幼兒園中班半日活動方案設計（精選10篇）

爲了確保活動能成功舉辦，常常需要預先制定活動方案，活動方案是闡明活動時間，地點，目的，預期效果，預算及活動方法等的企劃案。那麼優秀的活動方案是什麼樣的呢？以下是小編爲大家整理的幼兒園中班半日活動方案設計，歡迎大家分享。

幼兒園中班半日活動方案設計 篇1

一、活動思想：

爲了增強幼兒園、教師、家長之間的溝通，讓家長走進幼兒園、走進課堂，瞭解幼兒園的管理與發展趨勢，瞭解課堂教學從而更好地配合幼兒園老師的工作，共同關注每一個孩子都能健康的成長，更加支持和理解老師的工作。11月18日上午8：30分邀請貴家長們隨孩子一同入園，觀摩孩子的半日活動，向家長介紹今天上午的所有活動安排，讓家長們瞭解來幼兒園的主要目的，讓家長了解幼兒園教育與家庭教育是分不開的，更加了解孩子在幼兒園的學習生活情況。

二、活動目的：

1、增進與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；瞭解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動，達到家園共育。

2、增進親子間的情感，激發幼兒和家長參與活動的興趣和熱情，感受本園的園本特色及文化氛圍，體驗兒童世界的快樂。

3、培養幼兒在成人面前大膽表現自己。

4、通過本次活動請家長對活動進行評價並提出寶貴建議。

5、與家長拉近距離，讓家長了解到本園已經取得的哪些成績，並提出今後需要家長配合的幾方面工作。

三、活動重點：

教學活動、晨操、親子互動、需要家長配合的工作。

四、活動流程：

入園——律動——早操（前操場）——副餐——教育活動（各班教室）——區域遊戲（各班）——親子活動（二樓科學發現室）———幼兒回班午餐/家長留下會議、滿意度調查、交流———活動結束

五、活動注意事項：

爲了確保活動的順利進行，請家長配合做好以下工作：

1、每個家庭至少有一人蔘加活動，最好是爸爸、媽媽都參加。

2、請在指定位置及班級參加活動。

3、活動過程中，不要隨意走動、喧譁，請注意保持秩序！不要訓孩子，一切聽從老師的安排。

4、請您和孩子共同保持現場環境的整潔。

5、時間：20xx年11月18日上午8：30——11：30

地點：園內

孩子們的表現需要您的理解與配合，孩子們的快樂將與您共同分享！讓我們與孩子們共同度過難忘而美好的半日活動日吧！

6、每人自備一支水筆，填寫家長滿意度調查表。

7、大班制作貼畫（材質不限家長自選稻草、樹葉、碎布幼兒安全美工刀和雙面膠自備）、中班親子繪畫（每生自備一雙白色不穿的襪子或小衣服來親子作畫）小班自制水果娃娃（材質不限可選蘋果、橙子、柚子、梨子等製作，水果及雙面膠自備）。

8、所有親子作品一律放美工室，待參加比賽。

六、（附）邀請函：

家長您好：

爲進一步做好家園共育工作，我園將於20xx年11月18日，向全園家長舉辦半日開放活動，現誠摯邀請您來園看一看孩子的在園情況。同進也希望您觀摩了半日活動後，對我園的保教工作提出寶貴意見，以利於不斷提高我們的保教水平，從而使家園真正達成共識，形成合力，共同爲孩子們的健康成長營造良好的育人環境。

