大班半日活動方案大綱

爲了保障事情或工作順利、圓滿進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案指的是爲某一次行動所制定的計劃類文書。那麼問題來了，方案應該怎麼寫？以下是小編整理的大班半日活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班半日活動方案1

主題：各種各樣的瓜

一、晨間活動（7：30—7：50）

1、接待：熱情幼兒與其家長，引導幼兒正確使用禮貌用語，主動與人打招呼。

2、戶外活動：羊角球、跳繩、沙包（7：50—8：30）

（1）知道正確的跳繩方式，並能連續性跳繩。

（2）玩羊角球時能遵守遊戲規則，知道正確的路線不推不擠。

（3）通過自己的探索能夠尋找沙包的各種玩法。

（4）樂意參加活動，體驗活動的快樂。

二、早操活動

要求：能跟着老師一起做操，互動環節能和其他幼兒配合好，做操動作有力。（8：30—8：45）

三、早點、晨談（8：45—9：00）

1、盥洗：根據自己的需求如廁洗手。知道上廁所後要洗手，並且會將自己的袖子捲起來不弄溼衣袖。

2、早點：安靜的進餐，會一口豆漿一口餅乾配合吃，吃完後將杯子放到臉盆裏。

3、晨談《我喜歡的瓜》：能夠大膽的舉手發言，並用完整的語言表達自己的想法“我喜歡的瓜是XXX”。

四、教育活動一：（9：00—9：25）

中班語言活動：《種瓜（一）》執教者：林薇

活動目標：

1、理解詩歌內容，感受作品的趣味性，學會朗誦詩歌。

2、說出香瓜和黃瓜的外形特徵，瞭解它們在生長過程中的相同和不同之處。

活動準備：

《小朋友的書·秋天多美好》胖奶奶和瘦爺爺的紙偶各一個；磁帶錄音機實物香瓜和黃瓜。

活動過程：

一、教師分別用左右手指偶操縱胖奶奶和瘦爺爺紙偶，通過情景對話引出故事。

胖奶奶：嗨！我是胖奶奶。

瘦爺爺：嗨！我是瘦爺爺。

胖奶奶：我最愛種瓜。

瘦爺爺：我也愛種瓜。

胖奶奶：我種的瓜又大又圓。

瘦爺爺：我種的瓜又細又長。

胖奶奶和瘦爺爺種的是什麼瓜？他們的瓜是怎樣長大的呢？請聽詩歌《種瓜》。

二、教師完整朗誦詩歌一遍，幼兒初步瞭解詩歌內容。

1、教師朗誦詩歌以便，幼兒傾聽。

2、請幼兒說說胖奶奶和瘦爺爺種的各是什麼瓜。

3、出示實物香瓜和黃瓜，請幼兒觀察後說說香瓜和黃瓜的外形特徵有什麼地方不一樣。（可從外形和色

彩等方面比較）

三、教師朗誦詩歌第二遍，邊講邊提問並在黑板上用簡單的圖時表示香瓜和黃瓜的生長過程。

胖奶奶拿了一粒種子，把它種在泥土裏。

瘦爺爺也拿了一粒種子，把它種在泥土裏。

胖奶奶的瓜子發了呀。瘦爺爺的瓜子呢？（發了芽）

胖奶奶中的瓜藤在地上爬。（地上爬）瘦爺爺的瓜藤往哪裏爬？（往天上爬）

四、延伸活動。

使用《小朋友的樹·秋天多美好》第14—15頁上模仿添畫香瓜和黃瓜

五、自主生活活動、分享水果（9：25—9：40）

要求：能洗淨手，快樂地與同伴分享美味水果，保持地面整潔。

六、集體教學活動二：（9：40—10：05）

中班美術：《種瓜（二）》執教者：林薇

活動目標：

1、感受歌曲活潑愉快的情緒，學習演唱並按歌詞內容創編動作。

2、體驗與同伴一起表演的快樂。

活動準備：

磁帶及錄音機XX0|XX0|節奏卡一張，與歌詞對應的自制圖譜

一、任務引體。

今天老師帶來了一首《種瓜》的歌曲，請小朋友仔細的聽一聽，歌裏面種的是什麼瓜？

二、學習新歌。

1、瞭解歌詞內容

教師翻唱歌曲第一遍後提問：歌裏面種的是什麼瓜？你最喜歡哪句歌詞？（教師根據幼兒對歌詞的片段

回憶，出示相應的圖譜，幫助幼兒瞭解歌詞內容）。

2、熟悉記憶歌詞

教師翻唱歌曲第二遍，幼兒根據歌詞內容創編表演動作，便於幼兒理解並記住歌詞。

彈奏歌曲旋律，要求幼兒在琴聲伴隨下有節奏地念歌詞兩邊。

3、學唱歌詞

請幼兒連貫地跟唱歌曲，重點示範和練習附點音符、休止停頓。

出示XX0|XX0|節奏卡，請幼兒輕聲哼唱，找出有休止符的歌詞。

重點練習“抱呀，抱呀”這句，注意唱出休止符。

三、學習歌表演。

