【精華】活動策劃模板集合八篇

【精華】活動策劃模板集合八篇

活動策劃 篇1

一、 活動目的

爲了增進學生會各部門幹部之間的相互瞭解，增強團隊合作精神、營造和諧融洽的集體氛圍；進而加深幹事對學生會的歸屬感，在娛樂活動的同時培養大家在團隊合作和處理事情等方面的能力，值中秋節之際，學生會組織部建議組織全體幹事前往鳳凰山進行燒烤聯誼活動。

二、 活動組織

活動組織：組織部

活動地點：鳳凰山燒烤場

活動時間：xx年9月18日下午（星期六）

參加人員：學生會全體人員，活動以自願報名參加爲原則。

交通方式：按部門組織隊伍，步行到目的地。

三、活動運作

組織部負責整擬定活動策劃方案及落實各項具體內容（包括活動策劃書、統計願意參加此次活動的人員名單、活動物資的準備、遊戲的準備等）

四、活動具體安排

a、活動負責人安排

1、***負責溝通和統計參加這次活動的成員名單；

2、***負責聯繫燒烤場及本活動的各項工作落實；

3、***和***負責各項活動物資的購買（燒烤食物、水、燒烤用品等）；

4、***負責燒烤物品的落實擺放；（協助隊長工作人員：*共11人）

5、***負責活動的現場拍攝；***負責山下、中途拍攝，***負責山上拍照，得獎人員個個都需照相。

6、袁主席主導各部門主管負責各部人員組織、帶領及人員動態狀況、集合;

7、***負責遊戲組織。

8、趙部長負責登山裁判，發放證書，***負責中途登山紀律監察。

b、活動時間具體進程

1、參加人員報名時間截止到9月15日上午11:30分

2、9月18日下午出發。 時間安排 活動內容 13：30 公司2號門集合 14：00 準時出發 14：50 到達目的地（鳳凰山燒烤場） 15：00-15：20 登山比賽組織（講比賽規則、發放登山資格證）比賽人員合影 15：20 登山比賽開始 16：00 登山人員在廟門口廣場集合，拍照留影 16：30 燒烤場集合 16：30-17：00 燒烤活動準備工作，團隊遊戲 17：00-20：00 燒烤（人員自由組合） 20：00 自行返廠 五、活動經費預算

1、燒烤爐單價：節假日市價（時間爲5小時）

1）租大爐（12-16人），80元/個（送炭5斤，網1張）

2）租中爐（8-10人），70元/個（送炭4斤，網1張）

3）租小爐（6人），60元/個（送炭3斤，網1張）

210人蔘加，費用預算：

1、 租爐210/12人=18個爐*80元/個爐=1440元

2、 食品15元/人*210人=3150元

3、 登山獎金1100元+其它臨時備用金410元=1510元

4、 合計：6100元

六、注意事項

1、路上隊伍要求整齊有序,活動時要注意安全。

2、維護學校形象，不得在公共場所亂丟果皮、垃圾、攀摘花木。

3、一切事情聽指揮，如有事情必須先報告，手機保持開機，方便聯繫。

4、不得搞浪費,烤熟再食,不得暴飲暴食，注意飲食衛生。

5、活動結束後找出不足的地方，寫出總結，爲下次活動積累經驗。根據幹事的意見和觀察，討論總結此次活動的經驗教訓，提高學生會活動的組織能力。

6、其它參加此次活動的人員，也可以寫出自己的心得體會，投稿到宣傳部。

七、相關活動串聯遊戲

等大家吃飽喝足之後，有名的團隊拓展訓練。即培養團隊合作精神又超好玩的遊戲。

1、遊戲步驟：

1、就是先讓大家手拉手站成一圈（我那時是讓男女生交叉站），然後讓大家記住自己左手邊和右手邊的人，一定要記清楚，不要弄錯左右哦。

2、讓大家把手放開，喊“跑！”。儘量讓大家跑得亂七八糟一點。

3、看差不多了，喊“停！”，讓大家原地不動的站着，然後再讓他們儘量往中間聚攏。

4、這時讓他們去拉自己左右手的人，記住，千萬不能弄錯左右哦。等大家都牽好手之後呢。拉開，看大家能不能成功的恢復成一個圈。

2.可以分成兩隊比賽的。每隊在十個人以上

1、遊戲倒着說，如我是一個好人，下一個5秒鐘內應說：人好個一是我。目的：活躍反應能力和知識。

2、老鷹捉小雞 道具:小朋友一羣規則:不許暴力,呵呵玩法:找一個小朋友當老鷹,一個小朋友當母雞,母雞後面的小朋友依次拉着前面小朋友的衣服尾.後面的小朋友就是小雞,遊戲開始後,老鷹要捉到小雞,而母雞就負責擋住老鷹.如果小雞被老鷹捉到,就輸了