幼兒園中班半日活動方案設計 篇2

一、晨間戶外活動（7：45——8：10）

活動內容：跳鐵圈

1、喜歡參加晨間鍛鍊，願意排隊等候。

2、能夠連續雙腿並跳若干下。

二、生活活動（8：10——8：20）

1、自覺入廁盥洗，在盥洗室不推不擠。

2、有序排隊喝水，學習排隊等候。

三、晨間談話（8：20——8：30）

談話內容：春天裏的花

1、願意大膽說出自己認識的花以及它的簡單特徵。

2、能夠傾聽他人說話，不插話、不講空話。

四、點心（8：30——8：45）

1、安靜吃完點心，一口豆漿一口餅乾。

2、保持桌面和個人衛生，不灑豆漿、不掉餅乾。

五、做操（8：45——9：00）

1、進出場排隊有序，不插隊、不掉隊。

2、能根據音樂做肢體動作，動作整齊。

六、教學活動（9：05——9：20）

活動內容：語言《小雨點》

活動目標：

1、學習詩歌，理解詩歌內容。

2、嘗試用動作表現詩歌內容，萌發熱愛春天的情感。

七、自主生活活動（9：25——9：40）

自覺入廁，進出盥洗室不推不擠。

八、戶外活動（9：40——10：10）

活動內容：創意沙包

1、探索沙包的多種玩法，願意大膽說出自己的想法。

1、喜歡參加鍛鍊活動。

九、生活活動（10：10——10：25）

1、知道吃水果前要洗手，掌握洗手的正確方法。

2、愛吃各種水果，不浪費。

十、區域活動（10：25——10：50）

1、嘗試在操作區裝飾各種小花，重點學習花環的製作方法。

2、願意大膽展示自己的作品，欣賞他人的作品。

十一、餐前活動（10：50——11：00）

1、養成餐前洗手的好習慣。

2、瞭解今日菜譜，喜歡吃各種菜，不挑食。

幼兒園中班半日活動方案設計 篇3

目的：

1、通過家長半日觀摩活動，滿足家長能夠全面的瞭解幼兒在園學習、生活、活動情況的需要。

2、便於家長了解幼兒園的保教質量和辦園水平及幼兒發展情況。

3、通過和家長交談，瞭解家長的需求，聽取家長對我園工作的建議，家園互相交流，互相溝通，以達到家園協調配合，共同教育的目的。

準備：

1、各班家長簽到簿。

2、各班觀摩課教案。

3、各班班主任書寫半日開放活動安排表。

4、通知家委會成員需要配合的工作。

5、邀請函的製作

程序：

1、7：30以前三位老師將室內外衛生打掃乾淨，班級準備工作到位。

2、7：30幼兒入園，家長觀看教師接待和晨檢工作。

3、8：00就餐準備，幼兒集體入廁、洗手、發餐具，將準備工作做好。

4、8：10——8：40幼兒早餐，教師巡視幼兒進餐情況。

5、8：40——9：00組織幼兒入廁、洗手。年級組長和家委會成員組織家長有秩序的在走廊李排隊觀看。

家長會地點安排：

班—大一寢室

中四班—多功能教室

小一班—大三寢室

小三班—小小二班

9：00——9：30 第一節教育活動。

9：30——9：40幼兒入廁洗手、喝水。做好戶外活動前的準備。

9：40——10：10早操（早操後入廁、洗手）

10：10——10：30 加餐、喝水

10：30——11：00律動(可以組織家長參觀廚房的環境)

11：00——11：15餐前準備

11：15——12：00午餐時間

12：00年級組長組織家長離開教室交流活動感受

12：00幼兒小便、脫衣準備睡覺。

注：搭班老師要配合默契，各個環節合理分工。

不足：門衛加強，各班飯菜浪費情況嚴重

活動溫馨提示

爲不影響幼兒的正常學習生活活動，同時讓家長更全面的觀察、記錄幼兒的發展，保證家長開放日的順利進行，請關注以下提示：

1、爲了保障路段交通順暢，請不要開車來。活動場地有限，每個家庭僅限一名家長參加。

2、爲了保證幼兒教育活動的秩序，保證半日活動開放的質量請家長們不要在教室內走動，手機調成靜音，相互間不要大聲議論交談，請勿拍照攝像。幼兒間的任何矛盾或需求請老師處理。

3、開展教育活動時請在教室後方觀看，即便發現自己的孩子有注意力不集中或是沒有主動舉手回答問題等情況請不要着急上前提醒孩子以免影響教育活動的開展，更不要責備孩子，不要干涉孩子的活動進行。因爲一些幼兒見到家長和這麼多人難免會有些興奮或是注意力分散。

4、整個活動請家長學會“放手”，讓孩子自己的事情自己做，比如：搬凳子、拿杯子喝水、捲袖子洗手、吃飯等，老師會酌情幫助幼兒。

5、家長可以參與孩子的早操活動，可以和孩子一起做。

6、如果您要將孩子接走，請和班上的老師打招呼。

7、請您自備筆和記錄本，以便填寫反饋問卷，並帶好水杯，爲節約環保，不在提供一次性紙杯。

8、爲了活動的順利進行請家長於8：10之前把孩子送到幼兒園。

9、不提倡家長守着自己的孩子。

幼兒園中班半日活動方案設計 篇4

一、來園活動

1、熱情接待每位幼兒，相互問早。

2、和個別家長簡單交流、反饋幼兒在園、在家情況。

二、晨間活動

美工區：摺紙、意願畫、剪貼畫、種子鑲嵌畫等

益智區：走迷宮、五子棋、飛行棋等

科學區：拼圖、摩擦起電、磁鐵等。

建構區：各種插塑、積木等

語言區：各種動物頭飾、看圖編故事卡片、故事棋等。

音樂區：紅綢舞、各種頭飾、樂器、節奏圖譜等

幼兒按自己的意願選擇操作內容，引導幼兒正確操作，促進幼兒水平提高，活動結束後提醒幼兒將操作材料收拾整齊放回原位。

三、戶外活動：

1、早操

要求幼兒做操時精神飽滿，注意力集中，眼睛看老師，動作合拍有力，教師注意示範的準確性。

2、集體活動：趕小豬

幼兒成四列縱隊，場地上放有四排牛奶罐子，每排六個，其中有一定的間隔。幼兒每組1根棒，1只球，比賽開始後，用棒趕着球在罐子中間繞S形走，到終點後跑回來將給後面的小朋友，中途不能碰到罐子，如碰倒了要扶起來，比比哪隊走得又快又穩。

