遊戲活動策劃(集錦15篇)

遊戲活動策劃1

爲培養幼兒對體育活動的興趣，提高幼兒的身體素質，加強家園合作，增進親子間的.交流，體驗自信快樂的情感。我園將舉辦20xx年“我健康、我快樂、我參與“冬季親子趣味運動會，具體事項如下：

時間：

20年12月3日上午(如下雨改期另行通知)

地點：

明桂圓大門前坪

主題：

我健康、我快樂、我參與

一、開幕式程序

1、運動員入場。各班運動員身穿園服，手舉彩旗或花環，排成兩路縱隊依次入場，入場順序爲葡萄班、蜜桃班、菠蘿班、芒果班，入場口號自定(鍛鍊身體、身體健康!友誼第一、比賽第二!我健康、我快樂、我參與!……)

2、奏國歌，升國旗。

3、家長代表講話。

4、運動員代表講話。

5、園長致辭，宣佈運動會開幕。

6、運動員退場。

二、比賽程序

地點：明桂圓大門前坪

1、幼兒項目《撈湯圓》(芒果班)

2、幼兒項目《烏龜爬》(蜜桃、菠蘿班)

3、幼兒項目《鋪路》(蜜桃、菠蘿班)

4、幼兒項目《滾輪胎》(葡萄班)

5、親子項目《種豆撿豆》(芒果班)

6、親子項目《擡花轎》(蜜桃、菠蘿班)

7、親子項目《快樂小青蛙》(蜜桃、菠蘿班)

8、親子項目《引路》(葡萄班)

9、幼兒合作項目《拖小豬》(芒果班)

10、幼兒合作項目《運球》(蜜桃、菠蘿班)

11、幼兒合作項目《螃蟹運球》(葡萄班)

12、家長合作項目《毛毛蟲》(芒果班)

13、家長合作項目《拔河》(蜜桃、菠蘿班)

14、家長合作項目《接力賽》(葡萄班)

三、比賽方法

1、以託、小、大年齡班爲單位，各班組織幼兒、家長報名參加，比賽中先進行預賽，在預賽中產生決賽選手再進行決賽。

2、決賽每項取前三名，獲得冠、亞、季軍的選手都有一塊獎牌、一張獎狀、一份獎品，未獲獎運動員都有一份紀念品。

四、注意事項

1、各班老師要配合裁判維持賽場次序，管理班級紀律;提醒家長看好自己的孩子，不要在賽場自由走動或奔跑，注意安全。

2、參賽的幼兒和家長要按時到位，遲到者爲自動放棄比賽;選手要遵守比賽規則，聽從裁判的指揮，服從裁判裁定(包括老師和家長)。

3、幼兒合作項目及家長合作項目的人數根據各年齡班的要求自定。

4、保持運動場地的衛生，愛護公共設施。

五、人員安排

開幕式主持：謝xx

幼兒項目比賽：謝xx

親子項目比賽：王x

幼兒合作項目比賽：虢xx

家長合作項目比賽：周xx

裁判員：8位家長(名單附後)

聯絡員：馬小鳳和4位家長(名單附後)

音響：彭xx

橫幅及頒獎臺：李xx

照相：陳xx

獎品的採買：李xx

道具擺放：各班老師

維持次序：各班保育老師和4家長成員(名單附後)

安全保衛：唐xx

飲水：李xx

巡視：李xx

發獎：羅xx

發獎地點：明桂圓大門口領獎臺。

遊戲活動策劃2

主題:

六一兒童節遊戲

目的:

爲了活躍氣氛,吸引更多的顧客，並讓顧客真正感受到“家的感覺”

活動過程：

遊戲一：抓泥鰍

道具：桶數個，每個桶內泥鰍數條，盆一個

遊戲規則：活動現場，小朋友都可以參加，在規定的時間內（如一分鐘，時間不宜太長），將泥鰍從桶內抓入盆內泥鰍最多者獲勝。獲勝者可得獎品一份，其它小朋友可得小紀念品一份。

遊戲二、吹汽球比賽

道具：汽球若干汽球託若干

遊戲規則：此組遊戲可分組進行，每組約十個人，站成一排，待主持人一聲開始就可開始吹汽球，在最短的時間內，將汽球吹得最大並且綁好的.獲勝。

遊戲三、跳繩比賽

道具：電子計時器一個，可計數繩一條

愛動是小朋友的天性，我們組織這個活動旨在提倡運動。

在規定的時間內，跳得最多的小朋友獲勝，在一個小朋友跳的同時，可以組織其它小朋友圍成一個圈坐下來並一起爲跳繩的小朋友加油。

遊戲四、吹筷子游戲

道具：裝滿水的啤酒瓶數個，筷子數根

規則：可將參賽者分爲十人每組進行，不宜過多，每個啤酒瓶內放筷子一根，遊戲開始後，在一分鐘內將筷子自啤酒瓶內吹出來最長者獲勝。

遊戲決竅：從下往上吹或平吹筷子都不會動，如果從上面往下吹則筷子很快往上福這個也讓小朋友學到了一些東西。

遊戲活動策劃3

(活動主題)：

“我和遊戲有個約會”主題徵文暨瀋陽高校首屆校園遊戲文化節

(活動主辦)：

我看看中文網 瀋陽高校各電子競技協會及文學協會

參與媒體：

cgz—數字遊戲地帶

參與遊戲廠商：

晶合時代 、北京遊戲蝸牛網絡技術有限公司

產品：

(航海世紀) sohu(刀劍) 等(參與遊戲廠商仍在徵集中)

(活動背景)：

一、隨着網絡在中國的普及和發展，各式各樣的遊戲擁入中國市場，網絡遊戲已經在市場上佔據着越來越重要的地位，網絡遊戲環境日趨成熟，遊戲文化在風風雨雨中逐步形成併成長起來。

二、在網絡遊戲的玩家中，在校大學生佔着很大的比例，大學校園的網絡遊戲文化已經形成。大學生玩家這個龐大的羣體對網絡遊戲的理解，以及普通大學生對於網絡遊戲的態度見證着網絡遊戲的發展，大學生在今天的e時代對於遊戲，網絡的認識，已經由遊戲對生活的感悟無疑是一筆寶貴的財富。