1、將幼兒分成兩大組，分別扮演“小朋友”和“瓜”進行歌表演。

2、老師扮演“瓜”。全體幼兒扮演“小朋友”進行歌詞表演。

3、全班幼兒兩兩相對，自由分配角色進行歌詞表演。第二次交換角色表演。

三、創編歌詞。

1、教師示範改編歌詞：發了呀、開了花，接了個長絲瓜，摘呀，摘呀，摘呀摘回家。

2、請幼兒相會討論，創始改編歌詞。

3、請幼兒延長改編的歌詞。

4、選擇幾位幼兒改變的歌詞，全體幼兒完整演唱歌曲

七、自主生活活動（10：05—10：15）

要求：能根據自主需要進行生活活動，會主動小便、喝水等。對給個別易出汗幼兒做好準備工作。

八、戶外活動：體育遊戲（10：15—10：45）

活動內容：灰太狼灰太狼幾點鐘

目標：練習鑽和追逐跑，訓練幼兒機智勇敢的品行。

準備：空曠的場地

玩法：請兩個幼兒扮貓站在大圈內，另請幼兒人數的一半扮鼠，站在大圓圈外，其餘幼兒站在大圈上手

拉手做籬笆。遊戲開始，老鼠要設法鑽過籬笆偷糧食，偷到糧食後放在鼠洞裏，貓要看守糧食，並追捉

老鼠，被捉到的老鼠站在圈中，捉到一定適量的老鼠後遊戲結束，重新開始。

規則；老鼠每次只能偷一個沙包。 貓只能鑽到籬笆內捉老鼠，拍到即捉到。

九、餐前活動（10：45—10：55）

要求：

1、能根據自主需要進行生活活動，會主動小便、喝水等。

2、能主動愉快的參與教師組織的遊戲活動。

十、進餐活動（10：55—11：30）

要求：

1、進餐的時候保持安靜，不挑食，能夠獨立的將自己的飯菜吃完。

2、能儘量保持地面桌面的乾淨。

大班半日活動方案2

具體安排：

一、來園活動

幼兒與家長一起參觀教室，整理衣物。

二、運動活動

區域運動：鑽爬區、玩車區

玩車區：

提供材料：雙人車、皮球或者海洋球

觀察要點：

1、鼓勵幼兒和同伴一起玩，一人前面，一人站在車後，兩人共同在規定的路線上行駛。

2、在一定的路線中行駛，車上可放置物品，增加遊戲的樂趣，例如：運小球、運西瓜，送禮物等

鑽爬區：

提供材料：墊子、各類鑽爬材料

觀察要點：

1、幼兒能在教師提出的要求下在大型鑽爬類塑料玩具上鑽爬行進，注意遊戲規則。

活動流程：

一、幼兒熱身

二、集體遊戲——找朋友

交代遊戲規則，提醒幼兒學會保護自己。

三、分散活動

1、交代活動內容、玩法、規則以及注意事項。

2、幼兒分成兩隊，一對提供投接球，一對提供沙包，老師在旁加以協助、指導。

3、爲幼兒墊毛巾，及時提醒幼兒脫衣、擦汗、喝水。

三、生活活動：

活動指導：

1、 提醒及時穿脫衣物，並關注體弱兒、肥胖兒

2、 幼兒有序小便、喝水。

3、安靜有序喝牛奶、吃餅乾。

四、學習活動：

活動方案

活動名稱：動物找家

內容與要求：

1、鞏固對門牌號的認識，嘗試十以內的加減法。

2、知道每種小動物都有它喜歡的食物，懂得正確餵養小動物。

活動準備：操作材料優化教程14、教師示範圖。

活動過程：

一、出示房屋模型，複習門牌號。用談話引出課題，激發興趣。

師：森林裏新造了一幢動物公寓，小動物們要搬新家了都特別高興，我們也一起去看看吧！

師：出示樓房，看看有幾層樓？每層有幾間？數一數一共有幾個房間？教師引導幼兒數一數。

搬新家了，森林居委會給每個小動物的家裏都放了一些禮物，你們能不能根據這些禮物來猜一猜這些房間是誰的家？並且說出他的門牌號。

如：102室是竹筍，應該是大熊貓的家，因爲大熊貓喜歡吃竹筍。

1、門牌號102是怎麼怎麼來的？它表示的是什麼意思？（一樓的第二個房間，1表示的是1樓，2表示的是第二間房間，中間要用數字0隔開）

2、按照上面的方法，請幼兒自由說說其他的房間的門牌號和它裏面住的是什麼動物。

二、動物寶寶愛吃啥

師：每種小動物愛吃的食物都不一樣，請你看一看下面這些動物都愛吃些什麼？

如：小兔子，愛吃蘿蔔和蔬菜。

師：在搬新家之前，森林居委會舉行了計算比賽，算得快的動物可以優先搬進新樓房。測試題的答案就藏在新房子上面的編碼上。首先來看看小兔子的題目：3+4= ，等於7，可是編碼是7的房間有好幾間，哪間纔是小兔子的家呢？回答時請你說出門牌號，並說一說爲什麼。