3、分散活動

要求幼兒自由選擇遊戲材料，有秩序地活動，互相謙讓，有一定的自我保護意識。

引導幼兒活動後整理好衣物，洗手並適量飲水。

三、點心

四、教學活動：

（一）綜合活動：心情預報

活動目標：

1、能合理地分析、推理故事情節，並能根據畫面內容進行講述，發展邏輯思維能力。

2、懂得要讓自己時刻保持愉快的心情，萌發互相關愛的情感。

活動準備：

1、多媒體課件（包括天氣預報、猴子報心情預報、獅子生病、小動物探病以及反映小動物心情的圖片等）。

2、話筒一個。

活動過程：

一、收看天氣預報。

1、今天老師要請小朋友看一段錄像，看看裏面放的是什麼？（播放“天氣預報”的錄像。）幼兒觀看。

這是什麼？你聽過天氣預報嗎？他們是怎麼播報的？都有哪些天氣情況呢？（幼兒學習一些簡單的問候語，知道有什麼天氣。）

2、提問：如果用天氣來表示心情，快樂、高興的心情和傷心、難過的心情可以用什麼天氣來表示？

請幼兒討論，如晴天可以表示快樂的心情，陰天和雨天表示難過的心情等。

二、分析推理故事。

1、森林電視臺有一個節目叫“心情預報”，你們聽過嗎？節目說的就是小動物的心情是怎麼樣的，我們一起來聽一聽。（課件播放“心情預報”。）

2、剛剛我們聽了心情預報，今天獅子的心情是怎樣的？雨天是指獅子的心情怎麼樣？（幼兒自由講述，教師小結。）

3、爲什麼獅子的心情是雨天？可能因爲什麼事？（幼兒大膽猜測，想象，講述原因。）

4、剛纔大家說了那麼多原因，到底是什麼事讓獅子的心情是雨天呢？（出示獅子生病躺在牀上的圖片。）原來獅子生病了，生病時的感覺是怎麼樣的？（幼兒根據自己的經驗自由發言。）

5、森林裏的小動物每天都坐在電視機前收看心情預報，心情預報對它們非常重要，當它們聽到獅子的心情是雨天的預報後，它們會怎麼做？（幼兒講述後出示動畫“小動物探病”。請幼兒根據看到的內容說說小動物都做了些什麼。）

6、現在獅子的心情會不會發生變化呢？爲什麼？（出示獅子心情變好的圖片。）

三、情感教育。

1、心情預報節目太好了，小動物們都喜歡它，你們喜歡它嗎？這裏還有幾個小動物的心情圖，你們想不想也來當回小主持人，播一下心情預報呢？

教師講解播報要點，如：各位觀衆，大家好，我是小主持人XXX，歡迎收看心情預報……心情預報播送完畢，謝謝大家收看，再見。）請幼兒手拿話筒，依次出示小動物的圖片（開心虎、生氣猴、哭的兔子，大笑的松鼠等。）

2、剛纔聽了那麼多小動物的心情預報，你最喜歡哪種心情呢？爲什麼？

小朋友都喜歡晴天這種心情，可是有時我們的心情不一定都是晴天，什麼原因會使你的心情不好？如果心情一直不好，我們會怎麼樣？怎樣才能讓自己或者好朋友的心情變成晴天？（請幼兒大膽講述，教師小結：小朋友要努力讓大家的心情都經常保持晴天，這樣我們才能更快樂，也才能更健康。）

3、播報自己的心情預報。

師：今天你的心情是怎麼樣的呢？誰想來播報一下。

請幼兒播報自己的心情，並告訴大家爲什麼自己是這樣的心情。

（二）音樂：歌曲《粗心的小畫家》

活動目標：

1、理解歌曲內容，掌握歌曲節奏，能用自然的聲音正確地唱歌。

2、懂得學習、做事要細心、認真，不能粗心大意，也不能驕傲。

活動準備：

節奏圖譜。圖片：丁丁、螃蟹、小鴨、小兔、大馬，改正的畫等。歌曲錄音。

活動過程：

一、練聲：和丁丁問好。

出示“小畫家”丁丁。

師：今天我們班來了一位小朋友丁丁，想跟你們做好朋友，你們願意嗎？丁丁真開心啊，他要來跟你們問個好呢。

老師彈琴，和幼兒一問一答練聲。

二、複習演唱歌曲《拉拉勾》。

師：丁丁說他最喜歡《拉拉勾》這首歌曲，還喜歡看小朋友們邊唱歌邊表演，你們願意表演給他看嗎？

幼兒演唱歌曲並和好朋友一起表演。

三、理解歌詞內容，掌握歌曲節奏。

1、播放歌曲伴奏音樂，讓幼兒熟悉歌曲旋律。

師：丁丁因爲最喜歡畫畫，所以他說自己是一個小畫家，他有一大把的彩色鉛筆，對別人誇口說什麼東西都會畫。他畫了只螃蟹、畫只鴨子、畫只兔子、畫只大馬，可是人家一看，都哈哈地笑起來了。

