【精】中班半日活動方案9篇

【精】中班半日活動方案9篇

爲了確保工作或事情順利進行，就需要我們事先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那麼大家知道方案怎麼寫才規範嗎？下面是小編整理的中班半日活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班半日活動方案1

生活活動目標：

1．觀察幼兒入園情緒，要求幼兒主動地與老師打招呼；

2．能安靜地進餐，養成細嚼慢嚥習慣；

3．提醒幼兒多喝水；

4．能整齊、有精神地做操。

活動一：美工活動——製作小綵球

目標：讓幼兒探索如何製作小綵球。

準備：

材料準備：1．廢報紙；2．廢尼龍絲襪

預設過程：1、給幼兒提供材料，讓幼兒討論

“如何製作小綵球”

2、幼兒動手操作，老師指導

自由活動：

活動二：健康——小綵球

目標：1、鼓勵幼兒用各種方法玩小綵球，並能利用小綵球練習肩上揮臂投擲動作。

準備：

材料準備——每人一個小綵球

預設過程：1、幼兒四散在場地四周自由玩“小綵球”，鼓勵幼兒用多種方法玩；

2、幼兒間相互交流玩法，教師示範講解肩上投物動作要領，然後練習（原地徒手動作練習——分組投準練習）。

戶外活動：花樣拍球

目標：1、探索拍球多種形式；

2、學會收拾整理體育器材

準備：每人一個皮球

過程：1、幼兒自由拍球

2、花樣拍球：①相互交流；②集中練習

3、放鬆活動：送球回家

自選活動

開放區域：數學王國、創造空間、美工世界、體育廣場、溫馨家園

重點指導：溫馨家園

活動目標：1、有良好的操作習慣和收拾玩具習慣；

2、增強幼兒間交往能力和動手能力。

活動準備：新投放材料——幼兒製作的各種食品。

活動過程：1、提問：我們班上有哪些區角？看看溫馨家園裏多了些什麼玩具？可以怎麼玩？

2、提出遊戲規則，幼兒自由選擇區角；

3、幼兒遊戲，老師以媽媽身份介入溫馨家園進行指導；

4、送玩具回家。

中班半日活動方案2

活動一：集體活動——門鈴響了（分組）

一）、活動背景和設計意圖：

中班開展“我愛我家”的主題過程中，孩子們嘗試在娃娃家中體驗家裏的各種角色，我們發現：孩子們開始有交往的意識，開始與同伴互動，但又不會合作，經常會爲了爭角色、搶玩具而發生摩擦，這些都是幼兒自我中心化的外在表現。那麼，如何結合幼兒認知特點，培養幼兒禮貌用語、文明交往呢，我們覺得這是在生活中需要經常利用各種契機去實現的目標。幼兒園《課程指南》中指出：“學習活動強調綜合性，要充分考慮幼兒的學習特點和認知規律，注重內容間有機聯繫，互相滲透，並以幼兒的現實生活爲軸心開展活動。”我們對照文本指引，不斷檢索和分析着新課程教材，努力尋找着不同教育策略。 老教材新上法就是我們在二期課改背景下嘗試的傳承與突破的教學方式，“門鈴響了”就是一個傳統卻受孩子歡迎的故事，在以往的教學中，這個教材通常是以純語言形式來呈現的，重點在於讓幼兒學會複述故事，而在新課程背景下，怎麼最大限度地發揮故事的教育功能?使教育目標在語言、認知、能力、情感領域有多方面的整合?我設想通過本次活動，既讓孩子在觀察傾聽中感受故事情節，又在故事發展中習得簡單交往語言，更讓幼兒嘗試運用數經驗，來解決生活中遇到的一些小問題，使“與人分享”的教育貫穿在整個活動中。

二）、活動目標：

1、在小兔分餅乾的遊戲情境中，嘗試運用觀察推理、等分等方法。

2、願意和大家一起分享好吃的點心，感受與同伴分享的快樂。

三）、活動準備： 小兔家的背景圖、電腦、小動物插圖、餅乾、溼巾紙等

四）、活動設計：

（一）情景導入： 重點提問：

1、你們知道這是誰的家嗎?你從哪裏看出來的?