幼兒說，教師示範記錄。3+4=301 7

三、幼兒操作

請你先算出算式，並根據動物喜愛吃的食物，找一找這些動物分別會住在第幾層、第幾間房子？將答案些在橫線上。

幼兒操作，教師巡視。

大班半日活動方案3

一、晨間活動（8:00-8 ：40 ）

1、接待：教師要以飽滿的精神熱情迎接家長和幼兒， 以良好微笑姿態相互問好。

2、戶外活動：小汽車、梅花樁（8:00-8:40 ）

（1 ）能用雙腳力量駕駛小汽車前行，但不要離教師太遠。

（2 ）選擇跳，踩，繞跑方式玩梅花樁。

二、早點、晨談（8:40-9:00 ）

1、盥洗：知道上廁所後要洗手，並且會將自己的袖子捲起來不弄溼衣袖。

2、早點：會一口豆漿一口餅乾配合吃，吃完後將杯子放到桶裏。

3、晨談神奇的魔術教師變了魔術，引導幼兒對魔術感興趣。

三、教育活動一：（9:00-9:20 ）

小班科學活動：《魔術瓶》 執教者：劉懿影

活動目標：

1、 嘗試玩色，觀察顏色變化，初步瞭解兩種顏色混合會變成其他顏色。

2、 對顏色變化產生好奇。

活動準備：

礦泉水瓶、每人一個分別放上紅黃藍顏料。

活動過程：

一、教師變魔術。

1、教師出示裝有水的瓶子，搖晃後讓幼兒觀察瓶子內水的變化。

提問：水變成什麼顏色了？

2、教師換一個瓶子、繼續搖晃，讓幼兒觀察瓶內水的顏色又發生了什麼變化。

提問：水又變成什麼顏色了？

3、幼兒嘗試，探索和觀察顏色變化的原因

每個幼兒搖瓶子，分別觀察自己和同伴瓶子內顏色的變化。

提問：顏色一樣嗎？爲什麼？

4、幼兒討論，水會變顏色。

二、教師揭祕，幼兒再次嘗試。

1、教師讓幼兒觀察瓶蓋裏面藏了水份顏料，水一搖晃碰到瓶蓋上的顏料，所以水變顏色了。

2、請幼兒將手中的瓶換另一種顏色的瓶蓋試試，會發生什麼變化？說說你的瓶子裏的水變成了什麼顏色？是怎麼變出來的？

（此環節旨在引導幼兒，探索發現顏色變化的祕密和體會到兩種顏色融合會變成其他顏色）

三、給顏色找家。

按顏色分類，引導幼兒根據瓶內水的顏色分類擺放。

四、自主生活活動、分享水果（9:20 —9:30 ）

要求：能洗淨手，快樂地與同伴分享美味水果，保持地面整潔。

五、自主遊戲活動：（9:30 —10:10 ）

小班區域活動：《會唱歌的.瓶寶寶》 執教者：劉懿影

活動目標：

1、 聽辨裝有不同物品的瓶子發出聲音的不同。

2、 隨音樂節奏變化搖動瓶寶寶進行表演

活動準備：瓶，紙團，米，豆；各區域材料事先準備好

活動過程：

一、導入活動

1、師：今天老師給帶朋友帶來幾個瓶寶寶，進行搖晃，讓幼兒猜測每個瓶子裝了什麼。

2、師：瓶寶寶搖晃起來會唱歌，待會小朋友可以隨音樂搖晃瓶寶寶。

二、幼兒自主選擇區域活動

引導幼兒拿好自己的進區卡，選擇自己喜歡的區域進行活動。

三、幼兒進行區域活動，教師進行巡迴指導

1、重點區域：表演區

會唱歌瓶寶寶：要求幼兒隨音樂節奏的變化搖晃瓶寶寶，爲其配樂。

2、其他區域巡迴指導

四、區域活動結束，師生進行物品整理。

教師可以巡迴觀察，並做相應的指導。

五、師生進行活動小結

教師通過作品展示，引導幼兒小結在區域中學習的感受和體會。

六、課間操（10 ：00 —10 ：10 ）

要求：能心情愉悅地聽音樂跟老師做操，精神飽滿。

七、戶外活動：閱覽室 認真看圖書（10:10-10:30 ）

目標：1、幼兒能安靜的坐在墊子上或椅子閱讀繪本。

2、幼兒能一頁頁的翻看圖書，()對故事內容感興趣。

3、做到從哪裏看的書就放回到哪裏去，且一次

八、餐前活動（10:30 —10:50 ）

要求：

1、能根據自主需要進行生活活動，會主動小便、喝水等。

2、能主動愉快的參與教師組織的遊戲活動。

九、進餐活動（10:50 —11:30 ）

要求：

1、能獨立自覺、安靜的吃完自己的飯菜。

2、能儘量保持地面桌面的乾淨。

11月20 日

大班半日活動方案4

一、時間：（7：30-8：20）

晨間戶外體育活動：《跨欄、二人三足、跳竹竿、跳大繩》

要求：內容要豐富，有序組織，注意安全。（級組間溝通好活動場地及活動內容）

目標：

1、培養幼兒的協調能力。

2、鍛鍊幼兒的膽量。

3、增加幼兒的團體合作能力。

準備：跨欄、二人三足、跳竹竿、跳大繩

主班負責：組織幼兒活動

配班負責：組織幼兒活動

保育老師負責：接待幼兒

二、時間：（8：25-8：50）早餐時間與餐後活動《進區活動》

主班負責：觀察進區的幼兒

配班負責：配合保育老師觀看幼兒進餐以及接待來園幼兒

保育老師負責：引導值日生分餐以及觀察幼兒進餐

三、時間：（8：51-9：00）上廁所、喝水

四、時間：（9：00-10:00）（上課時間要把握好，注意設計教學活動時注意動靜結合，如有操作內容注意材料豐富，要關注到每位幼兒）

分組教學活動

（一）授課老師：little

教學活動《9的危機》蒙大班木地板

活動目標：直接目的：展示進位

間接目的：培養幼兒專注力及思考能力。

活動準備：10粒珠10個十10個百1個千

活動過程：

1、取出教具複習個十百千。

2、取出一粒珠，（1個1,2個1,3個1······10個1，10個1就是10）

3、取出10的串珠，相對。

4、同理：1個10,2個10······10個10,10個10就是100

5、取出一片百，同理直到千，然後請小朋友試試。

活動目標：

1、加強孩子的發音。

2、鍛鍊幼兒對單詞和句子的認、讀、聽、說。

3、讓幼兒知道單詞的組成，並有針對複習。

活動準備：雙語ppt、和圖片

活動過程：

1、用ppt來導入，聽音樂，請小朋友齊唱followme,

2、看圖片，請小朋友幫助憤怒的小鳥保護蛋寶寶。

3、出示憤怒小鳥的圖片闖關提示：

A、認讀漢字和單詞，加強孩子的發音練習。

B、找朋友，讓小朋友看英文句子找出相對的漢語句子。

c、誰不見了，讓小朋友找出單詞中缺少的字母寶寶，讓幼兒有針對性的複習。

D、看圖翻譯，然小朋友看圖片，說句子。加強幼兒對句子的發音練習。

E、聽錄音複述句子，然小朋友聽一句話，複述剛剛聽到的句子。

4、本節課小結。

五、時間：（10:00-10:10）上廁所、喝牛奶

主班負責：組織上完廁所的小朋友喝牛奶，排隊。

配班負責：放音樂，並與實習老師一起爲上完廁所的孩子墊毛巾。

保育老師負責：給幼兒發牛奶。組織幼兒喝牛奶。