2、出示節奏圖譜，熟悉節奏。

提問：大家爲什麼都笑他呢？

幼兒觀察討論，說出畫的錯誤處：四條腿的螃蟹、尖尖嘴的鴨子、圓耳朵的小兔子和沒尾巴的大馬。

教師根據幼兒的回答，在節奏圖譜上依次出示圖片，引導幼兒把這些話編成有節奏的兒歌，並跟着節奏念一下。

師：原來是丁丁太粗心了，把畫都畫錯了，所以大家都笑他。我們一起把這個故事編成一首兒歌念一下。重點練習有附點的小節。

四、學唱歌曲。

1、師：這首兒歌好聽嗎？我們一起跟着音樂來念一下。

在音樂的伴奏下，幼兒念歌詞。重點理解“他對別人把口誇“這句話的含義。

2、教師彈琴示範演唱歌曲。

師：這首兒歌還可以唱歌呢，你們想聽嗎？聽老師來唱一下。

3、幼兒學唱歌曲。

教師彈琴，幼兒跟着琴聲學唱歌曲，提醒幼兒用自然的聲音唱歌。

有哪裏覺得比較難唱的，一起練習，在教唱過程中，唱準附點音符，重點學習結尾部分的節奏型：×○××|××××|×○|。

4、啓發幼兒爲歌曲起名字。

師：你覺得這首歌曲可以起個什麼名字呢？

啓發幼兒說丁丁這個小畫家畫畫太粗心，一點都不認真，引出《粗心的小畫家》。

5、變換多種形式讓幼兒演唱歌曲。如：分男女小朋友、分組、個別演唱、拍手唱等。

五、幫丁丁改畫，教育幼兒做事要細心。

師：丁丁這麼粗心，又不愛動腦筋，把畫畫錯了，我們一起幫丁丁把畫改正過來好嗎？

幼兒討論後，教師出示正確的畫。教育幼兒以後要認真學習畫畫，做事要細心，不能粗心也不能驕傲。

六、遊戲《套圈》。

師：丁丁知道錯了，他謝謝小朋友們幫他改正了錯誤，他說以後一定會認真地畫畫的，現在他想跟你們一起玩個套圈的遊戲，我們一起來玩，好嗎？

幼兒三人一組，玩套圈遊戲。

五、區域活動

角色遊戲：重點指導：點心店

遊戲內容：娃娃家、點心店、醫院、銀行、超市等

遊戲目標

1、能積極參與點心店的遊戲，樂意與同伴交往。

2、試着做出各種各樣的點心，體驗動手的快樂。

3、能在遊戲中使用普通話，能遵守遊戲規則，會整理遊戲物品。

遊戲準備：

1、準備好點心店的各種材料。

2、準備好其他遊戲物品。

遊戲過程：

一、引出主題。

1、教師拿出一個娃娃，說：“這是誰呀？娃娃肚子餓了，可以去哪裏吃點東西呀？”

引導幼兒說出遊戲場地，引出遊戲主題。

2、提問：“你都吃過什麼點心呢？”“我們還可以做些什麼點心來賣？買東西的時候可以說些什麼呢？”