三、目前網絡遊戲的宣傳和推廣都把重點放在網絡尤其是網吧活動上，專門徵對校園的宣傳幾乎沒有，主要原因是沒有找到一個很好的磨合點。

四、大學校園文學在大學生課外生活佔據着很大的一塊，不過遊戲文學還處在一個萌芽的階段。網絡媒體對這塊也關注不多。

(活動目的)：

一、促進校園遊戲文化的健康發展，拉進校園網站、文學網站和遊戲廠商的距離，促進遊戲文學的形成。

二、宣傳網絡媒體(包括校園網站和文學網站)。

三、宣傳網絡遊戲廠商的遊戲品牌。

四、加強瀋陽各高校電子競技及文學協會和各媒體的聯繫。

(活動線下宣傳內容及實施方案)：

一、活動前期宣傳：

活動前期宣傳分爲兩個階段，第一階段主辦方將製作一個統一的網絡宣傳頁面，在參與活動的網絡與平面媒體進行宣傳。第二階段在各參與高校進行pop海報宣傳和各高校bbs宣傳。

第一階段的`宣傳由主辦方負責人統籌安排，第二階段由各學校電子競技以及文學協會共同負責。

在第二階段的宣傳中，將爲各參與遊戲廠商和媒體做宣傳，包括海報形式和遊戲廠商提供的宣傳品和紀念品發放形式，各高校具體工作由電子競技協會負責。

二、活動具體實施：

1、本次活動由主辦方統一組織安排，各高校具體操作由各高校電子競技協會和文學協會具體實施。

2、本次活動在每個高校有一次宣講活動，主要內容爲遊戲文化、遊戲與文學，網絡遊戲發展現狀等，活動將邀請當地行業先鋒人物，在宣講過程中將宣傳參與遊戲廠商的遊戲品牌以及參與媒體，宣傳品由遊戲廠商和媒體提供(沒有提供的主辦方將爲其酌情製作)。

3、本次活動的優秀作品將直接送交參與雜誌和報刊媒體，特別突出的作者主辦方將聯繫成爲簽約作者。

4、本次活動將以主贊助商品牌冠名，活動具體時間將由主辦方確定後公佈。

5、活動結束後，主辦方將結果和活動過程以及報道的圖文資料提供給所有參與媒體。

(活動的網上宣傳與操作)：

1 由我看看網配合線下內容設計全新徵文平臺,供用戶投稿.

2 由我看看網負責網上宣傳.

3 做網絡調查:包括以下專題

XX年爲什麼被稱爲"國產網絡遊戲年"

原創網絡遊戲橫向對比(遊戲內容上，文化背景上。技術上)

2d爲王還是3d爲王

國產遊戲的開發實力

在服務方面國產原創與代理運營的對比

4 由我看看網負責審稿與初評,最終交由相關方終審

5 由我看看遞交最終活動調查報告.

(關於獎品設置)：

共計 6500元

一等獎XX 一名

二等獎500 五名

三等獎100 二十名

(高校宣傳費用)：

按學校計:每所學校海報與宣傳品費用爲500元x16所學校=9000元.

遊戲活動策劃4

遊戲名稱：

撕名牌

遊戲類型：

戶外遊戲、團隊遊戲、競技遊戲

人數要求：

8人以上

道具要求：

不乾膠

遊戲時間：

一般都需要半小時以上

遊戲玩法：

方案一：參加人數共12人。分成3人1組，共四組。（工作人員進行分配，參賽者不知道自己隊友是誰）

遊戲開始前給每個人背上都貼上名牌，名牌上帶有顏色，組員的內互相貼有隊友的，但因爲參賽者本身不知道自己自己隊友是誰，所以要經過從場地中找尋線索，或找尋哪個人不是自己的隊友（工作人員設計線索，如紅色的隊友不是白色）。

同時中的名字分兩種顏色字寫的（黑，紅），若被敵方或己方撕下中字爲紅色則紅字代表隊整隊淘汰。（提前知道有哪些人的名字是用紅字寫的）

比賽開始前參賽隊員須蒙上眼睛由工作人員帶領打撒，確定好位置等到開賽時間時統一放開參賽者，參賽者需要自己去找尋隊友和撕掉非隊友人員背上的，同時保護好自己身上的。

比賽分兩種結果兩種情況：

1）如果自己親自撕錯自己隊友的，兩人同時OUT。

2）如果敵人撕了自己的，則底下的隊友先OUT，自己恢復單身。

遊戲時間：40分鐘（看實際情況可加以修改）

勝負：撕掉一張敵方的得一分，自己的`沒有被撕得一分，撕到紅色名字的的兩分，最後計算總隊得分，得分高的隊伍獲勝。

方案二：參賽人員共8人。分一個主公，兩個忠臣，四個反賊，一個內奸。（主公前後共兩張，剩餘人員每人背後一張）

遊戲開始前進行抽籤分配身份，除主公外人員每個人的身份只有自己知道，主公身份大家都知道，抽取主公的人員可提起進入場地自行尋找躲藏或者進攻的地方，而抽取到剩下身份的參賽者則需要經過工作人員對其蒙上眼睛帶領進入找尋一個位置，與統一時間放人，身爲反賊的人員需尋找到主公撕掉他的，而忠臣和主公的任務是撕掉反賊的，但忠臣需要保護主公不被撕掉，反賊的任務是全場只有自己存貨。

注：提示別人說的話不一定是對的。

時間：30分鐘（看實際情況可加以修改）

勝負：主公忠臣勝，反賊勝，內奸勝。

方案三：參賽人員共20人，每組5人，共4組，明確分組，最開始就知道自己隊友有哪些，敵方有哪些，每對有一名紅牌人員。（紅色被撕，整隊棄權）

比賽開始前參賽隊員須蒙上眼睛由工作人員帶領打撒，確定好位置等到開賽時間時統一放開參賽者，參賽者需要自己去找尋隊友和撕掉非隊友人員背上的，同時保護好自己身上的，更保護好自己隊紅色。

時間：20分鐘（看實際情況可加以修改）

勝負：結束時帶自己隊的紅色到工作人員處進行登記，若無紅色則整隊記0分，若有紅色則撕掉敵方一張記1分，紅色2分，自己沒有被撕掉記一分，最後分高的隊勝。

注：撿的則記錄到撿的那一隊的分數中。

策劃人：

注：經172校園活動網對規則加以修改和創造，若有好的意見可以提出。

撕名牌小貼士：

1、快準狠

出手快，力量狠，角度準。不要給到手的任何逃走的可乘之機！

2、聲東擊西

比起面對面靠力量硬拼，在有機會的前提下先轉移對手注意力，哪怕只有幾秒就已經足夠了！

3、時刻自保

能把別人撕下的前提是，自己還有“命”在！沒有把握的情況下，保命爲上。

4、戰術準備

如果一起“撕”的小夥伴是自己的熟人，可以根據每個人的特點提前做一個思量，誰最弱，誰，由誰下手，提前做好準備一定好過臨時亂撞。

5、尋求合作

單挑無望的前提下，記得聯合幾個人一起先“幹掉”的那個人。如果等到只剩自己一人單挑，那就沒得救了。

6、撕得過就撕，撕不過就躺參考Angelababy幾次經典的靠牆、躺地，雖然產生不了威脅力，但是時間能拖就拖，說不定就會迎來轉機呢？不過這招有耍賴嫌疑，萌妹子用還挺可愛，漢子們可要謹慎使用。