六、時間：（10:10-10:30）課間操

主班負責：帶操

配班負責：在後面與實習老師一起配合，並觀察孩子的位置。

保育老師負責：準備體育器械（彩虹傘）

七、時間：（10：30-11：00）戶外遊戲活動《彩虹傘》

要求：內容要豐富，有序組織，注意安全。（級組間溝通好活動場地及活動內容）

主班負責：

1、組織幼兒玩彩虹傘

2、組織家長玩彩虹傘

3、組織家長與孩子一起合作。（實習老師配合little）

配班負責：

1、帶着家長找好位置觀看幼兒玩。

2、帶着幼兒找好位置看家長玩。

3、配合little組織小朋友和家長一起玩。

保育老師負責：配合jojo

八、時間：（11：00-11:30）

區域活動（注意常規，保持安靜，幼兒操作，家長不要打擾，也儘量不要與家長在一旁談話，這時可以發放調查表給家長填寫）

主班負責：組織換完衣服的幼兒進區工作，並做好記錄。

配班負責：負責提醒換衣服的喝水，並指導值日生工作。實習老師配合jojo。

保育老師負責：進餐

九、時間：（11:30-12:00）午餐時間

主班負責：進餐

配班負責：配合保育老師觀看幼兒進餐，和搬牀。

保育老師負責：與配班老師工作一致。

提前做好工作：如提醒家長幼兒早來園、進餐速度、常規、操節、準備好教具、環境、物品整理、幼兒成長檔案、練習……

大班半日活動方案5

一、晨間來園

1、幼兒禮貌入園，教師熱情接待。

2、師生間互相問早，和幼兒簡單交談。

二、晨間活動

必煉項目：跳

要求：幼兒練習雙腳跳過小房子，發展跳躍能力。

三、晨間談話

引導幼兒小組討論：

1、我們還有幾天就要離開幼兒園了?心裏有什麼感覺?

2、你對幼兒園最難忘的事是什麼?

3、剩下幾天，我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀念?

四、早操

要求：幼兒做操時情緒愉快，動作合拍、有力。

五、喝開水、盥洗

提醒幼兒多喝水，以免上火。

提醒幼兒參加各種活動後要及時洗手。

六、教學活動（一）

10以內數的組成與加減

王海哨

設計意圖：

數的組成和分解是數概念教育內容中的一個重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和遊戲中感知事物的數量關係”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作能力。上節課幼兒已經學過了10的分成與加法，對於10的組成他們也已經有了一定的經驗。

活動目標：

1、學習10的組成，感知部分數之間的互換、遞增遞減的規律。

2、初步學習根據分合式列出相應的加減算式。

活動準備：

1、《小朋友的書》

2、幼兒每人一張操作紙

活動過程

一、遊戲“我說幾，你對幾”，複習6以內數的組成

遊戲玩法：教師先說出總數，比如5，然後邊拍手邊說道：“我說1，你對幾”，幼兒邊拍手邊回答道：“你說1，我對4”。教師繼續出題，幼兒回答。

二、學習7的組成練習

1、幼兒每人一張圓點操作紙，將每排的圓點用筆劃分爲兩部分，每一排的分法都要不一樣。每分一次，都要將結果記錄在右邊的分合式裏。

2、幼兒相互交流結果，在集體面前講述自己的操作結果，教師做相應的記錄。然後，引導幼兒數一數，7一共有幾個分合式，這些分合式相互之間有什麼關係？在感知互換的關係時，教師可以將兩個分合式放在一起進行比較，幫助幼兒感知。

3、教師總結：分合式的兩個部分數交換位置，它的總數是不變的。

4、幼兒檢查自己是否將7的分合式全都寫出來。如果沒有，少了哪一個，把它填補上去。

5、大家一起念一念7的分合式。

三、學習根據分合式列7的加減算式

1、教師引導幼兒思考：根據7的分合式可以得出哪幾道加法算式和減法算式？教師可以引導幼兒從總數與部分數之間的關係來思考。如：7可以分成1和6，幼兒思考列出1+6=7；7-1=6，兵說出爲什麼。

2、教師在引導幼兒列出算式的同時還要幫助幼兒理解算式，可以藉助操作紙上的圓點來幫助幼兒理解。

3、教師總結：7是總數，1和6是部分數，兩個部分數1和6相加就等於總數7，而總數7減去一部分1，等於另一部分數6.

4、幼兒在7的所有分合式旁邊寫出相應的加減算式。

5、大家一起交流檢查：根據7的分合式得出了哪些加減算式，一起來念一念。

四、使用《幼兒用書》第八頁“組成練習”，指導幼兒列出分合式。

大班半日活動方案6

　　【晨間活動】

　　【室內】

1、美術區：設計服裝、郵票

2、建構區：好玩的積木雪花片

3、益智區：走迷宮小熊穿衣室外：

　　【戶外大型玩具晨間談話】

幫助幼兒正確洗手、勤洗手，預防流感教學活動：數學活動活動內容：學習9的第一、二組加減活動目標：

1、引導幼兒學習按實物圖的內容選擇第三張答案圖，並列出算式。

2、要求幼兒用準確的語言講述算式的含義。

3、使幼兒養成認真傾聽老師的指示，嚴格遵守活動規則的習慣。

　　【活動準備】

知識經驗準備：已學習9的組成。

　　【物質準備】

實物圖、貼絨數字或符號若干、鉛筆、材料紙若干。

　　【活動進程】

　　一、導入活動。

複習9的組成。

我們來拍手碰球，你的球和我的球和起來要是9。看誰拍得齊，碰球碰得準。

　　二、集體活動。

1、學習9的第一、二組加法。

這三幅圖上說了一件什麼事？誰會用一道算式記錄這圖上的意思？現在算式的意思和3張圖上的意識完全一樣嗎？誰會在這3張圖裏找一張可以表示算式答案的圖，說說爲什麼選這張圖？要求幼兒完整講述3幅圖上的意思。

2、學習9的第一、二組減法同上。

　　三、小組活動。

1、看圖列算式選答案。

這組活動與我們剛纔的活動是一樣的，請小朋友說說如何做。

2、看圖填算式。

根據圖意，用算式記錄，再說說算式表示的意思，最後讀一遍。

　　四、交流活動。

1、出示幼兒完成的看圖列算式寫答案放大的材料進行評價。

2、表揚作業清楚、講述過程清楚的幼兒。

　　【教學名稱】

音樂活動教學內容：歌曲《歌唱春天》

　　【活動目標】

1、感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學會歌曲。

2、能夠使用圖譜理解、記憶歌詞，重點掌握副歌句"嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦"的唱法。

