實用的活動策劃[實用7篇]

活動策劃 篇1

一、入社區，知民意，解疑難

通過深入社區，與社區居民進行深入的接觸，幫助解決生活中的一些疑難，宣傳最新的政策和社工的知識。使社區幹部和社工的形象深入居民的心中，以便社區的建設和發展，以及社區歸屬感的培養。

目的：首先，解決居民遇到的'困惑，提供相關的政策和信息支持，提供意見和心理支持；其次，宣傳最新的政策和社工的知識和理念；再次，瞭解社區最新的情況，深入居民，瞭解居民的困難及需求；最後，徵集和收集居民關於社區發展的意見和建議。

方式：在社區人多的地方，擺一個諮詢臺，拉一個橫幅，解決居民的問題或提供意見及解決方案；通過發放宣傳冊，告知最新的政策和社工的知識；通過問卷的形式，調查社區的情況和居民對社區的歸宿感；通過聊天等徵集居民對於社區發展的意見.

所需資源：橫幅，社工知識宣傳單，臺子，問卷，記錄本，筆，瞭解相關政策的人員

二、社區板報的製作

板報內容：最新辦理事項及其注意事項；社工知識；便民服務等

目的：通過板報，讓居民最快地瞭解到最新的政策和知識，和最新的服務等，宣傳社工的知識。

所需資源：粉筆，專欄，工作人員

三、社區行動（結合社區志願者建設）

名稱：共創象湖美家園，萬衆一心齊參與

主題：履行社會責任，強調社區參與，愛護社區環衛，和諧社區氛圍，創建品牌社區.

前期宣傳：社區居民代表，社區（老）黨員等座談會；橫幅宣傳；傳單宣傳

實施：“愛護社區環衛，共創美好家園”環衛整頓和衛生評比；“共建和諧社區，品牌社區齊參與”簽名；“我愛我的社區，我們共同愛護它”責任書籤名等系列活動

四、社區“五一”文藝匯演

目的：歡度五一，和諧社區氛圍，強調社區參與

形式：個人或家庭參與，單位參與，居委會，社工等共同參與

內容：個唱，合唱，舞蹈，器樂，小品，相聲等

前期宣傳

拉橫幅，社區板報，學校宣傳，爭取更多的主動報名

所需準備：舞臺佈置（京西廣場），主持人，組織者，服裝，音箱等

注意事項：安全（保證演出者和觀看者的安全）

宣傳（注意社區宣傳，達到目的）

質量（保證節目的高質量）

【拓展閱讀】

1、呼叫中心：以建設服務轄區內的家庭服務“呼叫中心”爲業務支撐平臺，建立轄區居民電子檔案，進行記錄並定期更新，街道和社區根據電子檔案，定期對檔案中記錄的弱勢羣體提供電話慰問、上門保潔等服務。爲轄區居民提供健康保健、科學飲食、求醫問藥、法律諮詢及援助、訂餐、護工、保姆、保潔等服務。

2、智能終端：以“社區智能終端”爲業務延伸平臺，將桃源街道智慧社區“雲”服務平臺理念應用於實際居民生活，將呼叫中心的服務觸角拓展到社區，實現社區訴求的分類、處理、派單的智能匹配。

3、社管平臺：以“智慧社區平臺”爲業務增值平臺，結合“互動終端”、“呼叫中心”的服務優勢，創新社區行政服務新模式，將社區行政服務延伸至社區終端以及互聯網，實現公共服務、行政服務的資源整合。

4、移動終端：建立以“移動智能終端”爲主體的民生服務平臺，簡化業務服務流程，市民可使用移動手機終端、微信平臺，實現社區服務的在線提交，社區政策的在線查詢以及相關熱點服務瞭解等。

5、智能社區：整合“呼叫中心”、“互動終端”、“社管平臺”、“移動終端”資源優勢，打造實體桃源街道智慧社區“雲”服務平臺智慧社區民生體驗廳，從服務理念上、服務形式上提升完善現有的政府、街道、社區服務模式，增加社區居民幸福指數。