本活動報名方式：由部門主管負責組織本部門人員統計。

活動策劃 篇2

一、活動前言：

1、我們匯愛志願服務隊自成立以來，一直致力於關注腦癱患兒，改變社會對殘疾人等社會弱勢羣體的錯誤認識及號召更多的人特別是青年大學生參與到關愛殘疾人的公益事業中去。

2、春天，草長鶯飛，萬物復甦。春的活力感染着我們，春的明媚薰陶着我們。被禁錮了一冬的孩子們迫切地想要走出家園，投入到大自然的懷抱。

二、活動目的

1、春暖花開的五月，帶着孩子們去植物園踏青，讓他們親身感受大自然、擁抱大自然，體驗自然的美，享受身心的愉悅。

2、提高社會對腦癱患兒的關注度，號召社會各界來關注這類社會弱勢羣體，履行社會責任，樹立和提高企業形象，真正做到“讓我去愛而不爲感激，讓我去做而不爲賞賜，讓我盡力而不爲紀念，讓我盡苦而不爲關注”，促進社會公益事業的發展和社會主義和諧社會的建設；

3、宣傳愛心助殘的理念，擴大匯愛志願服務隊的影響力，樹立當代大學生的良好形象，促進校園公益事業的發展

三、策劃主辦單位：

安慶師範學院“愛心助殘”黨員示範崗匯愛志願服務隊

四、協辦單位

安慶市廣播電視臺天天直播欄目

安慶師範學院校報、龍山青年

安慶師範學院老校區敬敷餐廳

安慶市愛心出租車隊

五、活動主題：

愛心助殘，匯愛同行，春色遊園，擁抱自然

六、活動時間

xx年4月15日—5月1日爲活動準備時間

xx年5月5日（“春色遊園，擁抱自然”活動時間）

七、具體安排

前期安排

1．前期宣傳：宣傳海報

2．踩點：在活動舉辦前一兩個星期，安排部分人員去蓮湖公園查看，以便後期活動時具體安排活動進程。

3．方案制定:踩點後對公園園環境及周邊情況有了一定的瞭解，這時就需要對活動的具體方案進行制定，如：人員安排、活動內容、遊園路線、應急預案等

活動時間 xx年5月5日

活動地點 安慶市菱湖公園及安慶皖江廣場

活動準備

（1） 外聯部拉贊助 。

（2） 負責人確定活動路線。（詳見附件1）

（3） 專人聯繫媒體部門，像“第一時間”、“安慶電視臺”等，在活動當日進行拍攝和宣傳。

（4） 各小組組長聯繫服務對象家長，取得家長同意。

（5） 由各組組長通知參加各組組員活動的時間、地點、注意事項以及準備工作。查文順組由張媛媛負責，餘玉玉輔助；朱成組由孫婷婷、韋林森負責；金雨辰組由佘夢萍、高靖負責；李聲根組由卞躍清負責；吳雲組由狄倩負責；徐維組由方森林負責。

（6） 召開本小組會議，確定本小組人員在活動中的工作，安排好活動中的互動項目。

（7） 確定時間通知匯愛負責人和各志願者

具體安排

（1） 本小組提前1小時到服務對象家中，帶好服務對象外出用品，檢查服務對象健康狀況良好。與小組成員商量活動中具體細節。

（2） 按預定路線出發前往公園，帶好孩子們需要的東西，像一些水、散零食等

（3） 小組簽到，確認人員到齊後，開始活動，強調活動規則及現場紀律。

（4） 活動過程中，注意服務對象體力，適時休息，活動中拍照留念，與周圍人羣互動。

（5） 午餐安排：方案一：在園內燒烤，燒烤時注意安全問題 方案二：與老校區志願者聯繫，中午在老校區食堂就餐 方案三：自己準備一些食品

（6） 回到公園點到，送服務對象回家，活動結束。

各小組自行回校。

應急預案

(1) 如果下雨，則推遲活動時間

(2) 如果太陽過烈，可以轉換地點，菱湖公園樹木較多，陰涼地方多。

八、活動經費預算

來回車費 ： 600元

午餐費用： 200元

宣傳資料製作： 100元

總計：800元

九、 活動意義：

此次活動使同學們能更加深入的瞭解殘疾人的生活和現狀，激發友愛幫助之情；弘揚人道主義、宣傳殘疾人事業、倡導團結互助和平等友愛良好社會風尚，促進創建和諧社會；使更多的人瞭解匯愛，瞭解腦癱這個特殊羣體，以彙集愛心扶孤助殘！

（4）後期總結

1.計算活動總經費

2.總結活動經驗和不足

安慶師範學院“愛心助殘”

匯愛志願服務隊

xx年5月

活動策劃 篇3

一、活動主題

讓心靈迴歸自然，讓數碼拍出精彩!

二、活動目的

使新學員用實際的攝影操作來鞏固他們在課堂上所學的理論知 識，同時加強他們之間的相互交流與協作，培養他們“共處，共進與互助”的爲人處世能力。

三、活動時間及地點

xx年10月24日(星期六)在古隆中和隆中植物園

四、活動對象

襄樊學院在校大學生，以攝影藝術研究會會員爲主。

五、活動內容

1、使攝影藝術研究會新會員之間相互熟悉，增進相互之間的感情。

2、教新會員一些相機的基本知識，讓他們懂得怎樣才能夠照好像。

3、中間會穿插一些猜燈謎的遊戲，讓大家在活動中體驗樂趣。

4、活動外拍，對外拍作品進行點評。

六、活動安排

1、10月17日——10月20日由會長向二級學院申請活動及商談相關事情(安全問題和如何組織的問題等)。

2、10月21日以海報的形式通知(新區四張，老區兩張)，具體由宣傳部長負責。

3、策劃書的制定由編輯部長周玉婷負責(必須要在21號之前制定出來)

