活動策劃精品【9篇】

活動策劃 篇1

一、活動背景及目的

爲營造格調高雅的校園文化氛圍，普及推廣藝術知識；豐富同學的課餘生活，充分發揮同學的'想象力。爲同學們提供一片張揚個性的天空，結合材料學科優勢，豐富陶藝活動形式，提高學生動手能力。加強學院同學間的交流，以創意會友，增進友誼。

二、主辦單位

武漢理工大學材料學院通訊社

三、活動時間地點

5月11日上午9：00 南湖籃球場（食堂門口）

四、參賽要求:

1、參賽對象:武漢理工大學在校生；形式自由，可單人蔘賽，也可組隊參賽（每隊不超過3人）

2、報名方式：

1）材料學院學生通過生活委員報名，填寫報名表，5月11日前將姓名、學院班級、聯繫方式發至郵箱

2）外院學生可通過我們的宣傳活動報名，我們將在5月8日、9日，在南湖食堂、鑑湖食堂設置宣傳報名點，歡迎大家踊躍參與。也可通過郵件方式報名，5月11日前參賽選手將姓名、學院班級、聯繫方式發至郵箱

3、作品基本要求：

作品基本成形；參賽作品要求內容積極向上，貼近校園。

五、比賽流程策劃

1.當天早上比賽9：00準時開始，參賽選手在比賽場地集合並做好籤到工作，由簽到先後順序分組。

2.由主持人介紹到場泥塑藝術家，並由藝術家進行現場半個小時的泥塑表演，並同時簡要介紹泥塑技巧。

3.比賽開始，參賽小組自行構思泥塑造型，並捏出理想作品，由主辦方提供泥土、水，限時一個半小時。比賽過程中，泥塑老師將進行現場指導。

4.由藝術家及材通社主要幹部擔任評委，分別對參賽作品打分，滿分100分。最後得分=藝術家評分×60%+材通社評委平均分×40%，工作人員統計得分。

5．對獲獎小組頒發獎品和證書。

六、評分細則及獎項設置

主題創意30分：要求主題鮮明，富有個性，思想健康。

作品美觀30分：作品要求外觀生動形象，再突出主題的同時不乏美感。

技巧應用20分：合理運用各種手工技巧等，使作品整體完整、局部精細。

小組配合20分：分工明確配合默契，能突出團隊精神

由藝術家及材通社主要幹部擔任評委，分別對參賽作品打分，滿分100分。最後得分=藝術家評分×60%+材通社評委平均分×40%。根據各小組最後得分，評出一等獎兩組、二等獎四組、三等獎六組。

七、注意事項

1）選手在具體比賽階段不得超出比賽規定時間。

2）選手比賽過程中聽從工作人員安排，保持賽場紀律。

3）作品主題必須健康、積極向上。

4）活動負責人：周雪 聯繫方式：

材料學院通訊社

20xx年X月X日

活動策劃 篇2

現在的心情，很難過，很想哭。對不起自己，對不起神起，更對不起家人，，最得對不起是媽媽。因爲我這次考試考的很差，全部學科都靠的不知所謂。每科都是100分滿分的，語文59分，數學47分，英語62分，歷史（專業）61分，綜合70分。五科中有兩科不及格，及格的那些也靠的不好。其中數學跟歷史離班的平均分還很遠。不及格的兩科中，語文作文也寫離題了。綜合科一塌糊塗。

自己的前段時間學習太懶散了。上課常常睡覺，不然就是說話，發呆，心思不在課堂上。特別是歷史課，明明是專業課，自己卻一節課也沒聽進去，整整半個學期都這樣怠慢。所以這次歷史考差也是必然的。因爲我連一些基礎的知識都沒記好。數學課上，明知自己已經基礎很差了，還不認真聽課。不懂也不問老師，寫作業永遠都是看過別人的再去寫。自己從來不認真動腦筋，平時測驗也不認真對待，測驗也問別人如何寫。語文課上也不聽，古文的課堂，有很多重要知識也沒聽。平時要背的古詩文也沒背好，寫練習時常常都抄答案。平時寫作文也不肯自己寫，總愛抄作文書。英語閱讀差，這次的`英語作文也扣了很多分。聽力中的信息填寫中，五個空錯了三個。綜合試卷中75到選擇題竟然有35道題是錯的。自己平時上其他入地理，生物，化學，物理的可，也不認真聽，也不做好筆記。該背的東西也沒背好。

在考試前的一個星期纔開始複習，綜合科也沒怎麼複習，歷史在考試前才復了一小時多點。語文的古詩文也還沒背完，數學連練習題也不會作，很多公式不是沒背就是背了卻又忘記了。英語也復得不夠深入。