智慧社區服務平臺形成以街道、社區、樓宇、家庭爲版圖的神經元信息採集網絡，以雲服務中心爲中層信息處理中心，以行政資源、公共服務資源爲上層服務處理機構，以手機，電視，電腦，智能終端，智慧社區體驗廳爲信息採集媒介和工具，五位一體將行業數據、民生指數進行統一分析處理，建設獨具特色的智慧社區。

活動策劃 篇2

一、活動目的：

1、通過開展以“我勞動，我光榮;我創造，我幸福”爲主題的系列活動，讓同學們瞭解“勞動節”的由來，瞭解我國不同時代的勞模風采。

2、通過有計劃有組織的開展各類活動，從宣傳“我勞動，我光榮;我創造，我幸福”這個主題思想轉化到我們每個學生的實際行動中。

3、通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養愛勞動的熱情，養成愛勞動的好習慣，爭做“勞動小能手”。

二、活動主題

我勞動，我光榮;我自理，我能幹

三、活動內容

（一）黑板報

1、主題：勞動最光榮

2、各班展示評比時間：4月30日。

（二）我是勞動小能手

1、在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的'家進行一次徹底的大掃除;

2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等

3、知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，並能做到我的飯碗裏沒有一粒剩飯（菜）;

（三）學唱勞動歌曲

1、學習有關“勞動光榮”的歌曲。

四、活動要求

1、組織好活動，讓學生親身體驗勞動。

2、各班按時開展活動。

xx小學

20xx。

活動策劃 篇3

　第一章

一、活動目的

豐富我院同學校園文化生活，進一步提高計算機操作技能與表達能力，熟練掌握計算機辦公軟件的應用技巧，瞭解計算機操作的重要性。

二、活動主旨

計算機辦公軟件技能大賽

三、活動形式

初賽：

1）以班級爲單位，班級選出一名代表進行選擇題的作答，得分

記入班級總分。

2）以班級爲單位，班級選出一名代表現場進行電子表格的製作（excel、word任選其一），以完成速度及美觀程度爲評分標準，得分記入班級總分。

3）以班級爲單位，班級選出兩名代表以ppt（參賽選手賽前自行準備）的'形式脫稿介紹大學校園生活，得分記入班級總分。

4）由以上環節得分之和作爲該班級初賽最後得分。

複賽：

1）以班級爲單位，班級選出一名代表進行選擇題的作答，得分

記入班級總分。

2）以班級爲單位，班級選出兩名代表以ppt（參賽選手賽前自行準備）的形式脫稿介紹所學專業，得分記入班級總分。

3）由以上環節得分之和作爲該班級複賽最後得分，並選出獲獎班級及一名最佳選手。

四、活動對象

14級大一新生

五、活動安排

第一天進行六個班級選出三個班級晉級，第二天進行五個班級選

出兩個班級晉級，最後由晉級的五個班級進行復賽。

六、活動舉辦單位

應用技術學院第十七界學生會信息部。

第二章

一、活動流程與時間安排

賽前由各班代表進行抽籤選取比賽順序。 第一環節（40分鐘）

基礎知識題：由工作人員分發答題卡，主持人宣讀比賽試題（每道題1分，共30道，總計30分），在主持人讀完題之後，參賽選手有10秒的思考時間並將答案寫在答題卡上，30道題結束之後，由工作人員收回答題卡，計算總分並記入班級成績，在工作人員計算總分的同時，進行第二環節。

活動策劃

第二環節（30分鐘）

操作題：由主持人宣讀比賽要求，同時，工作人員發參考試題，參賽者將現場按照主持人的要求製作電子表格，規定時間爲20分鐘，如參賽者未能在規定時間完成，將不予時間繼續答題。（本環節總計30分）