4、10月22日——23日門票事情必須安排到位，門票商談由外聯部長鄭少軍負責。

5、10月17日——23報名時間，新老校區各設置兩名聯繫人(一男一女)：

其餘理事會成員負責在10月21—10月22日期間向自己負責的會員通知到。

6、10月23會長到院裏辦理借相機手續，儘可能的多給會員一些優惠。

7、10月25日新老區會員七點在圖書館門口集合，一起組隊步行道古隆中。

8、到古隆中買票進公園後分發物品，對會員進行分組，由大家公選出小組長，由小組長負責本小組的一切事情，以小組爲單位行動，教會會員使用相機後方可離開，下午四點在指定地點集合，集體留影紀念。

9、回學校後對相機進行收集整理，總結得失，以便於以後更好的做好此類活動。

七、資金預算

1、買宣傳海報10張：25元

2、膠水三瓶：9元

3、活動買水果：50元

4、買活動獎品：50元

5、理事會成員門票費用等：100

6、證書打印(20張)：30元

7、製作宣傳噴繪一張：85元

共計：349元

其中會員的門票費用 20 元，非會員 25元。

八、活動獎勵

本次活動將評出優秀組織者五名，先進個人若干，頒發院級證書。

活動策劃 篇4

一、活動目的：

1 、以“ 國慶節、中秋節” 爲契機，通過策劃一系列活動，進一步宣傳企業的整體形象，提高企業的知名度和美譽度;

2 、通過中秋、國慶八天長假，最大限度的提高人流量、提升人氣、擴大專賣店的銷售業績;

二、活動主題：

舉國歡慶六十年立馬派送九重禮

三、活動時間：

**年9 月29 日——**年10 月8 日

四、促銷活動內容的設計：

1 、一重禮：進店免費禮

無需購物，進店就有禮。活動期間內所有顧客憑單頁進店登記後均可免費領取精美禮品一份。促銷說明：活動期間禮品發放數量限前30 名進店的消費者( 預計10 天300 個) 。商家可自行選擇，建議商家在中秋前可用月餅代替禮物。

2 、二重禮：國慶特價禮

3 、三重禮：中秋團圓禮( 特價車除外)

月餅是中國人中秋不可或缺的象徵團圓的禮物，又因中秋在國慶之後，可以以月餅作爲禮品，更顯得貼近時節和氛圍。立馬商戶可和一些超市和商店協商，購車時以月餅爲禮物送出，到活動結束後再結賬。也可由商戶自己視情況而定。月餅檔次不能太低，在利潤範圍內儘量保持月餅的檔次，根據店裏面的低利潤車型送月餅。

4 、四重禮：購車豪華禮( 特價車除外)

根據不同價位段的車型設立不同的禮品贈送，售價越高利潤相對越大。針對購買高端車型的客戶，在保證利潤的範圍內，送豪華大禮包。大禮包可由沙灘椅、購物藍、打氣筒、防盜鎖、頭盔、電磁爐( 商家自己購買) 等自由組合成多個不同大禮包。

⑴ 、高端價位車型( 如公主馬八代、立馬喜運、追風馬、勁悅、立馬鴻運等) 的贈送豪華大禮包一個! 禮品建議：沙灘椅、購物藍、打氣筒、防盜鎖、頭盔、電磁爐;

⑵ 、中高端價位車型( 如立馬追夢、立馬勁馳、公主馬五代、雙喜馬、立馬風銳、立馬300 、立馬700 等) 的贈送大禮包一份! 禮品建議：沙灘椅、購物藍、打氣筒、防盜鎖、頭盔;

⑶ 、中端價位車型( 如立馬風行、立馬A 夢、陽光馬三代、好運馬二代、金鷹馬等) 的禮品建議：購物藍、打氣筒、防盜鎖、頭盔;

⑷ 、中低端價位車型的禮品建議：打氣筒、防盜鎖、頭盔。

5 、五重禮：中秋紅包禮( 代金券後附)

6 、六重禮：國慶現金禮( 特價車除外)

活動策劃 篇5

活動目的：爲豐富學院廣大師生的校園文化生活，倡導師生“關注健康，科學健身”的健康理念。同時響應學院20xx年“四季歐亞”之春季體育節的號召，本活動主要突出此次運動會的趣味性和娛樂性，使廣大師生在健身的同時感受運動的樂趣。

活動時間：3月22日—24日下午4：30

活動地點：歐亞足球場

主辦單位：西安歐亞學院學生處

承辦單位：西安歐亞學院藝術設計學院學生會

活動安排

宣傳內容分爲兩點，第一，爲活動宣傳：做到衆人皆知且能夠提前準確提供活動的詳細資料

第二動員參與，做到使廣大師生能夠主動、積極的參與到活動中來。

宣傳方式：展板宣傳

活動形式：面向廣大師生，參賽選手比賽通過評分規則評選出最終名次

活動內容和具體流程

在活動期間，將在活動場地設立展臺，參賽選手，只需填寫報名表即可參賽，活動爲期2天，活動結束後，根據統計，取前三名獲獎選手，並通知聯繫選手前來領獎。

活動規則：參賽選手在裁判宣佈開始計時，方可利用踩氣器進行充氣球，限定時間爲1分鐘。選手需對氣球進行捆綁保證不漏氣。1分鐘結束，裁判喊停，選手需馬上停下手的氣球，違反者取消參賽資格，本次成績爲0處理。

