(優秀)實用的活動策劃8篇

活動策劃 篇1

活動目標

1、引導幼兒學習用手印畫表現夏天的樹，用添畫描繪夏天的風景，用暖色表現炎熱、用冷色表現涼快。

2、能根據自己對夏天的認識，互相配合，共同完成作業，體驗集體創造的快樂。

活動準備

1、組織幼兒觀察瞭解夏季特徵和周圍生活環境的相應變化。

2、每組一張大圖畫紙，在適當位置畫好樹幹。

3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。

活動過程

1、導入活動，引起幼兒興趣。教師提問：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎麼樣的？人們在夏天裏穿什麼衣服？幹什麼事？怎樣才能涼快些？用什麼顏色可以表現出夏天的炎熱？什麼顏色看上去涼爽些？幼兒根據老師的提問分組進行討論，交流自己小組對夏天的認識和體驗，並選出一個幼兒發言。教師總結：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現炎熱；藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。

2、交代要求，引導作畫，師指導。教師：今天我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學過手印畫，想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉，我們今天用手塗顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風景。每個小組自己畫，先商量好畫什麼內容，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特徵，怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫，教師巡迴指導。鼓勵幼兒在合作畫中互相商量，真確選擇夏天風景的顏色，並保持畫面清潔，集體完成任務。

3、總結評價，結束活動。展出幼兒作品。請小朋友根據自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。 活動延伸 開展“西瓜品嚐會”或進行“玩水”等夏天的活動。

中班美術教育活動《可愛的烏龜》

活動目標：

1．複習畫烏龜，鼓勵幼兒合理地佈局畫面。

2．通過欣賞課件，感受畫面佈局的重要性。

活動準備：

1．課件製作《可愛的烏龜》

2．烏龜手偶。

3．畫紙、勾線筆人手一份。

活動過程：

1．出示烏龜手偶。

“今天，我請了我們的好朋友來，你們知道是誰嗎？”

“烏龜不高興了，它迷路了，你們知道它住在哪裏嗎？”

2．展示課件，幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方，畫面會產生不同的效果。

（1）出示海水圖，聽聽烏龜說了什麼？（“謝謝你們給我找了一個家，可是我應該住在哪裏呢？”）

（2）讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫面中下部，請幼兒說說烏龜住在這裏好不好？爲什麼？聽聽烏龜是怎麼說的。（“不好不好，我的頭、腳都在水外面了；不好不好，我住在草堆裏不舒服”）

（3）讓烏龜住在畫面中間，聽聽烏龜怎麼說？（“太好了，我最喜歡在水中間游來游去的了。）

（4）出示一個小烏龜在中間，聽聽它怎麼說？（“這麼大的海，就我一個人住？我很孤單哦！”）請幼兒想想辦法？

（5）增添許多個小烏龜（畫面較飽滿），聽聽烏龜怎麼說？（“太好了，這樣我就不會孤單了。”）

（6）出示一個小烏龜，一個大烏龜，感受知畫面。

3．請幼兒也來給烏龜安一個家。（1）提出要求：先想好是給大烏龜安家還是給小烏龜安家，給1個還是給幾個烏龜安家，安在哪個地方，烏龜最高興呢？

（2）幼兒繪畫，教師巡視指導。

提醒幼兒照顧烏龜的'感受（即合理佈局畫面）

（3）作品展示。

幼兒互相欣賞、介紹作品，感受畫面佈局的美。

反思：

畫面佈局是幼兒比較難掌握的一個問題。以前，幼兒已有了畫烏龜的經驗，但在繪畫過程中，總是會畫的太小或太偏了，畫面給人的感覺總是不太漂亮，爲了解決這個問題，我設計了這個活動《可愛的烏龜》。

我改變了以往的繪畫模式：引起幼兒興趣→教師示範→幼兒繪畫→作品評價的方法，而是製作了課件，將整個佈局的問題放在課件中來解決，並且運用了幼兒較易接受的擬人化的手法及音效，幫助幼兒感受烏龜住在海水裏的不同地方畫面的感覺及烏龜的感受，烏龜說的話更能幫助幼兒理解畫面佈局的重要性，更易讓幼兒接受。