遊戲活動策劃5

一、設計意圖

幼兒在和同伴交往的過程中，不僅學習如何與人友好相處，也在學習如何對待自己和看待他人，不斷髮展適應社會生活的能力。現代家庭，大都是一個孩子，部分孩子有霸道，唯我獨尊的一面，不善於進行友好的溝通與協作，我們可以通過一系列的活動改善並提高幼兒的交往能力，使他們更好地適應社會生活。

二、活動目標

1、喜歡和小朋友一起遊戲，並有自己的好朋友。

2、願意並主動參加羣體活動。

3、感受規則的`意義，並能遵守遊戲規則。

三、遊戲準備

兒歌、歌曲、音樂、相關遊戲

四、遊戲玩法及指導

適合年齡：4—6歲

遊戲名稱：認識新朋友

遊戲目標：

1、積極主動地加入遊戲。

2、學習簡單的交往技能。

遊戲場地：

活動室圍圈、活動室散座、戶外圍圈

遊戲規則：

兒歌可以是小朋友和老師一同說，但介紹自己的話，必須幼兒自己大方的說出來。

遊戲玩法：

1、參加遊戲的小朋友圍成半圈或圓圈，一名幼兒站在半圈或圓圈中，走到一名小朋友前面，準備遊戲。

2、老師或全體小朋友說兒歌，根據歌曲內容“你呀(指向小朋友)我呀(指向自己)，你呀(指向小朋友)我呀(指向自己)”，按照一定方向走，“我們是一對好朋友”結束後，停在一個小朋友前面，“握握手呀，轉個圈，點點頭呀”與小朋友握手、拉手轉圈、點頭。

3、“我叫X，認識你呀真高興”向小朋友介紹自己，相互交換位置，新的幼兒繼續遊戲。

附兒歌：你呀我呀，你呀我呀，我們是一對好朋友，握握手呀，轉個圈，點點頭呀!真高興，我叫X，認識你呀真高興!

遊戲活動策劃6

活動目的

1.探索手的觸覺。

2.享受聽故事的樂趣。

3.享受角色扮演的樂趣。

活動準備

彩筆。

柔軟、堅硬、平滑或粗糙的物品、箱子。

項鍊、玩具手機。

活動過程

1.老師在手上畫一張有趣的臉孔，然後向幼兒介紹它是偵探“威威”，它的工作是幫人尋找丟失的物品。

2.老師扮演“威威”，表示最近工作很忙，想聘請一名小助手，向幼兒提問誰想幫忙。

3.請想幫忙的幼兒出來，並在他的.手上畫臉孔，幼兒可建議畫什麼；幼兒要接受測試，成功後纔可做小助手。

4.老師在箱子裏放進柔軟、堅硬、平滑或粗糙等物品，請接受測試的幼兒把手伸進箱子裏觸摸物品，說說那是什麼。

5.老師扮演“威威”，幼兒做小助手，一同表演故事《小偵探》：

故事：小偵探

一天，有一個人來找偵探威威和小助手聰聰。那人說：“我的一條項鍊和一部手機不見了。請你們幫我找回來好嗎？”威威和聰聰四處偵察，終於發現原來是小老鼠偷去了。威威和聰聰來到老鼠洞前，洞口太小了，只能讓聰聰鑽進去（幼兒把手伸到箱子裏，箱子早已放了項鍊、玩具手機和其他物品）。聰聰走進洞，那裏漆黑一片，聰聰東摸摸，西摸摸，終於找到失物了（請幼兒出示項鍊和玩具手機）。

總結分享

請幼兒到展覽區觸摸不同的物品，並說出感覺。

活動評價

1.能用手感覺物品的形狀、質感。

2.享受表演的樂趣。

活動建議

教師可在活動區自制“觸覺板”、“溫覺板”，“布盒”等，進一步發展幼兒的觸覺。

遊戲活動策劃7

活動名稱：購買遊戲

活動目標：

1、認識常見的紙幣和硬幣，能將人民幣按不同標準分類

2、在遊戲中感知人民幣在生活中的應用

3、培養幼兒拾金不昧的良好道德品質

活動準備：創設商店購買環境10元以內面值的紙幣和硬幣人民幣代用券

活動過程：

一、動畫導入：

今天這節數學課，老師來請小朋友們看動畫片。你們要認真看，因爲等所有的動畫全部放完後，我要讓你們來給這動畫片起個名字。（播放動畫片段一）

師：看到這裏，老師有個問題來問問小朋友，請問這段動畫裏剛剛發生了什麼事？

二、小魔術“抽獎”

師：你們都見過錢吧？那好，現在老師這有兩個信封，其中一個裏面就放了錢。我給小朋友一個抽獎的機會，如果誰抽到帶錢的信封，老師就把這錢送給他。但老師可以肯定的是，你們是沒有機會抽到錢的'，誰不信？就可以上來試一試。

1、認識常見的紙幣和硬幣

師：小朋友們，看一看老師手裏的錢是哪個國家的錢？中國的錢的名稱是什麼？老師這裏有好多的錢，誰來說說它們的面值是多少？

2、按不同規律分類

師：請你仔細觀察這些人民幣都有什麼不同，把它們分一分，再說說你是按照什麼標準分的。（組織幼兒交流人民幣不同的分類方法，如按照紙幣和硬幣分，按照面值分等等）

三、購買遊戲：小小比如世界——“比如商店”

通過播放動畫片段二，使小朋友們瞭解可以用錢去購買各種各樣的東西。

師：小朋友們，通過看這段動畫，你們說錢可以用來做什麼？那你們自己買過東西沒有？賣過東西嗎？我知道有很多的小朋友都去過北京的比如世界，今天張老師就爲小朋友創建了一個小小比如世界，這裏有一家“比如商店”，你們可以買東西，也可以賣東西。

請小朋友們要看清價錢，拿對錢，找對錢。買賣之間要有禮貌。

1、老師當售貨員和顧客，示範給小朋友看怎樣買賣物品。

2、幼兒當售貨員和顧客，進行購買。（側重於購買）

四、播放動畫片段三、四、五，培養幼兒拾金不昧的良好道德品質

師：有錢可以用來買自己喜歡的東西，但是動畫片裏的小朋友沒有錢，他是怎麼做的呢？（播放動畫片段三）

師：這回小濤有錢了，你們覺得他能買到東西麼？（幼兒各抒己見）

師：我們來看一看，小濤到底買到東西沒有。（播放動畫片四）

師：他買了麼？爲什麼？

教師口述後面一部分故事，看看他做了一個什麼樣的決定，最後又是怎麼做的。（繼續播放動畫片段五）

請幼兒講一講這個動畫片告訴了我們什麼？那麼這個動畫片應該叫什麼名字呢？

四、結束：歌曲“一分錢”