藝術設計學院學生會

20xx年3月11日

活動策劃 篇6

五月的風吹來了又一個逐夢的夏季，風華正茂的我們在爛漫的人生繼續尋覓，尋找內心深處的另一份寧靜與安然。在這漫長的學生生涯中，班級是完整的象徵，榮譽的共同體，你一定不會忘卻這記載着我們的歡笑和成長的時光。一年的時間，總是那麼快地過去了。留在我們記憶最深處的到底是什麼東西？我想那一定是那份愛，同學之間的那種愛。這一站，我們在愛碗亭，我相信這一富有詩意的地方會給我們的大一生活畫上一個完美的句號。

一、活動主題

碗中之樂，亭中之愛

二、活動時間

XX年5月24日10:30-14:00

三、活動地點

愛碗亭

四、活動對象

化學化工系13級科學教育五班全班同學及班助

五、主辦單位

化學化工系13級科學教育五班團支部

六、活動流程

1.前期準備

活動組織方面，由團支書和班長負責去愛碗亭拍照並瞭解具體的情況，徵得班上同學的一致贊成後，班長和團支書確定活動的流程和花費，並估計所有可能發生的事情。最終二人達成一致，即，全班同學一同包車前去，同時提前在愛碗亭爲大家準備了籃球，乒乓球等體育活動；活動開支方面，由生活委員負責買好飲料；安全方面，由各寢室長負責好自己寢室同學的安全。

2.後期總結

一方面，生活委員做好活動消費記錄，在活動後團支書和班長對活動經費支出做好核清工作。另一方面，班長和團支書做好活動總結，即總結此次活動的可行之處和不足之處，爲下一次的活動打好基礎。

活動策劃 篇7

9月10日是我國第30個教師節，今年9月又是全校師生走進新學校開始新生活的特別日子，因此，組織好教師節慶祝活動對進一步構建和諧校園，促進學校教育教學發展，具有十分重要的意義。爲慶祝這具有特定意義的教師節，根據上級通知精神，結合我校實際，特制定本活動方案。

　　【指導思想】

通過隆重開展教師節慶祝活動，豐富教職工業餘文化生活，着力營造文明、健康、和諧的校園文化氛圍;充分體現學校對教職員工的關懷和對教師隊伍建設的重視;集中展現我校新時期教師的團結協作精神和集體智慧，增強教師之間的情感和凝聚力及敬業愛崗的奉獻精神，進一步推進學校各項工作的全面開展。

　　【活動主題】

“慶節日，促凝聚，展風采”

　　【活動時間】

20xx年9月10日上午

　　【活動地點】

二樓多媒體教室

　　【參加對象】

全體教師

節目主持：陳蓉、肖亮

評委人員：何文軻、鄧富強、肖曉川、楊倩、胡海英、陳鐵軍

　　【活動形式】

詩歌朗誦比賽(佔50分)、才藝表演(30分)

遊戲競猜(你來比劃我來猜)(20分)、抽獎活動

　　【獎項設置】

1、所有參加表演、遊戲活動的教師團隊都將獲得獎金，將有20名教師獲幸運獎;

2、獎品由校長室發放。

　　【活動準備】

(1)活動將分爲六個組(1-6年級組)進行，其餘學科教師搭配到年級組中;

(2)各年級組的所有教師都要參加詩歌朗誦比賽;各組需推選出1-6位教師參加才藝表演，各組要確定節目表演的類型和題目，寫出簡單串詞，定於9月8日前送交少隊陳蓉老師處;

(3)活動前，給每位教師一幸運號碼，以便抽獎時使用。抽幸運獎時，在已準備好的號碼箱中，任意抽取10張，號碼所對應的10位老師則獲幸運獎，抽獎穿插在活動中，共有二次抽獎。

(4)遊戲“你來比劃我來猜”:每個組出2名老師，兩人面對面的站着，針對屏幕上出現的n類名詞，任選一類，一名教師描述、做表情動作，但描述中不能有包含所猜的字或詞中的任何一個出現，否則視爲無效，另一位教師猜詞語，一分鐘之內猜中較多的爲獲勝者;

(5)會場音響效果由孫方軍、肖亮、楊正成負責;

(6)會場佈置(包括掛標語)和獎品、獎金準備由楊超、曾開元負責;

　　【活動程序】

1、主持人宣佈開始

2、校領導致賀詞

3、節目表演

a、教師詩歌朗誦

b、教師才藝表演

c、遊戲競猜活動

4、頒獎(放音樂)