在幼兒繪畫過程中，教師的指導顯得更形象了，以往要幼兒將物體畫中間，畫大一些，畫滿一些，總是用平直的語調說，總有些孩子只顧自己畫，不去理會老師的話，但這次通過展示課件後再畫，有的幼兒畫了一個烏龜，我便說：“你想想，這隻烏龜一個人住，它會怎麼想呢？”幼兒很自然的就會多畫幾隻烏龜了。

幼兒在合理佈局畫面的基礎上，也充分顯示出自己的想法與創造，有的幼兒畫了許多隻小烏龜，在前面畫了一隻大烏龜，他說：“大烏龜帶着小烏龜做操呢！”有的幼兒把小烏龜畫在大烏龜身上，他說：“這隻小烏龜玩累了，在爸爸身上休息呢！”還有的幼兒畫了一個大烏龜、中間殼是空的，再在旁邊畫了只小烏龜：“媽媽剛把小烏龜生下來，正教它游泳呢！”可見幼兒的想象也是非常豐富的。

在評價過程中，我組織幼兒一起欣賞了同伴的畫，幼兒都能大膽地說出自己畫的是什麼，講述能力也得到了提高。

整個活動，這個課件顯得尤爲重要，它不但解決了幼兒的佈局問題，還拉近了幼兒與烏龜的距離，幼兒在繪畫過程中能考慮烏龜的感受，達到了一定的效果。

活動策劃 篇2

一、活動背景：

優良的校風是學校辦學指導思想和培養目標的集中體現，是培育優良學風、教風的根本保證，它全面地反映出一個學校的精神面貌和辦學水平。每個學校都應該建立起優良的校風並顯示出自身的特色。爲了建立更優良的校風，營造健康向上的集體輿論環境，使同學們有高尚的道德情操和文明的行爲習慣。我校將開展校風學風建設系列活動。

食堂佔座問題:上午三四節，下午七八節下課後同學們都會到食堂就餐，由於食堂座位有限，很多同學找不到座位，所以時常出現食堂佔座的情況。食堂的座位是固定的，如果佔座，先到的沒有座位得等待，佔座的沒有來到，形成座位空置， 無疑延長了就餐的時間。同時謙讓，有序排隊，文明禮貌是我們大學生的基本行爲規範。所以開展此次活動，勸導同學們不要佔座。

在教室吃東西：現在，有很多同學習慣性的將早餐帶到教室吃，也有一些同學因爲趕時間，來不及吃完早餐就要去上課，於是將早餐帶到教室裏吃。教室是我們學習，聽課的地方。在教室吃早餐，不僅影響了自己的上課質量，也影響周圍的同學聽課，影響老師的教學。同時，在教室吃早餐也是對老師和同學不尊重的表現。所以此次活動我們將勸導同學們，不要在教室吃東西。

二、活動主題：

三、活動的意義和目的：

建立優秀的校風學風，營造健康向上的集體輿論環境，使同學們有高尚的道德情操和文明的行爲習慣。減少在教室吃東西，在食堂佔座等不文明行爲的發生。

四、活動構成：

（1）前期活動（XX.10.16-XX.10.19）：

校風學風建設策劃宣傳

西華文明風之刮進教室席捲吃貨-----不在教室裏吃東西

西華文明風之刮進食堂橫掃佔座-----不在食堂佔座

（2）後期活動（XX.10.22-XX.11.2）：

——具體交由各學院開展——

五、“席捲吃貨”活動詳情：

（1）線上宣傳：

1.時間:週二至週五

2.地點：易班，微博，qq羣，飛信羣

3.內容：親，你是否遇到這種情況：當你認真聽課的時候突然一陣香味飄過，刺激了你的鼻子，觸動了你的神經，深入了你的心靈。讓你不由自主的充滿食慾，而沒有心思聽課。在教室吃東西，是一種不文明的行爲，同時也影響了周圍同學的學習。我們應該避免這種行爲。希望同學們從自身做起，規範自己，尊重他們，避免這種不文明的行爲發生。

（2）校內宣傳:

