幼兒園大班創意活動方案
爲確保事情或工作順利開展,往往需要預先制定好方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密,並有很強可操作性的計劃。方案應該怎麼制定纔好呢?下面是小編整理的幼兒園大班創意活動方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班創意活動方案1
活動目標:
1.通過遊戲活動,激發幼兒聽的興趣,嘗試運用聽、看等感官探究問題。
2.培養幼兒初步分辨不同聲音並進行對應的能力。
活動準備:
門鈴若干(小狗、小雞、小鴨),外觀一樣的彩色房子模型四個(其中一個是干擾)。
活動過程:
1.用遊戲口吻激發幼兒參與活動的興趣,初步感知聲音的不同。
師:今天有幾隻小動物來看咱們小二班的小朋友了。你們快來看一看,都有哪幾只小動物來了?
幼:小狗、小雞、小鴨。
師:小動物可喜歡小朋友了,它們特別想和你們做遊戲,你們快來和小動物們做遊戲吧。但是玩完遊戲後要告訴老師,你有什麼新發現。
幼:小動物能響。
師:小動物都能發出響聲,它們的聲音一樣嗎?
幼:小狗是“沙沙”的。
幼:小雞是“咣噹咣噹”的。
幼:小鴨是“叮噹叮噹”的。
2.通過講故事的方式引導幼兒注意傾聽門鈴聲音,用操作嘗試的方法分辨不同的聲音。
師:三隻小動物是特別好的好朋友,它們在一片綠綠的草地上建了三棟一模一樣的房子。可是房子一模一樣。小動物們分辨不出到底哪個是自己的家。於是他們的媽媽就想了個辦法,把每座房子都裝上門鈴,每家門鈴的聲音都不一樣,每隻小動物身上都帶着一個和自己家門鈴聲音一樣的門鈴,這樣他們就能找到自己的家了。現在,你們趕緊猜一猜,這幾座房子都是誰的家。
幼兒晃動手中的小動物,將小動物身上的聲音與各房子的門鈴聲相對應。幼兒猜出門鈴聲後,教師播放與之相對應的小動物的音樂,引導幼兒跟隨音樂晃動小動物。
3.聽聲音送小動物回家。
師:小雞、小鴨、小狗已經和小朋友們玩了很長時間遊戲了,他們的媽媽想讓自己的寶寶回家休息一會兒。現在,請小朋友聽到門鈴聲後將動物寶寶送回家,可千萬別送錯家喲。
動物媽媽晃動門鈴叫小動物回家,幼兒送小動物回家,教師個別指導。
4.鞏固幼兒經驗,再次送小動物回家。
師:小動物們可喜歡小朋友了,他們還想和小朋友做遊戲。現在請小朋友把小動物再領回來,每個小朋友領一隻小狗、一隻小雞和一隻小鴨。(強調“一隻”)
教師引導幼兒領小動物。
師:剛纔動物媽媽趁小朋友領小動物的時候,悄悄地搬家了。還好,動物媽媽在搬家的時候把它們的門鈴也一起帶着了,咱們再來聽聽搬家後小動物家的門鈴聲音吧。現在請小朋友幫助小動物,再送它們回家吧。
教師個別指導。
幼兒送動物回家後,教師根據實際情況引導幼兒互相糾正。如,這裏怎麼又有小狗又有小雞呢?咱們一起來聽聽這間房子到底是誰的家。晃動門鈴,引導幼兒將聲音進行對比。
活動延伸:
科學活動:門鈴聲音從哪來。
引導幼兒將門鈴拆開,感受制作材料,激發幼兒進一步操作和探索的興趣。
幼兒園大班創意活動方案2
目標:
1、鼓勵幼兒樂意嘗試各種餐具的使用方法。
2、體驗使用餐具品嚐美味食物的成功感及樂趣。
重點:
幼兒樂於嘗試使用各種餐具,品嚐美味食物。
難點:
用正確的動詞表達餐具的使用方法。
準備:
一名幼兒扮演小兔、生日蛋糕、各種食物、餐具、空盒子小毛巾。
過程:
一、導入情境,激發幼兒的興趣。
師:你們看,兔姐姐爲我們準備了什麼?它們是怎麼樣的?