　　【活動準備】小圖譜每人一張，事先在黑板貼好空白的大圖譜。

　　【活動過程】

　　一、發生練習：小朋友你好！從C調到F調師：小朋友你好！

幼：王老師你好！

　　二、欣賞歌曲，感知歌曲內容，知道歌名。

師：今天老師帶來了一首新歌，我們一起來聽一聽！

師：這首歌歌唱了誰?（春天）三、初步學唱歌曲，理解歌詞，熟悉旋律。

師：這首歌唱春天，歌唱了春天裏的那些事呢？（師邊提問邊指大圖譜題目下的空格處問），我們再來聽聽歌曲！

師範唱歌曲，完後提問：你聽到了春天裏的哪些事？（紅花、小鳥）師：唱：地上開紅花呀！樹上小鳥叫呀！……（根據幼兒回答，在空白歌譜相應處貼上圖譜，並範唱相應句。）師：還唱了春天裏的哪些事情呢？我們再來聽一聽，你知道的地方（指指已經貼好的圖片），可以和老師一起唱！（師指相應格再次範唱，唱到已填圖譜的地方引導幼兒跟唱。）師：還唱了春天裏的哪些事？（再次提問，並根據幼兒的回答出示相應圖譜貼到相應位置，引導幼兒跟唱相應樂句）。

幼：彩霞、拍手……師：一起來唱唱彩霞。

師幼：天空出彩霞呀！我們大家拍手笑呀！……師：我們一起來唱唱春天裏的事。

（師幼合唱主歌部分）師：（指副歌空白處問）這裏唱了什麼？（根據幼兒回答老師貼出"嘿啦啦啦"圖片並範唱），這兩句是人們歌唱春天時一種高興的心情！我們用高興的心情來唱一唱！

師幼：唱：嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦……師：這兩句嘿啦啦啦一樣嗎？怎麼個不一樣？

幼：前面一句是：嘿啦啦啦，後面一句是嘿啦啦啦。（幼演唱兩個不同尾音）師：哦，你聽得真仔細，前面一句最後一個啦是平的，後面一句是往下滑的。（師出示兩個標記圖）師：一起來唱唱這兩句師幼：看標記圖演唱：嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦！嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦！

師：引導幼兒通過歌唱發現：前一句"嘿啦啦啦"最後一個音是平的唱的，第二句"嘿啦啦啦"最後一個音往下來了，不一樣。

師：我們再來唱一唱！

師：我們看着圖譜把整首歌來唱一遍。

四：在操作過程中，進一步學唱歌曲。

師：小朋友們真能幹，能看着歌譜完整的把歌曲唱出來了，老師也爲你們每人準備了一張歌譜，請你從椅子底下拿出來。（幼拿出歌譜）師：請你看看，你的歌譜是完整的嗎？

幼：不完整，有空格師：請你一邊跟着音樂試着唱唱這首歌，一邊把歌譜填完整。

（播放歌曲，輕聲，幼邊哼唱邊進行操作，通過填寫歌譜及課件音樂的不段循環播放，幫助幼兒記憶歌詞，掌握，熟悉歌曲旋律。（幼兒貼圖譜時老師把上面的大圖譜拿掉）。

師：你的歌譜完成了嗎？請你看着歌譜，我們一起來唱一唱。如果發現自己的歌譜貼錯了，請你馬上改過來！

（鋼琴彈奏配樂）--師幼唱歌曲（1遍）五、看譜，分形式練唱。（分師幼組，男女組，副歌主歌組等形式練習2--3遍，鋼琴彈奏配樂。）師：你們的歌聲真好聽！下面老師想請你們來合作，老師唱"嘿啦啦啦"高興地心情，你們唱春天裏的事情，最後兩句我們大家一起來，唱出一個春天來!請你站起來，拿好歌譜，看清楚些是你唱的。

師幼：分組合唱歌曲1遍。

師：好，下面請男孩子唱"嘿啦啦啦"高興地心情，女孩子唱春天裏的事情，最後兩句我們大家一起來，唱出一個春天來!

幼：分男女組唱歌曲一遍。

師：男孩子唱的真響亮，女孩子唱的真動聽，配合的非常好!這次我們換換唱！

幼：分男女組唱歌曲一遍。

師：我們一起來把整首歌唱一遍吧，如果我們唱的好，就請爸爸媽媽幫我們鼓鼓掌!