5、結束語

活動策劃 篇8

小班兒歌：春雨（附詩歌）

執教：老閘幼兒園 陸 莉

活動目標：

1.能有節奏地念兒歌，感受春天裏植物勃勃生長的情趣。

2.嘗試用動作表演兒歌。

活動準備：

1.小雨的錄音、抒情的音樂。2.圖片一套，畫有小雨、種子、梨樹、麥苗、小朋友。

活動過程：

一、導入活動。

1.（在抒情的音樂聲中）春天到了，你發現小花小草發生了什麼變化？（小草發芽了，花兒開了……）

2. 春天裏有好看的花和草，還有好聽的聲音呢，我們來仔細聽一聽！（播放小雨的聲音）聽到了什麼呢？（下雨的聲音）下雨的聲音是什麼樣的？（滴答滴答）滴答滴答是下大雨還是小雨啊？原來滴答滴答是下小雨的聲音，我們一起來說一說：滴答，滴答，下小雨啦！（教師用動作帶動幼兒說一說）

二、學習兒歌，嘗試表演兒歌。

（一）結合圖片，理解兒歌內容。

1.出示圖片一：

（1）滴答，滴答，下小雨啦！種子說：“下吧，下吧，我要發芽！”

（2）滴答，滴答，下小雨啦！種子是怎麼說的呀？

（3）種子是怎麼發芽的呀？誰能用動作來做一做？

2.出示圖片二：

（1）你們看這是什麼樹？（梨樹）梨樹怎麼樣了？（開花了）那梨樹會怎麼說呢？（請幼兒用兒歌中的句式說一說）

（2）誰來做一朵美麗的梨花？

3.出示圖片三：

（1）這是什麼？（這是田野裏的麥苗）滴答，滴答，下小雨啦！猜一猜麥苗會怎麼說呢？（引導幼兒用兒歌中的句式表述）

（2）誰來做一做麥苗長大的樣子？

4. 出示圖片四：

（1）下小雨了，小朋友在幹什麼？小朋友怎麼說呢？

（2）我們一起來學一學小朋友種瓜吧。

（二）完整欣賞兒歌並嘗試表演兒歌。

1. 幼兒完整欣賞兒歌。

小朋友，現在我們來完整地聽一聽兒歌《春雨》吧！

2. 幼兒嘗試邊朗誦邊表演兒歌。

我們來邊念兒歌邊加點好看的動作吧！

三、延伸活動，仿編兒歌。

滴答，滴答，下小雨啦！想一想，還有誰也要發芽？什麼在春天也會開花？誰也想長大？小朋友除了種瓜還可以種什麼呢？請你們回教室後跟好朋友再編一首新的兒歌，好嗎？

附：詩歌

《春雨》

滴答，滴答，下小雨啦！

種子說：“下吧，下吧，我要發芽！”

梨樹說：“下吧，下吧，我要開花！”

麥苗說：“下吧，下吧，我要長大！”

小朋友說：“下吧，下吧，我要種瓜！”

滴答，滴答，下小雨啦！

幼兒園小班語言米皮皮的魔棒

米皮皮的魔棒

活動目標：

1、理解故事的內容，用語言表達對故事的理解，學習詞：“大、縮”

2、積極參與遊戲活動，大膽在集體面前表達自己的想法。

3、願意向小老鼠那樣幫助別人，體驗幫助別人的樂趣。

活動準備：

米皮皮的圖片衣服、魔棒一根、米皮皮頭飾一個、小苗苗、大苗苗圖片、小胡蘿蔔、大胡蘿蔔圖片、小蘑菇、大蘑菇圖片，故事圖片五幅

活動過程：

一、出示米皮皮的圖片，這是一隻叫米皮皮的老鼠，你知道嗎？他今天可高興了，他今天得到了一個寶貝，他幫助了許多的小動物，聽一聽他是怎樣幫助的？請聽故事《米皮皮的魔棒》

二、教師有感情地講述故事

（1） 米皮皮得到了一個什麼寶貝？

（2） 爲什麼這是一根神奇的魔棒？

（3） 他對他們是怎樣說的？（長長長）

教師引導幼兒把對華說完整。他對小苗苗說：“長長長”。小苗苗就長大了！

遊戲：幼兒用手指當魔棒，教師出示小苗苗的卡片，引導幼兒是用手指磨棒說：“長長長”教師迅速的出示長大的苗苗卡片，方法同上出示胡蘿蔔和蘑菇的卡片，學習詞語：“長、縮”

三、米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子有發生了什麼事情？請再聽一邊故事。

教師出示故事圖片講故事

提問：（1）米皮皮幫助了小苗苗、小兔子、小狗和小鴨子，有發生了什麼事情？

（2）狼叔叔撿到了魔棒、他做了什麼？

（3）誰幫助了狼叔叔，怎樣幫助它的？

四、學習遊戲“米皮皮的磨棒”

我們來玩一個遊戲好嗎？我來當米皮皮，請小朋友當小苗苗、胡蘿蔔、小蘑菇、狼叔叔，當我用磨棒指着問：“你是誰？”你要告訴我：“我是小苗苗”我說：“長長長”你就要扭扭身體舉起手來說：“我長大了！”當我說：“縮縮縮”你就要扭扭身體蹲下說：“我縮小了！”

第一遍遊戲老師來當米皮皮。幼兒當小苗苗、胡蘿蔔、小蘑菇、狼叔叔的角色。

第二遍遊戲清兩個幼兒一組互相扮演米皮皮以及小苗苗、胡蘿蔔、小蘑菇、狼叔叔的角色玩遊戲。教師指導幼兒邊用動作表示邊來說：“我長大了，我縮小了！”