(引導幼兒自由的觀察食物及各種餐具,說說它們的名稱、形狀。)
二、引導幼兒嘗試用各種餐具品嚐不同形狀的食物,探索各種餐具的使用方法。
1、幼兒自由交流探索:你剛纔吃了什麼?你是怎麼吃的?請了什麼餐具幫忙?
2、幼兒說說餐具的使用方法並用肢體語言來表示,教師引導幼兒正確使用動詞。
3、教師提出或從幼兒的操作情況中啓發幼兒的發散性思維,知道同一種食物可以用不同餐具來使用。
三、小兔推出生日蛋糕,全體幼兒爲小兔唱生日歌歡慶生日。讓幼兒在已有的經驗上再次探索。
幼兒在已有的感性經驗基礎上去操作使用不同餐具,品嚐食物。
四、活動延伸
餐具“碰碰碰”,全體幼兒一起唱唱跳跳。
幼兒園大班創意活動方案3
活動目標:
1.瞭解荷花的各種特點,從而理解兒歌的含義。
2.啓發幼兒根據兒歌的資料想象並用動作來表演。
活動準備:
1.課件-圖片:荷花(風荷麗日)
2.課件-照片:池塘裏的魚
活動過程:
一、欣賞荷花,幼兒說說荷花的主要特點和生長過程
課件:(動態)荷花
1、荷花長在什麼地方的呀?荷花的葉子是什麼樣的?
(讓幼兒欣賞動態的美麗荷花)
2、想一想,荷花池裏還會有什麼呢?(小蝦,小魚)
幼兒根據自我的知識經驗講述
二、結合圖片學習兒歌《荷花開》出示圖片:池塘裏的魚、蝦
1、出示圖片:圖上有什麼?
(小魚、小蝦)
教師:池塘裏有小魚,小蝦還有風兒和荷花。
2、這幾張圖片上的資料能夠編成一首好聽的兒歌,你們想聽嗎?
3、教師示範朗誦兒歌《荷花開》
演示荷花圖片:
兒歌裏說的紅色的大傘是什麼呢?(荷花)
三、啓發幼兒經過動作輔助,理解兒歌資料。
1、暖暖的`風兒吹過來,能夠做什麼動作呢?
小雨又能做什麼動作呢?
小魚、小蝦能夠用什麼動作表示?
2、教師帶領幼兒邊朗誦兒歌邊動作表演。
3、幼兒團體朗誦。
四、幼兒跟隨音樂,在兒歌表演中,自然結束。
幼兒園大班創意活動方案4
活動目標:
1.喜歡參加遊戲活動,瞭解《毛毛蟲的故事》的大意。
2.學說量詞:個、根、片。學說短句:第一天找到了一個紅蘋果,第二天找到了二根黃香蕉,第三天找到了三片綠樹葉。
活動準備:
1.幼兒操作材料人手一份:蘋果一個、香蕉兩根、樹葉三片(佈置成蘋果園、香蕉園、小樹林的場景),紗巾一條。
2.幼兒已看過毛毛蟲和蝴蝶的圖片,瞭解一些簡單的知識。
3.錄音機,音樂磁帶,自制故事圖書。
活動過程:
一、律動:毛毛蟲熱身操
師:毛毛蟲們,跟着姐姐到草地上去玩好嗎?毛毛蟲們和姐姐一起來跳個舞吧。師、幼隨音樂一起做“毛毛蟲熱身操”。
二、情景遊戲:毛毛蟲的故事
師:毛毛蟲的肚子餓了,讓我們一起去找吃的東西吧。
1.毛毛蟲的第一天。毛毛蟲姐姐(師):毛毛蟲和姐姐一起來到蘋果園,每條毛毛蟲吃一個蘋果。幼兒“爬”到“蘋果園”,將一個蘋果摘下貼在自己的肚子上,一邊貼一邊說:我找到了一個紅蘋果,啊嗚啊嗚吃掉了。