讓幼兒懂得要禮貌待人，學說禮貌用語，這樣纔會有很多人來買東西。另外，要讓幼兒知道可以自己動手製作各種各樣的點心，讓生意更好。

二、幫助幼兒確定遊戲角色，明確角色任務。

1、在點心店裏需要四個服務員，在四個人中也可以引導幼兒進行分工，有的收錢，有的做點心，有的招呼客人。

2、教師以顧客的身份參與遊戲，及時對幼兒的遊戲進行指導。

引導幼兒用橡皮泥做出不同樣式的點心，招呼客人來吃。

3、提醒幼兒相互之間要合作，也要相互溝通，有什麼事需要商量時，要說普通話交流。

4、觀察其他遊戲的幼兒的情況，提醒他們要遵守遊戲規則，不到處亂跑，也不能破壞遊戲物品。

三、遊戲結束，整理物品。

1、提醒幼兒遊戲時間到了，把各個遊戲的材料和物品都放到原來的地方，整理好，比比誰的小手最能幹。

2、講評遊戲。

請點心店的工作人員來介紹一下自己是怎麼工作的。

請幼兒講一講自己玩了什麼遊戲，是怎麼玩的。

教師最後對遊戲進行總結。

幼兒園中班半日活動方案設計 篇5

一、午睡

1、要求幼兒自己脫鞋，並把鞋併攏擺好，放於牀的照片底下。

2、幼兒自己脫衣，疊好放於沒有枕頭的一端。

3、幼兒自己蓋被子睡下。

4、老師幫助幼兒蓋被子，檢查踢被子情況，提醒幼兒入廁。

二、起牀

1、要求幼兒迅速地起牀、穿衣、入廁。

2、觀察幼兒的飲水、吃點心的情況，教師提醒幼兒吃點心、多飲水。

3、提醒幼兒安靜地坐在位置上喝水、吃點心。

三、午間操幼兒園集體操

四、集體教學活動--結構遊戲

建構活動：圍牆活動目標：

1、對建構活動興趣感興趣，願意與同伴交流

2、在搭建過程中學會壘高、圍攏的搭建技能

3、能在遊戲中與同伴形成初步的合作意識

活動準備：

經驗準備：幼兒有過搭建小房子的經驗

物質準備：不同種類的雪花片若干、教師準備簡單的場景、動物玩具若干。

活動過程：

1、情景導入：雞媽媽和雞寶寶在哭，因爲它們的住的房子周圍的的圍牆倒了，很不安全，所以它們很着急，我們幫幫它們吧!

2、引導幼兒觀察，怎樣幫助雞媽媽?不讓大灰狼捉到小雞。

3、討論：我們可以用什麼來搭建圍牆?

4、引導幼兒幫雞媽媽圍圍牆，注意將花片做的牆壘高、合攏。

5、指導幼兒進行操作，鼓勵幼兒合作遊戲。

6、圍牆建好了，小雞們安全了，和小雞一起表演"小小蛋兒把門開"。

五、洗手、喝水

1、安靜的喝水、喝完水要入廁

2、鼓勵個別不愛喝水的小朋友把水喝完，纔不會容易生病五、

戶外運動：好玩的圈圈

活動目標：

1、喜歡玩圈圈遊戲，願意參與到活動中來。

2、知道幾種簡單的圈圈遊戲的玩法。

3、能按口令進行遊戲，一個接一個，不推擠別人。

活動準備：

物質準備：塑料圈圈若干

六、區域活動(離園活動)一起來數數目標：

1、喜歡數學活動，正確的數出物體。

2、按老師要求按數量取物。

3、能手口一致地點數5以內的數。

七、離園準備發書包，給幼兒整理衣物，毛巾隔汗。

幼兒園中班半日活動方案設計 篇6

指導思想：

爲幼兒創設積極的活動環境，以遊戲貫穿始終，讓幼兒在輕鬆、愉快的氛圍中學習、活動。積極鼓勵幼兒的探索發現，支持他們的表達、表現，使幼兒的自主性、積極性、創造性得到充分發揮，體驗與教師、同伴共同遊戲的快樂。