1.時間：週三至週五

2.方式：展板，橫幅，標語

3.地點：

（展板）四教大廳門口，明德廣場兩端，德馨、臨江、錦地苑門口。

（橫幅）

（標語）三教至四教各教室門口及過道旁

4.內容：

（展板）四格漫畫+活動介紹

（橫幅）#四好青年=文明+修養+愛心+力量

文藝青年=文明+修養+知識+創造

“2b”青年=文明+修養+靈活+熱情

#關心校園，我們的職責

愛護校園，我們的義務

熱愛校園，我們的心聲

#優化校風學風，迎接校園新風

#秉承優良校風，營造濃郁學風

#文明的校園 溫馨的家園

#倡導文明新風，共建美好校園

#優化校風學風，迎接校園新風

（標語）#親，教室喊你吃完東西再進去~

#還教室一片書香，請不要在教室吃東西

#親，愛護教室衛生，請不要在教室吃東西。

#教室整潔，從不在教室吃早餐做起。

#不在教室吃東西的孩子纔是好孩子。

#花兒開在春天裏，早餐留在食堂裏。

#教室說：親，不能把我當食堂哦！

#八戒，你又在爲師講道時吃東西了

二師兄，別吃了，師父被妖怪抓走了

#親，吃東西注意，會影響睡覺的同學

（3）現場活動:

1.時間：

（標語）週三中午12點20（展板）週三上午

（執勤）週四、週五早上7:30-8:00

2.地點：（標語）三教至六教（執勤）四教

3.流程：

（標語）#週三中午，參與貼標語的同學，統一在明德廣場集合，並點到。

#四名隊長分別帶四個小隊，分別三教至六教貼標語。

#標語貼完後，各隊長清點各自所帶小隊人員，瞭解張貼情況後，自行解散。

（展板）#安排4名同學，在週三上午將展板擡到合適的位置。

（執勤）#安排好執勤同學，週四、週五早上7：20在移動營業廳門口集合，點到。

#分發物資，講解注意事項。

#執勤同學各自到自己的.崗位就位。

#執勤結束，8：10回到移動營業廳門口集合，點到，清點，並收回物資。同時做簡單總結。

六、“橫掃佔座”活動詳情：

（1）線上宣傳：

1.時間:週二至週五

2.地點：易班，微博，qq羣，飛信羣

3.內容：親，你是否遇到過這種情況：在人海茫茫的食堂說，你不斷搜尋，終於找到了一若有似無的空位，你如飢似渴的衝過去，可是，你卻發現座位上有一本不知誰的放的書，瞬間的你心都涼了。食堂佔座是一個普遍現象。但確是不文明的行爲。爲了方便同學們的就餐，我們應該避免這種行爲的發生。希望大家從自身做起，杜絕這種不文明行爲的發生，建立良好的校園文化環境。

（2）校內宣傳:

1.時間：週三至週五

2.方式：展板，標語

3.地點：（展板）三食堂門口，明德廣常

4.內容：

（展板）#幼兒園老師說不在食堂佔座的孩子纔是好孩子（海報：用很萌的那種，你懂的）

（標語）#你的包在坐着，你的同學在站着

#幼兒園老師說不在食堂佔座的孩子纔是好孩子（用於很萌的那種，你懂的）

#躺着的是你的書，痛苦的是你的同學

#食堂佔座，沒有你我他

#親，佔座會影響你的形象

#你佔座，別人怎麼想

（3）現場活動：

1.時間：

（標語）週三中午12點20（展板）週三上午

（執勤）週四、週五中午11：30-12：10

下午5：30-6：10

2.地點：（標語）三食堂（執勤）三食堂

3.流程：

（標語）與“席捲吃貨”活動貼標語同方式進行。

（執勤）與“席捲吃貨”活動執勤同方式進行。

集合地點改爲聯合會辦公室樓下。

集合時間改爲活動開始前10分鐘。

七、活動前期準備：

（1）向校團委老師申請活動及活動經費。

（2）準備展板（6塊）、標語（200張）及橫幅（3張）製作海報（2張）

（3）確定參與人員名單及工作安排。

（4）借馬甲10件 。

八、活動注意事項：

（1）活動人員需熟悉整個活動的意義與流程。

（2）工作人員需文明禮貌，熱情大方。主動對同學進行勸導。

（3）本次活動我們只是對同學們進行勸導，注意措辭，不要引起不必要的爭執。

九、應急預案：

1.若有活動人員與同學發生爭執，值班的另一名同學應進行合理調節、勸導，避免事態進一步發展。並立即通知活動負責人到現場進行調節。

十、活動後期安排：

對本週活動進行全面的總結，明確優勢及不足，明確活動效果，及方案是否可行。若方案可行，則後兩週的活動，交由各個學院實施。

十一、活動總結：

1．活動參與人員需寫活動總結。

2．整理活動資料，並向學校書面反饋活動具體情況。

3．製作活動電子檔案。

策劃人：志願者聯合會服務隊

XX年10月15日

3.展板內容

（1）兩張海報：

1.食堂佔座：#幼兒園老師說不在食堂佔座的孩子纔是好孩子（海報：用很萌的那種，你懂的）

2.不在教室裏吃東西：趣味四格漫畫。

（2）四張噴繪：（文字內容）

優良的校風是學校辦學指導思想和培養目標的集中體現，是培育優良學風、教風的根本保證，它全面地反映出一個學校的精神面貌和辦學水平。每個學校都應該建立起優良的校風並顯示出自身的特色。爲了建立更優良的校風，營造健康向上的集體輿論環境，使同學們有高尚的道德情操和文明的行爲習慣。我校將開展校風學風建設系列活動。

(1)食堂佔座：食堂佔座是一種不文明的行爲。謙讓，有序排隊，文明禮貌是我們大學生的基本行爲規範。同時食堂的座位是固定的，如果佔座，先到的沒有座位得等待，佔座的沒有來到，形成座位空置， 無疑延長了就餐的時間，給更多的同學帶來不便。

(2)不在教室吃東西：在教室吃東西是一個較普遍的現象，同時也是不文明的行爲。在教室吃早餐，不僅影響了自己的上課質量，也影響周圍的同學聽課，影響老師的教學。同時，在教室吃早餐也是對老師和同學不尊重的表現。

活動策劃 篇3

xx年5月24日，福建工程學院與歧安小學兩校以“青春攜手未來，同成長，共建和諧”爲主題的活動日構建儀式即將拉開帷幕。爲響應學校的號召，遵循颸墨工藝美術社“發揚傳統文化”的宗旨，特開展此次活動。

本社團希望通過此次活動向歧安小學的小朋友展示中國傳統剪紙藝術，提高小朋友們對剪紙藝術的認識，增加他們對剪紙藝術的興趣。同時也是爲了藉此活動來展示我們颸墨的風采，增進我社與外界的交流和互動。

xx年5月24日

歧安小學校園

歧安小學的小朋友

我社增送精美的.剪紙作品給歧安小學裝飾他們的教室。然後向歧安小學的小朋友們介紹剪紙的有關知識，和他們交流心得。我們社員鼓勵他們多瞭解和學習中國傳統文化。

藉助福建工程學院社團聯合會的網站、做宣傳

剪刀若干、剪紙用紙、宣傳海報、公車費用

颸墨工藝美術社

xx年4月29日

活動策劃 篇4

一、活動目的：

通過本次軍地青年聯誼活動，促進我區雙擁工作發展，整合軍地青年隊伍中單身資源，切實解決部隊、地方青年的實際困難。努力將青年聯誼活動和雙擁工作規劃結合起來，爲青年平等、友好、真誠交往創造條件，引導廣大青年樹立健康向上的.現代婚戀觀。