2.毛毛蟲的第二天。師:毛毛蟲們和姐姐一起來到香蕉園裏,每條毛毛蟲吃兩根香蕉。幼兒隨老師一起爬到“香蕉園”,將兩根香蕉摘下貼在自己的肚子上,一邊貼一邊說:我找到了兩根黃香蕉,啊嗚啊嗚吃掉了。
3.毛毛蟲的第三天。師:毛毛蟲們和姐姐一起來到小樹林裏,每條毛毛蟲吃三片小樹葉。幼兒隨老師一起爬到“小樹林",將三片樹葉摘下貼在自己的肚子上,一邊做一邊說:我找到了三片綠樹葉,啊嗚啊嗚吃掉了。
三、結合遊戲經驗講故事
1.自由交流。師:毛毛蟲,你們吃飽了嗎?能說說這三天吃了什麼嗎?幼兒在交流中學說“第一天找到了一個紅蘋果、第二天找到了二根黃香蕉、第三天找到了三片綠樹葉”。
2.讀大圖書。出示自制的圖書,師:姐姐編了一個故事,名字是《毛毛蟲的故事》,你們想不想聽呀?幼兒邊看圖書畫面邊聽教師完整地講故事。
3.提問。師:毛毛蟲們你們吃飽了會怎麼樣,將來會變成什麼呀?
四、表演遊戲:毛毛蟲變蝴蝶
師:毛毛蟲吃飽了,也累了。讓我們休息吧!幼兒模仿教師的動作,將紗巾披在身上變成蛹,然後聽音樂慢慢變成蝴蝶飛起來。師:蝴蝶們讓我們一起到外面去做遊戲吧!師生聽音樂做蝴蝶飛的動作出活動室。
幼兒園大班創意活動方案5
活動目標:
1、嘗試用不同方法玩飛盤,發展走,跑、跳,往上拋等動作。
2、體驗玩飛盤的樂趣。
活動準備:用酸奶瓶製作的小飛盤若干(每個幼兒兩塊)
活動過程:
一、開始部分
1、幼兒拿着飛盤邊聽音樂邊玩着飛盤進場。
2、熱身運動:快樂的小飛盤
(1)、教師引導:今天我們來和飛盤玩遊戲,這些小飛盤可神奇了,它會會和小朋友玩遊戲的,飛盤說:“今天我來考考小朋友,看看誰玩的方法多,現在你們可以和我(飛盤)玩遊戲了。你們可以自己玩,也可以和你的好朋友一起玩。
(2)、幼兒自由探索玩飛盤,教師觀察引導。可能會出現的玩法,向上拋接,揮手臂,兩人對接,投遠,幼兒合作把飛盤平放於地面,雙腳跳,連續跳,繞着走等。
三、交流分享
請多名幼兒演示不同的玩法,邊說邊做。全體幼兒觀看評議。
四、神奇的小飛盤與顏色做朋友
1、教師引導,小朋友可聰明瞭,你們玩出這麼多的玩法,咦,你們看,你們手上的飛盤都有很多種好看的顏色,下面我們一起和飛盤上的顏色做遊戲,看看那些小朋友的小飛盤最神奇。
2、教師組織幼兒做遊戲:
找顏色:幼兒把飛盤放在場地上,教師出示藍色,幼兒跑到藍色的飛盤邊站好,沒找到的幼兒停止遊戲一次、(遊戲反覆更換顏色進行)。
找朋友:幼兒看教師出示飛盤顏色,快速跑去找相應的顏色飛盤,然後,自己商量合作遊戲。
五、活動結束
1、教師引導:小朋友玩得可開心了,飛盤也累了,我們把飛盤送回家吧!
2、帶領幼兒拿着飛盤輕鬆愉快地放回去,然後放鬆繞場走一圈,返回活動室。