師：記得老師的小時候特別流行一首兒童歌曲，今天老師就把這首歌教給小朋友。

課件邊放歌曲，邊向幼兒展示39個不同國家的錢幣圖片。

遊戲活動策劃8

一，活動前言：大學是一個充滿活力，激情，希望的學府。因爲專業的原因，導致男女比例兩極化，嚴重隔閡了男女學生之間的學習交流。男女之間沒有平臺也沒有機會溝通和相處。學會交朋友，學會溝通也是大學裏的一門必修課。

二，活動目的：爲同學們提供一個交流平臺，提高交流溝通和相處能力。有利於學習的進步，理想的飛翔。活動中，增強團隊合作力，營造和諧融洽的氛圍。爲大家的人生中保留一個彩色回憶。

三，策劃人：機電系團學聯幹事。

四，活動時間：週六8：00—16：30

五，活動形式：集體野遊和遊戲

六，活動主題：加強溝通，和諧相處

七，活動對象：機電係數控三班和（待定）

八，活動地點：公園或娛樂公共場所

九，活動內容

（1） 前期

1，考察本次活動場地

2，兩個班班長做好聯誼宣傳工作

3，班長制定參加活動人員名單及聯繫方式

4，兩班班委開個會議，選擇活動小遊戲及及野餐

5，以班委爲組長分配小組

6，徵收活動經費和對本次活動的好點子（要有記錄）

7，邀請輔導員及學姐學長參加

8，聯繫出遊車輛或者自己乘車到達目的地

9，購買野餐和遊戲所需用品，活動橫幅

10，宣傳委員拍照合影。

11，心理委員作爲活動計時員

（2）中期：

1，組織委員清查人數及活動用品，乘車途中男女唱歌（友誼天長地久）（老男孩）等開心歌曲

2，到達目的地再次清查人數，放好隨身攜帶的東西，原地休息幾分鐘

3，兩個班長主持開場白，輔導員強調問題

4，佈置活動場所及橫幅，氣球。

5，圍坐成一個大圓，挨個自我介紹，相互認識熟悉。

6，有才藝的'同學表演節目，玩幾個小遊戲。

7，午餐的時間，各小組組織野餐

8，餐後一小時，個人或小組自由活動。

9，按照節目單依次做遊戲（遊戲規則後表詳解）

（3）活動後期：

1，在橫幅上簽名。

2，小組，集體合影留念。

3，打掃場所，收拾用具。

4 ， 清查人數和活動用品，安序上車回校。

十，注意事項：

不得強迫人員參加和徵收活動費用。上車女生優先，萬事注意外國安全。同學，師生之間用語禮貌。任何人不得私自脫離羣體，要有集體感，有急事需離開請打招呼登記。公共場所注意衛生。聽從輔導員及學姐學長，小組長安排。活動用品的齊備及注意購買價格，提倡節儉。男女生要主動相互幫助。

十一，活動經費：

飲用水（），飲料（），一次性碗筷（），橫幅（），氣球（），燒烤爐（），野餐食品（），桌布（），零食瓜果（），綵帶繩線（），燃料（）。刀具（）桌板（）。

策劃書附表

遊戲節目及規則

1，老鷹捉小雞： 此遊戲十二個人，其中有兩個人裝扮老鷹和母雞，其餘十人裝扮雞寶寶。雞寶寶們每個人都有一個氣球。在抓獲行動中，母雞要保護雞寶寶手中的氣球不被老鷹搶到。母雞，雞寶寶，老鷹的裝扮者男女不限

2，男女頂氣球：此遊戲二十人蔘加。分成十小組，每小組由一男一女組成。小組內兩人對着頂球，每人只需頂一次。遊戲中，氣球先落地的小組表演節目。頂球時間最長的一組獲勝，獎勵飲料。

3，四人五腳過障礙：此遊戲由兩男兩女組成小組，共十組分兩次完成二十米往返比賽。五個人綁四個腿。比賽中，有兩個障礙點，一個是半米小組跨，一個是一米彎腰過。用時最少的小組獲勝，獎勵飲料。反之，表演節目。

4，男女飛速：一男一女小組，共十組。首先，女生必須要把氣球拍打超過兩米線，方可跑過去和正在等待的男生揹着氣球，賽跑到五十米處被對擠破氣球。用時最短者勝，獲得飲料。敗者，表演節目。比賽途中，氣球掉了也可繼續比賽，氣球破了，必須由男生返回拿氣球繼續比賽

5，颳大風：有十二個人蔘加。男女人數相同。十二個人手拉手將十一個氣球圍在中間。組織者宣佈比賽開始，方可鬆開手搶到一個氣球。沒有搶到氣球者，表演節目，再由自己發令，比如，男生放開球，穿白衣服的放開球，長頭髮的男生（女生）不放開球，美女/帥哥不放開球。做出錯誤選擇的人接着發令。（氣球在遊戲過程中破了可補充）

6、瞎子和瘸子：男生和女生分別裝扮瞎子，瘸子。用毛巾蓋住男生的眼睛。女生由男生揹着。女生指揮男生踩破地上的氣球。最先踩破地上五個氣球者勝，獎勵飲料，敗者表演節目。

遊戲活動策劃9

1、當仁不讓（搶板凳）

遊戲方法：遊戲開始先把凳子成圓形（按參加人數減一計算，即8人擺7張），參加人員在凳子外面圍成一圈，主持人敲鼓或放音樂時參加人員就沿着圓形順時針或逆時針跑動（注意不能插隊），當鼓聲或音樂停下時參加人員要訊速找到一張凳子座下，因爲凳子少一張，所以會有一人沒凳子座，這個人就算是被淘汰了，這時要把凳子減少一張，其餘的人繼續玩，直到剩下最後一人爲止，贏的人給予獎勵。 （凳子、鼓）

2、背部運球

遊戲方法：三人一組，一人將氣球吹大，二人背對背，將氣球放於兩人背部之間，從起點開始，兩人用背部夾住氣球共同行進20米往返 （於10米處設置折返點），如氣球中途落地，則需返回起點重新再運，用時最短者獲勝。

3、動物大連蹲

遊戲方法：各隊抽出三名隊員，隨機抽取動物角色牌，由主持人背對參賽隊員隨機喊某種動物“某某蹲、某某 蹲、某某蹲完某某蹲”蹲錯的被罰下場，最後哪隊剩人最多爲獲勝。（道具：動物角色牌）