第三環節（15分鐘）

語言表達及ppt製作：班級選出兩名代表完成比賽，一名擔任放映ppt的任務，另一名進行脫稿講解。（本環節總計40分）

二、活動要求

每班參賽人員在比賽開始前10分鐘入場，工作人員提前20分鐘

入場，並由辦公室進行簽到，各班參賽選手不得重複。

三、評分要求

在第二環節參賽者現場製作的電子表格，要求表格與參考試題

相仿，由評分人員按評分標準評判該表格分數。第三環節負責脫稿講解的參賽者語言流利、ppt美觀，作品不得抄襲，如發現作弊行爲，取消該班級比賽資格。

四、獎項設置

設置一等獎、二等獎、三等獎。

並選出一名選手榮獲“ ”稱號。

第三章附錄

一、人員安排

由宣傳部進行活動宣傳，辦公室人員進行活動前簽到，各部門出兩名工作人員。

二、活動備品

六臺筆記本電腦、答題卡、評分表、礦泉水、計時器、桌子（六套）、獎狀（前三名班級及個人獎）

應用技術學院學生會信息部

20xx年10月5日

活動策劃 篇4

爲了增進社團成員之間的進一步瞭解，增強團隊凝聚力，我院青協於20xx年11月6日策劃舉行了以辯論、遊戲等爲主要形式的團組織生活。辯題新穎，遊戲風趣，引起了同學們濃厚的興趣。活動舉辦的熱意濃濃、有聲有色，既有雙方脣槍舌戰的銳利對決，也有智力與協作的考驗。看似輕鬆簡單的遊戲讓每一個隊員都積極參與了進來，無形中增加了大家彼此的默契與熟識程度。從每一張微笑的臉上可以看出大家辯的很稱心，玩的很開心。也充分體現了這次團組織生活的主題——大家一起來!

活動具體內容如下：

(一)活動主題 ：“大家一起來!”

(二)活動時間：20xx年11月6日

(三)活動地點：10號樓C區304

(四)參加人員：全體青協幹部

(五)活動形式：室內互動

(六)活動內容：

1、由主持人作開場白，並介紹本次團組織生活的'活動規則和流程。

2、活動流程

(1)娛樂小遊戲——看誰反應快!

本板塊爲一個智力大比拼環節。叫“拍三、五、七令”，要求全體成員全部參與。本遊戲旨在調動全場氣氛，爲接下來的辯論賽做好熱身準備。在活動進展過程中，由本部室人員做好計時工作，比賽結束後由活動環節中報錯數或拍錯人的同學來模擬所抽卡片上給定的場景。

(2)辯論賽

一嘲哭好還是笑好”爲主題的辯論賽把本次團組織生活推向了高潮，正、反方互不示弱的銳利對決，爲這次辯論賽錦上添花。辯論過程中既有優美詩句的引用也有充分的事實論據。氣氛活躍，環節緊扣，評委認真點評，使得這次長達30分鐘的辯論賽進行的井然有序、濱彩紛呈。