2、小兔的家裏有什麼傢俱?

3、兔奶奶給小兔做了餅乾，數數有幾塊?

（二）門鈴響了： 重點提問：

1、“叮咚”，是什麼聲音?誰在按門鈴?(小刺蝟進來)

(1)小兔會對小刺蝟說什麼?

(2)小兔說：“我們一起來分享餅乾。”什麼是分享?它們會怎麼分呢?(個別幼兒嘗試操作)

(3)它們每人有幾塊餅乾? 2、“叮咚”，誰會來呢?(猜謎語)

(小狗、小猴進來)

(1)小兔說：“我們一起來分享餅乾吧!”要讓它們分到的餅乾一樣多，它們會怎麼分呢?(兩位幼兒嘗試操作)

(2)現在每人有幾塊餅乾? 3、“叮咚”，門鈴又響了，來了小熊一家。

(1)有誰呢?你從哪裏看出來的?

(2)該請小熊一家坐在哪裏呢?

(3)現在，小兔家有幾個人了?

(4)小兔又要請大家一起分享餅乾了，每人可以吃幾塊餅乾呢?

現在，每人只剩一塊餅乾了!快點吃吧!

4、“叮咚”，門鈴又響了。 現在每人只有一塊餅乾了，再有朋友來，怎麼辦呀?

（三）分享餅乾：（兔奶奶進來）1、請你們坐到小桌子旁，看看兔奶奶做了幾塊餅乾?想想怎麼分?

2、分享餅乾。(關注幼兒分享餅乾的情況)

活動二：區角活動

一）、遊戲要求：

1、能自主地選擇材料、運用材料愉快地參與遊戲。

2、能安靜傾聽同伴的講述，大膽交流自己的感受。

二）、遊戲內容：主題區域： 名稱：Disney汽車城(主題3：我在馬路邊)

材料：汽車城場景、建構公路的各種積木、雪花片、停車廠、各種功能的小汽車

觀察要點：觀察幼兒如何組合運用材料建構汽車城。

名稱：Disney汽車工廠(主題3：我在馬路邊)

材料：各種盒子、輪子、製作汽車的工具若干

觀察要點：觀察幼兒對製作車子材料的使用情況。 名稱;Disney淘吧(主題3：我在馬路邊)

材料;淘泥作品若干、淘泥車的範例若干、淘泥工具、輔助材料等

觀察要點：觀察幼兒捏淘泥的方法及捏泥的衛生習慣。 名稱：Disney 小車開來了(主題3：我在馬路邊)

材料：購物班車、私家小轎車

觀察要點：觀察幼兒開車的規則秩序，模仿現實開車的情景，體驗開車的樂趣。 名稱：Disney 書城(主題3：我在馬路邊)

材料： 主題汽車圖書、汽車標記圖、各類書籍、修補圖書工具、自制圖書工具、聽故事耳機、指偶若干

觀察要點：觀察幼兒看書、聽故事的習慣，進行適時的引導。 名稱：Disney歡樂之家 (主題1：我愛我家)

材料：家的場景、電話機、包水餃和春捲、廚房用具、電冰箱、毛豆、整理衣物、串珠珠等

觀察要點：觀察幼兒扮演家庭成員、角色模仿、參與遊戲的情況。 名稱：Disney玩色小天地(主題2：在秋天裏)

