送教下鄉培訓研課磨課活動方案

各鄉鎮中心學校、縣直各學校：

根據xx縣教育局20xx年送教下鄉培訓活動方案，小學語文第二階段（研課磨課）送教下鄉培訓活動正式啓動。特制定此方案。

　　一、活動主題

如何提高小學語文閱讀教學的實效性

　　二、活動安排

1、校本研磨

時 間：20xx年3月19日—20xx年3月30日

地 點：縣直學校 鄉鎮中心學校 完全小學 教學點

參訓對象：各學校小學語文教師

研磨流程：

①制定方案。各學校制定語文學科研課磨課活動方案（時間、地點、內容、主備人）。

②個人研備。要求縣直各學校以年級爲單位各推薦1名主備人，鄉鎮中心學校及完小推薦2名主備人（1-3年級一名，4—6年級一名）。其他語文學科教師積極參與，闡述自己與衆不同的獨到的觀點，主備人根據大家的建議與意見，形成教學預案。

③課堂研磨。主備教師在本校開展課堂教學展示，本校語文教師集體觀課、聽課。

④集體研討。評議時要求聽課教師從不同角度、依據學科研究主題、找不足、找亮點、並提出改進意見，教者取長補短完善各環節。

⑤課堂展示。主備教師再次在鄉鎮內進行課堂教學展示活動，全鎮語文教師參與評課、議課、總結、反思，把“展示課”打造成鄉鎮內的'“優質課”。

研磨要求：①校本研磨採取自下而上、人人蔘與的方式進行。②縣直學校以校爲單位組織，鄉鎮學校以中心小學、完小爲單位組織（教學點學校就近參入完小或中心小學校本研磨）。③各鄉鎮學校擇優確定兩名主講人蔘加協作區內的集中研磨展示。

2、集中研磨

時 間：20xx年4月2-4日

地 點：第三協作區 第四協作區 第五協作區

參訓對象：各鄉鎮主講教師 縣送培團隊 協作區語文教師

研磨流程：

①協作區基地校在縣送培團隊的指導下組織開展本協作區內的集中研磨活動，制定好研磨方案。

②協作區基地校對本協作區內推薦的“優質課”抽籤進行試講、評議、總結反思。

　　三、相關要求

1、各學校接到通知後，迅速制定科學合理的研課磨課方案，填寫好研課磨課安排表（附件1），於3月23日之前與方案一併上傳到電子郵箱（聯繫人：），縣教師學習與資源發展中心將根據各學校上報的活動時間進行抽查和督導，並將抽查結果予以通報。

2、各學校要高度重視“國培”送教活動，各培訓學校要製作會標（“國培計劃（20xx）”xx縣xx學校小學語文送教下鄉培訓（研課磨課），佈置好會場，按方案組織開展好各項活動，做實校本研修，借活動開展提升學科教師專業素養。組織語文教師積極參入“微課例”、“微案例”、“微故事”、“微視頻”“微講座（報告）”等學習成果的製作與評比活動，各學校擇優推薦5項成果上報到教師學習與資源發展中心。

3、活動過程中注意信息資料檔案(包括電子和紙質檔案)建設，保證活動各環節信息資料的詳實完備（見附件2）。其檔案資料將成爲教育局年終對學校教學活動進行考覈的重要依據。