【精品】活動方案彙編7篇

爲有力保證事情或工作開展的水平質量，時常需要預先開展方案准備工作，方案具有可操作性和可行性的特點。我們應該怎麼制定方案呢？以下是小編整理的活動方案7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

活動方案 篇1

時間：xx

地點：中班教室

伴隨着美妙的琴聲，我們迎來了本學期的半日開放活動，半日開放活動，讓家長通過半日開放活動，瞭解幼兒在園的學習情況；發現幼兒在各個方面的發展；看看幼兒又在哪些方面的得到了進步等等。我們希望通過半日開放活動讓家長更深入的瞭解我們的工作、發現孩子的成長。具體活動安排如下：

一、晨檢活動（7：40―7：50）：

教師以飽滿的精神、熱情的接待每位幼兒，做到一摸、二問、三看、四查。

二、晨間鍛鍊（7：50―8：25）

滾筒

目標：

三、晨操（8：30―9：00）

做操時，幼兒精神飽滿，動作規範、到位、整齊。

四、教學活動（9：00―9：30）

複習本學期所學的歌曲、兒歌和故事。

五、盥洗、點心（9：30―9：50）

盥洗時不在廁所內大聲吆喝，知道節約用水；回到教室自己拿點心，安靜進食，餐後能自己收拾自己的桌面，能將小椅子推倒桌子下面。

六、親子游戲（9：50―10：50）

1.拋接海洋球

2.歡樂小企鵝

3.運皮球

4.爭分奪秒

七、午餐（10：50―12：00）

安靜進餐，不挑食、不剩飯，餐後會收拾自己餐具，保持桌面清潔，飯後漱口、擦嘴。

活動方案 篇2

目標：

1、懂得保護眼睛的正確方法，知道保護眼睛的重要性。

2、積極參與討論，結合生活經驗大膽發表自己的意見。

重點：

懂得保護眼睛的正確方法，知道保護眼睛的重要性。

難點：

知道眼睛的各種用處，願意積極參與討論，大膽說說自己的想法。

準備：

1.通過提問，讓幼兒說出眼睛的用處。

師：小朋友，我們的幼兒園漂亮嗎?(漂亮)哪兒漂亮呢?(幼兒回答)

你們怎麼知道的呢?(用眼睛看出來的)

那你們的眼睛還能幹什麼呢?(讓幼兒分別說出眼睛的許多用處)

師小結：眼睛能夠看見許多許多的事和物，能幫我們寫字、畫畫。也就是說不管幹什麼事都要有眼睛。那眼睛除了這些以外，它還會說話呢，你們信不信?

那你們看老師的眼睛在說什麼?(生氣)

誰的眼睛也會說話?(請幾個小朋友上來表演。)

師：誰能告訴大家他的眼睛說了什麼?(例如：他的眼睛說了我很高興等等。)

2.通過遊戲讓小朋友感知眼睛看不見的滋味

活動方案 篇3

教職工競走比賽暨趣味運動會簡報 爲豐富我校教職工的校園文化生活，提高我校教職工的身體素質，能讓教師在緊張的工作之餘，身心得到放鬆，實現有效鍛鍊、高效工作的目的，20xx年10月25日新鄉衛生學校工會在新鄉市解放路體育場組織了教職工及離退休幹部的競走比賽暨趣味運動會。

20xx年10月25日上午8:00，隆重舉行了競走比賽暨趣味運動會的開幕式，校長爲本次活動致辭，我校教職工以飽滿的熱情在開幕式上表演了太極拳、廣場舞，本次活動還特邀育才幼兒園體操班的小朋友爲我們表演籃球操，他們的表演受到了全校教職工的一致好評。

開幕式過後，競走比賽正式開始，男女教師分組分年齡段進行了緊張激烈的比賽，老年組賽程爲20xx米、中年組賽程爲3000米、青年組賽成爲5000米大家心情愉快，參與積極。

比賽過程中，參賽教師態度認真，競爭激烈，拉拉隊口號響亮，加油助威。本次達到了鍛鍊身體、愉悅身心的目的。

活動方案 篇4

一.活動背景

惠州學院是一所綜合性的本科院校，在校學生13000人，每年爲惠州市各領域輸送大量人才。

舉辦本次活動不僅能體現音樂藝術的高雅，還能進一步提高學生的欣賞水平，在保持其原有歌唱藝術特色的同時，融入時尚的元素，從而表現出高雅、活潑、親近的當代大學生特色。通過這次音樂會努力打造具有惠州學院特色的、有廣泛影響力的品牌標誌性活動，提高惠州學院校園文化的整體水平與藝術氛圍，真正體現出惠州學院校園文化的宗旨。林國軍個人獨唱音樂會，是從事學習音樂藝術以來在大學這一階段的一次總結，也是回報老師和母校的一次見證。