對於前段時間，自己真的很散漫。自己的心思根本不在學習上，常常想着玩，想着回家後上網。像一個壞學生一般，無心向學。回家後除了睡覺就是上網，不然就是聽歌，看小說（有時還在上課時看）。

自己只會追星，不會去努力學習。整天都在不自覺的想着神起，但卻不會想想學習。我這樣的追星還有什麼積極呢。但我知道這是我自己的問題，是我自制力不強，與神起無關。我這個人，說到神起就有活力，說到學習就沒勁。一回家上網都只顧看神起的東西，都不理學習了，媽跟姐都也已經了很多遍，而自己就是不肯聽。一味地只顧着沉迷上網。

同是喜歡神起，同是迷上神起。爲什麼別人都是努力學習，成績幾名，幾十名，甚至是百多名的進步，而自己是不斷的退步。在一個全級最差的班裏，自己的成績也是最差。難道不覺得羞愧嗎？只想着追星，不想想學習！神起也在努力，自己卻在頹廢。神起也會討厭不思進取的人，也不需要這樣一個差勁透頂的仙后。

還有媽媽爲了自己更好地讀書，纔會在升高中時花了3萬元幫自己買了個區塾中學的學位。而自己還這樣不努力，對得起媽嗎？媽每個星期都從一個鎮跑到另一個鎮給自己送飯送湯的，這樣花錢，花精力，花時間去爲自己付出。自己又做了什麼去回報呢？

自己之前還一心想考個好的大學，現在成績烤得這麼差，還考什麼大學？自己還想花嗎？還有一年就高考了，還不去努力，還懶懶散散的。要當廢人了麼。

我對不起自己，對不起神起，對不起媽。我這次真的認真想了。我一定要踏踏實實的學習。我如果再不努力，明年的高考，我一定會哭死的。不能再這樣下去了，爲了自己，爲了神起，也爲了家人！

活動策劃 篇3

活動目標

1、理解作品內容，培養幼兒不怕困難、勇敢戰鬥的精神。

2、記住故事的主要情節。

3、豐富詞彙：迴盪——聲音來回飄蕩。

神氣十足——自以爲了不起，表現出得意或傲慢的樣子。

活動準備

教學掛圖、故事錄音。

活動重點

讓幼兒感覺到寒冷並不可怕，讓幼兒體驗到一種積極向上的`情緒。

活動過程

一、開始部分：

談話導入：現在是什麼季節？這個季節的天氣怎麼樣？（讓幼兒自由回答）從冬天會颳大風，會下雪引出課題《冬天的童話》。

二、基本部分：

1、今天老師帶來了一個特別好聽的故事，小朋友們想不想聽？聽完了回答老師的問題。（聽一遍故事錄音）

2、提問：故事裏有誰？他們都做了什麼？

3、老師這裏還有好看的圖片，想不想看？邊看掛圖邊講故事邊提問問題。

圖一：解釋神氣十足——自以爲了不起，表現出得意或傲慢的樣子。請小朋友學一學“神氣十足”的樣子。

圖二：爲什麼小河關上冰做的門？

圖三：北風老頭爲什麼高興？請小朋友學一學北風老頭高興的樣子。

圖四：小娃娃們在幹什麼？

圖五：北風老頭爲什麼生氣？解釋迴盪——聲音來回飄蕩。

圖六：小娃娃們堆起一個什麼樣的怪物？北風老頭爲什麼逃跑？

4、小朋友們覺得這些小娃娃們怎麼樣？（很勇敢）

5、寒冷可怕嗎？你們怕不怕？

6、那冬天很冷的時候，你會怎麼做？

7、請能力強的幼兒複述故事。

活動結束

教育幼兒不怕寒冷，堅持鍛鍊身體。

活動策劃 篇4

一、活動背景

在這個資源短缺的時代，人人都倡導環保，低碳綠色的生活，順應時代的潮流，環保節約應該從我們做起，從我們日常的小事做起。在我們的日常生活當中，我們產生了許多的廢品，但是有許多的廢品如果我們加以利用，那麼我們就會變廢爲寶，這些廢品就會變成許多有價值並且很有創意的`東西。

二、活動主題

“合理利用，廢物也能成寶”

三、活動目的及意義

作爲新時代的大學生，應從日常生活當中的小事做起，學會利用身邊的廢品，變廢爲寶，養成環保節約的習慣。在學校和社會中形成一股環保節約的熱潮，同時也能鼓勵同學們積極動手，開動思維。