二、活動主題：

雙擁共建〃相約軍營

三、方案創意

1.特點：健身健心，簡單易行，輕鬆有趣，參與廣泛。

2.寓意：祝願參會人員身體健康，心情愉快，萬事如意。

四、活動安排

1.人員安排：共青團xx委員會組織25 名女青年，xx武裝部、xx區雙擁辦組織xx名部隊男青年。

2.時間安排： xx年xx月xx日下午x：00

3.地點安排：xx部隊

4.活動具體安排：

（1）團區委負責提供主持人兩名，自備主持詞。

（2）道具：口哨 氣球 話筒 報紙 鮮花 凳子

（3）活動流程：

①領導致詞

②才藝展示（女隊）

③互動遊戲

④才藝展示（男隊）

⑤互動遊戲

五、遊戲

遊戲一：五毛一塊

遊戲二：摸石過河

遊戲三：兩人三足

遊戲四：拋繡球

六、集體生日

七、獎品採購計劃

（一）獎品採購

1.遊戲獎品: xx個×xx元=xx元

2.紀念獎品：xx個×xx元=xx元

3、道具：xx元

4、蛋糕：xx元

（二）經費合計：xx元

八、人員場地安排及責任分工

部隊提供場地、負責節目所需器材及舞臺佈置等協調工作。

2.團區委提供主持人2名（男女各一人），負責整場聯歡的主持工作。

3.區民政局提供工作人員4～6人，負責協調聯歡會各項事宜安排及獎品發放。

共青團xx區委員會 xx區科協 xx區教育局

20xx年7 月26 日 20xx年7 月26 日 20xx年7 月26 日

xx區雙擁辦 xx區民政局xx區宣傳部 20xx年7 月26 日 20xx年7 月26 日20xx年7 月26 日

xx區文體局

20xx年7 月26 日

主題詞：青年聯誼會 方案

抄 送：x民政局，x市委，xx組織部、宣傳部， 區委辦、政府辦

共青團xxx區委員會 20xx年7 月 26 日印發

共印漢文30份

活動策劃 篇5

一、 活動背景：

20xx-20xx學年的新學期剛剛開始，緊張而艱辛的軍訓生活便如火如荼的開始了。對於剛剛進入大學的10級大一新生而言，生活環境的改變、大學生活的適應等一系列問題都還沒有解決便迎來了一個新的難題——艱苦的軍訓生活。烈日當頭，但他們個個都以頑強的毅力堅持參加訓練，頑強的佇立在訓練場上，灑下了自己的汗水與努力。

爲了幫助新生更好的適應軍訓及大學的新環境，體現我院學生會服務同學的宗旨，表達學生會全體成員對大一學弟學妹的關愛，特組織學生會全體成員在新生軍訓期間舉辦慰問活動，將學生會及每位學姐學長的關愛傳達給每一位大一新生。

二、活動主題：

牽手學弟學妹 送去學長學姐問候

三、活動目的：

送去學生會對新生的`問候，彰顯學生會爲同學服務的宗旨，增進新生對學生會的認識，讓更多的新生產生加入學生會的想法，爲學生會的納新做準備！

四、活動時間：

9月5日下午3點--------3點30

五、活動對象：

管理學院10級新生

六、活動內容：

有獎競猜，擊鼓傳花；

七、活動流程

1、主持人說明來意（詳情請看活動背景）；

2、擊鼓傳花環節；

該環節道具爲一個啤酒瓶和一根筷子還有一朵花，主持人說開始，等到鼓聲結束後爲止，花在誰手上誰就需要表演節目，節目隨意；

該環節用時約10分鐘；

3、有獎競猜環節；

該環節由主持人出題，新生搶答，答對有獎，答錯每人做十個俯臥撐；

該環節用時約10分鐘。

4、學生會全體成員與新生合唱一支軍歌，慰問結束；

該環節用時約3分鐘；

八、經費預算

省略

活動策劃 篇6

活動時間：20xx年5月20日

活動主題：歲月無聲——真愛永恆

主題闡述：主題突出了珠寶店借網絡情人節這一隆重主題，爲顧客送去溫馨浪漫的服務心願。

活動地點：店面及周邊區域

主題傳達表現：

貫穿於活動，形成主體表現。

有效地互動演繹及內容傳達。

所有用品標示。

所有宣傳表現。

社會影響與口碑傳播。

第二部分：具體活動方案

活動內容：

進門有喜

凡活動當天前10名購物者，送價值688元的鑽石戒指一枚。

並於活動當天定時限量發售價格68元的彩金戒指100枚。

並送玫瑰花一枝。

1：吸乒乓球表演賽

主題： “吸引力”的祕密

所獲獎項：最具吸引力獎

組織方式：隨機從現場全體人員中抽取幸運情侶/家庭四組，每組選擇一人負責用吸管將乒乓球從一處吸起放到另一處，一人負責拿着托盤或者小籃盛放吸起的乒乓球，時間三分鐘，吸的最多情侶/家庭爲勝者。本比賽分爲兩輪，每輪四組，獲勝者均可獲得最具吸引力獎，