將高雅的音樂藝術形式融入校園，以學生的視覺詮釋高雅藝術，將音樂內在的這種高雅的氣質與當代大學生積極、活潑、向上的態度結合在一起，以提高校園音樂藝術的氛圍，活躍校園文化生活。使高雅音樂藝術在校園不僅僅是一種形式，使它成爲一扇窗口，讓當代大學生通過這扇窗口瞭解高雅的音樂藝術，也使外界通過這扇窗口瞭解校園及校園文化，以吸引更多形式的藝術進入校園活動。通過這次音樂會可以讓同學們更深入的瞭解美聲和民族唱法，更深入的瞭解聲樂藝術的內涵，在潛移默化中提高個人的音樂修養與藝術欣賞的水平。

二.活動主題

演繹高雅音樂藝術，弘揚民族高尚精神!

三.活動目的

爲豐富我校校園文化生活，以及各高校之間的文化友誼交流，展現我校大學生積極向上的精神面貌，倡導健康高雅的文化藝術活動，培養和提高大學生的文化品位和藝術修養，推動高雅藝術進校園，引領青年學生做先進文化的倡導者和實踐者。

四.活動意義

本次活動繼承弘揚了中國傳統文化，發展了中華民族特色音樂藝術的表現形式，營造了濃厚的文化氛圍，同時爲愛好音樂藝術演唱的同學提供一次交流和學習的平臺，讓同學們對音樂演唱這門獨特的藝術有一種更加全面的認識。本次活動，豐富校園課外活動，讓校園充滿了青春向上的氣息。也在一定程度上促使了我院音樂系的蓬勃發展和創新的`精神面貌。

五.活動時間及時間

擬定於20xx年11月28日晚在惠州學院音樂廳舉行

六.音樂會流程：

1.主持人開場解說

2.主持人致開場詞

介紹領導和嘉賓，院各系代表和各大社團代表。

3.音樂會正式開始

音樂會分三個板塊， 即開場、中場和結尾。(時間大約2小時)

七.活動經費預算：

整個活動經費預計12—15萬(附預算清單及贊助回報)

音樂會節目單

第一幕：

1.在那銀色月光下

2.教我如何不想他

3.草原之夜

4.拾彩貝

第二幕

5，說給大海

6，小河淌水

7，懷念戰友

8，呼倫貝爾大草原

9，重歸蘇蓮託 (意大利)

10，女人善變 (意大利)

11，可愛的一朵玫瑰花

第三幕

12，悲嘆小夜曲 (意大利)

13，我的太陽 (意大利)

14，老師，叫您一聲母親 (自創歌曲)

15，今夜無人入睡 (意大利)

注：共十五首歌(其中，邀請嘉賓表演和領導講話共計時間約爲 1小時50分)

活動方案 篇5

班數學活動：玩具超市

設計意圖：

數學是抽象性、邏輯性很強的一門學科，往往在組織教學時，會感到孩子們的興趣不高，主動學習的慾望不強。《綱要》中明確中指出：遊戲是幼兒的基本活動。爲了創設一個讓幼兒的主動探究學習的空間，我爲幼兒營造了一個遊戲的情境空間，讓幼兒在“佈置超市”、“購買活動”等一系列操作、遊戲活動中主動獲得“5的加減法”的有關經驗。

活動目標：

1、學習5的加減法，進一步理解加法交換、加減互逆的關係。

2、能用較完整地語言口編應用題，會正確書寫加減法的算式，保持正確的書寫姿勢。

3、能與同伴合作遊戲，體驗合作完成任務的樂趣。

活動準備：

1、提前告訴幼兒設立貝貝玩具超市，請幼兒和老師一起準備各種玩具。

2、和幼兒一起創設貝貝玩具超市（共分爲4塊，並貼有不同的與每組幼兒身上顏色相同的即時貼），帶有不同數字（圓點）的玩具40個，裝玩具的小盒每組5個（上面貼有數字5）。

3、供幼兒記錄的記錄卡40張（田字格）。

4、每人一個信封，裝有硬紙幣5個。

5、教師用的大展示板2張（田字格）。

6、泡沫墊20塊。

7、幼兒每5人爲一組，每組幼兒身上貼不同顏色的即時貼。

活動過程：

一、請幼兒與

教師一起佈置貝貝玩具超市。激發幼兒收拾、整理的願望。

教師：“今天早上，小朋友帶來了許多玩具，都貼上了價格標牌，現在我們一起把它佈置起來好嗎”