材料：秋天的葉子、各色顏料、玩色工具、各種創意的輔助材料

觀察要點：觀察幼兒選擇不同的輔助工具進行玩色的情況。 非主題區域：

名稱：Disney民間遊戲坊

材料：彈珠、小紙牌、線、毽子、小棒、紅手帕

觀察要點：觀察幼兒在遊戲時規則的遵守情況。 名稱：Disney玩具總動員

材料：麻將、萬花筒、水管、天平秤、形狀積木、套筒、五子棋等

觀察要點：觀察幼兒能否自主探索，嘗試不同的'玩法。 名稱：Disney祕密屋

材料：大屋子、墊子、小玩具

觀察要點：觀察幼兒在裏面進行什麼遊戲，情緒是否穩定。 名稱：Disney購物樂園

材料：超市情景、各種包裝的糖果、膨化食品、購物袋、巧克力、自制禮物、玩具等。

觀察要點:觀察幼兒之間買賣交往的情況，豐富幼兒購物的經驗，嘗試按一定的方法整理物品。

名稱：Disney糖果屋

材料:各種糖果圖片、糖果包裝紙、各種材料的糖果包裝、彩泥、棒棒糖

觀察要點：觀察幼兒能否運用各種材料加工、包裝糖果。

名稱：Disney大劇院

材料：手偶、自制舞臺演出服、錄音機、各種樂器、裝扮飾物等

觀察要點:幼兒能否運用各種材料進行裝扮，並能在舞臺上大膽地進行表演。

三）、交流分享：

1、說說今天在Disney樂園裏開心的事情。

2、欣賞大劇院的表演，討論如何吸引觀衆。

中班半日活動方案3

　　一、活動目的：

1、 向各位家長展示開學以來幼兒的成長經歷，讓家長進一步瞭解我園園本特色；

2、 增強幼兒園、教師、家長之間的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。

二、活動時間：20xx年**月**日

　三、活動地點：**幼兒園園內

　四、活動要求：

1、 家長按時來園；

2、 在幼兒園門口簽到處簽到，園內不得大聲喧譁，不得抽菸、隨地吐痰；

3、 入園後在幼兒園跟隨講解老師的指導進行參觀，不得大聲喧譁影響幼兒正常保教活動；

4、 參觀完畢，可與老師進行交流，並提出合理化建議。

　　五、活動準備：

1、4.10-4.12各社團及小班收集相關照片10-15張、圖片及文字資料；

2、將製作展板所需材料提前上報至後勤李老師處；

3、提前一週教研活動中進行展板內容討論、設計，確定解說員；

4、按時完成展板製作；

5、各社團及小班解說員準備好解說詞；

6、展示現場佈置；

7、在活動前向家長介紹本次活動流程。

　　六、人員安排：

1、策劃、總體負責：王**

2、現場佈置：李**、張**

3、後勤保障：李**

4、簽到表、標識牌製作：張**

5、門口接待：陳**、石**

　　七、活動流程：

1、 各班老師通過微信羣等方式在活動前一天向家長髮出邀請，並做活動要求；

2、 活動簽到；

3、保教主任致歡迎詞；

4、 解說員帶領家長進行參觀，同時進行講解；

5、 家長與老師進行溝通交流；

6、 家長向我園提出合理化建議；

7、 活動結束。

中班半日活動方案4

一、 區域活動

重點指導：語言區（英語角、國畫區

活動目標：1、指導孩子能主動大膽的選擇自己喜歡的區域進行遊戲

2、提高幼兒在遊戲中和其他幼兒交往合作的能力

3、指導幼兒在遊戲中能禮貌用語