責任人：現場主持

獲獎者可得到由公司獎勵的精美鑽飾一件。

2、美麗的愛情傳說

1) “緣”來的'時候。

隨機抽取客戶或者業主，講述自己與她或者他的的第一次美麗的相識。

所獲獎項：最美麗邂逅獎

責任人：現場主持

獲獎者可得到由公司獎勵的精美鑽飾一件。

3：女士蓋上紅蓋頭爲男士打領帶。

主題： 我們的愛如此默契

所獲獎項：最佳默契情人獎

組織方式：隨機抽取4對情侶或者夫婦，女士用紅蓋頭蓋住頭部，蒙面爲男士打領結，有偷看者算爲違例，取消比賽資格速度最快、打的最好的爲勝者。本比賽分爲兩輪，每輪四對，獲勝者均可獲得最佳默契情人獎。

責任人： 現場主持

比賽監督：現場客戶報名或者隨機抽取

獲獎者可得到由公司獎勵的精美鑽飾一件。

活動策劃 篇7

一、活動名稱：橋牌雙人賽。

二、主辦單位：孝感學院數統學院橋牌協會。

三、活動主題：

以橋連心，以牌會友，提高品位，傳播文化。

四、活動目的：

響應校園文化活動的開展，豐富大學生的文化生活，更好地推廣橋牌運動，普及橋牌知識;讓我校橋牌愛好者切磋牌技，從而提高牌技、增進友誼;讓我校選手們能夠提前感受比賽的氣氛，爲今後的我校橋牌運動發展提供堅實的土壤。

五、活動對象：

孝感學院全體同學。

六、活動時間及地點安排：

時間;5月13號19:00—21:00

地點：同大三樓橋牌活動中心。

七、競賽辦法：

1、採用米切爾式，每隊按積分多少，南北、東西各取前3名進行獎品獎勵，並頒發證書。

2、比賽執行中國橋牌協會審定的《中國橋牌競賽規則》。

八、活動要求：

1、在規定的時間內把自己和搭檔的名字報給負責人。

2、報名後因有特殊情況而不能出席比賽的需向負責人說明情況。

3、在比賽的過程中要賽出成績、賽出友誼、賽出風格。

九、賽事目的

爲我校橋牌選手提供一個展示才能的`舞臺，鍛鍊我校橋牌選手，傳播我校牌文化，建設我校橋牌文化建設。

十、活動流程：

第一階段：前期策劃準備。

1、所需橋牌用具的準備。

2、活動場地的確定。

3、相關宣傳橫幅的制定。

第二階段：比賽當天的安排。

1、佈置比賽場地。

2、評比方式。

3、獎品的頒發。

4、比賽完後集合所有工作人員，整理會場，收拾賽場方可離開。

十一、評獎方式：

不需要評委，但會請嘉賓。按正規橋牌比賽評獎方式進行評獎。

十二、獎項設置：

取南北組東西組前三隊(共6人)進行獎金

一等獎：待定

二等獎：待定

三等獎：待定

十三、比賽報名表：(見附表)

十四、項目資金預算：(按實際情況進行增減)

活動活目活動時間所需物品單價(元)總計(元)

橋牌雙人賽

5月13日---5月30日橫幅20xx、00×1

證書3

海報紙22、00×3

顏料

請帖103、00×10

節目單(比賽流程單)

5號南孚電池

9v電池

熒光棒

文印費用 30、00

獎品費用 150、00

十五、預計效果：

無論從活動規模還是宣傳效果來分析預測，本次活動都能能吸引在校學生，影響力是全校性的。通過這次活動，既使同學們得到了鍛鍊，讓同學們更加了解橋牌運動，同時也增加我們協會的知名度，加大影響力。會吸引更多的同學加入我們的社團，參與到我們的活動 中來。