二、引導幼兒發現5的加法，並請幼兒記錄算式。

1、引導幼兒觀察發現玩具身上有不同數字的粘貼。

教師：“小朋友看。玩具身上有什麼？”引導幼兒發現卡片上的數字和圓點數是相同的。

2、教師提出整理的要求：

※ 觀察每個盒上的大小、數字，引導幼兒瞭解每個盒裏只能放兩個玩具，它們身上的數字相加必須等於5。教師舉例：先拿一個數字是4的玩具放好，啓發幼兒說出再應該拿數字是幾的玩具（1）。

※ 請幼兒觀察小盒下面的記錄紙，教師邊啓發幼兒想一想應該怎樣寫加法算式記錄整理結果（4 1＝5），邊出示寫好的算式。

※ 請幼兒觀察小筐上的即時貼顏色，告訴幼兒負責整理與自己身上即時貼顏色相同的區域。

※ 看哪組幼兒整理的快，記錄的準。

3、幼兒分組記錄，教師巡迴指導，提醒幼兒及時記錄整理結果，並督促幼兒整理後馬上回位子坐好，鼓勵整理好的幼兒可互相交流自己的記錄結果。

4、全部整理後，與幼兒一起檢查整理結果是否正確。

三、請各組幼兒以口編應用題的方法，介紹自己的記錄結果。

1、教師以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結果。引導幼兒講講算式所代表的意思，理解加法交換的規律。

2、鼓勵幼兒給玩具超市取個好聽的名字。

四、以買玩具的遊戲形式學習5的加法。

1、教師：“超市佈置好了，我要5元錢去買一個喜歡的玩具（拿出信封裏的5元錢），我買了一個4元錢的※※，還剩幾元錢？應該怎樣記錄？”教師出示範例5-4＝1

2、請幼兒從小椅子下取出信封，看看裏面有幾元錢？請幼兒用手裏的5元錢到玩具城買喜歡的玩具。

3、提出要求：每人只買一個玩具，並把自己花了多少錢，剩了多少錢也要向老師一樣記錄下來。

4、請幼兒以口編應用題的方法，介紹自己購買的玩具及記錄，老師同樣以算式的形式在展示板上展示幼兒記錄結果。引導幼兒理解加減互逆的規律。

五、自然結束。

活動方案 篇6

期末考試的腳步臨近，同學們都進入了複習備考的緊張狀態。今天，爲了幫助同學們進行科學有效的複習、緩解考試壓力、誠信考試，開展“溫書迎考，誠信應考”的主題班會。距離期末考試只剩下僅僅一個多星期的時間了，我想同學們早已開展了緊鑼密鼓的複習。那麼，怎樣才能利用充分時間、有效科學的進行復習呢？

一、 仔細制定一個考前複習計劃

每到這時，有些同學就感到焦頭爛額，不知道該怎麼複習、複習哪門科好。我提醒你首先要制定一個臨考複習計劃，有了這個計劃，後期複習任務的完成，纔有了具體的時間和空間，也就可以結束忙亂無序的緊張心態，使你的心情平靜下來。如果複習沒計劃，西打一捶，東打一棒，肯定事倍功半。在安排計劃時，要考慮以下幾個問題：

1、每科老師都有計劃，老師經歷過很多次高考，肯定比你有經驗，要參照老師的計劃安排，結合自身情況制訂一個既與老師計劃一致又符合自己實際的計劃來。

2、計劃時要把時間劃分好。臨考前的時間大致分爲兩部分：一部分歸教師支配，一部分歸自己支配。在跟着老師複習的時間內一定要力爭學會，把它看成是考前的“最後一次”見面，不要再

寄希望於以後自己再找時間複習，因爲事實上已沒有這個“時間”了。在自己支配的學習時間內，要認真安排好

3、在安排學習任務時，要輕重緩急得當。學習時間十分有限，要在這有限的時間內分清“重和急”、“輕和緩”。“重和急”指的是自己尚未複習或只要投入時間就可以掌握的重點內容和學科，對這部分要重點“掃蕩”。“輕和緩”指的是非重點，難度小，佔分不多的部分，也可以是自己掌握得比較好的部分，或者，雖然重要但在短時間內已無法掌握的內容，這部分少用時間，敢於大膽捨棄。