目標：

在戶外自然環境中自由地活動， 學習保護自己，初步形成安全意識。

2、積極參加各種探索活動，並樂意表達自己的發現。

樂意參加音樂活動，體驗活動的快樂。

半日計劃：

一、來園活動：

1、開窗通風，親切接待幼兒，觀察幼兒來園時的情緒。

2、鼓勵幼兒一起打掃活動室、整理玩具。

二、晨間活動：

（一）內容：滑翔車、小車、袋鼠跳（自制玩具）。

（二）目標：能積極參與活動，體驗與同伴共同遊戲的快樂。

（三）過程：1、介紹活動內容，激發幼兒參與活動的興趣。

2、引導幼兒與同伴合作共同遊戲。

3、提醒幼兒活動後將器具放回原處。

（四）生活教育：提醒幼兒在活動中避免互相碰撞，增強幼兒自我保護意識，關注幼兒活動量，根據活動情況適時增減幼兒衣着和活動量。

三、早操：

與幼兒一起聽音樂做操，情緒積極，動作準確

四、盥洗、吃點心：

1、引導幼兒自覺地用肥皂洗手、不玩水。

2、指導幼兒有序地取用點心，用具，鼓勵幼兒安靜地吃完點心。

五、科學活動：紙的力量

（一）、活動目標：

1、激發幼兒探索紙的承重力的興趣。

2、引導幼兒瞭解紙摺疊後能增加紙的承重力。

3、指導幼兒嘗試用繪畫的方法把實驗過程記錄下來。

（二）、活動準備：紙條，墊板，積木，雪花片，記錄表，筆，硬紙板若干

（三）、活動過程：

1、教師實驗，引出課題。激發幼兒活動興趣。

2、幼兒操作，感知紙的承重力。

（1）幼兒人手一份操作材料進行嘗試。

（2）師生交流，發現紙摺疊後會改變紙的承重力。

3、再次操作，嘗試記錄。

（1）、教師介紹材料，示範記錄方法。

（2）、幼兒人手一份材料進行自主嘗試探索。

4、師生交流操作中的發現

（1）用圖表形式幫助幼兒清楚地瞭解摺疊後的紙承重力的不同。

（2）簡單小結：同樣的紙摺疊不同，承重就不同

5、應用：選擇合適的紙包裝不同重量的`杯子。

6、延伸：鼓勵幼兒用不同的紙進行嘗試，發現更多的祕密。

六、活動間休息

七、音樂活動：《頑皮的猴子》

（一）活動目標：

1、學唱《頑皮的猴子》，體驗並初

步學習表現歌曲的詼諧和幽默。

2、在傾聽和動作參與遊戲的過程中逐步學唱歌曲。

3、有初步的安全意識，懂得不能在牀上亂跳。

（二）活動準備：圖片兩張，猴子頭飾三個，創口貼若干

（三）活動過程：

1、激發興趣，熟悉歌詞。

（1）出示圖片①，通過觀察瞭解圖片內容。

（2）教師邊示範教具，邊範唱歌曲前三段內容，幫助幼兒熟悉歌詞。

2、學唱歌曲：

（1）邊玩手指遊戲邊唱歌。

（2）運用聲勢教學鼓勵幼兒積極投入活動。

（3）請三名幼兒扮演猴子表演遊戲，全體幼兒伴唱。

（4）全體幼兒玩“三隻猴子”遊戲。

（5）出示圖片②，教師演唱歌曲第四段，並提問，他們怎麼了？爲什麼會這樣？（向幼兒進行安全教育）

3、教師小結：在牀上跳很危險，我們幼兒園的蹦蹦牀又大又漂亮，那裏比較安全……在自然的氣氛中結束活動。

八、戶外活動：多功能大型玩具

目標：1、鼓勵幼兒積極參與活動，體驗活動的快樂。

2、知道正確遊戲的方法，初步形成自我保護意識。

九、餐前準備：

1、組織幼兒做安靜遊戲“猜一猜”。

2、提醒幼兒用肥皂洗手。

3、讓部分幼兒幫助分發餐具和飯菜，感受爲同伴做事的樂趣。

十、進餐：

1、提醒幼兒不挑食，吃完自己的一份飯菜，保持桌面和地面的乾淨。

2、要求幼兒餐後把餐具整齊地擺放到指定的地方。

幼兒園中班半日活動方案設計 篇7

活動目標：

1. 通過閱讀知道動物走路的不同方式，並能根據動物的走路方式進行歸類。

2. 學說“×和×怎麼回家”以及“你不會X ，不能跟我們一起回家。”

3. 培養幼兒邊看邊說的閱讀習慣。

活動準備：

《和誰一起回家》教師用書一本，小朋友人手一本，書中的小動物各一隻，背景圖一張。

活動過程：

一、情境導入

出示背景圖，邊演示邊講述故事前景。師：“看!這是什麼地方?原來，是草地上。誰出來了?(一一出示動物)，這羣小動物在草地上玩耍，玩得可開心了!不知不覺，天就暗了下來，他們要回家了。可是，怎麼回家呢?誰和誰一起回家的呢?”

二、引出繪本——和誰一起回家

師：“我們一起來看看，小動物們都是怎麼回家的，是和誰一起回家的!”

1. 翻開第一頁，學習第一句“小烏龜和小魚遊着回家”。師：“誰和誰先回的家，他們是怎麼回家的?一起來說說看，小烏龜和小魚遊着回家。”

2. 一起來學一學小烏龜和小魚遊着回家，一邊說這一句話。

3. 同上方法，學習“小羊和小貓走着回家”、“小鳥和小蝴蝶飛着回家”，並且都來學 一學動作，邊學邊說。

三、出示小熊，猜一猜小熊和誰回家。

1. 師：“你看到了誰?小熊怎麼了?猜一猜，他會和誰一起回家，爲什麼?”

2. 繼續講述故事：“小熊在後面大聲喊着：‘等等我，等等我，我要和你們一起回家!’”

3. 翻到後一頁，學習“你不會飛，不能和我們一起回家。”師：“咦?又出現了誰?小鳥和小蝴蝶在對小熊說什麼呢?”

4. 同上方法，學習“你不會遊，不能和我們一起回家”

5. 師：“最後，你知道小熊和誰一起回家了嗎?爲什麼?”講述故事：“小羊和小貓聽見了，說：‘快來快來，我們一起走着回家。’”

四、邊翻書，邊完整地講述一遍故事。

教師完整地根據圖畫講述故事，幼兒可以跟着老師講講看。

五、自主生活活動(09：30～09：50)

上廁所、洗手、喝水

六、遊戲活動(9:50~10:05)

音樂遊戲——哈巴狗

活動目標：

1. 在理解歌詞內容的基礎上，初步學唱歌曲，並能用動作表現。

2. 學習領唱和齊唱。

活動準備：

ppt 、歌曲可操作圖示

活動過程：

一、問題導入

1. 師：“今天，有一個小動物要和我們一起來玩耍，猜猜它是誰?”