活動策劃 篇8

　主辦單位：無錫太湖學院，無錫工藝職業技術學院，無錫南洋職業技術學院，城市技術學院，無錫科院，無錫商業職業技術學院

承辦單位：無錫太湖學院

　(一) 活動背景：新的時代充滿了新的活力和挑戰，今時今日，放眼各所大學，各大社團蓬勃發展，日新月異，形成了“百家爭鳴，百花齊放”的欣榮的局面。爲了顯示棋弈協會的風采，我們六所高校走在一起，並決定舉辦“無錫市六高校棋弈聯賽”。“棋弈”身兼文化娛樂與體育競技於一身，可謂是兼容幷包，不僅體現了社團的多元文化並存，也契合了大學“海納百川，大道致遠”的的特色。正所謂“社團一家親”， 本次棋弈大賽面六所大學全體學生，棋弈協會社員作爲此次活動的主要成員。

(二) 活動目的：致力於我校棋弈運動技術水平的提高，進一步豐富大學生的生活，繼承中華民族優良文化遺產，正確引導大學生思想政治文化，提高大學生文化修養和道德素質，增進友誼，建設和諧大學生活。

　(三) 活動主要內容：1）比賽時間地點：暫定於四月十九日下午一點到五點

太湖學院六號樓教室（待定）

2) 活動對象：本次參賽的六所高校全體同學，各學校按預計人數組成代表團參賽

3）活動主題：強化團結意識，提高團隊能力，增進各高校間的`合作與交流。

4）比賽項目：象棋，五子棋，三國殺

5）活動形式：比賽採用淘汰晉級形式。抽籤安排比賽序號（每輪比賽前抽籤一次）。

6）每個項目設立一、二、三名，以獲獎證書和獎盃的形式進行獎勵

　(四) 宣傳安排：

1海報宣傳：於棋賽開始前一週，各校區開戰選拔賽，製作海報若干張 貼於各校區人流密集處

2橫幅宣傳：製作橫幅掛於主辦學校人流密集處，懸掛時間從初賽開始到初賽結束以及決賽開始至決賽結束。

3網路宣傳：利用社聯網站、各協會的QQ羣、微博貼吧等進行活動前後的宣傳。

4開閉幕式宣傳：我們將邀請老師做爲我們的重要嘉賓，參與到我們的開幕式、閉幕式、頒獎的各個環節中。

　(五) 活動細節安排：

1 象棋：抽籤安排比賽序號，猜子決定先手，猜中者執紅先行，比賽時間爲45分鐘一局，超時算平局；第一輪淘汰賽，

2 五子棋：比賽時間爲15分鐘一局。積分比賽：贏記2分，輸記0分，平局記1分。第一輪小組賽，積分賽；第二輪單循環淘汰。

3 三國殺：3V3比賽，每侷限定時間30分鐘。第一輪淘汰賽，決勝的三支隊繼續進行積分比賽。決出冠軍。

4 三個項目同時進行，每個人參加的項目部超過兩個。

5 本次比賽用品由六所高校共同

6 比賽期間由六所高校的棋協共同安排裁判監督比賽，維持場內秩序，記錄比賽結果。

7 比賽結束後公佈比賽結果，頒發獎狀證書、獎品，合影閉幕，棋社人員清理現場。

　(六) 參賽參賽要求：

a) 象棋參賽人數每個學校控制在2人以下，

b) 五子棋參賽人數每個學校控制在4人以下

c) 三國殺項目每個學校帶一個隊，每隊不超過3人

d) 參賽者舉止文明，尊重對手、裁判和工作人員，自覺遵守本次比賽的相關規定。選手對局結束後不得喧譁和影響他人比賽

e) 參賽者爲在校大學生，比賽開始，各代表隊無故遲到10分鐘者扣除其本次比賽資格。

f) 工作人員需佩戴好工作證。

g) 參賽選手、裁判及其他工作人員應提前10分鐘到達比賽場地做比賽準備。

h) 比賽中途有任何疑問，可向裁判提出。

　(七) 勝負和的判定：

對局時一方出現下列情況之一，爲輸棋（負），對方取勝：

1）帥（將）被對方“將死”。

2）走棋後無法避免形成帥（將）直接對面。

3）被“困斃”。

4）超過了比賽規定的遲到判負時限。

5）走棋違反行棋規定。

6）走棋違反禁例，應變着而不變。

7）在同一棋局中，三次“犯規”。

8）自己宣佈認輸。

(八) 經費預算

獎盃3*3*20

證書3*3*10

橫幅60

海報展架40*3

共計450