(3)遊戲

本環節爲遊戲，用時45分鐘左右。在這個環節中，主持人爲大家提供了多種多樣有趣的小遊戲，通過簡單的協作增進集體成員之間的相互瞭解，讓大家明白了團隊協作的重要性。

3、分會副主席劉宗亮對本次團組織生活及月活動進行了總結，提出了本月社團活動的任務以及上個月工作過程中出現的一些不足之處。

(七)具體活動規則：

1、活動時間爲二個小時左右，活動緊湊進行。

2、給每個人一個展示自我的機會，要求儘量使每個人都參與其中。

3、節目形式多樣，不僅僅拘泥於唱歌、跳舞。

4、活動過程中，成員積極配合，遵守活動規則。

活動策劃 篇5

一、活動時間：XX年3月25-27日

二、活動地點：

選擇市內4個人流量較多進行：

1、道理中央大街

2、南崗革新街教堂

3、防洪紀念塔

4、道理凱德廣場

三、活動方式：

100名參與人員分爲5組，20人一組，聽信號從五個不同方向向中心地區聚攏奔跑而來，集合之後再聽信號，進行一樣的肢體動作；

四、活動細則1、活動前幾天天進行活動彩排安排，聽到信號時活動正式開始，至聽到信號在再次響起時活動結束。

2、期間可以安排相機及攝影機同時進行記錄，活動時間爲3-5分鐘左右，活動結束後可以將現場記錄剪輯成視頻短片，由可以由微信、微博推廣發布至互聯網進行宣傳。

3、活動當天望請大家積極到場。

五、活動流程策劃1. 18日確定100人活動參與人員。

2. 19、20日中午11點集合12點開始在革新街進行活動預演；

3. 25-27日

當天流程：

中午12點於中央商城門口集合，大龍統一帶隊前往表演地點；

在表演地點進行表演時，若圍觀人羣衆多，則表演維持3分鐘，若圍觀人羣較少，則相應延長至5分鐘；?該表演地點結束後，趕往另一表演地點；

特別提示切記：

1.舞蹈結束後大家統一喊一個口號“有夢的人，大有可爲，我們是高八度快閃團”每次結束後都喊口號。

2.最後一場舞蹈完事大家原地集合集體合影留念。

3.特別強調每一段舞蹈結束後，隨口令迅速散開。迅速去下一個指定地點。

希望大家能配合我。

活動策劃 篇6

一、活動目的：

1.培養學生上網蒐集信息、整理資料，調查訪問等綜合能力;

2.培養學生創新精神、探究意識，協作精神;

3.讓學生獲得情感的體驗;

4.通過活動，讓學生體驗、感受、熟悉我國的傳統節日——元宵節;

5.通過活動，讓學生了解我們中華民族的風俗習慣，進而尊重和熱愛我們中華民族的傳統文化;

6.通過本次活動，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在;

二、活動內容：

1.瞭解元宵節的由來與傳說，元宵節的習俗

2.學生動手自己製作燈謎、元宵燈作品進行評比。

三、活動建議及進程安排：

第一階段：

瞭解“元宵節”

學生方面：提前佈置學生，利用寒假，藉助電腦，讓學生圍繞“元宵節”的主題，提出你想知道元宵節的哪些知識?可以上網收集資料，也可以問問社區的爺爺奶奶們。

教師方面：以班爲單位，班主任爲有興趣的'學生提供有關春聯知識、燈謎知識和元宵燈製作方法的專題輔導講座，可以讓學生到電腦上網查找有關資料，並有計劃地組織大家對所查閱的資料進行整理、歸類。從而培養學生上網蒐集資料、處理信息、整理信息的能力。

第二階段：

1.學生就元宵節活動，以及掌握的元宵節知識，動手設計一份手抄報。

2.元宵節前學生動手自己製作燈謎、元宵燈作品，以備開學後進行評比

學生方面：每個學生製作一個春聯或者燈謎;

開學後舉辦猜燈謎活動;

以班爲單位，班主任(任課教師協助)準備好燈謎(也可使用學生準備好的燈謎)，併到總務處領小獎品，讓學生猜謎底，猜對者發給小獎品。

活動策劃 篇7

活動目的：

尊老愛老是中華民族的傳統美德，大學生青年志願者應繼承併發揚這一優良傳統。據瞭解該社區有很多空巢老人，我們將組織志願者們進入社區，對這些老人們提供服務。給老人們帶去大學生青年志願者的問候，並通過志願者們的努力及熱情增加老人們晚年生活的'樂趣。

參加人員：負責人2人，領隊7人、志願者50人，共計57人。（附件1）

活動內容：

1、向全院學生徵調志願者；

2、志願者選拔；

3、志願者培訓；

4、根據需服務老人的要求分配志願者；

5、志願者與老人們進行交流，瞭解老人的需求；

6、志願者進入老人家進行服務；

7、召開志願者會議，對此次活動進行總結。

活動時間：

20xx年11月1日

未來時間策劃：

每週星期六、星期天下午約4個小時。（具體和社區工作人員聯繫，同時考慮志願者的時間）

活動地點：xxxx路社區

活動注意：

1、與社區取得聯繫，並由社區工作人員提供需要服務對象；

2、志願者擇優錄取，以保證服務質量；

3、志願者服務時間至少一個服務週期，即八次服務（兩個月）；

4、確定志願者人數及名單；

5、志願者服務時需帶學生證、志願者協會會徽；

6、活動過程中老人需填寫"義務家教服務記錄表"，個服務週期結束後由老人對志願服務提出綜合意見及建議；

7、活動每週期結束後根據老人們的意見開會總結，並不斷改進；

8、整個活動結束後由社區負責人對活動提出意見、建議及評價；

9、最後活動結束後，我們根據各方意見評出優秀志願者兩名，並給以一定的獎勵；

10、在活動過程中志願者們若發現有困難、或需要幫助的老人，需及時我們反映，我們會將次反映給社區，並配合社區及時的幫助解決老人的問題。