠定堅實的基礎。

　七．預計的研究結果：

體育課堂中如何運用遊戲進行教學，有利於學生的全面發展，符合課標精神，能促進學生的體質，發展各種身體素質。

幼兒戶外體育活動方案14

活動目標：

1通過各種形式爬的練習，讓幼兒學習爬時四肢的正確用力方法。

2發展幼兒四肢和軀幹肌肉力量，增強動作的靈便性。

3激勵幼兒大膽勇敢地參加運動，培養他們不畏艱難堅毅的心理品質。

活動打算：

軟墊地板膠梯子輪胎錄音帶拱形圈繩子水果圖片

活動過程：

一開始部分

1進入場地，四散站開。

2打算活動，幼兒隨着兒歌內容，摹仿小烏龜做動作，使身體充分活動開。

二基本部分

1 提供軟墊，讓幼兒自由表演自己會的爬行動作，老師引導幼兒進行手膝着地手腳着地爬。

2 提供離地高度不等的繩子障礙。

A老師引導幼兒必須身體貼在墊上，才幹在繩子底下爬過，並讓幼兒試爬。

B老師依據幼兒試爬情況，講解示範匍匐爬的.要領，指導手腳的用力方法。

3 提供梯子輪胎，引導幼兒在立體面上玩爬的遊戲。

A引導幼兒利用梯子輪胎練習爬的動作(包括梯上梯下)。

B啓發幼兒創新性地玩梯。

4將軟墊梯子輪胎組合起來玩遊戲，在音樂伴奏下，老師和幼兒玩"小烏龜摘果子"遊戲。

三結束部分。

1放輕音樂，老師和幼兒一起做放鬆動作。

2聽音樂並分享所學本領和遊戲中的快樂，注重加強心理品質方面的教育。

3結束活動，幼兒離場。

設計意圖：

本活動從快樂體育教育的角度出發，通過提供不同難度的活動器材，引導幼兒在平面和立體面上進行多種形式爬的練習，以增強幼兒背肌腹肌和四肢肌的力量以及動作的靈便性。在設計中考慮有三個方面：

1 提供軟墊地板膠離地高度不等的繩子障礙和水果圖片，讓不同發展水平的幼兒都能通過練習得到提高;

2以小烏龜形象貫穿整個活動，使幼兒能在愉快輕鬆的氛圍中得到鍛鍊，做到玩中學學中玩;

3啓發幼兒獨立或合作利用梯子與輪胎創新不同爬的玩法，發展幼兒創新性思維和與他人互助合作的交往意識。

幼兒戶外體育活動方案15

活動目標：

1。提高幼兒匍匐前進爬的能力，鍛鍊孩子的意志力。

2。通過遊戲，提高幼兒側鑽的能力，增強自我挑戰的能力與勇氣，培養克服困難的毅力。

3。通過遊戲中跑、跳、跨欄的練習，培養幼兒反應能力及身體的`協調能力。

活動準備：拱橋、跨欄

活動過程：

（一）開始部分

熱身活動（彩色瓶子操）

（二）基本部分

規則：（1）幼兒匍匐漸進時候，以軀體貼近地面，以手臂和腿的攀爬力量，使身體整體前進的運動方法。

（2）幼兒從入口開始匍匐前進到達器械的出口，身體不能接觸障礙物。

玩法：

1。第一組幼兒有序排隊，依次按規則匍匐前進。

2。第二組幼兒有序排隊，助跑跨越。

3。第三組幼兒有序排隊，在跨越的同時並跨越。

（三）結束部分

放鬆遊戲：

1。集體做吹氣球遊戲，調整呼吸，放鬆身體各部位肌肉

2。配着音樂小飛機繞場一週輕鬆離場