活動準備：各種區域活動物品

活動過程：1、幼兒自主選擇遊戲區域

2、幼兒自主遊戲

指導要點：①幼兒能大膽開口說英語，鼓勵用英語交往，並說完整的語句

②國畫區注意顏色寶寶不混在一起

3、教師講評

二、運動

拍皮球

活動目標：1、讓幼兒進一步練習雙手拍皮球

2、幫助雙手拍皮球有困難的幼兒練習拍皮球

活動準備：皮球若干

活動過程：1、幼兒自由練習拍皮球

師：我們班這幾天一直在練習拍皮球，等一下老師要看看哪些小朋友拍皮球有進步了，還要看看哪些孩子以前不會的今天會了

2、幼兒展示拍皮球

①教師請拍的好的幼兒拍給其他幼兒看。

中班半日活動方案5

活動目標：

1．知道端午節是我國的傳統節日，並瞭解端午節的來歷和風俗。

2．通過實踐操作活動，感知糉子的形狀和品種，瞭解糉子的基本製作方法。

3.體驗中國民間節日特有的韻味，對中國的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感。

活動準備：

1．有關端午節的PPT（屈原投江的故事、各種端午習俗），艾草、香囊、糉子、彩鴨蛋實物，賽龍舟圖片。

2.幼兒完成端午節調查表；聯繫會包糉子的家長志願者若干名。

3.二樓多功能室佈置成體驗區，做好環境佈置，提供糉葉若干、米、繩子、各種餡料等包糉子的材料。

活動過程：

活動一：端午節到了

1.談話導入，激發幼兒討論的興趣。

師：你們知道人們通常在什麼節日裏包糉子、吃糉子？（農曆五月初五）。

教師小結：端午節和春節、中秋節、清明節並列爲中國四大節日，6月2日就是今年的端午節。

2.討論並欣賞有關端午節的PPT，瞭解端午節的由來。

（1）請幼兒說說自己瞭解的端午節由來。

師：端午節是怎麼來的？誰願意和大家分享你收集的資料？

（2）個別幼兒講述有關端午節由來的故事。

（3）師幼共同欣賞PPT。

師：關於端午節有許多傳說，流傳最廣的是關於誰的故事？（屈原）

師：爲什麼有包糉子和賽龍舟的傳說？

教師總結：人們爲了不讓屈原的身體被魚蝦吃掉，專門在端午節這天用糉葉包裹食物給魚蝦吃，賽龍舟也是人們爲了驅趕魚蝦而專門舉行的活動儀式。

3.瞭解端午節的主要習俗。

（1）師：除了包糉子、賽龍舟外，你還知道關於端午節的哪些習俗？（選擇個別主要的習俗，共同瞭解。如插艾草菖蒲、吃糉子、賽龍舟、掛香囊。）

（2）師幼共同欣賞PPT，結合實物，瞭解端午節的主要習俗。

師：這是什麼？（艾草。）聞聞什麼味道？人們插艾草菖蒲有什麼作用？

師：這是什麼？（香囊。）聞聞什麼味道？看看它的樣子，人們爲什麼要掛香囊？

師：還有什麼習俗？（吃鴨蛋，喝雄黃酒，掛鐘馗像等。）

師：古代人爲什麼在端午做這些事？（驅蚊、辟邪、祈福。）

師：你最感興趣的是哪一個習俗？說說你的理由。

4.結合幼兒的實際生活，談談現在人們是如何過端午節的。

師：隨着現代生活的進步，我們現在的端午節比以前有了一些改變，但是許多活動人們仍在進行，如包糉子、吃鴨蛋等。

中班半日活動方案6

總體目標

一、以遊戲的形式，通過讓幼兒在玩中學，發展感知覺，體驗成功的快樂。

二、嘗試大小不同球（像球的物體）的不同玩法，體驗共同遊戲的樂趣。

生活活動