集體合唱：（1遍）五：活動結束。

大班半日活動方案7

　（6：50—7：00）一、起牀

目標：幼兒自己動手穿衣服，提醒幼兒快速辨別正反面。

正確地穿戴好後，快速整理好自己的睡鋪。

　(7：00—7：10) 二、盥洗

目標：按號碼取杯子，毛巾進行盥洗。

在教師的提醒下排好隊伍刷好牙、洗乾淨臉。

　　（7：10—7：20）三、晨檢

1、幼兒自主喝開水，整理好自己的衣褲。

排好隊下樓晨檢，做到一個跟着一個走，時刻注意安全

2、檢查後做一些簡單的律動或晨練。

　（7：30—7：50）四、早餐

1、獨自吃完自己的一份飯菜，安靜就餐不挑食。

2、做到飯後碗底清、桌面清、地面清。

　　（7：50—8：15）五、晨間活動：

內容：玩圈

目標：動腦筋嘗試呼啦圈的多種玩法。

用手部力量帶動呼啦圈轉動，促進手部肌肉的發展。

　（8：15—8：30）六、晨會

尊敬國旗，做到升旗時應注意的站立姿勢。

（8：30—8：45）七、早操

1、要求幼兒聽音樂做操，精神飽滿，動作整齊、到位。

2、提醒跳躍時跟着有樂節奏，不宜太快。

　（8：45—8：55）八、課前準備

幼兒喝開水小便，給生病的幼兒喂藥吃

　（9：00—9：30）九、教學活動1： 英語（班級課）

（9：50—10：20） 教學活動2： 見後面詳細教案綜合：《 找“幫助” 》

　　（10：30—10：50）十、戶外活動

目標:1、鼓勵積極參與活動,體驗活動的快樂。

大班半日活動方案8

　　一、 主持人致歡迎詞。

尊敬的各位家長 、親愛的小朋友們：大家好！

當鮮紅的太陽躍上地平線，我們又迎來了新的一天，這是多麼快樂的一天啊！

今天，我們懷着陽光一樣的心情歡聚一堂，舉行周鐵幼兒園大班親子半日活動，在此，我代表老師以及小朋友們向在坐的各位家長表示熱烈的歡迎和誠摯的謝意，感謝你們對幼教事業的關心和支持，感謝你們對小朋友們的關愛，感謝你們從百忙之中抽出時間來參加這個活動，這讓我們感受到了你們對我們工作的 支持，對你孩子的一種關心。 在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝．同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

今天我園舉行家長半日活動形式是親子活動，它是一種新穎的早期教育模式，這種早教形式不但爲家長提供一個學習交流的場所，也爲孩子準備一個良好的活動交往環境，通過親子活動中，親、子、師三人行，更好的促進孩子健康成長。

今天，我們一共預備了三個活動，第一個是教育閱讀活動《彩色的鴨子》，第二個是家長和孩子互動的音樂遊戲活動《母鴨和小鴨》，第三個就是我們的親子手工製作《好玩的手套娃娃》。

　　二、教育閱讀活動《彩色的鴨子》

　　活動目標：

1、學習有序地閱讀畫面，瞭解故事中母鴨想變彩色鴨子的美好夢想。

2、以故事爲線索，展開閱讀和討論，感受母鴨的美好夢想，激發幼兒閱讀興趣。

　　活動準備：

1、幼兒人手一本圖書，自制一本大的圖書

2、熟悉音樂《母鴨帶小鴨》

　　活動的具體過程：

1．出示幼兒用書，引起幼兒閱讀興趣

告訴幼兒：“今天老師帶來了一本很好看的書，小朋友看看書上有誰呀？（鴨子、鴨蛋），你看這隻鴨子是什麼顏色的呢？（彩色的）鴨子怎麼是彩色的呢？這本書到底講了一個什麼樣的故事呢？你們瞧，有隻母鴨蹲在鴨巢裏，它在想什麼呢？請小朋友翻到第14頁，我們按序號一幅一幅從上往下看，看完後把你看到的內容講給大家聽，小朋友可以輕聲的交流。”（讓幼兒自由觀察，討論）

2．幼兒自由閱讀圖書

“這個故事到底說了什麼？”（幼兒自由講）

3．教師和幼兒一起探索故事內容

“小朋友說的真棒，請小朋友把書合起來，讓我們一起來看大圖書。”

（1）a、你們瞧，有隻母鴨蹲在鴨巢裏，它在想什麼呢？（第一幅圖）

b、母鴨有一個願望，你們知道什麼是願望呢？（心裏最想做的事情或是長大後做什麼）

c、你們猜猜故事裏的母鴨有什麼願望？

總結：啊！母鴨的願望真美好！母鴨有一個特別的願望：它想生出一堆彩色的蛋，孵出一羣彩色的鴨子，帶着這羣鴨子去旅行。（提示符號：這個符號就是表示母鴨想的願望）

（2）怎麼才能生出彩色的鴨蛋和孵出一羣彩色的鴨子呢？（幼兒猜想）

你們的想法都不錯，母鴨是怎麼想的呢？（翻書看第二幅圖）

總結：只要我天天看美麗的彩虹，只要我天天吃漂亮的鮮花，只要我天天喝花汁做成的飲料，只要我天天在彩色的湖水裏游泳，我就會生出一堆彩色的蛋，孵出一羣彩色的鴨子。（我們一起來說說）

（3）母鴨帶着美好的願望，它睡着了，在它的夢裏有什麼？（第三幅圖）

總結：在她的夢裏有彩色的湖水，漂亮的鮮花，美麗的彩虹，彩色的蛋…

（4）最後，母鴨的願望實現了嗎？（第四幅圖）

哦，它真的生了一堆象雪一樣白的蛋，雪白的鴨蛋在陽光的照耀下變成了彩色的蛋，是誰幫助母鴨實現了願望？

總結：因爲太陽光是七彩的，雪白的鴨蛋在陽光的照耀下變成了彩色的蛋，（第五幅圖）又在陽光的照射下變成了彩色的鴨子。母鴨實現了自己的願望，它就帶着這羣鴨子到處去旅行

（5） 爲什麼母鴨的願望能實現呢？（因爲它天天做一件事情，就是很堅持，我們做任何事情，只要堅持，就會象母鴨一樣夢想成真，實現願望）

4、完整配樂欣賞故事

“好，現在我們完整的聽一遍故事，小朋友看着自己的書，翻到第14頁，按照序號1，2，3，4，5，故事講到哪裏，請小朋友看到哪裏”

有誰來告訴我故事的名字叫什麼？

5、“接下來我們看着書，一起跟着老師講一遍 ”。

6、“小朋友學得真認真，讓我們帶上書本，和爸爸媽媽一起去閱讀吧，講好後請做回到位置上來。

教師總結：這次活動我們主要是要引導我們的家長如何教會幼兒閱讀。

第一要讓孩子學會一幅一幅地按照序號看圖書。

每二要根據故事的內容怎樣做出恰當的提問，幫助幼兒理解故事內容，啓發幼兒想象。

第三就是怎樣能使我們的孩子在理解地基礎上，讓孩子學說這個故事。

　　三、音樂遊戲活動《母鴨帶小鴨》

1．“今天，母鴨真開心呀，她的夢想終於成真了。接下來我們來玩一個親子游戲，我們的家長做鴨媽媽，小朋友來做小鴨子，這裏有一段音樂，我們一起來聽一聽（放音樂）”