四、主辦單位

經濟與管理系團總支

五、活動時間

11月20日 -12月15日

六、活動對象

全院師生

七、活動地點

二教桂花林前

八、活動流程

活動前期：

1）召開經管系團總支全體成員的會議，告知各部門將舉辦“合理利用，廢物也能成寶”的環保公益活動，商討活動細節。

2）由我係宣傳部負責活動的宣傳海報，海報的內容包括活動進行的時間、報名的地點、比賽的規則和獎項的設置。策劃方案寫好後在其他系部進行宣傳。

3）製作獲獎證書，並且加蓋學院的章，以此鼓勵同學們積極動手，並且倡導環保，低碳的生活。

活動中期：

1）參賽作品由各系負責人員交給我係社團部，在收取作品的同時要讓同學們填一個報名表，報名表的內容有姓名、系別、專業、班級、聯繫方式、作品的名稱,

2）將收取的作品進行編號，所有作品全部交完後在桂花林前舉行工藝展，爲期三天。

3）準備投票箱、便利紙和筆請同學們進行投票，（一人只有一次投票權）。

活動後期:

活動後整理此次活動資料，各個部門開會總結此次活動，吸取經驗。

九、作品要求

1）作品材料不限，可以是廢棄的紙片、易拉罐、礦泉瓶蓋等等。

2）作品風格不限。

3）參賽作品必須是原創。

十、獎項安排

一等獎一名、二等獎三名、三等獎四名，最佳創意獎一名

　　經管系團總支

　　11月15日

活動策劃 篇5

一、活動目的：

進一步豐富廣大學生的校園生活，增進社團之間的感情,構築和諧的校園生活，促進社團間的友好與團結。

二、活動名稱：

社團一家親

三、活動主題：

社團一家親，大家心連心

四、活動地點：

北院綜合樓3_04

五、活動時間：

11月20號下午5：00整

六、活動內容：

主持人致開幕詞，活動開始。

1、擊鼓傳花

道具：小木棒，手絹

主持人拿一個木棒，背向大家敲桌子。當主持人開始敲的時候就開始傳，由第一個傳向另一個，必須將所傳物品放在另一個人手裏，否則算輸.。當主持人停止敲桌子的時候，所傳物品在誰的.手裏誰就要表演一個節目。

2、心心相印，我來比你來猜

道具：紙和筆、準備一些能夠用手語表達的成語

人數：兩人一組,可多組參加

遊戲規則：遊戲開始表演的一組兩人先要面對面(一人爲表演動策劃,一人爲猜測者),然後由主持人會把要表演的成語或詞語寫在一張紙上,讓表演動作者做給猜測者看,當表演者表演完,猜測者能猜出表演者所做動作的成語或詞語時,就算過關.(注意：動作者可以用語言來解釋，但不能說出動作中的字)(左右爲難、無孔不入、金雞獨立、狗急跳牆、東張西望、無中生有、眉開眼笑、胸有成竹、雞飛蛋打、低聲下氣)。需要裁判數名，現場自願報名

3、歌曲接龍

人數：喜歡唱歌的同學，然後同學編號。

遊戲規則：一號先起頭唱一段或者一句歌，2號就必須在30秒之內接上1號同學所唱的歌的最後一個字(2號同學唱的歌必須有1號同學歌詞的最後一個字，依次往後。如果在規定的時間內沒接上，就要表演一個小節目(學小貓，小狗叫，或做10個俯臥撐等等)

活動準備：必須用品糖果餅乾數斤

1、主持人解說詞(主持人自行準備)

2、道具

七、活動安排：

活動負責人：王××

活動策劃人：鄭××

活動宣傳人：宣傳部全體成員

活動經費負責人：周××

後勤負責人：組織部成員

八、活動經費預算：

糖：54,瓜子：44

合計：98

活動策劃 篇6

引言：

隨着全民健身運動的廣泛普及，學生的體育鍛煉熱潮迅速升溫，爲創造健康、輕鬆、愉快的交流互動平臺，推動校園羽毛球的發展和激發大一新生的興趣。提供羽毛球愛好的平臺，旨在娛樂第一競技第二的宗旨，特此策劃舉辦一年一度的迎新盃賽,迎新杯羽毛球賽是在豐富同學們的校園文化生活，活躍校園氣氛，增進本協會新老成員之間即其他同學之間的情誼交流。展現青春活力，激發羽毛球愛好者運動的潛力。