4、心有靈犀猜詞語

遊戲方法：以兩人爲一組。一個用肢體動作或語言，但不能說出詞語中的任何一個字，向同伴演示，同伴猜出名詞，每組只有三次“過”的機會，在一分鐘的時間內猜出最多的`組合獲勝。（紙片A4、成語）

5、齊心協力

遊戲方法：3人一組，站成一排，將中間相鄰的腳綁在一起，做3人4足，從起點到終點往返，哪組用時短，即爲獲勝，可同時進行兩到三組。（綢子）

6、判斷對錯

遊戲方法：每組派出兩到三人，在中間站成一隊，主持人左邊爲“是”，右邊爲“否”，隊員對主持人說出的名詞進行判斷，例如：問“什麼蛋不能吃？”“雞蛋、松花蛋、笨蛋”。聽到前兩個詞是應站在左邊，最後應站在右邊，每次站錯者出局，最後剩下的爲勝出。

7、擊鼓傳花

遊戲方法：聽鼓聲傳花，拿到花表演節目，表演的好發獎品，擊鼓的人需矇住雙眼。

8、歌唱接龍

遊戲方法：每組出兩到三名隊員，站成一排，由主持人唱一句歌，第一個隊員接歌詞最後一個字唱一首歌，句子中必須包涵上首歌的最後一個詞，10S唱不出罰下，進行幾輪後剩下的人勝出。

遊戲活動策劃10

一、活動時間： 5月26日下午3:30—5:30

二、活動地點：大學城中心湖附近

三、活動流程和內容

1. 分組遊戲

以遊園形式,在指定的地點設置小遊戲，讓同學們過去體驗和遊玩。每組由一男一女搭配組成.其中將有8個小遊戲，每組要至少體驗其中的6個。每個遊戲點頒發特有小禮品給表現出色的小組，而體驗過的小組將獲得遊戲點負責人的簽名作爲證明。

經討論確定的8個遊戲分別爲彈玻璃球，跳飛機格，不倒翁，拋石子，拍公仔紙，吹肥皂泡，下飛行棋，跳橡皮筋(部分遊戲資料見附件)

時間初定爲3:30-4:50

2. 集中游戲

完成遊玩任務的小組將在指定的空地集中，進行集體遊戲.遊戲內容將包括放風箏，跳大繩和紅綠燈。同時還可以繼續參加一些第一環節裏面的小遊戲。活動過後，集體回中大飯堂共進晚餐。

時間初定爲4:50-5:30

四、活動準備:

1.組織準備

①統計參加同學的名單,分好小組.此項須在活動前一週完成；

②確定遊戲負責人,制定規則.此項須在活動前一週完成；

③選定遊園範圍和遊戲地點,小組負責人確定現場佈置方案,此項須在活動前五天完成；

④確定工作人員和具體分工,此項須在活動前兩天完成。

2.物質準備

①準備遊戲所需物品和獎品(詳細見預算),此項須在活動前兩天完成；

②交通工具準備,初定爲自行車,爲沒有的同學借車.此項在活動前一天完成。

3.相關說明

①遊戲環節強調的`是體驗而不是競賽,工作人員和遊戲負責人要力求引導同學們去找尋過去的愉快記憶,降低比賽性質；

②遊園的途中要讓同學們注意安全,尤其在騎車過程中注意遵守交通規則；

③鑑於天氣影響,提醒同學們帶好帽子和傘,防止天氣突變；

④遊戲內容和形式要隨實際情況做變動。

遊戲活動策劃11

角色遊戲時幼兒除了喜歡玩“娃娃家”，對“開汽車”也情有獨鍾。於是，我們就開設了“汽車公司”讓幼兒玩。隨着幼兒生活經驗和遊戲水平的不斷提高，一段時間後，“汽車公司”裏的內容越來越豐富，有各種車輛、洗車場、加油站、修理中心等，“汽車公司”已經成爲幼兒最喜歡玩的遊戲。

“汽車公司”裏可以選用哪些車輛

“汽車公司”裏到底要有哪些汽車呢?遊戲時孩子們展開了討論，“應該有小轎車。”“可以有警車。”“我覺得要有消防車。”“我喜歡灑水車。”“我覺得雙層公共汽車好。”……孩子們你一句、我一句說了許多他們曾經在馬路上看到過的汽車，有的甚至將自己家中的車輛特徵描述得非常詳細。因爲遊戲的場地有限，最後，我們聽取了班中大部分孩子的建議，將消防車、警車、小轎車、公共汽車投放在了“汽車公司”的遊戲中。

設置遊戲內容時和幼兒一起討論不失爲一種好方法，遊戲的內容來源於幼兒的現實生活，能引起大部分幼兒的共鳴，對遊戲的順利開展和延續有較好的促進作用。遊戲中出現的消防車、警車、小轎車、公共汽車正是建立在此基礎上的。消防車和警車是幼兒比較熟悉的特種車輛，消防戰士和警察又是幼兒最想模仿的英雄形象，所以這兩種車輛的出現滿足了幼兒的願望，能提高幼兒遊戲的興趣。生活中幼兒乘坐最多的就是小轎車和公共汽車，它們最能反映幼兒的生活實際，所以遊戲中出現小轎車和公共汽車可以爲遊戲情節的發展提供基礎。

“洗車場”的出現

連續幾天都是雨天，佳佳在遊戲的時候對我說：“俞老師，下雨了，我的車子髒了!”“嗯，是的，汽車髒了怎麼辦呢?”我問。佳佳說：“洗一洗就乾淨了。”“洗車需要些什麼東西?”佳佳歪着頭想了想說：“我看到爸爸去洗車店洗車的時候，人家拿着一塊海綿來回擦。”“好吧，我就給你一塊海綿。”我向生活老師要來一塊海綿百潔布給佳佳，他馬上蹲在地上開始“洗車”。其他小司機看見了都好奇地問他在幹什麼，他自豪地說：“我在洗車呢!”“我也要洗車，我也要洗車!”小司機們紛紛來問我要海綿百潔布。這天，遊戲時間裏所有的小司機都在認真地“洗車”。遊戲的分享交流環節，我和孩子們討論起了洗車的話題，對話中有的孩子說：“洗車除了需要海綿外，還要有水管，水管裏的水可以把車上的髒東西沖掉。”有的孩子說：“需要爲洗車的人準備鞋套和袖套。”……根據孩子們的要求，我們又在“汽車公司”裏增設了“洗車場”的`遊戲內容。