2．“誰來說一說，這段音樂可以分爲幾段？（a段和b段）”

那a段我們做什麼動作呢？（鴨走：這隻小鴨真可愛，走起來“搖搖擺擺”，我也來試試！這隻小鴨真棒，是跟着音樂一拍一拍走的，很有節奏！）

b段我們可以做（各種親暱的動作：比如抱抱，拉拉，馱馱，踩着走走…，教師示範）

間奏的地方我們可以一起來做游泳的動作，教師示範

小朋友做的真棒，那麼讓我們一起聽着音樂跳起來吧（幼兒原地做動作）小朋友的舞姿真優美。

3．接下來我們請鴨媽媽也和我們一起跳舞吧！請我們的小鴨圍成圓圈，站在圈上面向圓心，我們的鴨媽媽在外圈，站在小鴨的旁邊，鴨媽媽和我們的小鴨們向右轉，跳的過程中我們一定要聽着音樂的節拍跳起來，小朋友可以教一教我們的爸爸媽媽，爸爸媽媽可以在b段的時候和孩子商量好怎麼做自由動作，請我們的家長做好準備（放音）

4．剛纔我們的媽媽有點難爲情，其實這樣和自己的孩子一起做遊戲很輕鬆，放開一點就行了，讓孩子玩得很高興，媽媽們也會很高興的！

5．好，接下來我們再來一次，這次我們要來比一比，哪一組表演得最好（放音）

6．鴨寶寶和鴨媽媽跳得棒極了，我們心裏都覺得怎麼？（很開心）

　　四、親子手工製作《好玩的手套娃娃》

1．活動目的：“爲了增加家長和孩子之間的感情，同時也可以促進孩子手腦並用，充分活躍思維，調動手指的協調能力，這節課我們共同來完成一個手工製作。

2．活動準備：家長自帶材料（手套、小剪刀、針、線、布等）

“在這期間，我們的家長爲了這次活動作了充分的準備，在這裏我提出幾點要求：活動前請家長與孩子協商或分配好各自的任務；活動中要讓孩子有動手操作的機會，真正體現親子合作；活動後，要讓孩子學會整理物品，收拾垃圾。下面請家長們到你孩子身邊去，請找到自己的操作材料，開始製作。

3．家長與幼兒共同參與親子手工製作

4．請孩子與家長共同收拾垃圾。

5．結束語：快樂的時光總是這樣短暫，濃濃的親情總是這樣讓人留戀，小朋友們，今天你們玩的高興嗎？通過這次親子活動，我的感觸很深。小朋友們展示了個人的魅力，又和爸爸媽媽展示了良好的合作精神。最後也祝願所有的小朋友健康快樂，茁壯成長。祝我們的家長朋友們家庭幸福，永遠快樂！再見！

大班半日活動方案9

指導思想：

《幼兒園教育綱要》中明確指出：“幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、遊戲等，是其學習的重要途徑之一。”

親子活動是以親緣關係爲主要維繫基礎，以幼兒與家長互動爲核心內容，全方位開發孩子的多種能力，幫助孩子初步完成自然人向社會人過度的一種活動。

目前，在家庭教育中，往往被爸爸媽媽所忽視。這對密切親子關係和促進孩子身心健康發展是極大的損失。爲了增進家長和孩子之前的親情，我園大班組決定請家長到幼兒園來進行親子活動，從而使家長對親子活動目的、準備、過程，如何引導有更詳盡的瞭解。家長通過觀察、親身體驗，感受與孩子共同勞動其中的樂趣。