一、活動目的

我們要使此次比賽具有趣味性、挑戰性。調動大一羽毛球愛好者參加此次比賽，同時鍛鍊同學們的組織和溝通能力。

二、活動意義

本次比賽的對象主要是大一新生，所以它具有非常重要的意義。這次的活動是新老會員、新生與歷屆學生交流的起點。本次活動的舉辦，將會促進羽毛球愛好者之間的交流，搭建了新老成員互動的'新平臺，弘揚我運動我快樂的理念具有重要意義！

三、活動主題

比賽爲媒介，與球會友，創建和諧校園。

四、活動宗旨

爲了增進同學身體綜合素質，考驗和提高大學生的積極性，激發同學們的運動潛能！

五、活動背景

羽毛球被譽爲中國的國球之一，中國人引以爲驕傲、自豪。爲了我院的羽協能更好的發展和普及羽毛球運動，促進我院羽毛球愛好者之間的交流，吸引更多的羽毛球愛好者相聚一堂，從而推動羽毛球事業的傳播和發展。希望通過此次迎新杯羽毛球比賽，讓廣大的新同學享受到羽毛球的樂趣，感受羽毛球競爭的激烈性。

七、活動流程：

1、活動對象：大一大二羽毛球愛好者

2、報名時間：xx年11月5號至9號

3、報名須知：有一定的羽毛球技術（不是本協會的會員，需交5元錢）

4、比賽地點：南院主席臺.健身房

5、比賽時間：xx年11月1011日（週六、週日）

6、比賽方式：

（1）形式定爲男單，女單。

（2）比賽看人數過多將採用淘汰制，人數過少將進行循環賽。

(3)、本次比賽採用分組晉級模式，組內選手循環比賽，兩兩之間進行一局比賽，每局11球，勝者記3分，負者1分。積分相同淨勝球多者排名靠前。每組取前兩名進入決賽。

7、比賽器材要求：

（1）羽毛球由羽毛球協會統一供給，羽毛球板由選手自帶。

（2）記分採取國際慣例：口報與記分相結合。

8、比賽規則：

（1）整個比賽分爲預選賽和決賽。

（2）比賽採用三局兩勝制。

（3）所剩選手還有一定數量時（男單：4人；女單：4人；），將進行決賽。

（4）其他羽毛球規則一切按國際慣例，可對女生稍微寬鬆，由當值裁判具體操作。

(5)比賽按以下規則進行，但由於場地和時間關係按11分制。請各位選手注意！

9、獎項設置：

男子單打、女子單打各設一等獎（一人），二等獎（一人），三等獎（一人）;四等獎一人。優秀裁判（兩人）,

八、宣傳：

活動宣傳（由宣傳部負責）

1、粘貼海報，廣播站播音。

2、班上宣傳。

九、人員安排：

（1）裁判：在院羽毛球愛好者協會中進行選拔。

（2）工作人員：運動達人羽毛球協會成員。

十、注意事項：

1、裁判員要注意檢查運動員學生證，發現冒名頂替者立即取消比賽資格，比賽結束後才讓運動員簽名，防止弄反勝負隊員。

2、遲到者的處理：當有任何一方選手遲到十五分鐘以上當自動棄權。若雙方都不到，則作雙方棄權論，下一選手輪空進入下一輪。

十一、安全預警：

防止運動員辱罵對方、裁判,出現此種情況一律當棄權處理,情況嚴重的要及時報告院保衛處,讓學校來及時處理,以免事情嚴重化.