佳佳能將生活經驗與遊戲相結合，同時還能向教師表達自己的意願，說明佳佳的遊戲水平較高。遊戲時教師應該及時發現和鼓勵幼兒的想法，並給予積極的支持，這樣既能提高幼兒遊戲的興趣，又能推進遊戲情節的發展。

爲了讓遊戲進一步發展，我還在遊戲的分享交流環節中針對洗車展開對話，我發現大部分幼兒都具備“洗車”這一生活經驗，爲了順應幼兒的需要，我們又在“汽車公司”裏增加了“洗車場”的遊戲內容。

我們的“加油站”

自從有了“洗車場”，孩子們遊戲的熱情高漲。可是，兩個星期後來洗車的孩子漸漸少了。在這天的遊戲分享交流環節，我問孩子們：“我們除了要把汽車洗乾淨以外，想要讓汽車跑得快還需要做些什麼事情呢?”“加油，給汽車加油!”“是呀，汽車裝滿了汽油，就能跑得快。我們公司的汽車已經開了一段時間，估計汽油快沒了，這可怎麼辦?”“俞老師，我們給汽車加油吧。”“好呀，可是怎麼給汽車加油呢?”“我和爸爸一起去過加油站，那裏有一個大箱子，可以給汽車加油。”源源這麼一說，其他孩子馬上接着說：“是的，去加油站加油時我發現有一個大箱子。”我又問：“只要一個大箱子就行了嗎?油怎麼到汽車裏去呀?”“用管子的，我看見過的!”“對!需要通過油箱和一根管子，這樣我們就可以給汽車加油!”孩子們聽了我的話高興地拍起了小手。“汽車公司”裏又增設了“加油站”，並根據幼兒的提示在油箱上標上了數字，表示每次加了多少油。

當遊戲內容不再引起幼兒興趣時，教師就應該“推波助瀾”。但是，新遊戲的內容也應該來自於幼兒的生活經驗，只有這樣才能引起幼兒的共鳴和再遊戲的興趣。班級中的幼兒基本上家中都有私家車，在遊戲分享交流環節通過和幼兒聊天，我發現幼兒都有與父母一起去加油站加油的經歷，但是，由於小班幼兒年齡尚小，他們還不會將生活場景中的內容遷移到遊戲中，這就需要教師適時點撥，幫助幼兒回憶和再現生活經驗，並將零散的經驗加以整合。通過教師的引導和啓發，相信幼兒在今後的生活中會更加關注身邊的事物，會根據遊戲的需要進行遷移，同時還能培養幼兒的觀察能力、組織能力以及思維能力。

“修理中心”

“汽車公司”的遊戲已經開展了一個多月，有一天，小轎車上的輪胎掉了下來，不能再開，小司機想盡了辦法卻怎麼也裝不上去，非常失望。小司機在遊戲分享交流時提出了問題，並請大家來幫忙。妍妍說：“你再買一輛新的汽車吧!”愷愷說：“修一修，我爸爸說汽車是可以修理的!”……於是“汽車公司”裏又增加了“修理中心”，在孩子們的提議下我們還投放了玩具螺絲刀、玩具扳手、打氣筒、手套、固體膠、扭扭棒等材料。有了這些“工具”，孩子們像模像樣地做起了汽車修理工人。只見他們一會兒用螺絲刀敲敲輪胎，一會兒用打氣筒給輪胎打氣，十分起勁。

一天，公共汽車的輪胎掉了下來，司機來到“修理中心”進行修理，可是這些工具都派不上用場，於是在分享交流時小司機提出了自己的疑問：“今天我的公共汽車的輪胎壞了，可是在修理中心沒辦法修!我不想要這輛車了。"我馬上說：“不要了?這太可惜了，我看車子只是輪胎壞了，其他部件都還很好呀，我們想辦法修一修吧!”這時愷愷說：“輪胎是可以換的，我看見過爸爸換輪胎!”“怎麼換呢?”我問愷愷，愷愷說：“先把它拆下來，再裝個新的就好了。”聽了愷愷的話，我拿起一個圓形的卡片用雙面膠貼在車身上，孩子們見了都高興地叫起來：“修好了，修好了!”此後，“修理中心”又多了一個新的項目——換輪胎。那麼提供怎樣的輪胎給幼兒遊戲呢?我進行了思考：

輪胎有各種花紋，我是否可以擺放不同花紋的輪胎(四個相同花紋的輪胎爲一組)讓孩子們自己換輪胎呢?是否可以把配對的學習內容滲透到遊戲中呢?於是，我進行了嘗試。首先，我把相同花紋的輪胎擺放在一起，以給孩子們一個暗示；然後，在一旁觀察孩子們換輪胎的過程。結果發現，孩子們完全不按照相同花紋擺放的暗示來換輪胎，他們只是隨意拿取輪胎進行安裝。直到有一天，橋橋有意識地把四個花紋相同的輪胎安裝到汽車上時，我及時對他進行了肯定和表揚，其他孩子纔開始模仿橋橋的安裝方法，並說：“嗯，我爸爸的汽車輪胎好像是一樣的!”此後，我就故意把各種花紋的輪胎打亂擺放，繼續觀察孩子們是否會根據自己的需要自主配對和安裝。

遊戲是幼兒按照自己的意願開展的活動；而學習活動多是教師有目的地引導幼兒探索學習的過程，兩者有着不同的價值體現。如何在遊戲中不知不覺地滲透一些學習內容，這需要教師有敏銳的洞察力和智慧。遊戲中增設的新內容“換輪胎”體現了教師的主導意識，豐富了幼兒的生活經驗，推進了遊戲的進程，但通過“換輪胎”，又能讓幼兒在遊戲的過程中自主體驗和學習。這能體現以生生互動、自身體驗爲主的學習模式，使幼兒快樂學、願意學。但是，遊戲中教師也要視主題的需要和幼兒的發展情況滲透學習內容，不能強加於幼兒，不然將會失去遊戲的真正價值。

遊戲活動策劃12

一、 設計意圖

幼兒期是幼兒各種能力和動作迅速發展的時期，隨着孩子們一天天的長大，他們經歷了從學會爬到學會走的這樣一個必經的階段。而對於小班的孩子來說他們的動作發展還處在初級階段，動作還不十分的協調。要促進幼兒動作的發展，首先要激發他們喜歡體育活動的情感。在新《綱要》中也指出：用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性。而對與小班的幼兒來說遊戲則是一種最好的教育手段。寓教於樂，寓教於遊戲之中。因此，我設計了體育遊戲：小刺蝟背果子。讓幼兒以小刺蝟角色的身份參與活動，通過太陽傘的創設幫助幼兒在有趣的情境中鞏固、複習手膝着地爬的技能。同時，通過創設遊戲情境，讓幼兒練習側滾翻的技能，體驗幫助他人的快樂。根據新《綱要》精神及幼兒的年齡特點我制定瞭如下目標：