五、結束：磨棒神奇嗎？你喜歡米皮皮嗎？爲什麼？他用磨棒做了什麼？

教師小結：米皮皮幫助了別人，所以所有的小動物都很喜歡它，就向小朋友喜歡它一樣。所以我們要多幫助身邊的小朋友，這樣你的朋友纔會更多！

小班語言評優課教案：春天的電話

活動目標：

1、理解故事內容，學說打電話內容，瞭解春天的特徵。

2、懂得把美好的事情與人分享的快樂。

活動準備：

1、事先帶領幼兒外出找過春天。

2、故事圖片。

活動過程：

一、談話導入：春天來了，我們一起找過了春天。小朋友們看到的春天裏有些什麼?

總結：我們看到的春天裏有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、美麗的豌豆花……春天真美啊！

二、完整欣賞第一遍故事。

師：小朋友們找的春天真美啊，很多小動物也想去找春天，聽一聽有哪些小動物也找到了春天

師幼互動，理解故事內容，瞭解故事人物

師：好聽的故事欣賞完了，你們聽到故事裏有哪些小動物呀? 根據幼兒回答，教師逐一出示動物圖片。如有沒有說到的，教師提醒：看，還有一個朋友被你們忘記了,我們來把它請出來。

三、分段講述 學說打電話內容

第一段：

(1)指着小熊，師：小胖熊知道春天來了，他是用什麼辦法告訴他朋友的?(打電話)出示電話圖片，追問：電話裏小胖熊說了什麼?幼兒如果沒有反應，沒關係，那我們來仔細聽一聽吧!

提問：電話中小胖熊是怎麼說的?(請4名幼兒來說一說)

小結：小胖熊打電話給小松，樹上的雪融化了，快出來玩遊戲吧！

出示圖片(樹上的積雪融化)

☆第二段：集體學說

(1)小松鼠聽完電話後，他會做什麼呢?(繼續打電話)你們剛纔聽得真仔細，邊講述： 小松鼠聽了電話，得兒得兒撥號碼，“喂，小白兔嗎?春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃青草吧!”

邊出示畫：山坡上的草都綠了。

(我們一起來學着小松鼠打電話的樣子，跟隨教師學說(喂，小白兔嗎?春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃青草吧!)集體再次整齊地說一遍☆第三段：個別學說

(1)小白兔聽完電話後心情怎麼樣?(很開心)他也想到了給好朋友打電話，小白兔的好朋友會是誰?(幼兒憑記憶猜測)他會對他的好朋友說什麼呢，我們一起來聽一聽。

小白兔聽了，得兒得兒撥號碼。“喂，小花蛇嗎?春天來了，河裏的冰融化了，快出來游泳吧!”

(3)聽完後：小白兔給誰打電話了?小白兔對小花蛇說了什麼?誰能來學一學，請1名能力強的幼兒來試一試。邊講述邊出示圖畫(河裏的冰融化了)教師幫助提醒,引導幼兒看着圖畫(學說對話)(喂，小花蛇嗎?春天來了，河裏的冰融化了，快出來散步吧!)

☆第三段：看圖說

(1)小花蛇聽完電話後也好開心，他想到了給好朋友小狐狸打電話,小花蛇會對小狐狸說什麼呢?出示圖畫請幼兒觀察，你覺得小花蛇會對小狐狸說什麼呢?師：我們來看看小花蛇對小狐狸說的話和你想的是不是一樣的。

邊講述故事邊出示圖畫 (放風箏)

小花蛇聽了電話，得兒得兒撥號碼。“喂，小狐狸嗎?春天來了，天氣暖和了，快出來放風箏吧!”

原來小花蛇給小狐狸打電話說(喂，小狐狸嗎?春天來了，天氣更暖和了，快出來放風箏吧!)我們一起來學一學。

再次完整欣賞故事：請你們看着圖片和老師一起來講一講這個故事好嗎?

故事講完了，你喜歡這些小動物嗎?爲什麼?(因爲這些小動物把自己找到春天開心的事情和好朋友一起分享所以自己也很開心了。原來分享不一定就是分享吃的東西，還可以一起分享開心點 事，把開心傳給大家)我們也去把這件快樂的事情分享給教室裏的好朋友吧!

遷移經驗：打電話給自己的朋友

小朋友們也找到了春天，你會打電話告訴誰，會叫他一起做什麼事情呢?

附：《春天的電話》

“轟隆隆!”打雷了睡了一個冬天的小胖熊被驚醒了。它揉揉眼睛，打開窗戶，往外一看：“啊，原來是春天來了!”它連忙拿起電話，得兒得兒撥電話號碼， “喂，小松鼠嗎?春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩遊戲吧!”

小松鼠聽了電話，得兒得兒撥號碼，“喂，小白兔嗎?春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃青草吧!”

小白兔聽了，得兒得兒撥號碼。“喂，小花蛇嗎?春天來了，河裏的冰融化了，快出來游泳吧!”