一、接待：

（一）熱情接待家長，與家長簡短交談，登記服藥幼兒名單。

（二）檢查幼兒口袋，排除不安全因素。

二、遊戲活動：

（一）引導幼兒嘗試多種方法玩球。

（二）願意與他人共同玩球。

三、早操：

（一）引導幼兒情緒愉快地跟做。

（二）能聽口令、動作協調地做操。

四、盥洗：

（一） 指導和幫助幼兒按順序洗手（分組），知道不玩水的道理，養成飯前、便後和手髒時洗手的習慣。

（二） 隨時觀察幼兒是否需要大小便，提醒幼兒根據需要入廁。

（三） 適時對幼兒進行衛生常識教育，對個別幼兒進行重點指導，活動後提醒其不要用髒手揉眼睛。

五、進餐：

（一） 以遊戲口吻創設愉快的進餐氣氛，並放些輕鬆、愉快的音樂，鼓勵幼兒吃飽、吃好，培養幼兒的進餐習慣（細嚼慢嚥，不挑食，保持桌面、地面、衣服整潔）。

（二） 幫助幼兒學習正確使用餐具，要求幼兒獨立進餐，知道應該愛惜食物，保持桌面、地面清潔。

六、睡眠：

（一） 提醒幼兒睡前入廁，指導幫助幼兒有序脫衣、鞋，並放於指定處。

（二） 巡迴觀察幼兒的睡眠，及時糾正幼兒的不良睡眠習慣，保持正確睡姿，發現異常，及時處理。

教學活動

集體教育活動

一：語言活動 捉迷藏

一、活動目標：

1. 樂於參加遊戲活動，並感受遊戲的快樂。

2. 感知方位，發展幼兒的空間知覺。

3. 培養幼兒安靜傾聽及用恰當詞句表達自己想法的能力。

二、活動準備：

1. 知識經驗準備：瞭解幾種小動物的外形及生活特徵。

2. 物質材料準備：電視機、實物投影儀、紙畫動畫、動物頭飾、遊戲場景佈置。

三、活動進程：

1、以遊戲“捉迷藏的玩法”導入課題，吸引幼兒的注意力 意力，鼓勵幼兒大膽講述。

2、教師出示紙畫動畫引出活動內容。鼓勵幼兒仔細觀察畫面，根據已有的知識經驗逐一找出小動物。

3、鼓勵幼兒在活動室內尋找“藏”起來的小動物，並告訴別人“……藏在……”。

4、師生共同玩遊戲“捉迷藏”，引導幼兒更換主語說句子“我（他、她）藏在……”。

四、活動延伸：

1. 幼兒在操場上玩捉迷藏的遊戲。

2. 在日常生活中，引導幼兒正確使用方位詞“上”、“下”、“前”、“後”、“裏”、“外”等。

　　集體教育活動二：綜合活動 好玩的玻璃球

　　一、活動目標：

1. 初步感知玻璃球的特性。

2. 激發幼兒對玻璃球滾畫的興趣。

3. 發展幼兒觀察力、想像力以及口語表達能力。

二、活動準備：

1. 知識經驗準備：幼兒曾玩過玻璃球。

2. 物質材料準備：每組一份較稀薄顏色的水粉顏料及擦手抹布；玻璃球、鞋盒、鑷子若干；小碗、小棍子、小勺子、斜坡、塑料管。

　　三、活動過程：

1、幼兒自由用多種方法玩玻璃球。

2、討論交流：你剛纔是怎麼玩玻璃球的？玩的時候有什麼 什麼發現嗎？

3、出示畫有玻璃球滾畫的鞋盒，引導幼兒觀察討論：花紋 花紋象什麼

4、教師示範用玻璃球滾畫。

5、幼兒練習玻璃球滾畫。

6、共同欣賞同伴作品，並貼到活動區中。

四、活動延伸：

1. 將玻璃球放入活動區中，引導幼兒發現更多玩法。

2. 嘗試用其它物品滾畫、印畫。

　　戶外活動

一、晨間體育活動

（一）集體遊戲：球類系列活動

複習地滾球，進一步培養幼兒對球類活動的興趣。