二、說活動目標：

1、在複習手膝着地爬的基礎上，學習側滾翻，發展動作的協調性和靈活性。

2、喜歡集體遊戲，體驗共同遊戲的樂趣。

教育目標是教育活動的起點和歸宿，與教育活動起着導向作用。目標1我是從能力方面進行制定的。對於小班的孩子來說，他們已初步掌握了手膝着地爬的技能，但動作還不十分的協調靈活，存在着個體差異，而側滾翻的動作，孩子們沒有進行過正確的學習與指導。因此，我把這兩個動作進行組合，通過創設遊戲情景來進一步促進幼兒動作的發展，從而完成目標1，突破重難點。

在新《綱要》中指出：要培養幼兒對體育活動的興趣，使之體驗遊戲的樂趣。因此，制定了目標2。通過玩太陽傘，創設背果子情景，讓幼兒始終能體驗到集體遊戲的樂趣，讓每個孩子都喜歡體育遊戲。

小刺蝟頭飾 太陽傘一頂 籮筐兩個 果子若干 果園

三、 說活動準備：

爲了更好地完成教育目標我做了如下準備：

小刺蝟頭飾 ：小班的孩子活潑好動，他們的有意注意時間很短，通過頭飾的佩帶能激發他們的遊戲願望，體驗角色扮演的快樂，從而增加有意注意的時間。

太陽傘一頂：太陽傘的創設，是爲了更好的讓幼兒練習手膝着地爬的技能，使這一技能的學習不會變的枯燥乏味。

籮筐兩個 果子若干 果園：這一情境的創設，激發了幼兒學習側滾翻的願望，讓幼兒在遊戲情境中輕鬆地學習。

四、活動過程：

（一）、幼兒扮演小刺蝟進入活動室

“小刺蝟們跟着媽媽一起到外面去玩玩吧！”（幼兒爬入活動室）哇！多美的太陽傘啊！我們跟太陽傘做做朋友。（幼兒爬到太陽傘上）

（二） 、熱身運動

寶寶們跟着媽媽一起來運動運動。

（三） 、複習手膝着地爬

1、太陽傘那麼美，我們繞着太陽傘爬一爬，這一次，我們來比一比誰爬的快。（幼兒繞着太陽傘爬）

2、噢！累了，累了，我們休息一會兒。太陽傘還有一個本領，它可以撐起來呢？媽媽請幾個寶寶來幫幫忙，一二三，太陽傘飛起來了。寶寶們趕緊爬到太陽傘下去。我的寶寶沒有了，噢！原來在這呢！（幼兒爬出太陽傘）

3、寶寶們還想玩嗎？這次我們爬出來時要爬的快噢，不要讓太陽傘碰到我們的身體（幼兒再次遊戲）

4、太陽傘真有趣，我們再來玩一次。

（四） 學習側滾翻

1、太陽傘還要和別的寶寶們去玩，我們跟太陽傘再見。

2、隔壁的`大象伯伯想請我們幫它背果子去，我們要學一個新的本領，學好了才能幫大象伯伯背果子去。先看媽媽來做一次噢！（請個別幼兒示範）

3、寶寶們我們趕緊練一練。（集體練習）

（五） 遊戲：小刺蝟背果子

1、寶寶們瞧，那邊就是大象伯伯的果園，真美呀！

2、交代遊戲要求：

寶寶們要先爬到過園，看見果子就滾一滾，然後把果子揹回來放到籮筐裏，橘子放進橘子的籮筐，蘋果放進蘋果的籮筐，看哪一寶寶真能幹

。

3、大象伯伯等着急了，我們趕緊去幫忙吧！（幼兒運果子兩次）

（六） 送果子

大象伯伯來感謝我們了。（相互感謝）

（七）、放鬆運動

幫助了大象伯伯真開心呀！

五、活動特色

1、 整個活動遵循了幼兒的年齡特點，以遊戲的形式貫穿於始終，讓幼兒在輕鬆的遊戲中促進動作的發展，貫徹了新《綱要》的理念。

2、 改變了傳統的教學方式――不斷地重複練習現象，而是以新穎的教具創設，使幼兒在愉快的活動中，習得動作的發展。

3、 注重了課程的整合性，把健康領域、科學領域、社會領域相結合，促進了孩子們多方面能力的發展。

遊戲活動策劃13

活動開場：

今天是六一國際兒童節，是小朋友們最快樂最幸福最喜歡的節日，在這瀰漫着幸福、佈滿着喜悅的日子裏，老師祝你們節日快樂！爲了大家玩的盡興，老師預備了很多好玩的遊戲，獲勝者能得到獎品。

活動目標：

1。知道六月一日是國際兒童節，在歡快的氣氛中感受節日的'快樂。

2。在遊戲中，培養幼兒與同伴相互合作的能力。

遊戲內容：

1、小小神射手

預備：若干易拉罐、呼啦圈

規則：每個參賽的幼兒有3個呼啦圈，站在同一規定的線上進行投射易拉罐，根據投射的情況進行嘉獎。

2、迷迷轉

預備：熟習童謠內容

規則：比賽的小朋友站在場地的中心，雙手側平舉，在原地轉，邊轉邊念童謠：迷迷轉，迷迷轉。大風吹來快快站。當唸到“站”字時，幼兒馬上停止旋轉。每回最多轉3圈。

3、趕小豬

預備：若干小球、小棒、椅子

規則：在遊戲場中心設置障礙物小椅子，在趕小豬時要超出障礙物到達目的地，先到者成功。

4、吸管運球

預備：若干吸管、乒乓球

規則：在規定的時間內，用吸管吹乒乓球，吹氣球時不能用手抓，先將小球運到指定地點成功。

5、才藝大比拼

規則：幼兒用自己拿手本領進行表演，可以是一個人表演也能夠請你的好朋友表演，根據幼兒的表現進行嘉獎。

結束：

今天你們開心嗎？請你把你的開心也送給你的好朋友，和他說說祝願的話，（幼兒相互說祝願的話語，在音樂聲中歡慶

【範例】

1、猜謎語；2、繞口令；3、吹蠟燭；4、摸鹿鼻子；5、打保齡球；6、盲人擊鼓；7、釣魚；8、挾乒乓球；9、套圈；10、飛鏢；11、搶說運動項目；12、應用爆破音吹蠟燭；13、妙接對聯或歇後語；14、聯想abc；15、比比誰的眼力；16、快樂呼拉圈；17、比比誰的運氣好；18、掌上明珠；19、彈球……