小花蛇聽了電話，得兒得兒撥號碼。“喂，小狐狸嗎?春天來了，天氣暖和了，快出來放風箏吧!”

你看，小動物們都出來了，大夥兒在草地上快樂地玩遊戲呢!

故事分析：

故事是通過小動物們之間互相打電話，傳遞春天的信息，互相告知春天的各種特徵：春天來了，樹上的樹上的雪融化了，快出來玩遊戲吧! 山坡上的草綠了，快出來吃青草吧! 河裏的冰融化了，快出來游泳吧!天氣暖和了，快出來放風箏吧! 通過小動物們打電話互相告訴春的信息，理解與朋友分享快樂的事情是一件開心的事情。

小班語言活動：《半個蛋殼》 教學反思

今天我執教了小班語言活動：《半個蛋殼》，在設計活動的時候，我能夠立足本班幼兒的實際發展水平，充分挖掘身邊的教育資源，較全面的考慮各個細節的處理，使得活動方案比較完整、全面。但在實際教學中，我還是發現了很多不足之處，下面我想結合以下幾個方面，談談自己的執教感受。

一、教學目標的達成情況

在定教育目標的時候，我從認知，能力，情感三方面進行了確立，第一方面：引導幼兒聯繫生活經驗大膽想象，發展想象力和思維力。這個目標我覺得還是達成的比較好的，我通過出示實物蛋殼，蛋殼不同位置的擺放以及各種蛋殼像什麼的圖片幫助幼兒拓展想象空間，在整個教學過程中幼兒的情緒還是相當積極的，在較大程度上拓展了幼兒的知識面。第二方面：培養幼兒認真傾聽故事的習慣。這個能力目標的達成也很不錯，通過木偶、故事動畫片等生動、直觀的教育手段加強幼兒傾聽故事的專注度，提升幼兒良好的傾聽習慣。第三方面：樂意表述自己的想法，提升語言表達能力。我覺得今天這個目標的達成做的不夠好，首先是沒有能夠給予孩子們很多的講述機會，幼兒回答問題的面不夠廣，跟說、集體學說等的講述手段用的太少。

二、活動流程的完成情況

預設的教學環節主要有三個部分。開始部分，討論半個蛋殼像什麼，這裏是結合幼兒生活經驗啓發幼兒想象的一個講述環節，運用了實物蛋殼來啓發幼兒，但是考慮到小班幼兒的實際水平，所以運用了一些畫好的圖片以降低幼兒的學習難度；第二部分，聽故事這是整個教學的重點，利用了多種教學手段幫助幼兒理解故事內容，提升講述能力；在這個環節中可能一些細節的處理不是很到位，如過渡語言的設計，提問的'設計等，再有就是對幼兒學習講的語言沒能精確定位，所以導致整個教學中孩子們講述的內容比較少。第三部分，玩半個蛋殼，想象我的蛋殼可以做什麼？這是對所學知識的一個梳理、提升過程。通過教師的個別提問，讓幼兒相互交流以及講給客人老師聽等方法，這個部分中孩子們都能帶着要求去探索，也有一定的語言交流。所以整個教學的流程來看較完整，也能考慮到從簡到難，逐層遞進，動靜結合。

三、教學重難點的突破

我將教學難點定位在“從半個蛋殼，拓展想象力，啓發幼兒說說半個蛋殼像什麼？和老鼠皮皮將半個蛋殼當什麼？這兩個問題的講述上。”爲了突破難點，我運用實物蛋殼和教師示範畫的蛋殼想像畫，引導幼兒展開想象，孩子們還是很好的發散了思維力。教學重點定位在“從童真、有趣的故事中，提升傾聽、講述的能力”。爲了突出重點，利用了多種教學手段幫助幼兒理解故事內容，提升講述能力；故事的提問也設計的比較到位，能抓住故事內容的重點、難點部分，幫助幼兒進一步理解故事，不足的地方就是提問回答的幼兒人數不夠多，還有就是討論、集體跟學等運用的太少。所以重點的突破稍微欠缺了點。

四、教學中的成功與不足

通過此次的教學活動，我覺得比較成功的是：教師和幼兒之間的關係相當融洽，孩子們能跟着老師的思路，以積極、專注的態度投入到教學過程中來。教師也能通過教具的運用、自身的教學魅力來吸引孩子，使孩子們的注意力牢牢的被吸引住。可以說，教師爲孩子們構建了一個快樂、有效的課堂。教師能真正的做好孩子學習的引導者、支持者和鼓勵者。

比較突出的不足是：在故事教學過程中，教師給予孩子們講述的機會太少。對於小班幼兒而言，要給予他們跟說，集體學說等機會，以豐富幼兒詞彙，提升完整講述能力。在語言教育中，尤其是小班幼兒，重複講述的機會應該增加。

通過此次的教學方案設計、課堂教學展示、課後反思教學，讓我對自己的不足有了更深的認識。我相信在不斷的學習、探索、實踐、反思的過程中，我一定會更快的成長！

幼兒園小班語言教案《什麼動物吃什麼》

幼兒園小班教案

活動目標

1.初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物；

2.喜歡運用有節奏的語言表現小動物的叫聲和食物。

活動準備

1.頭飾：小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等每人一個

2.圖片：牛、馬、兔子等。

3.小鼓一面

活動過程

一、遊戲：什麼動物走來了

1.教師：今天來了幾位小客人，它們都是我們的好朋友，你看是誰來了？”