4、臨考前，時間也許是最讓你焦慮不安的了，總希望能多一天時間複習，但時間是根本無法延伸的。解決的途徑只有一個，即克服拖沓現象，提高時間的利用率。 複習前要明確複習的任務，確定完成任務的最後期限，做到“日事日畢，日清日高”。

二、有效利用複習時間

恩格斯說：“沒有計劃的學習簡直就是荒唐。”學習好與差的一個重要區別就在於有無計劃。有適用的複習計劃，能統籌兼顧地安排好各科學習，這就是學習優良者的共同點。有的同學認爲，學校和老師自然會爲大家安排複習計劃，用不着自己在費事，跟着老師走、按着學校的要求辦就可以了。這種想法不對。學校和老師的計劃主要是從教的角度，針對全體同學訂的，除了遵照執行以外，還應針對自己的情況，從學的角度更具體地制訂出個人的複習計劃。兩方面互相照應配合，才能收到更好的複習效果。

有了複習計劃，就要有效地利用時間。離期末考試只有一週多一點的時間了，時間對於我們來說相當重要，所以我們要以迎接期末考試的複習爲重心。那麼怎樣才能在有限的時間內做更多的事情？

（1）依靠學習技能，可以提高學習效率，這樣就能完成更多的任務。

（2）充分利用往往被浪費或認爲無足輕重的小塊時間，這樣就能獲得比別人更多的時間。

（3）通過自我控制，養成好習慣，改掉壞習慣。平時，同學們浪費時間的現象非常普遍。如：聊天、沒有節制地玩、無目的的東張西望、無目的的看與學習無關的書、爲崇拜的人分散精力、看或寫不必要的東西等等。

期末考試近在眼前，要求同學們一切以複習迎考爲中心，把必須要做的事情和可做可不做的事情清楚地分開，安排一個切實可行的複習計劃並且利用好複習時間，真正鑽進去，發揚埋頭苦幹的精神。當然，我們還要注意休息，勞逸結合，均衡進餐，保持充沛的精力，以最佳的應試狀態迎接期末考試。

三、講究複習方法，提高複習效率

如何講究複習方法，在複習中要突出“四要”和“三練”。“四要”就是：第一，對面知識和概念的來龍去脈要搞清楚。既要注重結果，更要注重過程，以能力立意的試題往往是知識和概念的遷移，只有把過程搞清楚，才能在知識遷移中融會貫通，舉

一反三。第二，對知識和概念的易混點也就是難點要歸納類比。即要辯別易混點的區別與內在聯繫，建議同學們儘量找出自己的疑難問題，記錄在冊，及時找老師和同學解決。第三，對知識和概念的重要問題也就是主幹知識要構建學科知識體系。即要歸納總結，經常對知識進行疏理，使學科知識結構網絡逐步清晰。第四，對知識和概念的運用要依據學科思維方式去思考和分析，掌握學科的思維方式和思想方法，考試答題規範有序，避免不合符規範而扣分，該得的分沒有得。“三練”就是：一練“審題”與“破題”的方法。要善於在以能力立意的問題中捕捉隱含條件，找到解決問題的關健。二練“開放性”與“多角度”的思維方法，一個問題要善於從多角度多側面去分析，使知識“遷移”和“再生”。三練“經典題例”，課本上或課堂上老師講到的典型題例往往是經典的題目，是重難點的剖析，應特別注意分析的思路和方法.

總結髮言（幾點建議和要求）：

首先，希望同學們正確看待考試，克服考前過分緊張和過分放鬆的情緒，以從容自信的態度面對考試。

其次，科學合理安排好複習計劃，以勤奮踏實的態度贏取令人滿意的成績。俗話說：“凡事預則立，不預則廢。”紮實充分的準備是獲得從容自信的心態最有力的保障。

再次，複習要講究技巧。

（1）.從學期開始到課程結束，我們上過的課，要一門一門地認真回顧，把以前的筆記，草稿，小字條都拿出來看看。

（2）.我們還可以多人一起復習，採取互相提問的方法，避免一個人複習時的枯燥乏味。

（3）.合理安排複習科目，不總是長時間固定看一科，分配好時間量把各科目複習時間和任務安排好。

（4）.勞逸結合，複習時間太長會引起心覺和視覺疲勞，可以出去走走、 聽聽音樂，或者和同學舍友聊聊天，等等適時地讓自己放鬆一下。

運用智慧：

英國皇家海軍有一次招考僱員，口試題目爲：在一個大風雪的夜晚，你開着一輛車，經過一個車站，有三個人在等車。一位是快病死的老太太、一位是救過你命的醫生、一位是你夢寐以求的情人。你會載哪一位？說明你的理由。