【項目規則】

1、猜謎語：每人可以猜三條，每猜中一條獎券一張。

2、繞口令：抽號進行，每人繞口令一次，凡能正確、流利、不停頓讀完繞口令者，獲獎券一張。

3、吹蠟燭：每人吹一次，凡一口氣吹滅十支蠟燭者，獲獎券一張。

4、摸鹿鼻子：每人摸一次，蒙上眼睛轉三圈，凡摸到鹿鼻子的，可獲獎券一張。

5、打保齡球：每人打三次，凡在10米間隔內打中目標者，獲獎券一張。

6、盲人擊鼓：每人擊一次，蒙上眼睛轉三圈，凡擊中鼓者，獲獎券一張。

7、釣魚：每人釣一分鐘，釣三條者，獲獎券一張，釣六條者獲獎券二張，以此類推。

8、挾乒乓球：每人挾一分鐘，挾完20個乒乓球者，獲獎券一張，挾完40個乒乓球者，獲獎券二張。

9、套圈：每人套五次，套中二個者，獲獎券一張，套中四個者，獲獎券二張，套中五個者，獲獎券三張。

10、飛鏢：每人投三支，在規定位置內每投中一支者，獲獎券一張。

遊戲活動策劃14

活動目標

1、練習在高低不一的平衡木上做各種動作，發展幼兒的平衡能力。

2、具有初步的大膽進行身體活動的能力。

活動準備

1、材料及環境創設。

2、觀賞我國體操運動員進行體操比賽的錄像。

3、錄音機1架，藝術體操音樂若干段。

4、高度、寬度、坡度要求不一樣的平衡木三條，與平衡活動相配套的各種活動器具，如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干。

活動過程

在場地上出示高度（10—30釐米）寬度（15—20釐米）坡度不一（視具體情況而定）的平衡木，請幼兒扮體操運動員，聽音樂，自由選擇動作走過平衡木。中間提醒幼兒可不斷變化手臂動作，如叉腰，上舉，側平舉、抱頭、曲臂等，教師一旁觀察，哪些幼兒已完全自如地進行活動了，哪些幼兒雖能獨立活動但動作還很笨拙，哪些幼兒還不能獨立地進行活動，在此基礎上，給予幼兒不同的指導和幫助。

教師在每次活動時，除了靈活的隨機指導外，還必須要有重點指導內容和計劃。如第一次是重點指導那些沒有勇氣登高的'幼兒。第二次是指導那些大膽選擇在窄的平衡木上走的幼兒。第三次是指導那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼兒。第四次是指導那些在平衡木上不斷變化創新動作的幼兒等，除了器具選擇的重點指導外，還要有落實到那些幼兒身上的具體指導方法的考慮。

隨着活動的開展。視幼兒的能力發展，要逐漸增加活動的難度，可從徒手走到拿小器具在平衡木上走，並鼓勵幼兒根據器具等特點創造各種動作。頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等，還可以編成遊戲讓幼兒玩。如"送娃娃過小河"（抱娃娃走過平衡木）、"運西瓜"（幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球）等。再過渡到在間隔物體上走，如走木梯，走樹樁，在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過去等。

活動反思

我根據本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程中，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。

遊戲活動策劃15

各位親愛的兄弟姐妹：

我們計劃在下週六舉行一次趣味活動，提前慶祝聖誕節的到來。

您是否正爲日常枯燥的工作而煩惱？您是否正爲高強度的工作而倍感壓力？來參加我們的活動吧，一起走向戶外感受清新的空氣，和這幫常伴身邊的同事及朋友一起遊樂，它將令您忘卻憂愁，體驗生活帶來的樂趣。

我們將在旗峯公園舉行一系列的戶外活動（活動方案詳情請參閱附件），活動完畢後我們將會宴請所有同事一起共進晚餐。您只需要攜帶一份小小的禮物就可以參加，禮物不分大小輕重，能代表您的心意就行。別忘了在禮物中送上你溫馨的祝福哦~~

歡迎您攜帶您的家屬參加！

提前祝大家“生蛋”快樂！

有需要參加的同事，請攜帶禮物在以下人員處報名：

hr報名處：sonnypeter

聖誕趣味遊戲活動方案

一、活動宗旨：

爲了迎接耶誕節的到來，同時也爲了豐富hr的業餘生活，加強同事們彼此之間的'交流，增進大家的感情，特舉辦此次的趣味活動。

二、活動時間：20xx-12-19（10：00-18：00）

10：00hr辦公室聚合

11：00到達目的地

11：30-16：30活動時間

17：30聚餐（星級酒店）

三、活動地點：旗峯公園

　四、參與對象：hr全體同事

五、活動組委成員：（全體hr同事）

主持兼裁判：2人（自願報名）

後勤：薇、慧

隊長：自選隊長2名

六：活動內容：

所有人員全部分爲2組，每組20人，每組由組員自選一位隊長。

1、二人三足跑

活動道具：繩子2條（或護膝），秒錶1支（借用其他部門），口哨40個，起跑線和終點線間距50米。

活動詳細：參賽者並排站在起跑線後，用繩子將二人的內側腿捆好，比賽開始，二人向前跑出，到達終點後再返回起跑點，解開繩子交給下一組成員直至最後一組成員成功返回起跑線，用時最短的一組獲勝。

活動規則：必須向前走跑，不得跳躍，中途繩子散開必須回到起點重新開始。

2、真愛永流傳

活動道具：一次性吸管40根，可掛飾物4個，兩人間距2米。

活動詳細：每隊所有人嘴裏叼支吸管，第一個人把吸管上的飾物順次放到第二個人的吸管上，以傳遞速度決定勝負。

遊戲規則：隊員傳遞過程中手不得碰觸吸管及飾物，中途飾物掉落必須重新開始。

3、快樂抱抱爆

活動道具：氣球50個，起跑線和終點線間距爲50米

活動詳細：比賽開始後第一組隊員背靠背（或胸對胸）夾住氣球向場地的終點線移動，（其他隊員可以協助放好球），跨過終點線後將球擠爆後下一組才能出發，所有隊員最先通過者獲勝。

活動規則：隊員移動途中手不得觸球（除掉球外），球掉落須將球重新放好後在掉落處繼續行進。

4、袋鼠跳跳向前衝

活動道具：麻袋2只，起跑線和終點線間距爲30米

活動詳細：隊員分爲兩邊，比賽開始後隊員鑽入麻袋中，快速的跳向終點線，到達終點線後鑽出麻裝並快速的跑回起跑線將麻袋傳給下一位元組員，以速度決定勝負。

活動規則：參賽者必須向前跳躍，不得走跑。

5、心意大碰撞

全體參與人員自備禮物一份（需包裝），統一排號，全員參與抽獎，根據相應的號碼來領取相應的禮物。

七：其他待補充