2. 引出小狗叫聲，出示“哈巴狗”。

二、操作大圖，觀察大圖

教師提問：哈巴狗在哪裏?(教師將哈巴狗移到大門口)它的眼睛怎麼樣?(將哈巴狗眼睛單獨拿出來觀察)它在幹什麼?(將骨頭給哈巴狗吃)

三、根據圖示，學唱歌曲

將圖示分散開來一一排隊，根據圖示學唱歌曲。

四、演示ppt ，初次學習領唱、齊唱。

1. 教師示範，邊放課件邊唱歌，將“汪汪”加入進去。師：“你發現這一遍我唱得有什麼不一樣?”

2. 學唱歌曲，將“汪汪”加入，注意節奏。

3. 老師領唱歌曲，幼兒齊唱“汪汪”。唱一遍后角色互換。

五、遊戲

請一個小朋友上來學哈巴狗領唱，其他小朋友齊唱。

七、課間休息、戶外活動(10:05～10：25)

1.組織幼兒去解小便、洗手、喝水。

2.若有時間，到戶外滑大滑梯。

八、餐前準備活動(10:25～10:50)

早期閱讀：嬰兒畫報

九、進餐活動(10:50～11:25)

幼兒園中班半日活動方案設計 篇8

一、晨間活動

1．接待幼兒與家長，熱情、主動地向幼兒打招呼。做好吃藥記錄。

2．重點指導“跳袋鼠”，鼓勵幼兒主動進行體育鍛煉。

二、教育、遊戲活動

（一）科學活動：鉛筆的祕密涉及領域：科學、語言、社會、。

發展目標：

1．通過觀察，瞭解鉛筆有軟硬之分；

2． 學習區別鉛筆的軟硬。

活動準備：每人兩支鉛筆、教師用筆芯兩支

預設過程：

1． 出示鉛筆，引出談話主題：鉛筆有什麼特徵？

2.實物操作，感知鉛筆有軟硬之分

⑴塗色塊進行比較，畫出的顏色有什麼不同？

⑵折斷筆芯，體驗筆芯的軟硬；

⑶瞭解H、B所代表的含義，學習區分鉛筆的軟硬。

3. 什麼時候用軟一點的鉛筆，什麼時候用硬一點的鉛筆呢？知道鉛筆是有毒的，不能入口。

4. 延伸：嘗試依據鉛筆上的字母進行統計

（二）藝術活動：音樂狂想曲涉及領域：藝術、社會、語言、

健康發展目標：

1. 利用自己的身體當筆芯，嘗試把自己做成筆；

2. 能自主結伴合作，伴隨音樂大膽展示。活動準備：水彩筆、油畫棒、白板紙、背景音樂

預設過程：

1. 說一說自己最喜歡的筆：是什麼顏色？有什麼花紋、圖案？

2. 演示：教師用白板將自己裹起來當筆芯

3. 伴隨背景音樂，幼兒自由結伴，一人當筆芯，其他人進行裝飾

教師指導時觀察：

⑴及時反饋畫得好的 幼兒作品；

⑵幫助個別有困難的幼兒。

4.展示作品

（三）勞動：折被子

活動目標：

1．願意爲自己服務，能與同伴合作。

2．知道正確的折被方法。

活動準備：被子兩牀、枕頭兩個。

預設過程：

1．請幼兒上前折被子，指導用正確的方法。

2．教師示範正確的折被方法。

3．以兩人爲一組，比賽折被。適當小結。

三、體育活動

1．精神飽滿，節奏準確地做操，糾正不恰當的動作。

2．體育活動：扔手榴彈重點指導幼兒能較準確地進行肩上投擲。

四、生活活動

1．集體活動時能認真傾聽，能複述提出的要求。

2．糾正幼兒不良的進餐習慣，幫助孩子有秩序地進餐。

五、自選活動重點指導小樹林活動，或開展“鉛筆蹲”的遊戲。

幼兒園中班半日活動方案設計 篇9

一、指導思想

爲了使家長能更全面的瞭解幼兒園的教育目標，及孩子在園的學習生活情況，到達讓家長與幼兒園同步教育，特舉行半日開放活動。

二、家長半日開放活動目標：

1．家長開放日是提供家園共育的平臺，可以進步親子關係、師生關係，家園關係的密切度和***度，是幼兒園向家長展現辦園理念、課程特點、教學進程的良好渠道。是教師教育教學的縮影，爲家長深度瞭解幼兒園的教育教學工作打開了一扇大門。

2．讓家長走進幼兒園，瞭解幼兒在園生活、活動情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋樑，更好地爲幼兒服務，爲家長服務，更好地增進幼兒園教育、保育工作的發展。