答案：“把車鑰匙給醫生，讓他載着老太太去醫院，自己留下來陪情人等車。”

找問題

故事：有三隻獵狗追一隻土撥鼠，土撥鼠鑽進了一個樹洞。這隻樹洞只有一個出口，可不一會兒，從樹洞裏鑽出一隻兔子。兔子飛快地向前跑，並爬上一棵大樹。兔子在樹上，倉皇中沒站穩，掉了下來，砸暈了正仰頭看的三隻獵狗，最後，兔子終於逃脫了。

活動方案 篇7

爲進一步深化新技術、新媒體在教育教學中的應用，促進信息技術與學科教學深度融合，深入開展學校中央電化教育館教育技術“十二五”規劃研究課題《高中微課資源的開發與應用研究》的應用與研究，更好的貫徹《教育部關於實施全國中小學教師信息技術應用能提升工程的意見》精神，經學校研究，決定開展淮秦中學首屆教師微課製作大賽評比活動，現將活動有關事項安排如下：

一．活動目的

通過開展教師微課製作評比活動，搭建教師教學經驗交流和教學風采展示的平臺，豐富教師生成性的課程資源，形成淮秦中學特色的教學資源庫，推動課堂教學方式改革，提升我校教師信息技術應用能力，進一步推進學校課程改革、教育信息化建設和教師專業發展。

二、活動參加對象

面向全體教師，35週歲以下（含35週歲）教師及教師發展班全體學員必須參加。（可以個人參加，也可以以教研組爲單位參賽，高考學科每組至少推薦3個作品，其他組推薦2個作品。）

三、活動上報內容及要求

（一）上報內容

此次評比上報作品主要包括教學設計、課件、微課視頻。“微課”是指爲使用學習者自主學習獲得最佳效果，經過精心的信息化教學設計，以流媒體形式展示的圍繞某個知識點或教學環節開展的簡短、完整的教學活動。“微課”是在現代教育技術手段下，教學網絡化發展的一種重要載體和結合點。

參賽教師應以教育部頒發的《教師專業標準》和《課程標準》爲基本內容依據，自選內容、科學設計、精心製作。

（二）微課上報要求

1、微課片頭含有微課名稱、作者姓名、微課適用對象及微課所屬學科、教材、單元、知識點等信息；微課作品文件名以格式如下：作者+學科+教材+知識點名稱;

2、微課圖像穩定、構圖合理、鏡頭運用恰當、錄製聲音清楚，畫質清晰，能較全面真實反映教與學活動情景，並做好視頻後期編輯工作（如課題、片頭片尾說明、視頻內容有合理剪輯加工、主要教學環節有字幕提示等），不需要全程錄製作者本人的頭像；

3、文字內容正確無誤，無科學性、政策性錯誤；普通話標準，語言通俗易懂、深入淺出、詳略得當，講解精煉；

4、微課時長原則上在5—10分鐘之間;若微課中使用到PPT，須儘量做到簡潔、美觀大方。最後生成的視頻文件格式爲：MP4、WMV，聲音建議採用雙聲道錄音；

5、參賽作品須是參賽者本人原創，不得抄襲他人作品，侵害他人版權。如發現抄襲現象，取消參評資格

6、參賽作者享有作品的着作權，且同意授權

四．活動組織及安排

本次活動在學校校長室領導下，校工會、教務處、教科室負責組織前期培訓、過程指導、成果評選，各教研組負責具體的組織實施。

1、宣傳發動階段：20xx年5月

通過學校工作例會、教研組活動、學校網站等途徑進行廣泛宣傳，提高全校上下對該項活動的重視程度，創設良好的微課學習及製作氛圍；5月底進行預報名。

2、校本培訓階段：20xx年6-8月，由教務處、教科室對教師進行微課程製作的相關專題培訓，培訓按相關規定納入繼續教育學時。

3、微課製作階段：20xx年8-9月中旬

在校本培訓的基礎上，各教研組反覆學習研討，開展二次學習；教師在教學實踐中做好微課，上報作品。作品需要包含微課視頻、參賽作品登記表、教學設計、課件、參賽作品授權書。

4、作品上報、評選階段：20xx年9月底

學校組建評委組（評委組成員由工會、教務處、教科室、全體教研組長組成），按照評比標準對上報作品進行評選，做好相應表彰和總結。

五．活動評比結果及獲獎作品使用

評比結果在學校網站公示，獲獎作品收入學校教學資源庫，並擁有參加上一級同類作品評比優先推薦權。

xx中學