（請一名小朋友帶小雞的頭飾，模仿小雞的動作走出來）

2.教師：看！誰來了？

小雞怎樣叫？

小雞喜歡吃什麼？

小雞和媽媽（教師）一起走，捉蟲子吃。

老師敲小鼓，有節奏的說：

小小雞，嘰嘰嘰，吃什麼，吃小蟲”；

將小蟲子的圖片貼在小雞的旁邊。

（以此類推，請不同的小動物走出來，和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲；

並運用有節奏的語言進行表述）

二、遊戲：小動物出來玩

1.摸口袋

老師把小動物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋裏，請幼兒來摸動物，

拿出後，老師根據圖上的動物問話，幼兒集體回答。

2.小動物出來玩

請幼兒自己選一種動物的頭飾，聽動物的叫聲，模仿的動作，出來找喜歡的食物吃，

並運用兒歌的有節奏的語言描述。

如：出示小魚的圖片

帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學小鴨子、小貓的樣子，走出來

小鴨子，嘎嘎嘎，吃什麼，吃小魚。

小花貓，喵喵喵，吃什麼，吃小魚。

三、創編兒歌

1.教師：今天，小朋友都知道什麼動物吃什麼了，現在老師把你們說的話變成了一首兒歌，

你們聽：

小鴨子，嘎嘎嘎，吃什麼，吃小魚；

小小雞，嘰嘰嘰，吃什麼，吃小蟲；

小花貓，喵喵喵，吃什麼，吃老鼠；

小山羊，咩咩咩，吃什麼，吃青草；

小黃狗，汪汪汪，吃什麼，吃骨頭。

2.幼兒跟老師一起學說兒歌，複習鞏固小動物吃的食物。

兒歌《秋葉》

幼兒園小班教案

活動目標

1.從兒歌中感受秋風，能用自己的方式表達對秋葉的認識。

2.能用自然的聲音有感情的朗誦兒歌。

活動準備

1.課件-秋葉

2.幼兒用繪畫紙，蠟筆。

活動過程

1.出示一幅秋葉圖

啓發幼兒回憶已有的秋的生活經驗。

2.欣賞兒歌-秋葉

提問:兒歌裏說了什麼?

(提示幼兒試着用兒歌裏的話說)

3.全班幼兒跟隨老師念兒歌,

教師可利用肢體動作，幫助幼兒熟記兒歌。

兼顧全體幼兒基本會朗誦。

4.讓幼兒戴上頭飾,扮演秋風,隨配樂朗誦《秋葉》,

師幼共同表演,動作根據兒歌自編。

5.引導幼兒將《秋葉》的內容畫下來,可聽錄音作畫,並可發揮想象,增加有關秋天的情節

《秋葉》

秋葉跟着秋風，

悄悄溜出家門。

秋風吹口哨，

秋葉把舞跳。

轉轉轉，轉上天，

搖搖搖，搖下地。

累壞了，躺在地上睡一覺。

小班語言教案：會響的小路

活動目標：

1、大膽想象並嘗試表達小動物和風兒經過會響的小路的情景。

2、享受聆聽樹葉發出聲音的樂趣，萌生熱愛大自然的情感。

活動準備：

1、觀察過落葉的顏色，踩過落葉。

2、教學掛圖，故事磁帶或CD。

活動過程：

一、會響的小路

1、完整傾聽故事一遍。

2、教師和幼兒共同討論：這條小路爲什麼有聲音？

二、誰走過小路

1、結合掛圖，分段欣賞故事。說說誰走過小路，發出什麼聲音。

2、請幼兒用動作表現小動物走過樹葉小路的聲音。（踢踏踢踏，吱嘎吱嘎，）

3、小刺蝟對風兒說了什麼？

4、爲什麼風兒要踮着腳尖輕輕跑過小路？

三、走樹葉小路

1、帶領幼兒來到戶外的樹葉小路。幼兒一邊踩樹葉，一邊注意聆聽樹葉發出的聲音，模仿故事中的角色，表達“踢踏踢踏”等情景。

2、引導幼兒大膽想象：樹葉小路上還有誰會來？會發出什麼聲音？

活動建議：

1、在現場情景的誘導下，幼兒對“樹葉小路上還有誰會來”這一問題非常樂意聯想和表達。由於小班幼兒能力有限，教師應對幼兒的回答進行提煉，如“小鴨走過小路，踢踏踢踏”，“小羊走過小路，的篤的篤”等，儘可能讓幼兒在自主表達的基礎上體驗成功。

附：會響的小路

樹林裏有一條小路，路上鋪滿了金黃色的樹葉。

小刺蝟走過小路， ——像在散步。

小白兔走進小路，踢踏踢踏 ——像在跳舞。

小蚱蜢也跳進小路，他在樹葉上搖啊搖，吱嘎吱嘎 ——像躺在搖牀上做着甜甜的夢。

風兒來了，小刺蝟擋住風兒：“你別颳走路上的樹葉，樹葉的聲音多好聽呀！”於是風兒踮着腳尖輕輕跑過小路……