（二）自選活動：沙包、飛盤等。

幼兒按意願選擇活動器材。教師和幼兒友好合作，注意安全。

二、體育遊戲：滾動的球

（一）活動目標：

1． 嘗試球的多種玩法，體驗共同遊戲的樂趣。

2． 培養幼兒手眼配合的協調性。

（二） 活動準備：大小不同的球若干。

（三） 活動過程：

1. 幼兒自由玩球，師生共同提煉有益經驗。

2. 引導幼兒探索更多玩法，互相交流感想。

區域活動：

一、活動目標：

（一） 培養幼兒協商合作的意識。

（二） 能愉快地選擇區域進行活動，探索玩具的不同玩法。

二、活動過程：

幼兒按意願選擇活動區，教師鼓勵幼兒積極參與遊戲，與同伴友好交往、合作。教師重點指導聰明屋、美麗天空等。

中班半日活動方案7

活動(一)晨間

1. 自由交往

目標：

1）鼓勵幼兒主動尋找新同伴玩，知道關心、幫助新小朋友。

2）學習收拾、整理玩具，並放到指定位置。

注：教師繼續重點關注新小朋友的情緒，指導舊生與新朋友交流、交往。

2.早鍛鍊：走樓梯

目標：

1）練習四肢協調地上下樓梯，強化上下樓梯靠右邊走的規則意識。

2）體驗運動的樂趣。

注：教師根據孩子的身體情況控制好活動量。

活動（二）生活活動

注：辨認自己的學號和標記拿杯子有序地喝水，鞏固對學號的認識。

活動（三）集中活動：

語言――兒歌“我升中班了”

目標：1）知道自己是中班哥哥姐姐了，初步樹立關心弟弟妹妹的責任感，增強長大的意識。

2）根據講述內容來學習自編兒歌，朗誦兒歌。

過程：

（一）談話引出課題

1. 請幼兒看看教室及周圍環境，說說教室和以前有什麼變化？

2. 講講你喜歡哪裏？爲什麼喜歡？升中班了，有什麼感受？

（二）編兒歌

1.說說兒歌的特點

2.教師和幼兒一起編

（三）教師朗誦兒歌

1.找一找兒歌裏哪些是哪個小朋友說的話？

2.學習朗誦兒歌

活動（四）生活活動、課間操

活動（五）集中活動

美術――圖畫“我升中班了”

目標：

1.鼓勵幼兒用學過的技能來畫出正面人的基本特徵，進一步增強自己升中班的意識。

3. 能大膽地對人物進行裝飾，培養幼兒初淺的審美能力。

準備：油畫棒、白紙、鏡子

過程：（一）談話引出課題

1. 你現在升什麼班了？人有什麼變化？

2. 出示鏡子，請幼兒照鏡子，看看鏡子裏的我什麼變了？有什麼特點？

（二）說一說自己

1.你覺得把自己像拍照一樣，“拍”到白紙上什麼地方最難畫？

2.教師重點把人的五官位置和比例進行分析講解

（三）幼兒練習

1.鼓勵幼兒把自己畫得大些並給自己添畫上漂亮的衣服

2.提醒幼兒可以邊畫邊照照鏡子，看看五官的位置

（四）作品展示

將作品放在展版上，讓幼兒猜猜畫上的是誰？從哪裏看出來的？

活動（六）遊戲

1. 戶外活動：複習遊戲“小孩小孩真愛玩”

目標：練習聽信號向指定方向做走、跑、跳等動作，提高幼兒動作的協調性和靈活性，體驗活動的樂趣。

2. 遊戲“金鎖銀鎖”

目標：自由結伴合作玩遊戲，體驗合作玩的樂趣。

注：教師關注個別能力較差的幼兒與同伴的合作情況

中班半日活動方案8

一、 家長會(1:30—2:30)

二、 第一節教育活動(2;30---3：00)