3．通過開放日活動教師更好地與家上進行溝通。一方面，教師可觀察家長在開放日活動參與的的表現，引導他們採用正確的方式參與活動，以進步活動質量，實現活動目標；另外一方面，教師還可以根據家長在開放活動中與幼兒的互動方式，推測其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導。

三、開放時間：

8：00—11：00

四、開放內容：

1、晨間活動。請各班主任安排好班上小朋友們的活動，班主任向家長展現辦園理念、課程特點、教學進程爲家長深度瞭解幼兒園的一平常規教育教學工作。

2、師生禮節展現（禮節歌）及童謠，故事晨讀

3、早餐

4、課程展現第一次教學活動

5、課間操戶外活動

6、課程展現第二次教學活動

五、家長開放日活動方法和建議：

1．每班請寫清時段具體做甚麼，班主任、副班、保育老師要有一個分工明細表，要有序，突出綜合性和整體性。

2．班級將周教學計劃、孩子們的平時作品向家上進行展閱，使家長們更好地瞭解自己孩子在幼兒園的生活、學習情況。

3．進步家長的參與性，家長人手一張《家長開放日活動記錄反饋表》對幼兒園的學習活動、課間操、遊戲活動、戶外遊戲的全程評價。（重點指導家長如何觀察孩子的各方面表現，突出階段學習方法，年齡特點和學習特點）

六、具體活動流程

1、教師接待來園、晨間活動8：00—11：00

（各班教師請在前一天晚上預備好第二天活動教學具，教師將教學內容，活動目標貼於家教欄。）

2、師生溫習童謠，故事，律動7：30-7:50

3、早餐：8：00—8：30（請留意突出常規的培養教育、排隊洗手、安靜吃東西聽背景音樂、輕拿輕放杯子等）

4、教學活動一：09:00——09：35（執教者：帶班教師）太陽一班，二班09:35——09：50有序組織幼兒入廁，喝水，排隊。

5、課間操、戶外活動9：50—10：20

6、教學活動二：10:30———11:00（執教者：帶班教師）太陽一班，二班

7、中餐活動：11：20——12：00

8、教師與家長交換，收反饋表（下午接幼兒時交

小星星班09：10——09：25（執教者：帶班教師）

10:30———11:00（親子游戲）

小月亮班09:05——09：30（執教者：帶班教師）

10:30———11:00（親子手工）

幼兒園中班半日活動方案設計 篇10

一、生活活動

活動內容：《如廁安全》

活動目標：知道如廁前進行排隊等候，不推不擠。

活動準備：廁所保持整潔。

重點指導：如廁時男女分廁，指導幼兒不推不擠，安全如廁，提醒幼兒知道廁所內不能亂蹦亂跳，安全第一。

二、集體教學活動

藝術（美術）

活動名稱：《菊花朵朵開》

活動目標:

1.養成耐心細緻的做事習慣。

2.嘗試看步驟圖，用紙杯製作“菊花”，發展塗色，剪、卷的手工技能。

活動準備：紙杯人手一個、蠟筆、剪刀、

重難點分析：

重點：能用剪刀剪出菊花花瓣的形狀。

難點：幼兒用卷的技能使菊花的花瓣彎曲，讓菊花變得更好看。

活動指導：

一、導入

欣賞菊花圖片，感受菊花的美麗。

師：見過菊花嗎？你見過的菊花是什麼樣的？今天給大家帶來了幾張美麗的菊花圖片，一起來看看吧！引導幼兒從菊花的顏色、花瓣的形狀進行講述，感受菊花的美麗。

二、展開

出示作品範例，引導幼兒猜想、討論、學習紙杯菊花的製作方法。

1.逐一提出討論問題，鼓勵幼兒大膽說出並嘗試自己的方法。

（1）怎樣用紙杯做出細細長長的花瓣？

（2）怎樣讓花瓣變得有長有短？

（3）怎樣讓花瓣一端變得捲曲？

2.師生共同小結操作要點：

3.幼兒製作，教師觀察並個別指導。

（1）提醒幼兒選用大小不同的紙杯表現出不同大小的菊花。

（2）指導幼兒用卷的技能使菊花的花瓣彎曲，讓菊花變得更好看。

三、結束

展示幼兒作品，稍作評價。

三、戶外遊戲活動

發展動作：鑽爬

活動內容：《鑽山洞》

活動準備：空場地、全體幼兒

指導重點：運動前，要讓幼兒充分活動自己的身體；活動中讓幼兒明白鑽的要領，彎腰，低頭，眼睛向前看等。在鑽爬中遇到問題要及時糾正解決；活動後，讓幼兒充分放鬆身體，並幫助老師將用具放回原處。

四、離園前安全教育1分鐘：

教育幼兒在外出遊玩時，不要跟陌生人走，也不接受陌生人給的東西。