一、活動主題：

農家小院

二、活動目標：

1. 通過開展包餃子、包餛鈍的親子活動，體驗勞動的快樂，增進親子間的情感。

2. 通過活動鍛鍊幼兒的生活能力和動手能力，培養孩子愛勞動的好習慣。

3. 讓孩子樂意與同伴、家長一起參加遊戲活動，感受與父母、同伴共同活動的樂趣。

三、活動時間：

20xx年11月4日（9:00~10:40）

四、活動地點：

新埭鎮中心幼兒園農家小院（大五班前面那塊場地）

五、活動準備：

（一）寬敞的活動場地。

（二）通知家長：

1.活動時間：11月4日上午8:40前來園。

2.材料準備：（1）番薯若干、餃子皮2斤、餛飩皮1斤，肉2斤、胡蘿蔔3根、芹菜1把，蔥薑蒜等各種調料。

（2）柴火、稻草若干。

（3）菜板、菜刀、洗菜籃、塑料桌布、一次性碗筷。

六、具體活動方案：

活動流程：

1．主持人致歡迎詞。

首先我們感謝各位家長從百忙之中抽空來參加我們今天的親子活動，謝

謝你們對我們工作的支持！本次活動主題爲農家小院，顧名思義，需要我

們的家長和寶貝們一起來包餃子、餛飩，共同培養孩子們的動手能力和體

驗勞動的樂趣。接下來， 我來介紹一下今天的活動流程：

（1）9:00~9:20 部分家長準備餡料兒，寶貝們幫助洗菜遞菜，個別家

長燒水煮番薯。

（2）9:20~10:00 欣賞包餃子、餛鈍過程，家長、教師與幼兒一起包。

欣賞包餃子、餛鈍的過程：請一位家長代表或保育員老師示範。

家長與幼兒一起合作包：造型不一的餃子與餛飩。

2.注意事項：

在製作的過程中注意安全及個人衛生。

在活動過程中不爭吵，不打鬧，盡然有序。

在活動中表現棒的小朋友可以得到小禮物哦！

（3）.10:00~10:20 部分幼兒觀察餃子、餛飩燒製過程，部分幼兒享用香

噴噴的番薯。

（4）.10:20~10:40 幼兒與家長共享美味的餃子：引導幼兒喂爸爸媽媽吃。

3.場地整理，於表現突出的幼兒給予小禮物獎勵。

4.家長離園，期待下次活動的開展。

大班半日活動方案10

晨間活動：自由交往（7：00――8：10）

1、 熱情接待來園幼兒，鼓勵幼兒主動用自帶的玩具與同伴交往，培養幼兒的交往能力。

2、 提醒值日生做好值日生工作，如：照管自然角；整理活動室等。

晨間鍛鍊：玩繩（8：10――40）

目標：1、引導幼兒探索繩子的多種玩法，發展幼兒的創造性和發散性思維能力。

2、通過玩繩，進一步發展幼兒的平衡協調能力。

準備：長繩兩條；短繩幼兒人手一條；紅、藍標記各一個。

過程：一、出示“繩子”引出活動，引起興趣後交代上下樓梯的要求。

二、帶領幼兒拿短繩進入活動場地後做熱身操。

三、提出一物多玩的要求後幼兒自由探索，教師指導。

――重點：引導幼兒探索兩人或多人一起合作玩的方法。

四、集中幼兒交流並相互學習新的玩繩方法，着重學習在繩子上練習走鋼絲

五、遊戲：“走鋼絲的人”

――分紅、藍隊讓幼兒在“S”形的長繩上像馬戲團裏的叔叔、阿姨一樣練習走

鋼絲。難點：要保持平衡不走出鋼絲外。

――小結後整理活動器械回教室。

教學活動（一）：福娃迎奧運（8：55――9：30）

目標：

1、通過活動使幼兒瞭解2008奧運吉祥物的各自名稱、特點及蘊意。

2、激發幼兒期盼奧運，併爲中國舉辦2008年奧運感到驕傲、自豪的情感。

準備：

1、圖片；實物福娃。

2、幼兒課前收集有關福娃的圖片、資料，並積累一些與福娃有關的知識。

過程；一、鼓勵幼兒結合自己的已有經驗說說福娃。

――我知道小朋友們收集了很多有關福娃的資料和圖片，一定了解了很多有關福娃的知識，現在請你向你的好朋友介紹一下吧。

――幼兒自由暢談，要求不重複說。

二、藉助圖片讓幼兒深入瞭解福娃各自的蘊意。

――出示福娃貝貝問：這是誰？是什麼顏色的？看上去像什麼？每個福娃都有自

己喜歡的運動，你猜猜貝貝喜歡什麼運動？（幼兒如果說不上可以用謎語、圖片或動作來鼓勵他們進行猜測）

依次出示福娃晶晶、歡歡、迎迎、妮妮提問幼兒相關問題。

――五個奧運福娃都一樣嗎？什麼地方不一樣？爲什麼不一樣？

教師小結福娃不同色彩和不同圖案設計的深刻蘊意。

――福娃是我國爲舉辦2008年奧運會所設計的吉祥物，你最喜歡哪一個爲什

麼？你對祖國舉辦2008年奧運會有什麼感想？

三、出示實物，進行問答遊戲。

――五個奧運福娃都是什麼顏色的？

――妮妮的頭上有什麼？

――誰是五個奧運福娃中的大哥哥？他的帽子像什麼？

――迎迎的頭上長着什麼？他代表什麼運動？

――貝貝頭上的花紋像什麼？

――晶晶像誰？他代表五環中的哪一環？

――把五個奧運福娃名字放一起是一句什麼話？

四、結束。

教學活動（二）製作奧運圖標（9：50――10：20）

目標：

1、嘗試用煙花棒塑造各種奧運項目圖標小人的動態特徵。

2、發展幼兒的想像力及動手操作能力，激發幼兒期盼奧運的情感。

準備：

1、課前讓幼兒對有關奧運項目圖標的知識用一定的認識。

2、彩色煙花棒；剪刀；奧運項目圖標；範例。

過程：一、出示圖片導人活動。

――福娃們都忙着爲參加2008年奧運會做準備呢！你能看出他們參加哪些運動項目嗎？

――出示圖片，引導幼兒說說自己是從福娃的哪個動作看出來的，鼓勵幼兒上前帶大家一起來學一學這些動作。

――幼兒一起，邊說邊學做圖片裏福娃的運動姿勢，教師快速用簡筆畫的形式在

黑板上畫出這些運動的姿態。

二、講解、示範。

――重點：引導幼兒觀察範例，掌握製作方法

（出示範例）瞧！奧運項目圖標小人來了，猜猜是用什麼材料做成的？誰能仔細看看，想想奧運項目圖標小人的頭怎麼做？手和腳分別是怎麼纏上去的？（請個別幼兒嘗試來做一做後告訴幼兒：這叫煙花棒；這是用幾根菸花棒組合做成的。）

教師小結動作要領：小腦袋一圈圈從頭往裏卷得緊；手、腳分別對摺交後拉拉緊，多餘的剪去。。

――難點：與幼兒一起探討分析奧運項目圖標小人不同動態的製作方法。

（出示三個不同動態的奧運項目圖標小人）你能猜出這些奧運項目圖標小人在做什麼運動嗎？你從哪裏看出來的？

教師小結：奧運項目圖標小人動態造型重在四肢的塑造。

三、交代要求，教師指導，

――出示大幅的奧運項目圖標，鼓勵幼兒大膽嘗試塑造新的圖標，並注意安全。

――鼓勵速度快的幼兒爲多嘗試做幾個。

――要求幼兒運用正確的要領，纏時纏的緊不散開來。

四、交流展示作品。

――將作品佈置成主題牆上。

――討論：你最喜歡哪個奧運項目圖標小人的動態造？爲什麼？

五、收拾整理。

上午活動：踩高蹺（10：20――10：50）

目標：1、能踩着高蹺往前走，保持身體平衡。

2、提高動作的協調性和靈活性，培養幼兒對踩高蹺的興趣。

準備：幼兒人手一副高蹺。

過程：一、熱身遊戲“和我做相反”。

二、小結上次踩高蹺時總結的動作要領：

眼睛看前面；小腳踩中間；小手要拉緊。

三、交代幼兒的要求，帶幼兒一起踩着高蹺去幼兒園旅行。

――安全教育；

――教育幼兒要有有堅強的意志，有堅持到底勇於克服困難的決心。

四、小結遊戲情況，分發小獎品。