執教人：夏淑芳

活動內容：學習3的相鄰數

活動目標：學習3的相鄰數，進一步理解相鄰數兩數多1和少1的關係

活動準備：教具;白蝴蝶兩隻，紅蝴蝶2只，藍蝴蝶4只，2、3、4、的數字卡片各一張，每人兩個紅色圓片，三個綠色圓片，4個黃色圓片

重點：比較3和2,3和4之間多1捎1的關係，知道3的鄰居是2和4、

難點;用語言清楚的表述

活動過程：

1.給蝴蝶排隊，比較2和3,3和4，的關係教師出示白蝴蝶2只、紅蝴蝶3只吧，幼兒點數後說出紅、白蝴蝶各有幾隻，並貼上相應的數字，比較兩種顏色蝴蝶誰多誰少?3只紅蝴蝶逼兩隻白蝴蝶多幾隻?白蝴蝶比紅蝴蝶少幾隻?按從少到多給蝴蝶排隊時，誰應排在前面，誰應排在後面?啓發幼兒回答兩隻白蝴蝶排在前面，3只紅蝴蝶排在後面，2比3少1。

2、 用同樣的方法再出示4只藍蝴蝶，通紅蝴蝶進行比較，那個多，哪個少?多幾個，少幾個?那個應該排在前面，哪個應該排在後面?4比3多1、

3、小結：3個數字的排列順序應該是2、3、4、3和2在4的中間，所以2和4是3的好朋友

幼兒操作活動：紅綠燈

請幼兒將兩個紅圓片、3個綠圓片、4個黃圓片，用同置發放人啊一對一排列，說出誰多誰少?多幾個，少幾個?那個應在前面，那個應在後面?啓發幼兒說出：2比3少1,4比3多1，比3少1的2和多1的4就是3的鄰居和好朋友

第一節教育活動後小便喝水：(3;00—3;10)

三、 第二節區域活動(3:10—3:50)

執教人：崔曉芹、夏淑芳

開展的區角有閱讀區、操作區、益智區、角色區、建構區、娃娃家、醫院

第二節活動後小便、喝水(3;50—4;00)

四、 下午點(4;00—4;20)

五、 戶外遊戲活動(4:20---4;50)

幼兒玩輪胎、跳繩、跳房子、拍球

六、 家長和幼兒離園

中班半日活動方案9

活動名稱：果實和種子 （科學）

活動目標：知道不同的種子結出不同的果實，初步形成種子的概念。

活動重點：認識各種果實種子

活動準備：各種果實、實物、種子

活動過程：1、品嚐果實：幼兒品嚐果實：

——“你剛纔吃了什麼果實？發現了什麼？”

形成對種子的初步印象：

——“各種各樣的水果裏面有的有核，有的有籽，它們都叫種子。”

2、觀察比較：

教師提出問題：

——“這些種子有什麼不一樣/”

教師引導幼兒根據種子的大小、顏色、形狀等方面進行比較，得出種子的大小、顏色、形狀、數量都一樣。

3、種子找朋友：

幼兒自由結伴將種子與實物卡片通過觀察進行配對。

教師觀察幼兒活動情況，並進行個別指導。

上午活動二

活動名稱：小花籽找朋友 （故事）

活動目標：1、欣賞故事，理解故事內容，能用語言清楚地表達小花籽找快樂的經過。

2、產生熱愛大自然的情感，懂得爲別人做好事自己會獲得快樂。

活動準備：1、教學掛圖、“小花籽”形象圖。

2、故事錄音磁帶。

活動重點：理解故事內容，邊看幼兒用書邊講說。

活動過程：1、出示“小花籽”形象圖，教師講故事的第一段：

——“小花籽想要出去找什麼？”

“你認爲小花籽會找到快樂嗎？它找到的快樂是什麼？”

2、教師完整地講故事，幼兒欣賞：

——“故事的名稱是什麼？”

“ 小花籽找到的快樂是什麼？”

3、出示教學掛圖，幼兒在次欣賞故事：

——“小花籽出去看見了誰？”

“小花籽是怎麼問它們的？它們又是怎麼回答的？”（學講角色對話。）

“太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙都有自己的快樂，它們的快樂是什麼？”

4、幼兒分組討論：

——“小花籽是怎麼找到快樂的？”

“小花籽找到的快樂是什麼？”

5、——“我們有沒有快樂？我們怎樣才能找到快樂？”