十二、資金預算：

1、比賽用品：

（1）羽毛球：80個,2.5元/個總：200元

（2）記分紙筆：20元

（3）水：20元

（4）綵帶.氣球：40

共計：280.00元

活動策劃 篇7

活動目標：

1、在活動中感知自己小腳的特徵和特點，產生初步的探索興趣。

2、知道腳會隨着人體而慢慢長大，激發幼兒對生活及自己成長的熱愛及渴望。

活動準備：

1、錄音機、音樂磁帶。

2、用橡皮泥做成的泥塊。

3、大小不等的腳印，標記圖。

活動過程：

一、開始部分

腳步律動，和小腳一起跳舞。

二、引導幼兒在玩的時候探索腳，感受腳的.特徵。

1、邊念脫襪子的兒歌，邊脫襪子。

2、你的腳上有什麼？動一動。（點數腳趾）

3、摸腳背、腳底、腳跟，知道它們的名稱及所在部位。

4、通過身體動作引導幼兒瞭解腳的作用。

師：我們的小腳可以幹什麼？

三、操作活動：比腳印

師：瞧，這些是什麼？（出示腳印）

猜猜這是誰的腳印？讓我們來給腳印排排隊吧！

講一講你是怎麼排的？（從小到大、從大到小）

小結：我們在慢慢長大，腳也會跟着慢慢長大。

四、印腳印

讓我們把腳印印在泥上留個紀念吧！橡皮泥是油的，摸過腳，腳上的細菌都到手上去了，讓我們去洗洗手吧！

室內活動：區域活動

重點：會整理自己玩過的玩具，能按標記收放

戶外活動：

1、遊戲：高人走、矮人走。

重點：能沿着黃線，一個跟着一個走。

2、遊戲：摘蘋果。

重點：能跨過障礙物。

3、自主活動：器械等。

活動策劃 篇8

活動背景：轉眼間，又是一屆畢業生即將離開學校，畢業生使用過的書籍該怎樣處理，當廢品買了，還是扔了？這未免太可惜了！爲此我們讀者協會將會去收集畢業生使用過的書籍,爲圖書館“綠色資源庫”。

畢業生離校之際，我們讀者協會發出“將感激留給老師，將關心留給同學，講文明留給母校”的倡議，以我們學校的圖書館爲活動基地，將畢業生使用過的雜誌、教材、筆記……收集起來，我們會對這些書籍進行分類處理，放在圖書館四樓。

綠色資源庫接受全校畢業生捐贈圖書資料，向全校學生提供服務。

活動名稱：“綠色資源庫”活動

活動宗旨：將感激留給老師，將關心留給同學，將文明留給母校

活動意義：

爲了使我校畢業生遺留書籍的價值得到延續利用，爲母校留下自己的一份愛心，對母校做一份貢獻，表達對母校的感恩之情。讓同學瞭解和掌握其他感興趣的知識。

活動準備：

1.由會長打印一張表格(姓名、捐贈數量)(複印的數量根據情況而定)；

2. 每位會員需要帶上一支筆以便記錄；

3. 由會長統一發放會員證，每位會員必須佩帶好；

4. 由會長借圖書館的`推車；

5. 會員按照時間在圖書館三樓集合，一切聽從會長的安排。

活動流程：

1. 統一在圖書館三樓集合；

2. 在會長帶領下去畢業生宿舍去宣傳並徵求捐書，讓他們知道他們圖書的去向；

3. 在收集書籍過程中，每個會員及時做好記錄和登記捐贈者姓名和捐贈數量，並對捐贈圖書的人表示感謝；

4. 收集好後統一帶回圖書館三樓，對收集過來的書籍進行整理分類，

活動時間：

xx年6月25日~26日

活動地點：

學校圖書館，畢業生宿舍

活動對象：

全校畢業生

活動注意事項：

1. 雜誌、教材或者筆記都可以；

2. 書籍、雜誌內容健康向上，以文學﹑體育﹑音樂﹑學習資料﹑漫畫﹑故事等；

3. 捐贈數量不限。

4. 若有突發事件，由會長統一商量解決。

策劃：讀者協會

　　xx年6月16日

活動策劃 篇9

活動目標

1.能用自己喜歡的方式（動作、聲音、樂器）表現大雨和小雨的不同。

2.學習控制樂器，根據大雨和小雨的不同節奏，探索鈴鼓和碰鈴的不同演奏方法，體驗節奏樂活動的樂趣。

活動準備

1.《大雨和小雨》的音樂CD。

2.鈴鼓、碰鈴若干。

活動過程

1.回憶有關下雨經驗，引入活動。

2.啓發幼兒用聲音、動作表現下大雨和下小雨的`不同情景。

3.熟悉歌曲《大雨和小雨》。

（1）播放歌曲《大雨小雨》，請幼兒安靜地欣賞歌曲，傾聽其中的雨聲。

大雨的聲音是怎樣的？（嘩啦嘩啦）

小雨的聲音又是怎樣的？（嘀嗒嘀嗒）

（2）幼兒跟着老師哼唱歌曲，突出大雨小雨的強弱變化。

（3）教師帶領幼兒練習用不同的聲音表現大雨小雨，並請幼兒用動作表示。

4.嘗試用鈴鼓、碰鈴演奏《大雨小雨》。

（1）學習用鈴鼓演奏大雨。

教師出示鈴鼓，並嘗試用鈴鼓表現大雨。教師帶領幼兒一起演奏。

（2）學習用碰鈴演奏表現小雨。具體方法同大雨的學習方法。

5.教師和幼兒一邊演唱歌曲一邊用樂器演奏。

6.幼兒自由挑選樂器，並分成大雨組和小雨組，在老師的暗示下，學習較準確地演奏自己的角色。